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    近年语文高考现代文测试价值的文体视角考察

    时间：2022-07-16 14:59:52 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    近年语文高考现代文测试价值的文体视角考察

    　　一直以来对于语文方面阅读理解的考察方式都是按照文体来确定阅读材料、阅读考察的测试点以及进行测试题目的命制，这是国内外对于阅读理解考察的主要模式和方法，而我国在近年来的高考阅读理解的考察之中也加入按文体进行现代文阅读的构建，从中考察学生对于各种文体文学的把握程度，进而提高学生的文学素质和素养。

    　　01现代文阅读文体分析

    　　在高考语文的考察过程中，现代文阅读理解部分占有的分值比重非常高，其包含着对学生各方面能力的考察，现代文的文体分布主要为文学类、社科类以及实用类的文本阅读。

    　　（一） 文学类的文本阅读

    　　因为在语文高考的阅读考察部分主要是为了考察学生对文学的把握程度和理解能力进而体现出学生的文学素养，所以文学类文本的阅读一直以来都是阅读考察的重点和要点，通常情况下这种文学的文章篇幅较长，大多在一千八百字到两千字左右，长篇的阅读也能够考验学生对于文章的重点中心的把握，而文学的内容通常的情况下都是以散文和小说为主，主要的考察方面都是小说，主要是因为小说的任务思想复杂，同时考察学生对任务关系的把握和对文章线索的认知，其中对任务思想的考察一直都是其中的难点，许多的文章看似简单但是学生对于主要思想的理解过于肤浅，通常不能够理解文章的内在含义从而大幅度的失分，另一方面，小说中所要表现出的思想感情不止一种，而学生从中掌握的感情线比较少，进而表现出学生对文章的把握不准，而小说对于学生来说比其他类的文章更具有吸引力，学生通常的情况下喜欢小说阅读，但是对文章内容把握不准也是小说阅读的主要问题。除此之外小说阅读的来源不仅包括国内的小说，近年来我国的语文高考之中引进越来越多的国外小说，这些小说从另一个方面展现了国外的文学同时也是对学生阅读范围的考察，所以在文学类的阅读之中小说阅读材料是对学生各方面能力考察的主要文体。

    　　（二） 社科类文本阅读

    　　社科类的文本阅读近年来在语文的考卷之中经常出现，随着社会科学的发展先进的科学技术也越来越多，所以语文的阅读同样与科学的发展相互联系，而社科类的文学阅读是一种新型的文体阅读，进行这项阅读的过程中通常都是以现阶段新型的科学技术为主体，主要介绍一种新兴科学技术的应用价值以及功能，通常此类阅读的技术含量比较高，包含着许多学生不能理解的科学用语，甚至有的题目学生甚至没有听说过，这类文章出现在高考的试卷中主要为了考察学生的信息提取能力以及信息的筛选能力，根据文章的命题通常不会太难，学生只要细心观察总能够在文章中找到相应的答案，但是这类文章的难点就在于阅读的文章需要细心和耐心，如果学生阅读文章不够细致那么极有可能造成错误的答案从而导致大量的失分，学生在知道答案之后经常会非常的后悔，而这些就是社科类文本阅读的特点。另外现在的社科文阅读逐渐由原来的自然科学转变为现在的社会科学，社会科学的内容比较广泛，涉及的不仅仅是现在社会上的科学技术，同样包括在社会生活中的自然知识和自然现象，涉及面的广泛更能够在高考中考察学生的阅读能力，在很多的地区在此类文体的阅读命题通常都是以选择题的形式出现。简单来说就是属于一种高起点和低落点的阅读，只要学生在面对这样的阅读文章时能够细心的阅读就一定能够保障题目的正确率，现在社科类文本的阅读虽然在考试中所占分值不高但也是教师和学生非常重视的阅读文体。

    　　（三） 实用类文本阅读

    　　此类文体一直都是高考文本阅读题目重要考察内容，多年以来高考的文体形式一直都是包含着实用类文本阅读的考察，在高考阅读的部分所占的分值和比重都比较大，所以教师在上课的过程中也非常重视实用类文本阅读的教学，在近年来的高考中实用类的文本阅读包括新闻、访谈、说明文以及传记四个方面，在这四种文本阅读中传记类文本阅读最为常见，其中这些传记都是一些人为一些名人或者对社会和国家有过着重贡献的人写的自传，此类文体的阅读除了要考察学生的能力之外还要让学生从中学到知识并体会这些人的人生，从而得出自己的体会并在一定程度上提高自己的素养，所以实用类文本阅读的形式大多都是他传，也就是为别人写的传记，此类文本的阅读在考卷中通常与小说类的文本阅读一起出现。有的考卷上是二选一的形式出现，通常情况下选择实用类的文体阅读的学生较多，因为实用类的文本阅读的感情路线没有小说任务那么复杂，所包含的思想感情通常的都是都传记人物的歌颂以及怀念从而体现出他所做事情的价值和贡献，所以这类文章在高考的过程之中更容易拿分，无论是对于那种问题都应该以正确的态度去对待才能够更好的完成阅读理解所设置的命题，从而取得更高的分数，这也是高考语文阅读的宗旨从而有效的提高学生的文学素养。

    　　02高考试卷中现代文的文体分布状况

    　　我国的高考试卷要求对学生各方面能力的考察，在这个过程之中要求学生充分理解现代文阅读材料中所包含的内容才能更好的解答问题，而现代文的文体分布依然能够体现出现代文阅读的测试价值，下面介绍现阶段高考的过程中文体的分布状况，主要调查现代文包含的三种文体分别是社科类、文学类以及实用类三种文体，社科文阅读在近三年来总共包含了 47篇文章，其中包括自然科学 6 篇而社会科学 41 篇，文学类的文章在近三年来的高考中包括散文和小说两种形式，小说共有 17 篇而散文共有 33 篇，实用类的文本阅读一共有 19 篇其中传记类占了 10 篇，而访谈类的文章只有两篇新闻类文章最少仅仅一篇。所以从上面的数据不难看出在社科类的文本阅读中社会科学知识的所占比重越来越重要，而文学类的文本阅读已经逐渐由小说转变为散文类的文章阅读，所以现在语文的现代文考察形式偏向于散文化，而在实用类的文本阅读中依然是传记类的文章所占的比重最大，相对来说在新闻类的文章方面所占的比重比较小，应该适当的加大对新闻访谈类文章的重视。

    　　03基于文体问题测试价值的体现

    　　现代文的文本阅读注重考察学生的文学素养以及各个方面的能力，对于教师来说如何体现出阅读理解问题的测试价值是命题的关键，其中的问题不仅要考察学生对于文章内容的理解更要体现文章所包含的内在意义和价值，让文章能够对学生产生一定的感念影响，进一步提高学生的文学素养和各方面的能力，所以对于文章的命题教师要能够准确的把握文体的特点，这样就能够很好的解决文章的测试点定位问题，在这之前教师还要有清晰的测试框架，明白在考试的过程中要考察学生哪个方面的问题从而选择适合的问题，解决这两个难题教师就能够进一步明确的把握住命题的方向进而从现代文阅读的问题之中体现出测试的价值。想要准确的把握住现代文测试的价值还要做好多个环节的工作。现代阅读理解首先就要有题尽其能，文尽其用的价值体现，在这个方面阅读理解的命题之中包含着对人物性格的分析和人物形象的把握、视角的意义、重点句的赏析、文章的结构分析以及对文章主旨的理解六个方面，这六个方面结合了文章的所有部分并对学生进行了全面的考察进而体现出文化在所选文章的测试价值，这样的文章对于学生的考察更有意义，假如在学生考察的过程中仅仅考虑到命题的考察价值而不考虑命题与文章的结合，这样的现代文考查不存在任何的意义更不用说从文体的选择之中体现出测试价值，因为这样命题的命制根本与问题的选择毫无联系，在高考中这样的现代文考查对学生来说是非常不利的。除此之外现代文的阅读的命题者要对文章的核心概念有明确的概念，所说的概念并不仅仅是一级概念而是四级概念，文章的艺术价值是一级概念，而艺术价值是由认识价值、伦理美学价值和美感价值决定，而美感价值的核心是由哲学活动、宗教活动和审美活动三个方面体现，四级概念是现代文的命题的命制中体现测试价值的关键。

    　　04结束语

    　　语文高考要从多个方面对学生进行考察，而其中的现代文的阅读理解就是对他们进行测试的关键环节，而现代文的文体选择与命题的命制就是文章测试价值的体现，所以在这个过程中教师要明确对学生的测试框架进而选择合适的问题，根据选择的文体进而命制更有价值的题目。

     

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