年国家开放大学电大《个人与团队管理》指导复习考题

时间：2020-06-30 10:40:40 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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　《个人与团队管理》课程 作业

　作业一

　一、单项选择题（1 1 ～0 80 题，每题 1 1 分，共 0 80 分。请从四个备选答案中选择一个最恰当的答案，将正确答案前的字母填到题目中的括号内，多选、不选或错选均不得分）

　1.小陈 最近经 常与一些有经验的同事或专家在一起,通过观察提问和试验的方法进行学习。这是学习机会中的(

　)。

　(A)委托培训

　 (B)岗位轮换 (C)远程学习

　 (D)工作伙伴 2.计划对于有效地开展工作很重要。关于计划的说法，正确的是（

　）。

　(A)计划限制了行动的自由

　 (B)计划和现实世界无关 (C)每个计划都必须是精确的、详尽的

　(D)计划可以帮助我们控制工作的进度 3.高科公司的员工经常使用电子邮件、QQ、BBS 等方式进行会议交流，这种方式属于（

　）。

　(A)电话会议

　(B)面对面会议 (C)网络会议

　(D)视频会议

　4.关于书面沟通的几种方式及其适用情况对应不正确的是（

　）。

　(A)布告栏：很容易与在场的人沟通

　(B)函件：保存正式记录

　(C)建议书：提出一项带有论点的提案

　 (D)报告书：图形图像 5.在和别人进行沟通时，头部一些细微的动作往往可以传达很多的信息，这种信息沟通的方式是（

　）。

　(A)语言沟通

　(B)身体语言沟通 (C)副语言沟通

　(D)道具沟通 6.工作报告是一种理想的沟通途径,它主要是为了让信息（

　）。

　(A)从公司低层传到高层 (B)从公司高层传到低层 (C)在平级人员之间传递

　 (D)其他选项都对 7.谈判过程中，双方都希望达到自己的目标，但实际上往往产生不同的结果。谈判结果包括（

　）。

　(A)双赢，双输

　 (B)一输一赢，双赢 (C)双败，一输一赢

　 (D)双赢，双输，一输一赢 8.组织运作就像走钢丝，面对压力需要胆大心细，组织的运作通常不包括（

　）。

　(A)输入

　 (B)寻求结果 (C)运作过程

　(D)输出 9.组织经营的目的主要是为客户服务，同时也给自己带来利益。据此认为组织的奋斗目标不应该包括（

　）。

　(A)提高客户满意度

　(B)增加收益 (C)击垮所有竞争对手

　(D)降低营运成本

　10.学习障碍的种类有很多，不属于学习中遇到的障碍的是（

　）。

　(A)缺少自信

　 (B)良好的学习经历 (C)缺乏时间

　 (D)对学习效果有疑虑 11.进行职业生涯规划的基本步骤不包括（

　）。

　(A)确定自己的志向

　(B)职业的选择 (C)设定职业生涯目标

　(D)寻求他人意见 12.关于活动跟踪表，说法不正确的是（

　）。

　(A)聊天、喝茶、打电话等活动不用记录

　 (B)可以帮助我们了解自己的工作习惯 (C)整个过程时间要保持连续

　 (D)有助于找到细节问题 13.张欣在工作中具有合作精神，肯承认自身的弱点，听取别人的意见，这表明他是一个（

　）。

　(A)好斗的人

　(B)自卑的人 (C)自信果断的人

　(D)消极的人 14.信息是每个组织的生命线，管理者应当学会提取“优质”信息，不属于优质信息特点的是（

　）。

　(A)正确的内容和形式

　(B)丰富详细的内容 (C)恰当的时间

　(D)合适的人员和适度的费用 15.小张下周要向公司作个报告，能帮助他抓住听众心理的方法不包括（

　）。

　(A)经常使用 PPT 配合他的陈述

　(B)陈述中说话语速很快 (C)在陈述过程中，经常提一些具有启发性的问题

　 (D)在结束一个话题后，会做一些阶段性的总结

　16.对于谈判中出现的耍弄职权的困难局面，正确的处理方法是（

　）。

　(A)就事论事，只是针对需要解决的问题表达意见

　(B)冲他大喊大叫 (C)不问原因就道歉

　 (D)针锋相对，予以质问 17.东信公司除了内部利益相关者外，还有一些组织之外的外部利益相关者，不属于它的外部利益相关者的是（

　）。

　(A)消费者

　(B)行业协会 (C)公司的股东

　(D)供应商和分销商

　18.不属于 PEST 分析法分析的内容的是（

　）。

　(A)生活环境

　(B)经济环境 (C)政治法律环境

　(D)技术环境 19.从外部环境变化中发掘客户需求信息的优点是（

　）。

　(A)容易获得

　 (B)可靠性强，易于理解和接受 (C)能为其他途径获得的信息提供可靠的参考

　 (D)经过提炼，准确可靠 20.李总要为他的公司选择一个合适的战略，能够帮助他进行战略选择的最合适的方法是（

　）。

　(A)SWOT 分析法

　(B)PEST 分析法 (C)Ansoff 矩阵

　(D)电子头脑风暴法 21.小冯所在的团队强调工作高于一切，要求成员能够迅速地应对变化，他所在组织的组织文化类型是（

　）。

　(A)权力文化

　(B)角色文化 (C)任务文化

　(D)个人文化 22.关于头脑风暴法，说法不正确的是（

　）。

　(A)头脑风暴法是一种创造性的思维方法

　 (B)在头脑风暴法中不切合实际的想法是坚决不允许的 (C)头脑风暴法是一种培养创造力的方法

　 (D)头脑风暴法既可以应用于团队，也可应用于个人 23.电子头脑风暴法具有很多优点，不属于它的优点的是（

　）。

　(A)思想平行而入

　(B)社会互动增加 (C)匿名性

　(D)同步性 24.SWOT 分析法又称为态势分析法，其中字母 W 代表（

　）。

　(A)优势

　(B)劣势 (C)机会

　(D)威胁 25.关于反思，说法不正确的是（

　）。

　(A)反思是从经验中学习的关键

　 (B)在反思问题的过程中尽量遵循逻辑 (C)反思是个人的事情，不需要同他人讨论

　(D)反思理论学习实践应用和获得经验相结合，组成完整学习过程

　作业二

　26.小闫计划 2010 年 1 月 3 号学完研究生入学考试的所有课程，这符合 SMART 原则的（

　）原则。

　(A)可衡量的

　(B)可达到的 (C)可实现的

　(D)有时间规定 27.在工作中，会出现时间观念差的问题，解决这一问题的正确方法是（

　）。

　(A)不假思索地承诺做一件事

　 (B)仔细考虑工作的内涵，思考可能出现的推迟和耽搁 (C)一件事还未做完就去做另一件事情

　(D)安排尽可能多的工作，使自己一直忙碌 28.按照时间管理矩阵，重要但不紧迫的任务属于（

　）。

　(A)优先级 A

　 (B)优先级 B (C)优先级 C

　 (D)优先级 D 29.在敦煌文化公司的一个工作小组中，四个人关于确定事务优先级的看法不一样，正确的是（

　）。

　(A)小孟认为应该根据事务的轻重缓急制定

　 (B)小陈认为应该根据组织的需要制定 (C)小翟认为应该根据顾客的需要制定

　 (D)小吕认为应该根据个人的喜好制定 30.公司领导者为了提高时间管理的效率拟定了很多方法，不能帮助

　他的是（

　）。

　(A)把更多操作性的工作分配出去

　 (B)工作时间拒绝接听任何电话 (C)学会授权

　(D)相信团队成员 31.建立自信对于每个人都很重要，建立自信的方法不包括（

　）。

　(A)学会适当的拒绝

　(B)给自己积极的暗示 (C)学会应付打扰

　(D)不直接说出自己的需求 32.关于商务文件，说法不正确的是（

　）。

　(A)可以随意更改或补充

　(B)需要紧扣事实，不需要大量的背景描述 (C)叙述简明，条理清晰

　(D)不包含私人情意 33.关于道具沟通，说法正确的是（

　）。

　(A)道具沟通一般包括速率、音调、声音补白

　 (B)道具沟通是通过非词语的声音来实现 (C)道具沟通是指人们借助于操纵物体来传递一定的信息

　 (D)道具沟通可以表现出人们的情绪状况和态度 34.环境的布局设计也是一种道具沟通，在办公室设计中，开放式设计的特点是（

　）。

　(A)彼此间有固定的间隔设施

　 (B)各个办公区域之间有明显的界限和独立的空间 (C)方便人们的交流和沟通

　 (D)高层和普通员工之间会有严格的办公距离 35.在会议协调阶段中，对于“解释促进协调的作用”阶段说法正确的是（

　）。

　(A)重申结论以确认

　 (B)重申陈述议程中的内容 (C)组织大家对意见进行分析、整理、归纳

　 (D)为全体与会人员服务，不是包揽会议 36.王总主持的会议上有人私自插入话题，面对这种情况王总的做法不正确的是（

　）。

　(A)不予理睬，可是还要注意不要让他们影响其他与会者

　 (B)提醒与会者会议的主题 (C)公开点名指出，问他是否还有其他关于这个问题的想法要提出来

　 (D)加入对方的话题 37.关于工作报告，说法不正确的是（

　）。

　(A)要明确报告的长度

　(B)准备的材料越多越好 (C)内容尽量简洁明了

　(D)把主要论点从核心内容中抽取出来 38.要想使谈判获得成功，谈判者必须掌握好控制谈判进程的技巧。这些技巧不包括（

　）。

　(A)自我控制

　(B)不假思索地表达自己的需求 (C)不要立即回应

　(D)处事果断 39.组织为了确保自己提供的产品或服务与众不同，而采取标新立异的方法，对这种方法解释正确的是（

　）。

　(A)提供一些低价位的产品或服务

　 (B)向已定位的市场提供额外的产品或服务 (C)推出更多的促销策略

　(D)提供一些有特色的产品或服务 40.组织在制定战略时需要考虑自身的优势和劣势。属于组织劣势的是(). (A)明确的战略

　(B)有稳定的队伍，注重员工培训 (C)人员更替频繁

　(D)家喻户晓，信誉好 41.在平衡计分卡中，关键员工流失率属于（

　）角度的指标。

　(A)财务

　(B)客户

　(C)学习与成长

　(D)内部流程 42.团队成员具有共同的目标，一个团队能够完成的工作并不是团队成员各自工作的简单叠加，这体现了团队工作中（

　）的优势。

　(A)协作

　(B)相互信任

　 (C)决策更合理

　(D)适应性强 43.决策需要在创造性和理性之间达到一定的平衡，属于理性决策的是（

　）。

　(A)冲破壁垒和阻碍

　(B)按照标准分析解决方案 (C)思考不可思议的问题

　 (D)提出不寻常的想法和解决方案 44.朝阳公司非常重视对新员工的培训，这说明公司领导在支持员工发展方面扮演了除（

　）之外的角色。

　(A)参谋者

　(B)教练

　(C)鼓励者

　(D)挑战者 45.关于组织目标、团队目标和个人目标，说法不正确的是（

　）。

　(A)组织目标一般处于组织的最高层

　 (B)组织内的所有目标都应该是一致的 (C)团队目标和组织目标不是一个层次上的，两者可以不一致

　 (D)个人目标应该遵循并服从团队的目标

　46.团队成员对照目标对自己进行评估，并且确定与绩效的差距。这属于正式评估中的（

　）。

　(A)自我评估

　(B)会面

　(C)报告

　(D)高层领导评估 47.（

　）理论是从悲观否定的观点来看待员工的。

　(A)Y

　 (B)X

　(C)需求层次

　 (D)期望 48.与领导者相比，管理者工作的侧重点不包括（

　）。

　(A)准备具体的计划和预算

　 (B)确定愿景及实现愿景的策略 (C)组织实施计划

　 (D)监控变革，识别计划执行过程中的偏差，解决问题 49.某单位李处长与王局长一向关系密切，互相配合，但最近却出现了一些不和谐的征兆。李处长私下抱怨王局长不给自己留面子，在下级面前对自己呼三喝四，对其工作也干预太多。据此王局长应该对李处长采用（

　）的领导方式。

　(A)高支持指令少

　(B)高支持指令多 (C)低支持指令少

　(D)低支持指令多 50.小孙所在的团队中没有正式的领导，团队成员实行自我管理，这个团队属于（

　）。

　(A)自我管理型团队

　(B)有明确领导的团队 (C)日常工作团队

　(D)特别工作团队

　作业三

　51.关于团队之间产生冲突的原因，说法正确的是（

　）。

　(A)对无限资源的竞争

　(B)优先权或标准一致 (C)目标、计划或任务不协调

　(D)相互之间没有竞争 52.SMART 目标中的 R 代表目标是（

　）。

　(A)可实现的

　(B)可衡量的 (C)宏大的

　(D)明确的 53.常见的监督指标有软指标和硬指标，不属于软指标的是（

　）。

　(A)各种感觉

　(B)各种观点 (C)各种看法

　(D)统计数据 54.凝聚力是绩效评估的标准之一。关于凝聚力标准考察的问题，说法不正确的是（

　）。

　(A)在计划实施过程中团队成员的合作是否愉快

　 (B)团队成员之间的矛盾主要在哪些方面 (C)团队成员是如何去适应成员结构的变化的

　 (D)组织的目标是否达成 55.根据马斯洛的需求层次理论，需求具有不同的层次，位于最底端的是（

　）需求。

　(A)安全

　(B)生理 (C)社会

　(D)自我实现 56.商鞅在秦国推行改革，他在城门外立了一根木棍，声称有将木棍

　从南门移到北门的，奖励 500 金，但没有人去尝试。根据期望理论，这是由于（

　）。

　(A)500金的效价太低

　(B)居民对完成要求的期望很低 (C)居民对得到报酬的期望很低

　(D)枪打出头鸟，大家都不敢尝试 57.小新所在公司的车间里噪音很大，照明和通风条件也很差，员工们都很不满意，公司派刘经理去解决这个问题，他应该从（

　）上下手解决这个问题。

　(A)工作条件

　(B)福利待遇 (C)薪酬水平

　(D)组织文化 58.组织文化涉及的内容很多，通常我们不能从公司的（

　）感受到这个公司的文化。

　(A)组织成员穿着打扮的方式

　(B)工作角色之间的界限 (C)组织成员被提拔的条件

　(D)公司规模的大小 59.在做出是否收购其他企业的决策时，管理者必须从多个角度全面分析被收购企业的目前状况及可能的发展余地等情况，这时管理人员主要需要（

　）能力。

　(A)学习能力

　(B)沟通能力 (C)思维能力

　(D)个人能力 60.团队成员之间的相互信任能带来很多好处，包括团队成员主动承担风险。属于承担风险的表现是（ )。

　(A)对于成员所犯错误，吸取教训并设法解决

　 (B)成员之间互相珍惜，互相尊重

　(C)成员之间开诚布公，没有秘密，没有背地里的议论

　 (D)领导者信任自己的团队时，就会将任务的管理权交给团队成员，相信他们自己可以作出判断和决策 61.关于不授权的理由之一“对他人的信任问题”，说法正确的是（

　）。

　(A)如果发现难以信赖他人，那就意味着难以给他们布置任务

　 (B)吩咐其他人干活可能会感觉不自在 (C)以前曾努力地去布置工作任务，但并不奏效

　 (D)希望作为团队的一员去坚守自己的岗位 62.六顶思考帽是处理团队成员之间分歧与误解的重要方法，其中红色的帽子代表（

　）。

　(A)中立与客观

　(B)警示与批判 (C)情感与感觉

　(D)乐观与肯定 63.为了能够顺利完成团队任务、解决团队面临的问题，团队需要进行科学有效的决策。决策过程的最后一步是（

　）。

　(A)获得信息

　(B)提出多个解决方案 (C)实施并督导解决方案

　(D)作出决定 64.至尚公司的销售部门和技术部门员工经常进行交流，以了解对方团队的目标和计划，两个团队相处融洽。促进团队之间融洽相处的方法不正确的是（

　）。

　(A)公司组织全体团队的交流会

　(B)对本团队的工作和目标严格保密 (C)互派代表参加对方召开的一些会议

　(D)相互协调目标和计划 65.发展循环周期包括：①同意发展目标②明确发展要求③计划学习和支持④选择发展方法⑤实施和支持学习⑥检查目标⑦评估学习和方法的有效性七个步骤，关于前四个步骤的排列顺序正确的是（

　）。

　(A)②①④③

　 (B)①④③② (C)④③②①

　 (D)④③②① 66.张总为了促进团队成员的学习，他可采取的方法不包括（

　）。

　(A)对团队成员提出的问题不闻不问

　 (B)经常与团队成员坦诚地交流 (C)在与团队成员沟通时，态度平易近人

　 (D)如果是长期方案，要定期实施审查 67.训练工作包含五个步骤，其中“最终审查训练项目和学习效果”属于训练步骤中的（

　）阶段。

　(A)计划和建立

　(B)简要介绍

　(C)审查和评估

　 (D)督导和检查 68.关于目标管理计划的典型步骤，说法不正确的是（

　）。

　(A)制订组织的整体目标和战略

　 (B)在部门和团队之间分解主要的目标 (C)实现目标的行动计划由管理者自己决定

　 (D)定期检查计划的进展情况 69.WBS 方法可以用来（

　）。

　(A)制订工作计划

　(B)跟进工作进度 (C)分解工作任务

　(D)考核工作绩效

　70.公司开展计划需要各种资源，属于公司所需要的信息资源的是（

　）。

　(A)服务信息

　(B)技术人员

　(C)信息技术设备

　(D)培训费用 71.控制过程的步骤包括：①与标准相比较，②纠正偏差，③衡量实际绩效。正确的步骤是（

　）。

　(A)③②①

　(B)③①②

　 (C)①②③

　(D)②③① 72.提供正确的反馈可以帮助团队获得发展并做好未来的工作。关于反馈及其方法，说法不正确的是（

　）。

　(A)反馈不是对团队或个人进行批评的手段

　 (B)反馈针对的是某个团队成员 (C)在作出反馈时，身体语言传达的意思应与所说的话一致

　 (D)为了了解反馈的影响，需要及时记录反馈过程中获得的相关信息 73.交流是一个双向的过程，其环节不包括（

　）。

　(A)发送者和接收者

　(B)向别人发送信息 (C)外部控制

　(D)别人给予反馈 74.团队领导可采取的提高激励水平的方法不包括（

　）。

　(A)加大工作量

　 (B)工作扩展

　(C)工作轮换

　(D)工作充实 75.孙总公司的员工对目前的工作条件很不满意，大家决定集体罢工，逼迫公司改善工作条件，李经理被孙总紧急派去处理此事。处理员工不满的过程中，最重要的是（

　）。

　(A)注意倾听

　(B)努力建立和谐的团队关系 (C)惩办带头罢工者

　(D)及时向领导汇报情况

　作业四

　76.因为每个人倾向的文化不同，所以在团队内部会出现文化和个性相冲突的情况，在这种情况下团队领导不应该（

　）。

　(A)注重倾听

　(B)强调文化 (C)确定团队有支持型的环境

　(D)对上级管理人员隐瞒团队的情绪 77.团队领导者的三项任务不包括（

　）。

　(A)完成任务

　(B)建设团队 (C)发展个人

　(D)诚实公平 78.邹总喜欢将具体的任务交给一个人或一个小组，授予他们充分的职权，让他们作出决定，解决问题，而他只在需要时提供帮助，邹总的领导方式属于（

　）。

　(A)授权

　(B)参与 (C)说服

　(D)命令 79.授权时要有效地向成员下达指令，下达指令要达到的效果不包括（

　）。

　(A)调动成员对任务的兴趣

　(B)询问成员愿不愿意做 (C)对结果达成一致意见

　(D)制订执行任务的框架 80.领导者在营造团队授权的气氛时需要做很多工作，其中（

　）对领导者营造授权的团队气氛帮助不大。

　(A)为团队成员制订计划

　(B)重视团队成员

　(C)为团队成员提供必要的工具

　(D)营造相互信任、开诚布公的气氛 二、案例题（第 81～100 题，每题 1 分，共 20 分。请从四个备选答案中选择一个最恰当的答案，将正确答案前的字母填到题目中的括号内，多选、不选或错选均不得分）

　案例 1 1 ：

　小王和小尹是一个宿舍的同学，两人经常在一起交流今后的想法和打算。小尹觉得自己有点厌烦学校的生活，但又不知道毕业后该从事什么工作，现在就业形势很差，本科生毕业后工作很不好找，如果没有比较高的学历，他怕自己根本找不到一个像样的工作，所以在家人的要求和找工作的压力下，他准备考研究生。今年暑假他为自己制订了一个计划，准备好好复习专业课和英语。但是，有了高文凭就一定能够找到好工作吗？小尹感到很茫然。

　和小尹相比，小王的情况截然不同。他每天忙着打工，已经在好几家公司实习过了。这些经历开阔了他的视野，提高了他的能力。在实习中，他感觉到课堂上老师教的都是一些书本知识，非常陈旧，没有多少实用价值，很多东西在社会上根本行不通。于是他打算在上学期间就积极地为将来的工作做准备。他准备毕业后进外企工作，积累几年经验，然后出国读个 MBA，回来在著名公司担任中层干部。他给自己制订了一个计划：在毕业前要在三家外企实习，英语水平达到能自由交流的程度；在学生会担任主要负责人，锻炼自己的能力。这个暑假，他准备找一家外企实习，把外语学好，看三到五本管理方面的书，学习一些管理知识，参加社会调查一次。

　根据以上案例，回答以下各题。

　81.小王和小尹暑假的计划属于（

　）。

　(A)中期目标

　(B)长期目标 (C)即时目标

　(D)短期目标 82.和小王相比，小尹应该增强自我认知能力，增强自我认知能力的最重要的方法是（

　）。

　(A)反思与反馈

　(B)头脑风暴法 (C)“五力”模型

　(D)PEST 分析法 83.关于目标的说法不正确的是（

　）。

　(A)短期目标是衡量进步的里程碑

　 (B)典型的中期目标一般是三年到五年 (C)目标越远，就要越具体、越精确

　(D)长期目标代表了个人对未来的理想和期望 84.在决定以后的发展方向和目标前，我们可以先进行自我评估，找到自己的优势和劣势等，可以帮助我们进行自我评估的方法是（

　）。

　(A)PEST 法

　(B)SWOT 法 (C)头脑风暴法

　 (D)思维导图法 85.根据 KOLB 学习周期，小王暑假准备看三到五本管理方面的书，学习一些管理知识，这属于从（

　）阶段开始学习的方法。

　(A)获得经验

　(B)反思 (C)应用

　(D)理论化 案例 2 2 ：

　某市火车票售票处，一位女售票员正在工作着，窗外排着长长的购票队伍。她在接待两位外地男旅客，向他们介绍车次，因而放慢了售票的速度。后面一位女旅客等得不耐烦了，就挤到售票口训斥这位女售票员：“你是在售票还是在谈情说爱？”后面的旅客也不分青红皂白地起哄。面对这种情景，这位女售票员不是针锋相对，也没有反唇相讥，而是谦和地用富有变化的音调说：“非常抱歉，让你久等了。”接着她还简要地向这位旅客解释了放慢售票速度的原因。这一说，女旅客心平气和地回到自己的位置上，售票工作又正常地进行了。

　根据以上 案例，回答以下各题。

　86.女售票员“谦和地用富有变化的音调”向旅客进行解释，属于沟通方式中的（

　）沟通。

　(A)书面语言

　(B)副语言

　(C)身体语言

　(D)道具 87.女旅客在与售票员进行沟通时，采用（

　）的沟通技巧是不合理的。

　(A)让对方接受自己的观点

　(B)建立友善良好的关系 (C)善于聆听

　(D)把自己的观点强加给别人 88.女售票员轻松地化解了旅客的不满。从这可以看出她（

　）。

　(A)智商比情商高

　(B)善良 (C)能够把握好沟通技巧

　(D)富有人格魅力 89.女旅客在与售货员进行沟通时要考虑沟通的要素，沟通的要素包括（

　）。

　(A)目的意图，沟通对象，信息内容，方式方法，时间安排

　 (B)方式方法，察言观色，目的意图，信息内容，时间安排 (C)目的意图，双向沟通，沟通对象，时间安排，方式方法

　 (D)信息内容，沟通对象，双向沟通，察言观色，时间安排 90.女售票员和旅客的主要沟通方式属于（

　）。

　(A)书面语言沟通

　(B)口头语言沟通 (C)身体语言沟通

　(D)副语言沟通 案例 3 3 ：

　天马公司成立已经快 3 年了，在公司成立之初，许多事情都是由老总马黎明一个人说了算。好在前两年的形势不错，公司的经营业绩也好，所以去年公司的规模几乎扩大了一倍。人多了，管理的问题就来了。公司最近业务非常繁忙，因此许多部门的人不时需要加班。按照惯例，公司不鼓励加班，而且也没有加班费。如果确实有人需要加班，可以把加班的时间换成倒休。

　公司虽然对于加班没有特别的规定，但却有严格的工资制度。天马公司一贯实行员工打卡制度，要求员工在上下班的时候都必须打卡。如果迟到 10 分钟以上，要被扣除部分工资。另外，对于员工因事假或病假而不上班的情况，也有相应的规定，也会被扣掉工资。对于无偿加班和一请假就扣工资的规定，许多员工非常有意见。有的员工认为努力工作完成自己的职责和任务就可以了，没必要去白白加班，再者，既然公司那么在乎有效的上班时间，迟到几分钟都扣工资，那么加班就没有理由不付加班费。而公司却认为员工没有严格要求自

　己，没有表现出真正的付出和奉献精神。

　矛盾便由此产生。有人认为不是自己工作职责中的事情强加给自己；也有人认为以后再也不用过分地对工作付出，得过且过罢了。大家之间的合作气氛越来越差了，一些鸡毛蒜皮的小事也往往引起轩然大波。

　根据以上案例，回答以下各题。

　91.为了缓和员工与管理者之间的矛盾，比较合适的做法是（

　）。

　(A)开除不遵守制度的员工

　(B)及时与员工进行沟通 (C)对员工的行为不予理睬

　(D)对不遵守制度者给予严厉批评或将其解雇 92.针对天马公司出现的问题，管理者应采取的态度是（

　）。

　(A)开除有意见的员工

　 (B)先观察员工的态度，对一些琐事不用理睬，过一段时间就好了 (C)首先安抚员工中的骨干人员，其他的人可以不用管

　 (D)认真分析问题并听取意见，思考具体的解决办法，然后采取行动 93.为了缓和员工与管理者之间的矛盾，天马公司应该设置（

　）的角色。

　(A)推动者

　(B)挑战者 (C)协调人员

　(D)资源调查者 94.天马公司现在的状况属于团队发展过程中的（

　）阶段。

　(A)解体

　(B)规范化 (C)波动

　(D)成熟

　95.天马公司在解决现存问题时，可以先和公司员工达成协议。达成协议的方式不包括（

　）。

　(A)抽签

　(B)投票 (C)一致同意

　(D)领导作出最后决定 案例 4 4 ：

　柯达公司以严格的选择评定标准找到所需要的人才，再以相关的培训和发展课程对其进行培养，以便更好地利用现有人力资源的潜力。

　为了寻找到合适的人选，柯达公司设置了评估中心对候选人进行评估。评估作业包括现场实况操作、角色扮演、个性剖析等。虽然这类评估作业成本很高，但公司认为价有所值。

　对每个人的优缺点做诚实的评估后，那些被认定具有领袖才能的候选人就可参加所谓的“团队管理技巧发展课程。”课程分为两阶段，第一阶段是课堂教育，主要传授实务培训与经验，历时 7 个星期。为保证理论与实务的融合，受训者通常是一星期上课，随后的一星期又回到工作岗位，如此交替进行。第二个阶段历时 6 个月，受训者将有机会表现他们的领导才能。而且他们必须认定一个目标，并尽力完成。培训即将结束时，由经理人员所组成的小组，进行最后的评估，以决定受训者是否符合公司要求。

　为培养团队合作精神，公司还要求候选人参加为期 1 周的领导才能发展课程，在前往集训地前，他们将被问到所担忧的事情是什么？每个人所担心的都不一样。但通过团队合作后，都一一克服了。当他

　们重返工作岗位时，每个人都非常自信，自认天下再无难事。

　根据以上案例，回答以下各题。

　96.关于培训和训练的区别，说法不正确的是（

　）。

　(A)训练属于发展活动

　(B)培训属于学习活动 (C)训练针对技能和具有清晰结构的程序，提供明确的指导，帮助理解

　 (D)培训方式有解释、示范和有指导的实践，还有反馈 97.在培训即将结束时，柯达公司的经理人员会对学员进行最后的评估，以审查他们是否合格。典型的审查需要回答的问题不包括（

　）。

　(A)是否达到了学习目标

　 (B)学员在生活中遇到了什么问题 (C)学员是否能够完成规定任务

　(D)学习实践活动中那些方面做得较好 98.柯达公司在安排候选人参加完 1 周的领导才能发展课程后，如果对候选人的学习效果进行评估,评估内容不包括（

　）。

　(A)课程的合理程度

　 (B)候选人在参加完培训后领导能力的提升程度 (C)候选人在培训中学到的技能

　 (D)候选人在培训结束后工作效率的提高程度 99.柯达公司对现有人力资源进行培养，从组织目标和发展目标的角度来看，柯达公司这样做（

　）。

　(A)符合发展目标，不符合组织目标

　 (B)既不符合发展目标，又不符合组织目标 (C)符合组织目标，不符合发展目标

　 (D)既符合组织目标又符合发展目标 100.柯达公司培养人才的方式属于常用学习方式中的（

　）。

　(A)岗位轮换

　(B)训练 (C)伙伴工作

　(D)培训 《个人与团队管理》课程模拟一答案 1 1

　2 2

　3 3

　4 4

　5 5

　6 6

　7 7

　8 8

　9 9

　10

　D D C D B D D B C B 11

　12

　13

　14

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　19

　20

　D A C B B A C A C C 21

　22

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　C B B B C D B B A B 31

　32

　33

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　D A C C D D B B D C 41

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　C A B D C A B B A A 51

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　C A D D B C A D C A 61

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　A C C B A A C C C A 71

　72

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　B B C A A D D A B A 81

　82

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　D A C B D B D C A B 91

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　99

　100

　B D C C A C B A D D

　 《国家开放大学学习网》学生使用 指南

　一、 、 “学生空间”登陆

　1、打开 “国家开放大学学习网”

　 2、鼠标悬在浏览器右上角“登陆”上时，出现学生、教师、管理员、三个入口

　点击“学生”进入登录界面 3、登陆界面中依次输入 用户名（学号，如：1451001411888）、密码（身份证上的 8 位生日数字，如：19921018）、验证码

　点击“登陆”按钮，进入学生空间

　 二、课程学习

　在学生空间的 中列出了教学计划中本学期需要学习的所有课程，学生可以自主对课程相关学习资源进行浏览，学习过程的记录对该课程“最终成绩”没有影响。

　在相应课程下，点击“ ”进入课程学习界面，浏览相关的教学资源。

　三 、完成 形考作业

　形考作业是学生的平时作业，部分课程形考成绩和期末考试一起决定该课程最终成绩。

　注意：不要求所有课程的形考作业都完成，要求（或必须）通过形考平台完成的形考作业，听从所在班级老师的具体安排。

　点击相应课程的“ ”进入形考平台

　 在形考平台中，点击“开始作业”完成该形考下所有任务

　四 、 注意事项

　1、其中《国家开放大学学习指南》课程的形考作业需要在课程学习界面中进入，在该学习界面中，找到

　区域，依次完成 5 个形考任务，每个形考任务 20 分，每次形考可以测验 3 次，取最高分。5 次综合成绩作为该课程“最终成绩”（满 60分为及格），期末不再纸质考试。

　2、如点击相应课程后，并未出现课程学习界面，而是出现 现有课程界面，

　 或者出现“无法显示此页”时，

　说明该课程的相关学习资源还未建立，学生可以关闭当前页面，继续学习其它课程。

　 国家开放 大学( 中央广播电视大学) 《国家开放大学学习指南》 课程教学大纲 第一部分

　大纲说明

　一、课程性质与任务 《国家开放大学学习指南》是国家开放大学（中央广播电视大学）在本、专、一村一所有专业的一年级第一学期开设的、起到基础导学作用的一门统设必修课。

　课程任务是：以完成学习任务的过程为导向，从学习者如何完成国家开放大学规定的专业学习任务的角度，让学习者学会如何完成一门课程的学习、一个专业的学习，同时描述国家开放大学基本的学习方式，说明国家开放大学的学习环境，解释国家开放大学学习平台上基本术语的涵义，使学生能使用学习平台的基本工具辅助完成学习活动，并且了解国家开放大学学生相关事务与管理规定。使学生初步具备利用现代远程技术在国家开放大学进行学习的能力。

　二、先修课要求 无 三、课程的教学要求 理解国家开放大学课程、专业平台，熟练基本的远程技术学习操作技能，掌握远程学习的学习方法，较好利用国家开放大学资源和学习支持服务。

　四、课程的教学方法和教学形式建议 1.本课程的特点是：网络课程完善、课程内容新、课程形式丰富、实践性强、涉及面广，因此建议通过网络，在计算机教室（或计算机多媒体教室）进行授课、答疑和讨论。讲授与实践统一考虑。

　2.为加强和落实动手能力的培养，应保证上机机时不少于本教学大纲规定的学时。

　3.对于重要概念、关键技能和方法等问题可辅以网上答疑讨论的形式。

　五、教学要求的层次 课程的教学要求大体上分为三个层次：了解、理解和掌握。

　1. 了解：能正确判别有关概念和方法。

　2. 理解：能正确表达有关概念和方法的含义。

　3. 掌握：在理解的基础上加以灵活应用。

　第二部分

　教学媒体与教学过程建议 一、课程教学总学时数、学分数 课程教学总学时数为 18 学时，1 学分。其中网络课程为 13 学时，课堂练习和实验为 5 学时。

　二、 课程呈现方式 课程以网络课程为主，这是学生学习的主要媒体形式，因此课程呈现方式以视频、动画为主，配以必要的文字说明，每段视频、动画不超过 8 分钟。视频以学习发生的场景为主，也可以是学生访谈，体现一定交互性。课程内容可以在手机、PAD、计算机、电视等多种终端上呈现。

　根据课程呈现方式，课程要做到只选取完成国家开放大学学习的必备知识，摈弃过多的理论知识，尽可能简捷。实用、方便、模块化设计，基于问题、案例形式呈现。概念清晰、条理分明、深入浅出、便于自学。在内容上要紧密围绕培养目标，突出重点、兼顾一般，反映当代最新技术及应用。

　三、主要教学媒体的使用与学时分配 章节 序号 教学内容 网络课程学时 课堂练习和 实验学时 1 认识国家开放大学 3 1 2 完成专业学习 3 1 3 完成课程学习 3 1 4 网上学习操作技能 2 1 5 学生事务服务 2 1 合计 13 5 四、考核 本课程采用上机操作的考核方式，100%国家开放大学考核。开放教育的学生应严格执行该课程的有关考核文件。

　第三部分

　教学内容和教学要求

　1 、学习活动一：认识国家开放大学（3 学时）

　【 教学内容】

　】：

　：

　任务一

　走进国家开放大学 （一）基本介绍 介绍国开的历史，办学模式，提供的学科门类等。

　（二）案例导入

　由国家开放大学的学生讲述参加国家开放大学学习的体会与收获（由学生讲，把国家开放大学学习的特点和优势讲出来，包括学习时间、学习方式等等。）

　（三）国家开放大学的学习环境 1.在线学习平台； 2.教师（教师群体与角色）； 3.学习者（个人角色与学习小组创建）； 4.学习资源（文字教材、录像、网络课程、流媒体资源、全媒体数字教材、小课件等）； 5.学习活动（网上教学活动、论坛讨论）； 6.支持服务（获得途径：面对面的服务、电话、短信、电子邮件、网上论坛、在线即时答疑系统）； （四）拓展内容 报名渠道，获得学习资源，买书，有困难时候如何寻求帮助。

　任务二

　 如何有效学习 （一）学习策略

　1.纸质学习和电子学习的认知策略； 2.制定计划、自我监控与调节； 3.学习时间管理、学习资源与环境利用、互动空间与手段（QQ 群、课程论坛、学习空间）、学业求助策略。

　（二）学习方式 1.自学（自己阅读学习资源，做测试与练习）； 2.听讲（听看讲课视频或音频、面授）； 3.体验； 4.探究； 5.问题解决； 任务三

　 学前准备 了解并完成一些学前准备工作，从学习方法、知识储备、计算机技能、学习环境等多方面了解自身的情况，为日后学习奠定基础。

　【 教学要求】

　】：

　：

　 了解：国家开放大学的基本介绍，教学环境；  掌握：国家开放大学的学习策略与方式；  掌握：在国家开放大学进行学习的学前准备； 2 、学习活动 二 ：完成专 业学习（3 学时）

　【 教学内容】

　】：

　：

　任务一

　 走进专业 1．专业概况、 专业培养方案及实施细则，专业学习的知识、能力要

　求。

　2．本专业师资队伍、学生概况、毕业生风采。

　任务二

　 专业学习过程和 评价 1. 本专业的学习过程及主要环节 2.该专业与社会证书或社会考试的接轨，学分互换等问题。

　任务三

　 学位授予及其他

　1.申请学位相关要求。

　2.了解转专业、转学等相关政策。

　【 教学要求】

　】：

　：

　 了解：国家开放大学的专业概况及师生概况；  掌握：国家开放大学专业学习过程及主要环节  了解：国家开放大学的学位授予资格、转学与转专业相关要求 

　3 、学习活动 三 ：完成课程学习（3 学时）

　【 教学内容】

　】：

　：

　任务一

　 选择课程 通过学习风格测试、咨询学业顾问、体验课程学习，进一步明确个人的学习要求，找到自己需要学习的课程组合。

　1．搜索课程； 2．了解课程； 3．体验课程。

　任务二

　 课程学习 从国家开放大学学习指南课程入手，完成各学习任务，制定学习计划，并最终拿到国家开放大学学习指南课程的单科结业证书。

　1．浏览与订阅资源； 2．参加面授辅导； 3．完成作业； 4．参加学习活动； 5．参加考试； 6．参加实践活动； 7．单科结业； 8．课程评价要求（如形考、终考、网考等具体要求）。

　拓展内容：非学历课程学习、面授安排、学习积分等。

　任务三

　 互动与分享

　协作学习；知识分享；校友互助。

　【 教学要求】

　】：

　：

　 了解：国家开放大学的课程及如何选择课程；  理解：如何协作学习、知识分享、校友互助；  掌握：如何取得国家开放大学的单科课程结业； 4 、学习活动四：网上学习操作技能（2 学时）

　【 教学内容】

　】：

　：

　任务一

　 上网基本技能 （一）基本网上技能 1.打开特定网站（网址或链接）； 2.浏览网页、返回网页； 3.使用搜索引擎； 4.网上下载文件。

　（二）基本电子邮件技能 1.电子邮箱的出现、注册电子邮箱 2.收取、阅读电子邮件； 3.发送电子邮件、上传附件。

　任务二

　网上学习操作 （一）学习平台 1.登陆与忘记密码 2.栏目导航与页面布局； 3.文本课件下载与浏览； 4.视频在线观看与下载； 5.提交作业； 6.参与讨论。

　（二）学生空间 任务三

　常用工具 （一）浏览器

　1.IE; 2.360; 3.QQ。

　（二）搜索引擎 1.Google; 2.Baidu; 3.Sogou。

　（三）下载及解压缩工具 1.迅雷； 2.电驴； 3.WinRAR。

　（四）文本显示、影音播放工具 1.MS Word; 2.MS Powerpoint; 3.POF; 4.Media Player; 5.KMPlayer; 6.暴风影音。

　（五）交流工具 1.QQ; 2.微博；

　3.微信； 4.论坛。

　【 教学要求】

　】：

　：

　 了解：上网基本技能；  理解：常用的网络工具；  掌握：国家开放大学网上学习的基本操作； 5 、学习活动五：学生事务服务（2 学时）

　【 教学内容】

　】：

　：

　任务一

　 了解开放教育学生事务服务 （一）学生事务服务的机构 1.学生工作处（部）、其他部门下设的学生科、其他形式； 2.机构的系统性、分级设立（组织结构图）。

　（二）学生事务服务的内容 1. 评优； 2. 奖助学金； 3. 学生活动； 4. 虚拟学生社区 5. 其他个性化服务 （三）学生事务服务的方式

　1. 面对面的服务； 2. 网上服务； 3. 手机服务（短信、微信、微博）。

　任务二

　 如何获得奖励 （一）奖助学金 1．国家开放大学总部的奖学金 （1）奖学金的种类：国家开放大学奖学金、 “希望的田野”奖学金、残疾人教育阳光奖学金、士官奖学金。

　（2）四类奖学金的区别 （3）具备什么条件可以申请奖学金？ （4）奖学金的评审过程是什么？ （5）获得奖学金的学生案例展示 2. 国家开放大学总部的助学金 3. 国家开放大学分部的奖助学金 （1）总体开展情况 （2）部分奖助学金的案例介绍 （二）学生评优 1.国家开放大学总部的评优项目：优秀毕业生 （1）具备什么条件可以申请优秀毕业生？ （2）优秀毕业生的评审过程是什么？

　（3）通过哪些渠道了解优秀毕业生的开展情况？（学校网站、海报、老师通知等）

　（4）优秀毕业生案例展示。

　2.开放大学各分部的评优项目 （1）整体介绍 （2）个别案例展示 优秀学生、优秀学生干部、优秀学习小组、网上学习之星等。

　任务三 三

　 如何参加学生活动 （一）丰富多彩的学生活动 1. 国家开放大学总部的学生活动； 2. 国家开放大学分部的学生活动； （二）多样化的学生组织 1. 学生会 2. 学生社团 3. 校友会； 任务四 四

　 如何寻求帮助 1．远程接待中心简介 2. 获取帮助的途径 （1）电话 （2）在线即时答疑系统

　（3）短信 （4）电子邮件 （5）网上论坛 （6）其他 【 教学要求】

　】：

　：

　 了解：开放教育学生事务服务及如何参与；  理解：国家开放大学的奖惩规定；  掌握：如何解决学习过程中的困难；