高校“三育人”管理服务育人先进事迹6篇

时间：2024-03-27 14:52:05 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

相关热词搜索：高校 “三育人”管理服务 育人 先进事迹

　　高校“三育人”管理服务育人先进事迹6篇

大力推进科技帮扶。疫情期间克服困难选派3名博士生参加蓝火博士生工作团，教育部科技发展中心专门发来“感谢信”。以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容，希望能够帮助到大家。

高校“三育人”管理服务育人先进事迹一

　　在学生工作岗位的10年中，她始终坚守立德树人一线，从基层学院到学校机关，她思学生所思，想学生所想，急学生所急，以价值引领学生的成长成才之路。

　　一、打造学术品牌活动，营造向上向善学风

　　学术交流保质量。严格审核主讲人情况及讲座内容，制定学术交流活动管理办法。组织校院两级举办210余场院士校园行、“与大师面对面”名师讲坛，创新设立“求实”论坛，不断优化学术交流活动的宣传推广及组织管理。

　　学风建设讲创新。搭建多层次、多维度、多形式学术诚信及学术创新教育体系。连续2年举办研究生科学道德与学风建设月，举办4届“慧光杯”研究生学术文化节。创新组建科学道德与学风建设宣讲专家团队、研究生学风建设宣传员团队，发挥校内外专家学者、朋辈榜样的示范带动作用。

　　学术创新出佳绩。联合承办学院做好中国研究生创新实践系列竞赛的组织保障、宣传推广等工作，我校成绩连年突破。近三年研究生报名参赛团队数量增长1.1倍，国家级奖项增长1.6倍。x年学校获评“中国研究生创新实践系列大赛十年发展重要贡献单位”，入选“贡献力TOP100单位”，排名全国第30名。

　　二、瞄准多元实践通道，科技服务贡献社会

　　持续推进暑期实践。组织140余支暑期社会实践团、近1500名研究生奔赴祖国各地，开展科技志愿服务。她坚持带队指导学生走进基层、走进一线开展实践，x年的实践成果《新时代驻村书记的“播种”之路》工作案例、《在路上——驻村书记的一天》微视频均刊登于教育部网站，工作简报刊登于《中国交通报》。

　　大力推进科技帮扶。疫情期间克服困难选派3名博士生参加蓝火博士生工作团，教育部科技发展中心专门发来“感谢信”。

　　服务乡村振兴战略。选派3支团队参与首都高校师生服务“乡村振兴”行动计划，分别获得二等奖、三等奖以及优秀奖的佳绩。

　　三、着力建设宣传阵地，网络思政纵深落实

　　着眼受众特点，不断增加研究生微信公众平台的用户粘性。与同事共同创建了xxxx大学研究生微信公众平台，不断提升平台的价值引领和服务管理属性，平台粉丝数由0增长至近5万。指导运营团队完成了1400余项图文消息，做好主题教育、榜样引领、导学、毕业季、迎新季、战疫、安全等“微宣传”。

　　深挖主题元素，明确椒盐网络思政工作室的特色文化标签。强化椒盐网络思政工作室的研究生特色标签，围绕新年、青年精英、“工匠”精神、学风等主题制作完成11个短视频作品，制作的逐梦微纪录片在学习强国、澎湃等9个平台发布，获评中国科协“x年度优秀传播作品”。

　　四、强化骨干精英队伍，培育未来领军人才

　　x年起举办两期研究生青年精英训练营。聘请专家学者、演讲金牌导师、国家高级礼仪讲师等开展培训。教学内容涵盖理想信念、学科前沿、交通强国、国际视野、创新思维等七大主题。突出互动式、沉浸体验式教学，开展5期追寻习近平总书记“足迹”系列社会实践，组织学员分4批登上京张、京广、京雄三大干线的综合检测列车，走进联合国开发计划署、首都博物馆、物理演示实验室现场教学。

　　五、守护校园平安健康，彰显研工人的担当

　　在抗疫“大考”中，她始终同战友们坚守一线。2.26G的表格文档材料，5466个文件，387个文件夹，是她疫情防控工作留下的记录。疫情形势严峻期间，连续113天每日通报《疫情防控大数据表》，完成136万余条研究生各类信息，为学校开展工作提供数据支撑。在学校发生疫情后，主动入驻学校，随时待命落地查人。核酸阳性数据多在在凌晨十二点后返回学校，但不论是深夜一点还是三点，她都做到了15分钟内响应反馈，迅速向上报送相关数据，支持网格化开展工作。第一时间解除研究生健康宝弹窗，曾在48小时加班加点完成了2600余名无风险轨迹研究生弹窗的解除工作。持续开展战疫宣传教育，配合学校筹备校党委书记主讲的疫情防控“大思政课”，举办“国庆嘉年华·玩点新花Young”主题活动，受到学习强国、市教委公众号V思想等平台报道。开展97期疫情防控主题宣传，组建多支队伍开展防疫宣传监督，开辟线上“疫情防控专栏”，发布并及时更新疫情防控相关的政策。

　　“于我而言，这是一份幸福的工作，是一项传播价值、传递温暖、传承情怀的事业。”对待学生，她温润和蔼；对待教育，她严谨求实；对待工作，她坚守着自己选择思政工作者这份事业时的诺言。她将继续用心做好每件事，努力做一名有价值的学生工作者，为党育人，为国育才。

　高校“三育人”管理服务育人先进事迹二

　　自留校工作以来，先后在学生工作部（处）和党委组织部工作，坚持贯彻服务育人、管理育人的理念，立足岗位，热情服务师生，努力做平凡岗位中的奋斗者。

　　一、秉持臻心，践履笃行，书写新时代组工人的责任担当

　　自参加工作以来，先后参与了x年、x年共2次学校处级干部换届、x年学校干部人事档案专项审核工作、x年教育部党组巡视选人用人专项检查和x年学校第十二次党员代表大会筹备召开工作，在大事要事中讲担当，助力组织工作高质量开展。在x年学校干部人事档案专项审核工作中，作为核心骨干成员全过程深度参与了方案制定、档案审核、问题处理、信息认定、数据报送和工作总结。作为年龄党龄组的工作骨干，针对老师对政策和认定结果的疑虑，不躲事、不怕事，主动靠前服务，耐心细致做好政策解释和说明，接待教职工来电来访200余人次，复核档案100余份，与20余家地方派出所沟通联络，既坚持原则又热情周到服务，确保了档案专审工作有序、平稳开展。

　　二、铸就匠心，赤诚奉献，助力构建干部选育管用全链条工作机制

　　作为部门唯一一名负责干部相关工作的职员，坚持用公心办事、用匠心处事，近年来配合分管领导完成130余名处级干部选任及试用期满考核工作，参与完成中层干部年度考核、校内挂职干部选配、干部兼职管理、个人有关事项报告核查等工作。执笔起草《xxxx大学干部人事档案管理办法（试行）》《xxxx大学党政领导干部政治把关和政治素质考察实施办法（试行）》等文件，撰写优秀年轻干部队伍发现培养选拔情况报告、干部队伍情况分析报告等。面对部门人员少、任务重的情况，经常牺牲周末和晚上休息时间，始终把工作放在第一位，讲奉献、顾大局，为构建干部选育管用全链条工作机制添砖加瓦。

　　三、赓续初心，潜心育人，探索90后青年教工的组织育人新路

　　自入校工作以来，一直从事班主任工作，始终秉承“关心关爱学生、用心做好服务，努力成为学生成长的贴心人”这一理念，通过班会、宿舍交流会、一对一交流等方式定期了解学生的思想动态，在传统节日为学生们准备礼物，帮助学生解决学习、生活中的困惑，为学生营造温暖、愉悦的班级环境，用真心、真情陪伴学生成长。现任詹x学院2006班班主任，在学生选博士导师时，主动了解每一位同学的需求，积极帮助学生了解导师信息，帮助学生分析研判情况并给予建议。所带的计算机学院1403班，学风良好，氛围和谐，曾获xx市先锋杯团支部、xx市先进班集体、“优团计划”首都高校优秀基层团支部等多项荣誉称号。

　高校“三育人”管理服务育人先进事迹三

　　x同志目前担任学校办文书科科长，她爱岗敬业、主动奉献，立足本职岗位，认真钻研业务，努力为学校中心工作当好参谋助手，积极做好管理服务育人工作。

　　一、努力成为服务学校中心工作的业务能手

　　做好学校党政议事决策服务。作为会议秘书，深刻学习领会“三重一大”决策制度和议事规则，完成党委全委会、党委常委会、校长办公会、院长联席会的议题审核把关、议题上会安排、议题督办提醒、会议组织及会议记录纪要撰写工作，严格落实议事决策各项要求，确保年度必须上会的议题务必上会，协助决策会议进一步聚焦“抓大事、议大事”，努力当好学校党政议事决策的参谋助手。累计服务保障全委会8次、常委会52次、校长办公会31次、院长联系会1次，形成会议纪要约10万字。

　　做好学校党政重要文稿服务。围绕学校中心工作开展文稿服务，参与撰写学校年度工作要点、教代会报告、述职述廉报告、常委会向全委会报告、领导班子民主生活会对照检查材料等党政重要文稿，特别是连续三年参与学校开学典礼、毕业典礼相关文稿任务，积极为学生“入学第一课”和“毕业前最后一课”提供有益思路和育人元素，受到学生欢迎和媒体关注。

　　做好学校公文审核管理把关。以文件审核为依托，进一步规范公文格式及行文，确保公文标准应用。参与修订学校公文处理规定，规范校内公文审核管理。持续加强与其他单位开展公文处理经验交流，主动服务各部门公文处理工作提质增效。年均审核学校各类党政公文近千件，达100万字以上。

　　积极承担学校重大政治任务。x年、x年两次被抽调至学校巡视整改工作专班，参与撰写巡视整改报告，每篇报告均达数万字以上。x年被抽调至学校第十二次党代会筹备秘书组、会务组，全力做好党代会相关会务组织、会议记录纪要等服务保障工作。疫情防控期间第一批主动报名入驻学校，积极完成校园封闭管控期间的相关服务保障工作。

　　二、努力成为助力学生成长成才的合格老师

　　利用校企合作平台，广泛吸引社会各界力量参与学校奖助学金项目，引导校友企业提升基金项目公益效能，推动长效化资助育人体系建立。通过奖助学金项目促进学生素质教育，探索“学以致用，学用相长”创新实践活动，打造“学长关爱基金”等多项公益项目，立典范、树正能。以文创促小微捐赠，融合校友与师生的共同情感，激发交大人“爱校、荣校、助校”的磅礴力量。

　　积极担任软件学院本科1901班班主任，在完成本职工作之余，投入大量精力到班主任工作中。认真抓好班级学风建设。督促学生集体自习，与学习落后学生开展谈心谈话。学生考研成绩在学院名列前茅，多名学生被xx大学、xx航空航天大学、xx大学等985高校录取深造。积极关注问题学生的心理状态。针对有心理问题倾向的学生积极进行关心关爱，动员班级学生骨干进行帮扶，让学生感受集体的温暖。为学生提供有针对性的职业生涯规划参谋。督促学生考研复习、求职就业。

　高校“三育人”管理服务育人先进事迹四

　　一、爱岗敬业，脚踏实地，全面细致掌握政策，服务教职工

　　x同志在人事处工作至今已十余载，她兢兢业业，立足本职工作，继承发扬人事干部的优良传统，充分表现出一个共产党员的优秀品质，始终尽职尽责尽心为教职工提供服务。工资、保险工作政策性强，信息敏感，她掌握政策全面、细致，能充分理解政策、用足政策，并在一线面向教职工尤其是个案情况做好细致耐心专业的解释工作，充当“灭火员”。

　　二、乐于奉献，严谨精准管理工资，认真做好每件事

　　该同志乐于奉献，工资和保险工作不分寒暑假，她每月根据岗位变动、职务职级变动、考勤考核等情况认真反复核对工资数据，确保3000余名在职教职工工资按时准确发放；每年根据100余名新入职教职工的基本信息和工作学习经历，核定入职工资待遇；每年做好教职工薪级增加工作，认真核定每位教职工的养老保险缴费工资等。她热心服务1900余名离退休教职工，解答各类关于待遇的问题。

　　她认真对待每一位老师，几乎每个月都有1-2名曾在我校工作的离职教职工因在外办理退休需要核查原始人事工资信息，她甘于花费大量的时间去档案馆翻阅原始材料开具证明，并主动提供人性化邮寄服务，确保曾为交大奉献过的每一位教职工获得应有的待遇。

　　三、做改革中稳固的螺丝钉，保证绩效工资和养老保险等改革落地

　　该同志除完成各项基础性日常工作之外，心系教职工利益，在领导的带领下，及时跟踪兄弟高校绩效工资情况，在我校近几次提出教职工绩效工资调整方案时，她多角度认真分析基础数据，辅助领导决策，待方案敲定后认真核对数据确保落实，提升教职工获得感。

　　在事业单位改革的洪流中，她作为主要成员参与了机关事业单位养老保险制度改革。这是前所未有的重大制度变革，情况复杂，她迎难而上，x-x年，她认真核对2600余名在职教职工和1700余名退休教职工的多项信息，完成了养老保险参保数据采集摸底、首次参保登记和退休人员基本养老金相关待遇信息采集等一系列工作；x年完成养老保险首次征缴发放数据确认，保证了央保中心顺利启动我校养老保险和职业年金当期征缴工作，也确保了x年6月央保首次发放我校1785名退休人员养老金的精准过渡；x年完成了准备期结算数据确认以及准备期职业年金归集工作。养老保险改革任务艰巨，道路漫长，近几年她按央保中心要求稳步推进后续工作，并经常和处内前辈请教和探讨，也时常和兄弟高校同仁联系和学习，确保改革稳步落地。她作为一颗稳固的螺丝钉，努力为推进国家治理体系和治理能力现代化作出应有的贡献。

　高校“三育人”管理服务育人先进事迹五

　　x同志作为校医院的精神科医生，工作中始终坚守服务育人，已经治疗1500多名患有各类心理问题的学生。

　　一、矢志坚守，护佑学生心理健康

　　面对大学生们的各种心理问题，她积极关注每一个可能因素对大学生的心理健康产生的影响。在每一次的咨询中，谢医生都会花费至少50分钟的时间进行全面评估，用足够的时间去了解学生的个人背景，家庭状况以及他们的心理需求，从生物、心理和社会环境三个维度去分析和解决问题。一位叫小A大学生有自杀行为，他的父母基本不关心他的生活，他的大学费用是由他80多岁的奶奶通过洗衣服赚来的。那年冬天，奶奶的健康状况急剧恶化，这对小A造成了巨大的打击。他的课程需要电脑进行试验和作业，而他连电脑都没有。他的专业课挂了四门，面临被退学的风险。他在极度绝望中写下了遗书，幸运的是，他的同学及时发现并救下了他。在这个过程中，谢医生意识到如果单纯给药无疑让小A的经济困境雪上加霜，更要重视心理-社会层面的支持，因此，联系学院、心理咨询中心立即采取行动，一起提供综合性的援助方法，让小A从心理上和经济上都得到了帮助，这使他有了走出困境，恢复学业的可能。像这样的事例有很多，每次当谢医生看到学生在她的帮助下，成功克服心理问题，重新找到生活的方向时，她都深感欣慰。

　　二、温暖陪伴，传递医者仁心

　　遇到有生命安全风险的学生来求助，她会及时与学院、家长联系提供专业干预建议，最大程度为学生建立援助体系。近5年来处理危机干预近50例，每一个学生的背后是一个家庭的幸福。谢医生通过分析大学生心理门诊的数据，总结了大学生常见心理障碍以及影响大学生心理健康的季节和学业因素，及时心理咨询中心及主管领导进行研讨，有力的促进了学校多头共管学生心理的良好氛围。

　　三、苦练内功，不断创新服务

　　谢医生是一名精神科医生，也是一位积极的心理健康教育者。她积极钻研业务，2010年获二级心理咨询师资格。自x年一直接受美国华裔精神科医生张道龙的远程规范化培训和病例督导，业务能力不断提升，在xx市海淀区精神卫生岗位技能竞赛中多次获奖。在3年疫情期间里，她为100余名居家学习的学生提供了线上心理咨询服务。联络了10多位其他专科医院的医生及心理治疗师，一同提供专家门诊，在校医院领导的支持下，扩大了适合大学生群体的药物目录。积极宣传心理健康科普知识，创建知行健康苑公众号，发布近百篇心理科普文章。与威海校区的心理中心建立远程授课和会诊服务模式，达到互帮互学共同进步。

　　高校“三育人”管理服务育人先进事迹六

　　x，现任学苑餐厅经理。先后担任留园餐厅厨师长、学四餐厅经理、学二餐厅经理，以扎实的工作作风，勤勉的工作态度，受到学校和集团领导认可，多次获得后勤集团先进工作者荣誉称号。

　　一、爱岗敬业，学生满意度不断提升

　　担任餐厅经理期间，利用业余时间学习有关厨师的烹饪方法和技巧，学习理论知识，并将其应用到实践中，他把为同学们烹饪出色香味俱全的菜肴，让师生吃的满意作为自己的目标。他总是说：“处在他乡，我能够深深体会到不能回家的同学们的那种思乡心情，我能够为他们做的就是烹炒可口饭菜，让同学吃到‘家’的味道”。x与员工干在一起，每天6点到达餐厅，检查当天所用食品原材的质量、数量；与餐厅厨师长商议制定当天菜谱，并结合同学就餐情况适时调整；一天工作结束后，第一时间检查餐厅的各种灶具、灶台是否关好，门窗是否关严；各种炊用灶具是否定位存放等，确保收尾工作完整、干净，为第二天准时开餐做好充分准备。

　　二、勇挑重担，师生满意度持续提升

　　x年，受疫情影响，学校于5月、11月，两次封校，x带领餐厅员工入住食堂，坚守在岗位，随时待命，为师生提供可口饭菜，保证师生饮食供应。为了把更多的时间留给“灶台”他与员工互剃光头，“为了大学生，他们互替光头”被中国青年报等多家媒体报道。

　　封校期间，为满足师生需求，x所在的学二餐厅开始了夜宵服务，从深夜11点到凌晨4点，x与员工一起守“胃”师生，“深夜食堂”不仅有鸡蛋饼、馄饨、小笼包等抗饿佳肴、更有烤串、麻辣香锅、麻辣烫等美食！受到师生广泛好评。

　　11月封校期间，x克服人手不足的压力，带领学苑餐厅员工为封闭在各个宿舍楼的师生打包送餐，累计送餐9万多分，高质量完成保供任务，受到学校和集团领导肯定，师生满意度持续提升。

　　三、牢记宗旨，深入贯彻服务育人

　　用心工作，服务育人，是他的秉承的信念。他总会利用开餐时间与就餐同学进行沟通，征求同学们对饭菜质量、服务质量、改进措施等方面的意见和建议，不断改进服务水平，提高饭菜质量。为了让同学们吃到不同口味的新菜品，他主动钻研，开发新品种，研制创新菜，在坚持严格做好成本核算的前提下，保证定期更换新菜品，不断丰富师生菜盘子。在学二期间开展营养餐建设，推出小份菜等几十个品种。

　　加强与师生沟通工作，将服务育人落到实处。积极与学生开展丰富多彩的饮食文化活动，每年参加学生达到300余人。

　　积极推进劳动育人建设工作，在今年开展的劳动教育实践课程，x担任劳动课教育讲师，为同学讲解家常菜的制作，助力同学们劳育教育。

　　四、开拓进取，积极创建营养健康食堂

　　在担任学二餐厅经理期间，积极引导合理膳食新理念，在餐厅开展营养餐厅建设，建立“我的餐盘我做主-优化膳食结构，夯实免疫基石”就餐新模式，升级师生就餐的膳食结构，推出食物多样化“餐盘”， x年8月，学二营养餐厅在中国烹饪协会全国营养健康食堂的满意度评选中，获得全国第二、高校第一的好成绩。