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    大学“三全育人”先进个人事迹4篇

    时间：2024-03-27 14:56:24 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    　　大学“三全育人”先进个人事迹4篇

    激励学院教师坚守为党育人、为国育才的初心使命，坚持以生为本的服务宗旨，不断提升项目办学人才培养成效，形成良好院风，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出应有贡献。以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容，希望能够帮助到大家。

    大学“三全育人”先进个人事迹一

    　　xx，中共党员，中俄学院院长，工学博士，教授；信息与通信工程专业博士生导师、中俄合作办学高校联盟理事会理事、xx省自动化学会理事；获评xx省师德标兵、xx大学首届“团风”育人标兵；xx省拔尖创新人才、xx省有突出贡献专家。xx立足于工作实际，积极把握中俄全面战略协作伙伴关系高水平发展的良好机遇，加强顶层设计，瞄准战略需求，以资助育人为重点，多渠道开展公派留学资助申请工作，取得良好育人成效。他在丰富自我、完善自我、提升自我的同时，以甘于奉献、不计得失的工作情怀全身心地投入到资助育人工作中，受到学生们的尊敬和爱戴。他忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教育服务工作全过程，积极践行社会主义核心价值观，具有坚定的思想和政治信仰。他教育学生要有“知行合一、诚信至善”的精神，培养学生爱党爱校的情感；充分发挥课堂教学主渠道作用，将积极的情感和正确的价值观自然融入课程教学全过程；恪守为人师表的信条，加强自身学习，全面深刻理解“一带一路”对高等教育中外合作办学的机遇影响，多措并举设计开展学生留学公费资助工作，取得突破性进展。

    　　他具有高尚师德和良好修养，个人荣获xx省师德标兵、xx大学“团风”育人标兵称号。坚持教书与育人相统一，言传与身教相统一，制定学业双导师制度，并带领执行。作为学院xx班和xx班的班级导师，以自己的言行影响和带动学生，成为学生健康成长的指导者和引路人。学为人师、行为世范。他在做好教书育人工作的同时，切实加强自身能力水平，获得xx市科技进步一等奖1项、xx省科技进步三等奖1项、xx省教学成果一等奖1项，荣获xx省拔尖创新人才、xx省有突出贡献专家称号。他把在国外学到的工科教学先进方法和理念融入到实际教学工作中，秉承“以生为本、以文化人、以德育人”的教育理念进行国际化复合型人才培养。xx加强顶层设计，聚力为学生办实事、做好事，积极开展国家公费留学资助育人工作。他立足本职岗位，以强烈的责任感和使命感落实好立德树人根本任务，开拓创新，担当尽责，以资助育人为重点，带领全院多渠道开展公派留学资助申请工作。xx年国家留基委启动公费留学遴选工作之时，正值国内外新冠疫情爆发，困难重重。他克服疫情带来的种种困难，组织调集全院力量，历经近半年时间精心设计、认真填写项目申报各项指标文件，获得国家留基委促进与俄乌白国际合作培养项目资助立项。近三年中俄学院有100名本科生和41名硕士研究生获得国家留学基金委公派留学资助，获得资助额度高达395万美元，在地方同类院校中位居前列。在他积极引领下，中俄学院公费资助育人工作的成功开展，增强了学生们的荣誉感和自信力，激发了学生学习的内生动力，养成优良学风；同时激励学院教师坚守为党育人、为国育才的初心使命，坚持以生为本的服务宗旨，不断提升项目办学人才培养成效，形成良好院风，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出应有贡献。

    大学“三全育人”先进个人事迹二

    　　xx，民盟盟员，管理学院副院长，硕士生导师；xx省财政厅预算评审专家，东北暨内蒙地区会计教师联合会常务理事；《财务管理》《审计学》省级精品课主讲教师，《国际财务管理》校级优秀课负责人；获多项国家级、省级大学生学科竞赛优秀指导教师称号。

    　　xx长期致力于课程建设，是《财务管理》《审计学》省级精品课、省级优秀课、校级品牌课程主讲教师，《审计学》省级在线精品课程主讲教师；《国际财务管理》校级优秀课负责人。教学中，她不断深化教学内容和教学方法改革，xx年起探索云班课和雨课堂等手机移动端在教学中的应用，以提高课堂效果与质量。教学中注重社会主义核心价值观引领，不断挖掘课程中的思政教育元素，嵌入“理想与人生目标”、“风险意识”、“诚信守法”的思政元素。她注重因材施教，积极拓展育人形式，是大学生企业模拟竞技协会第二任导师。自大创项目开展以来，指导国家级比赛十余项、省级比赛十余项、校级比赛十余项，多次以“优秀”成绩结项。指导学生“挑战杯”、“学创杯”等十余项学科竞赛，获得省级以上奖项三十余项，十余次获得各级各类优秀指导教师称号。承办省级学科竞赛3项。为听障生单独打造双创项目，以培养听障生的创新创业素质和能力。管理学院有专任教师63人，6个普通本科专业，2个ISEC专业，4个专升本专业，1个听障全纳融合专业，在校生2152人。因专业多、类型多、层次杂、学生规模大，本科教学管理工作量大，难度系数偏高，xx自任职以来，坚持以本科教学为中心，把握教学管理规律，不断提高自身教育教学管理素质和能力，积累教学管理经验，进一步优化本科教育教学工作质量。xx承担着教学副院长的工作，她把师生的利益放在第一位，以满腔热情和高度负责的态度对待学院师生，踏实深入系室和专业，了解和掌握师生诉求，以师生关注的问题为导向，聚焦重点业务和关键事项，营造师生关系和谐的教学气氛，努力为师生做好服务。她牵头ISEC项目的申请和运行，探索国际化人才培养途径。参加ISEC师资培训并获得资质，以更专业的态度帮助老师们完成ISEC师资培训，构建ISEC专业师资储备队伍，并为ISEC专业学生提供专业咨询和就业方向引导。xx积极开展融合教育研究和实践工作。为做好工商管理专业听障生融合教育工作，与全纳教育学生座谈，倾听学生需求；组织任课教师座谈会，探讨听障生学情特点及教学改革；与教务处、特殊教育学院、音乐学院等部门沟通、学习、交流融合教育的先进经验；参加融合教育研讨会……她还组织听障生参加学科竞赛，获得xx省大学生挑战杯课外学术科技作品竞赛三等奖1项，“互联网+”创新创业大赛校级一等奖1项，大创项目省级立项5项。多年来，xx把热情浇筑在自己热爱的事业里，默默奉献与坚守着。

    　大学“三全育人”先进个人事迹三

    　　xx，中共党员，体育教研部主任，教授，硕士生导师；曾获优秀共产党员、三全育人标兵、先进工作者、优秀教练员等荣誉称号；兼任中国大学生体育协会攀岩分会竞赛委员会主任、xx省街舞协会副会长、xx省学生体育协会副秘书长。21年来，xx一直工作在教学第一线，他对待工作严谨认真、勤勤恳恳，为人诚实热情、乐于助人，业务能力较强。作为一名体育教师，他先后教授过篮球、乒乓球、武术、攀岩等多门课程。他以“立德树人”为宗旨，以“科学健身，以体育人”为教学理念。他教学严谨、热情，与学生积极互动，授课内容丰富，授课方式灵活，深受学生的喜爱。他不断提高自身科研能力，先后发表论文20余篇、主持参研课题13项、参与教材编写8部。为提高自身职业素养，先后到xx体育大学、xx等高校进行访学研修。倡导尝试与推广大学体育俱乐部、竞训结合、以训代课等多种教学模式改革，受到广大师生的充分肯定。作为体育教研部主任，xx严格要求自己，爱岗敬业。他以促进师生健康为使命，不断涵养阳光健康、拼搏向上的校园体育文化氛围。带领部门教师以“健康第一”为理念，积极探索综合性大学体育人才培养模式，努力使校园体育成为落实全员、全过程、全方位育人的有力阵地。在强教学的基础上，广泛开展各项群体活动，帮助师生通过体育竞赛享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。为谋求部门的纵深发展，带领部门业务骨干潜心投入硕士研究生学科建设工作，为加强硕士研究生课程建设、导师团队建设、提高研究生培养质量，多措并举不断提高团队综合实力。他带领学校攀岩队连续18年，多次获得全国冠军、省冠军，彰显了xx大学学子良好的精神风貌及高超的竞技水平，为学校赢得了荣誉。xx对理想的执着追求、对学科发展的高度责任感、对体育教学研究的深度钻研，带给了周围人更多的力量。

    　大学“三全育人”先进个人事迹四

    　　xx，中共党员，后勤保障处饮食管理科科长。任职期间，用心打造学生食堂服务育人阵地，学生食堂xx年至xx年连续三年获得“xx市高校文明杯竞赛文明食堂”荣誉，xx年西校食堂被评为A级餐厅。xx在自己的岗位上，不断营造浓厚的育人环境和氛围。学生食堂进行了两次整体装修，为学生提供了良好的就餐环境。食堂实现无线网络全覆盖，并配置沙发软座，方便学生课余时间可以在食堂学习、上网、查找资料。食堂还配备了多媒体设备，每天19时播放新闻联播，让学生及时了解国内外大事；传统节日及其他重大节日、赛事等，也会利用多媒体直播，对学生进行爱国主义和传统文化教育。充分利用有效空间，通过条幅、标语、多媒体等多种形式宣传勤俭节约，制止餐饮浪费。xx结合工作实际制定节约用餐规范，组织开展美好“食”光系列活动，如“你光盘，我就送月饼”、“你光盘，我就送水果”等活动。根据不同人群餐饮消费特点，实行小份、半份、自助、按需供餐、按量收费等餐饮节约供应制度，避免浪费，将“厉行节约、反对浪费”的精神融入食堂服务中。

    　　党史学习教育活动开展以来，xx结合“我为群众办实事”实践活动，组织本科室员工深入师生间，广泛听取意见、了解需求，在食堂设置意见箱、反馈电话，并对学校官网上师生留言反馈的问题汇总解决。为守护师生食品安全，xx起草编制了多份食堂规章制度，如《饮食管理科制度汇编》《xx大学学生食堂防控疫情管理方案》《xx年xx大学秋季开学后学生就餐服务指南》等。学生食堂还为学校、学院多项大型活动提供场地和服务，如xx年为毕业生送行、学校70周年校庆活动等。xx一直坚持“勤廉并举，加强自身建设；警钟长鸣，确保食品安全；积极干预，改善学生营养；以人为本，做好服务育人”的工作信条，在平凡的岗位上，不断探索实践。

     

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