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    中学作业教案检查总结

    时间：2021-03-27 00:31:15 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：作业 教案 检查

    中学作业教案检查总结 本文关键词：作业，教案，检查，中学

    中学作业教案检查总结 本文简介：2016-2017第二学期常规检查总结为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，教务处对全校教师的教案、作业批改、听课、教学反思等情况进行了检查，现将结果总结如下：一、教案方面：1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教

    中学作业教案检查总结 本文内容：

    2016-2017第二学期常规检查总结

    为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，教务处对全校教师的教案、作业批改、听课、教学反思等情况进行了检查，现将结果总结如下：

    一、教案方面：

    1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。

    2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚；详案率少，语文数学部分教师已经写完一本教案。尤其是一些老教师的教案书写认真，具有自己的风格特点。

    3、教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。

    4、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲；

    5、多数教师能按要求做到每节课对学生进行教学质量评估和反馈。

    6、多数教师能够做到课后反思。

    7、教案写得好的有：裴玉琴、郭春英、侯爱莲、张欣、薛丽、武平平、温彦丽

    尤其值得提倡的是，部分老师在情景引入环节能够将教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，势必能极大提高学生学习兴趣；一些老师非常注重课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透其他学科知识，有助于学生拓展知识视角，融会贯通；某些老师注重课堂回顾，教案中教学反思的痕迹非常明显，不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。

    存在的问题及要求：

    1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇一律，缺乏针对性。少数教案项目不全，缺乏“三维目标”。

    2、仍有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用，有的教师上课时虽然用到了PPT课件但在教案中没有体现。

    3、课堂体现高效教学的四个教学环节不够。整本教案甚至没有出现“精讲点拨”、“当堂训练”等教学环节。

    4、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。教学反思要求每节课都写，但不能一两句敷衍，写出自己的优缺点。下次可如何改进？

    一个教师的教学成绩好坏不是取决于教案书写的好坏，但是，教案是我们教学内容的一种体现，是教学的一种构思和设想，也是对我们教学内容的一种约束，没有课前的构思设计和认真备课，就失去了上好一节课的前提。写教案是作为一名教师的最基本要求，教案内容要反映出一个教师的思想，体现出一个教师的智慧和教学风格，是作为一个教师精神财富的积累。希望我们认真对待教案书写。

    二、作业方面

    作业布置和批改是教学环节的重要组成部分，学生通过作业可以检测本节课内容掌握情况，教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。本次检查，整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处做出适当的批示。作业布置题量适中，注重双基，分层次作业，形式多样（活动作业）。较好的作业批改有：七年级：武平平、八年级冯晓娟，作文作业本。

    存在的问题和要求：

    1、缺少激励性评语。

    2、少数作文批改批语较少，只有一个日期。

    3、作业批改不均。同一个班级的作业有的批改次数多，有的批改次数少。马建华

    杨凡老师的最后一次作业没有来得及判完还特意向学校说明一声。而有的老师有一多半作业没判却没打招呼。不论有什么原因也是不对的，请相关老师马上改正。

    4、有的老师作业没有收齐，有的老师的作业本差一个班的。还有的老师根本就没收作业。

    辛置矿区中学

    2017年4月

    2

    篇2：初一《学会感恩》主题班会教案-精品

    初一《学会感恩》主题班会教案-精品 本文关键词：班会，教案，感恩，学会，精品

    初一《学会感恩》主题班会教案-精品 本文简介：初一《学会感恩》主题班会教案精品班会主题：学会感恩活动班级：初一（6）活动背景：现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。个别学生不懂得珍惜学习机会的来之不易，不会与同学友好相处。

    初一《学会感恩》主题班会教案-精品 本文内容：

    初一《学会感恩》主题班会教案

    精品

    班会主题：学会感恩

    活动班级：初一（6）

    活动背景：

    现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。个别学生不懂得珍惜学习机会的来之不易，不会与同学友好相处。

    班会目标：

    1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

    2.让学生懂得怎样去感恩。

    3通过活动让学生真真学会如何做人。

    活动准备：

    1、选拔班会主持人(2人)

    2、搜集与主题相关的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老妈妈》《天下父母心》《儿行千里》

    3、搜集相关的诗文。如孟郊的《游子咏》、朱自清的《背影》、朱德《我的母亲》。

    班会过程：

    一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。

    男：我们每个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人;

    女：我们每个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。

    男：没有父母养育，没有师长教诲，没有大众助益，我们何能存于天地之间？

    女：感恩不但是美德，感恩更是为人的基本条件！

    二、讨论：我们怎样认识感恩的？

    学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。

    学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。

    学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。

    学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。

    主持人总结：

    刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。

    在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；

    其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；

    另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；

    甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

    三、学会感恩父母:

    “母爱如水,父爱似山。”感激父母孕育我们生命,感谢父母养育我们成长。谢谢您们,爸爸、妈妈!谢谢您们的大恩大德

    !!

    《游子吟》

    唐

    孟郊

    慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。

    (讲述父母的关爱、表表你的孝心)〈背景音乐:爸妈谢谢你〉

    四、学会感恩老师:

    “喝水不忘挖井人,时刻难忘老师恩”。感激老师赐予我们知识,感激老师关心我们成长,感激老师教育我们成材!谢谢您们,老师!!谢谢您们的大恩大德

    !!!

    “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”

    ————

    晚唐

    李商隐《无题》

    (讲述老师的恩德、说说你的感激)〈背景音乐:每当我走过老师窗前〉

    五、学会感恩他人:

    “赠人玫瑰,手有余香”。每个人都应常怀感恩之心,在学习、生活中,无论怎样都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有学会感恩他人,你才可能成为被感恩的人;只有感恩他人,你才会感动自己。

    ————

    善待他人,学会感恩,收获快乐!

    (描述身边的好事,谈谈心中的榜样)〈背景音乐:爱的奉献〉

    六、抓班级中具体事例展开教育:

    1、表扬先进(

    滴水之恩,涌泉相报,投之以桃,报之以李

    )

    2、反思落后(

    列举恩将仇报,见利忘义、过河拆桥的小人

    )

    3、〈背景音乐:回家

    〉

    七、感恩方法大奉献:

    (1)为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗洗脚,说说笑话。

    (2)每天好好学习,学会尊重、关心老师,给老师一个好心情。

    (3)体谅、理解父母、老师的苦楚,不顶嘴、争吵,多为他们着想。

    (4)每天分担些力所能及的事,学会说

    “谢谢”、“您辛苦了!”。

    (5)尊重父母、老师的劳动成果,天天反思过失,学会说“对不起”

    (6)学会关爱身边的人,存好心,做好人,及时给他人送上温暖。

    (7)多做善事、好事,尽自己最大的力量报效国家、社会、人民。

    (8)列一张感恩表,记下感恩的故事,感恩的人,时时图求报答。

    七.学生朗诵

    感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。

    感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。

    感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

    感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？感谢对手，感谢敌人，不是乐观么？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么？所以，感恩，是一种乐观的心态。

    感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

    感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美》》》

    所以，感恩，是一种多样的艺术

    八、结束语：

    做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。

    总之，希望同学们：

    1.孝敬父母，学会体贴;

    2.尊敬老师，努力学习;

    3.尊重他人，团结友爱

    篇3：19三年级上册信息技术教案

    19三年级上册信息技术教案 本文关键词：信息技术，上册，教案

    19三年级上册信息技术教案 本文简介：图说“梅兰竹菊”教学目标：小学资源网www.jsfw8.com1.知识目标：使学生根据对“梅兰竹菊”的认识和喜好自由选择内容，灵活运用图文编排的知识表现主题，创作出具有个性的作品。2.能力目标：进一步掌握图文混排的方法，体会图、画、诗、文等多种形式相结合表达主题的作用。3.情感目标：使学生受到道德的

    19三年级上册信息技术教案 本文内容：

    图说“梅兰竹菊”

    教学目标：小学资源网

    www.jsfw8.com

    1.

    知识目标：

    使学生根据对“梅兰竹菊”的认识和喜好自由选择内容，灵活运用图文编排的知识表现主题，创作出具有个性的作品。

    2.

    能力目标：

    进一步掌握图文混排的方法，体会图、画、诗、文等多种形式相结合表达主题的作用。

    3.

    情感目标：

    使学生受到道德的熏陶，学习四君子高风亮节的高贵品质，在思想上得到升华。

    教学重点：

    使学生根据对“梅兰竹菊”的认识和喜好自由选择内容，灵活运用图文编排的知识表现主题，创作出具有个性的作品。

    教学过程：

    一、出示图片，导入：

    师：梅兰竹菊被称为“花中四君子”，也是中国古诗文书画的常见主题，梅兰竹菊千百年来以其清雅淡泊的品质，一直为世人所钟爱，成为一种人格品性的文化象征，今天我们就一起制作非常漂亮的作品。

    二、设计：

    从网上搜集“梅、兰、竹、菊”的诗画图文，用照片展示它们的形象，以国画和诗词体现它们代表的品质。

    1.

    我来做：在“我的文档”中新建文件夹，命名为“梅兰竹菊”，在这个文件夹下建分类文件夹。

    教材中给出了梅兰竹菊的文件夹结构图，学生按照教材的指导，建文件夹分别整理搜集到的图文信息。学生在这一活动环节，能够进一步熟悉文件夹的树形结构、层第关系，也在这一过程中，培养做事有规划、有条理的好习惯。

    2.

    找一找：上网搜索“梅、兰、竹、菊”的图片和诗文，下载并保存到分类的文件夹。

    三、制作作品

    1.

    制作画框：

    文本框可以使文字以竖排的方式在版面上出现可以使版面更加活跃，此外利用文本框还可以将文档中的段落、图形、表格等很方便地显示在页面的任意指定位置上，可以在编辑区随意拖动，可以把文字放在任意位置而不影响其他内容的编排，在排版种具有灵活方便的作用。

    在Word默认方式下输入的文字是从左向右横排的，而具有古典韵味的唐诗、宋词一般都是自右向左竖排的，因此在编辑唐诗、宋词时，我们就需要使用文本框。单击绘图工具栏上的插入横排文字框，文件中光标变成十字型，在合适的位置拖动鼠标，文本框的外框出现，继续拖动至合适的大小，松开鼠标，文本框出现；在文本框内单击，插入光标出现，可以输入所需的内容；对于文本框中的内容我们设置它的字体，字号，段落格式，甚至还可以在其中插入图片。这里我也可以先将文字输入给Word，设置好格式，复制后到文本框中粘贴。同图片一样，文本框也可以改变大小，位置，线形和颜色，填充效果等。这里我们显然要将文本框的线形设为无。

    2．文章排版：

    在安排照片、国画和诗词在文档中的位置时，教师指导学生也可以使用大量的文本框，来保证自由的格式，一般先用文本框将整个版面分成不同的版块，然后在各自的文本框中工作。

    四、交流：

    和同学们相互欣赏作品，说一说你是怎样编排文字和图片的。

    五、关于知识链接

    本课的知识链接是“网页快照”。教师指导学生了解这部分内容，在以后上网搜索资料时，能够更好地使用搜索引擎，更方便地查找到自己所需要的资料。

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