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    幼儿园教师听课记录范本5篇

    时间：2022-05-27 15:15:02 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    　　幼儿园教师听课记录范本5篇

    　　听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。以下是蒲公英阅读网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

    　　幼儿园教师听课记录范本一

    　　1、导入活动：

    　　师：小点心师傅坐好了吗?

    　　小手洗干净了吗?放在膝盖上藏好。

    　　2、看一看：

    　　师：桌上有什么?（饼干）

    　　（1）师拿一块圆饼干：它是什么形状?（圆圆的）

    　　还有什么东西也是圆圆的?

    　　（2）这块饼干长得什么形状?（方方的）

    　　还有什么东西也是方方的?

    　　（3）介绍夹心饼干：

    　　师从口袋里变出一块圆形夹心饼干，引导幼儿观察：它有个好听的名字，叫什么?它有几片饼干组成?中间还有什么?两片饼干长得怎样?（一样）

    　　3、做一做：

    　　（1）找一找：找两块一模一样、可以做好朋友的饼干。

    　　老师检查：两块饼干可以头碰头，一样大小的。

    　　谁找到了圆圆的好朋友?谁找到了方方的好朋友?把它们头碰头，脸贴脸，看看是不是一样的?

    　　（2）师：饼干的芯还没有，想想可以放什么做它们的芯?

    　　老师介绍白布下的果酱。

    　　（3）老师示范介绍夹心饼干的做法：在饼干光滑的一面，涂上一点果酱，不要太多，也不要太少，拿另一块饼干和它头碰头，脸贴脸，就做好了。

    　　这儿有圆形和正方形的盆子，把做好的饼干送到它们家里去。做的圆饼干送到圆盘子家里，方饼干送到方盘子家里。

    　　（4）幼儿操作。

    　　4、尝一尝：找一块你喜欢的饼干尝一尝。

    　　愿意送给客人老师尝一尝吗?

    　　带着饼干去给哥哥姐姐也尝一尝，结束活动。

    　　幼儿园教师听课记录范本二

    　　1、介绍故事的题目：

    　　师：老师带来了一本书，从封面上能看出讲了一个什么故事吗?从哪里看出来的? 国王生病了，他的表情怎么样呢?

    　　小结：故事题目就叫《国王生病了》。

    　　2、讲述、理解故事：

    　　（1）看第一幅图，老师讲故事第一段（国王生病了）。

    　　（2）看医生开出的运动计划表，提问：看了计划表，你觉得国王生了什么病?

    　　小结：听听医生怎么说。（看图讲述）

    　　（3）边看图边讲国王每天的运动。

    　　星期一：大王子和大臣抬轿子送国王上山。

    　　提问：国王是怎么做的?大王子和大臣是怎么做的?看上去怎么样?

    　　星期二：看图请幼儿根据图片讲故事：国王是怎么骑马的?

    　　幼儿讲述后，老师小结。

    　　星期三：国王又去做了什么?和旁边的好朋友说一说。

    　　请小朋友用几句话来告诉大家：星期三发生了什么事?

    　　星期四：国王叫大臣陪他去打棒球。

    　　老师讲述故事。

    　　星期五、星期六：国王要去干什么?（跑步、做操）

    　　他是怎么跑步、怎么做操的.?

    　　星期天：休息。国王怎么样?大臣、王子和皇后怎么样?（累死了）

    　　（4）国王觉得很奇怪，去问医生：“怎么会这样?”医生哈哈大笑。猜猜医生会对他说什么? 幼儿讨论后，老师讲述。

    　　国王听了医生的话，缍知道自己错在哪里了，决定认真锻炼。

    　　3、与国王一起锻炼：

    　　听音乐，和老师看着图片一起绕着教室周围锻炼：

    　　周一：爬山 　　周二：骑马　　 周三：游泳…

    　　小结：运动后你感觉怎么样?

    　　国王和大家一起锻炼后，精力充沛，身体也好了

    　　4、制定运动计划表：

    　　（1） 你们平时锻炼身体吗?你们都参加过哪些运动呢?

    　　（2）在幼儿园里你参加过哪些运动呢?

    　　（3）我们也来制作运动计划表吧！

    　　交待要求：分小组制作在幼儿园里运动的计划，商量好后画下来，每天的运动要不一样。

    　　（4）讲评：谁来介绍一下你们制定的运动计划表?

    　　小结：你们制定的运动计划表合理吗?有没有运动到身体的各个部位呢?把计划表贴到教室，每天按计划运动就可以看看是不是合理了。

    　　幼儿园教师听课记录范本三

    　　目标：

    　　1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

    　　2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

    　　3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

    　　过程：

    　　一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

    　　师：今天老师带来了什么?（半个西瓜皮）

    　　这半个西瓜皮看上去像什么?（小船、小床、碗……）

    　　那西瓜皮口朝下看上去又像什么?（小伞、屋顶、台灯……）

    　　二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述

    　　师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么?（秋千），谁会在上面玩呀?（小猴子、小松鼠……）

    　　听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！

    　　师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么?幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）

    　　请个别幼儿讲述请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。

    　　三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事

    　　1、老师出示背景图，示范编故事：有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！

    　　2、小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说，又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧！

    　　3、幼儿分组创编故事

    　　（1）组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再讲述）

    　　（2）请个别小组讲述

    　　（3）鼓励小组间相互讲述。

    　　反思与建议：整个活动都是由易到难，循序渐进的。所以感觉活动开展的很流畅。在最后的环节中老师可以采用把作品布置出来后，一起讲，这样可能混乱的现象会好点。

    　　幼儿园教师听课记录范本四

    　　1、唱歌：《小小蛋儿把门开》。

    　　师：鸡宝宝，我们一起来唱唱歌好吗?

    　　2、学习儿歌及游戏。

    　　（1）用儿歌中的语言结构介绍自己。

    　　师：今天有很多客人想认识我们，我们介绍一下自己，好吗?

    　　教师示范讲述：叽叽叽，我是邱娟，引导幼儿用：叽叽叽，我是××的句式讲述。（第一遍可以坐在座位上轮流讲述，其后可以让幼儿轮流站在前面排成一排进行讲述。）

    　　（2）师幼边讨论边学习游戏规则。

    　　①邀请7名幼儿在前面排成一排，教师与幼儿共同结合数小鸡的动作讲述儿歌前两句

    　　师：谁愿意来和妈妈玩游戏?我们一起来数数有多少小鸡?

    　　②教师为幼儿起名字，并暗示幼儿记住自己的名字。

    　　③引导幼儿按照儿歌内容“小鸡一下全走散”，散回自己的座位。

    　　④引导幼儿按序上来站成一排，并清楚地发音：叽叽叽，我是小×。

    　　⑤当幼儿都说完叽叽叽，我是小×后，共同念最后一句话：一起游戏真开心。

    　　（3）师幼完整讲述游戏儿歌。

    　　师：我们一起来把这个游戏的儿歌念一念。（第一遍师幼共念，第二遍根据幼儿掌握情况，鼓励幼儿自己尝试念儿歌）

    　　（4）师幼共同游戏。

    　　教幼按照左边右边、男生女生等不同形式共同玩游戏。

    　　3、尝试仿编游戏儿歌。

    　　（1）师：除了小鸡爱玩游戏，还有什么小动物喜欢玩游戏呢?

    　　（2）师幼共同边念仿编的儿歌边玩游戏。

    　　引导幼儿根据大家所选定的动物，及时调整儿歌中的语句。

    　　幼儿园教师听课记录范本五

    　　活动过程

    　　1、教师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。

    　　幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。

    　　2、学唱歌曲并用动作表现。幼儿跟随教师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。

    　　3、分辨并表现音乐的快慢。

    　　教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。

    　　4、游戏：“秋风和小树叶”。

    　　幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，教师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作不动。鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。

    　　活动建议

    　　风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，教师可以提问：“小树叶，你飘到哪里?”幼儿自由回答：“我飘落在xxx。”

    　　活动评价

    　　1、会用柔和优美的歌声唱歌。

    　　2、想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动，表现出多种树叶飘落的动作。

     

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