“放飞心情,拥抱金秋”秋游活动方案
“放飞心情,拥抱金秋”秋游活动方案 本文关键词:秋游,金秋,放飞,活动方案,拥抱
“放飞心情,拥抱金秋”秋游活动方案 本文简介:2017年“放飞心情,拥抱金秋”秋游活动方案一、活动目的为了开拓学生的视野,丰富他们的课余生活,培养他们的观察能力和写作能力,激发他们爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感,让他们在硕果累累的季节里放飞心情,我校特制定了此次秋游活动方案。二、活动时间和活动地点(一、二年级11月3日下午,三至六年级11月3日
“放飞心情,拥抱金秋”秋游活动方案 本文内容:
2017年“放飞心情,拥抱金秋”秋游活动方案
一、活动目的
为了开拓学生的视野,丰富他们的课余生活,培养他们的观察能力和写作能力,激发他们爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感,让他们在硕果累累的季节里放飞心情,我校特制定了此次秋游活动方案。
二、活动时间和活动地点
(一、二年级11月3日下午,三至六年级11月3日全天)
一、二年级:爱园
三至四年级:
城南植物园
五至六年级:聚宝公园
出发时间:一、二年级下午1:50整队;
三至六年级上午8:20整队。
注:请各年级务必按照规定的时间和地点做好,否则后果自负。
三、领导小组及负责人
组
长:XXX
副组长:各年级分管校长
具体负责人:各年级负责人为分管校长和年级主任,班级负责人为相应班主任及配班老师。
四、各年级组织开展活动项目
1、各年级发动学生进行帽子、脸谱创意比赛,评出一二三等奖(一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名),学校将提供奖状奖品。
2、为了让秋游活动更有意义,各年级应发挥想象,开展有意义的综合实践活动,如:绘画比赛、描写秋游、秋天的习作比赛(四至六年级每班选两篇,评出一二三等奖,将获奖名单和习作电子稿于11月8日放晚学前上交少先队)。活动前,各年级应写好该活动方案,并发动、布置到位。学校将提供奖状奖品。
3、各年级必须要有一项活动项目,以下活动项目仅供参考
一年级:跳绳比赛;
二年级:五子棋比赛;
三年级:踢毽子比赛;
四年级:象棋比赛;
五年级:羽毛球比赛;
六年级:篮球比赛。
(先班级比赛、选拔,后年级决赛,分出一、二、三等奖)请各年级将精彩活动照片和获奖同学名单上交少先队。
五、活动要求
1.安全
(1)确保人数。出发前清点人数,回来前清点人数。如果有个别学生身体有特殊需要请假的,必须由家长提前写好请假条方可不参加此活动。班主任将请假条交到年级主任处。
(2)途中安全。各年级至选派3名老师在相关路口负责交通疏导。班级与班级之间要紧跟上,不得相隔太远。来回路上班主任和科任老师分别在队伍的前后跟班。学生一切行动听从老师指挥,紧跟队伍,不掉队,不喧哗,不拥挤,不吃零食。
(3)禁止家长接送。考虑到途中的安全和队伍的整齐,不准任何学生要求家长开车或骑车接送。如果身体有特殊,就写请假条不要参加此项活动。(此项将严查,并纳入班级、年级管理分中,有一人次扣1分。)
(4)到达地点安全。
a.不到河边玩水,不攀爬石头、树木;
b.不钻草丛、树丛,不做危险游戏;
c.不触摸电线。
d.在老师视线范围内活动,不得随意离开,有事离队要向老师请假并结伴而行。
e.各班将班级学生分成几个活动小组,并选好小组长。到达地点后,以小组为单位组织进行活动,一定要保管好小组内的物品安全,必须有一人坚守小组活动地点,贵重物品要随身携带。并从卫生、文明、安全等方面进行评比。
f.
要求学生不要购买小摊小贩的“三无”产品,要到正规超市购买。多带点水、牛奶,少带饮料。不玩打枪、飞镖、套圈等危险或违规游戏,检查并通报。
(5)医护急救专车。为了保证学生的安全,各年级组安排一名老师驾车前往作医护急救专车。如遇突发情况,请立即联系,并及时送往医院。(校医到城南植物园)
(6)充分发挥家长义工和安全、文明督导员的作用。发现不安全、不文明的行为及时制止,立即汇报班主任或年级主任,并作详细记录。充分利用好积分卡,做到奖惩并用。
2.文明
(1)文明活动。每位学生必须爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生践踏、攀爬、采摘花草树木,禁止打架、做不文明的游戏或到水中玩耍,不大声喧哗、追逐打闹。
(2)文明如厕。做到如厕不拥挤,人多时必须主动排队,拥挤时厕所门前必须有老师和学生管理(年级主任安排好)。
3.卫生
每位学生必须自带一个垃圾袋,并保证自身和本班区域内的卫生。学校将为每班发两个大的垃圾袋。任何人不得将垃圾扔在地上或河中,返回时要清理好环境卫生。年级主任组织老师对各班活动所在地进行卫生评比。评比出“文明卫生班级”一、二等奖各5名、三等奖若干。一等奖加本月管理分3分,二等奖加本月管理分2分,三等奖加本月管理分1分。(重点以是否存在违规违纪和各班打扫是否彻底为标准)
4.节约
带适量的钱和食品,不宜多,不要和同学攀比。尽量不要带昂贵的相机、手机等物品。如果带了,请注意妥善保管。
5.着装
这是一次集体外出活动,请所有同学统一穿校服、运动鞋,佩戴红领巾,并注意保管好自己的衣服。
6.队旗
到达地点后,将队旗插在本班位置附近,不得拿队旗玩耍。
7.学生所带物品
建议学生带一两样健康、安全的玩具,一两本课外书,记录本等相关文具。
8.氛围营造
各年级尽量把移动音箱带着,放一些优美的音乐或播送相关的通知。
注:这次秋游重拳出击乱丢乱抛现象,学校将组织一批巡查队员进行巡查,发现乱丢乱抛现象立即带到惩罚区,不取消活动资格,半小时后由班主任亲自带回去,并扣除班级管理分1分每人次,年级0.1分每人次。
六、思维训练内容
同学们,说到秋游,你们一定非常兴奋吧!这到底什么是秋游呢?秋游,是指秋天到郊外去游览,欣赏大自然的美景,探索大自然的奥秘,放飞我们的心情。如果你想有所获得,当然少不了仔细观察和动手实践。此次秋游学校给各个年级分配了任务,完成一张秋游活动卡,班级将进行评比并择优全校展出。
注:秋游活动卡评比将注重内容和形式的创新,可以用绘画、粘贴植物、昆虫标本等多种多样的形式展示。
xx实验小学政教处、大队部
篇2:20XX秋五年级数学上册数学好玩设计秋游方案教案1北师大版
2017秋五年级数学上册数学好玩设计秋游方案教案1北师大版 本文关键词:数学,秋游,上册,五年级,教案
2017秋五年级数学上册数学好玩设计秋游方案教案1北师大版 本文简介:设计秋游方案各位评委、各位老师:大家好!我是来自太保中心学校的费永健,今天说课的题目是《设计秋游方案》。下面我把对这节课的理解和认识从教材,教法,学法,教学过程等方面进行阐述。一、说教材《设计秋游方案》是北师大版五年级数学上册的内容,是一堂数学知识的综合实践课,以学生的实践为主旨,根据所学知识,设计
2017秋五年级数学上册数学好玩设计秋游方案教案1北师大版 本文内容:
设计秋游方案
各位评委、各位老师:大家好!我是来自太保中心学校的费永健,今天说课的题目是《设计秋游方案》。下面我把对这节课的理解和认识从教材,教法,学法,教学过程等方面进行阐述。
一、说教材
《设计秋游方案》是北师大版五年级数学上册的内容,是一堂数学知识的综合实践课,以学生的实践为主旨,根据所学知识,设计秋游方案,积累活动经验,逐步提高学生的综合实践能力。
二、说学情
五年级的学生已经具有了一定的团队协作意识,每个人对外界事物都有强烈的好奇心。在学习中会遇到许多实际问题,但缺乏实践操作经验,很难准确理解其中的内涵,因此可以利用综合实践课的机会让他们接触自然和社会,增加实践感受。同时培养学习兴趣,保持主动学习的态度。
三、说教学目标:
新课标里提到“要让学生体验从实际生活中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程”,针对这一特点和教材内容,以及学生的实际情况,我把本课时的教学目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维角度整合后拟定为:
1、通过设计秋游方案,积累数学活动经验,感受数学在日常生活中的应用。
2、经历设计活动方案的过程,提高收集数据、处理数据的能力。
3、学会合理地评价活动过程和设计方案等,发展自我反思能力。
四、说教学重难点:
教学重点是教材中贯穿全局、带动全局的核心内容,它是由各部分内容在教材中的地位和作用所决定的。
教学重点:多角度地分析问题,找到解决问题的策略。
教学难点:依据实际情况,灵活地应用数学知识解决生活中的实际问题。
五、说教法
“将课堂真正还给学生,让课堂焕发出师生快乐与幸福的生命活力”,
在教学活动中给学生营造独立自主的学习空间,让学生成为课堂的主体。本着这样的指导思想,根据学生实际和教材内容,我选用的主要教学方法是:
(一)创设情境法
先让学生欣赏千年瑶寨的风景图,唤起了学生的兴趣,再创设学校组织去千年瑶寨秋游引入新课,然后引发学生的思考:“如果你是一名导游,你该怎样设计这次秋游方案呢?”将学生引入问题情境,创造了广阔的思维空间,激起了自主探究的欲望。
(二)小组合作法
将学生分成若干小组,每个小组选出一位组长。由小组长对每项工作进行明确的分工。收集、整理资料,制定出出游方案,最后再由小组长对自己小组内成员的实践活动情况进行评价。通过这些实践活动使学生感受数学与生活的密切联系,并体会数学来源于生活又服务于生活的思想。
(三)启发式教学法
运用知识迁移的规律组织教学,层层深入促使学生在积极的思维中获取新知。
六、说学法
本节课的学法主要是自主探究法、合作交流法。
教法和学法是和谐统一的,相互联系,密不可分。教学中要注意发挥学生的主体地位,充分调动学生的各种感官参与学习,诱发其内在的潜力,独立主动的探索,使他们不仅学会,而且会学。学生通过小组合作的方式,自主探究设计出秋游方案,然后每个小组间进行交流,最后推选出最合理可行的方案。学生通过解决生活中的实际问题,从中发现与数学之间的联系。并通过同伴间的交流、讨论等多种方法制定出解决方案,他们从生活中抽象,在实践中体验,最后在讨论中明理,从而得出了最佳的方案。
七、说教学过程
为了能很好地化解重点、突破难点
达到预期的教学目标,我设计了三个教学环节,下面,我就从这三个环节一一进行阐述。
(一)创设情境、激发兴趣
教师利用多媒体请同学们欣赏千年瑶寨的风景图。利用我们身边优美的风景引入,吸引学生的眼球,教师再创设学校组织61名学生去千年瑶寨秋游的情境,然后引发学生的思考:“如果你是一名导游,你该怎样设计这次秋游方案呢?”
兴趣是最好的老师,是成功的秘诀,是获取知识的开端,是求知欲望的基础。创设情境引入引发学生的兴趣和问题意识,使学生产生自主探索和解决问题的积极心态。
(二)、合作探究、解决问题
活动一:准备收集
1、准备工作
(1)景点门票每张多少钱?
(2)每个景点需要游览多长时间?
(3)坐什么交通工具去,路上需要多长时间?
2、记录
(1)记录要做的准备工作
(2)记录分工
教师合理分组,选定小组长。然后各小组由小组长组织讨论:出游前应该做好哪些准备工作?讨论后进行集体汇报、交流,相互补充,做好记录,并明确成员分工,分头收集资料,这让学生体会合作的力量,提高协作意识。
活动二:整理设计
1、收集并整理材料
2、计算费用
(1)交通
2辆空调大客车:460×2=920(元)
3辆普通客车:220×3=660(元)
4辆中巴车:170×4=680(元)
1辆空调大客车+1辆中巴车:460+170=630(元)
920>680>660>630,所以乘坐1辆空调大客车+1辆中巴车最便宜。
(2)门票
千年瑶寨:
61×35=2135(元)
(3)节目表演时间:
(4)游玩路线:
3、根据收集和整理的数据,设计方案
学生对收集到的资料进行整合计算,小组内进行梳理,通过计算对比得出最佳的出游方案。并客观的填写“秋游方案”活动记录单。本环节,通过动手实践、数学计算使学生体会到了数学与生活的密切联系,同时明白了学习数学的价值。
活动三:交流展示
各小组交流展示自己的方案,从中推选出最佳的出行方案。
三个活动,学生通过小组内收集、分析、整理数据,最终制定出最佳的出行方案。让学生充分体验了由生活中抽象出数学知识,再实践于生活的过程,使学生深刻体会到数学与生活的密切联系。这样使学生经历了一个抽象、整理、补充的过程。这一教学大大强化了学生的主体意识,更重要的是让学生在合作探究的过程中,多角度地分析问题,找到解决问题的最佳策略。培养学生依据实际情况,灵活地应用数学知识解决生活中的实际问题的能力。
(三)、活动评价、课堂总结
(1)每位小组成员,根据自己在本次活动中的表现,客观的进行评价(请把每项后面的涂上颜色,涂满5个为最好):
(2)每个小组长根据自己对本小组成员在活动中的表现,定量的打分。
(3)根据分数评选出最合格的导游。
由于学生个体之间存在着差异,他们的动手能力、发展需求也是不同的。通过定性和定量的评价,使学生清楚认识了自己,为以后有目的的充实自己提供了保障。
教师总结:设计出游方案时,用到了很多数学知识,通过实践可知在设计出游方案时要根据交通情况,尽量避开上下班高峰期;根据景点的开放时间定好出发时间;安全事项要具体。
八、作业布置
九、教学反思
综合实践活动是一门走出课本、走出教室、走出传统知识接受方式的课程。本节课学生通过探究性学习、社会参与性学习、体验性学习和操作性学习等多种实践性学习活动,提高了学生的创新精神和实践能力!它可以使学生在成长的道路上跳得更高、飞得更远。
现代教学论认为:学生只有在亲身经历或体验一种学习过程时,其聪明才智才能得以发挥出来。任何学习都是一种积极主动的建构过程。有这样一句话:听见了,忘记了;看见了,记住了;体验了,理解了。可见让学生感受数学,经历数学,体验数学才是学生学习数学的最佳方式。
我的说课到此结束,请各位专家老师批评指正!
篇3:《秋游活动总结》
《秋游活动总结》word版 本文关键词:秋游,活动总结,word
《秋游活动总结》word版 本文简介:秋游活动总结在这阳光明媚、秋高气爽的季节里,我校为了让学生们领略到大自然的宁静与神秘,培养他们的观察能力与实践能力,并激发学生们热爱大自然的情感,我校于2013年10月23日,开展了秋游活动。在活动前,学校做了充分的准备工作,让各个班级都召开了以“秋游”为主题的班会,师生共同商讨出了本次秋游活动的目
《秋游活动总结》word版 本文内容:
秋游活动总结
在这阳光明媚、秋高气爽的季节里,我校为了让学生们领略到大自然的宁静与神秘,培养他们的观察能力与实践能力,并激发学生们热爱大自然的情感,我校于2013年10月23日,开展了秋游活动。
在活动前,学校做了充分的准备工作,让各个班级都召开了以“秋游”为主题的班会,师生共同商讨出了本次秋游活动的目标、活动前的准备和活动时要注意的事项。在秋游活动的当天,又利用了国旗下讲话的时间对学生进行了活动时的教育,为本次秋游活动的圆满成功奠定了基础。
23日上午9:00,学生们在老师带领下向着本次活动的目的地出发了,学生们高兴的像一只只快乐的小鸟,一路上唱着自己喜欢的歌。老师们也被这欢乐的气氛包围着,共同享受着秋天的美景。40多分钟的路程,我们就到达了活动目的地。
老师和孩子们迈着轻盈的步伐,兴高采烈地向大本营——“和平公园”
奔去,林中是一块绿油油的大草坪,走到跟前时小树林的美景立刻吸引了学生们。只见一棵棵小草在微风中摇摆,好像在和学生们亲切的打着招呼。学生们从来没有看到这么大的草地,一个个的都十分高兴,有的在草地上尽情的呼吸着新鲜的空气,有的在草地上做起了游戏,有的在草地上滚来滚去进行比赛……乐得合不拢嘴。
学生们在短暂的休整、嬉戏后,学生们就在导游老师的监督下分小组搞活动,有些同学在不停的拾落叶,收集标本,绿的、黄的、红的形状各异的叶子,让他们回去编织五彩的梦。大自然如此亲近他们,赋予他们秋天的美好,这种感受会让他们健康地成长。此时此刻,也使他们深深的体会到了要热爱大自然,保护环境,要从小做起,从我做起。
各个班级的老师和学生们还在自己喜欢的地方合影留念,学生们有的挥舞着小手喊着茄子,有的喊着OK,那一张张天真可爱的笑脸在阳光下更显灿烂了。
通过此次秋游活动,学生们亲近了大自然,不仅使他们在学校的生活过得更愉快,更充实,更丰富,而且还使他们学到了许多在课堂内学不到的知识。不仅增加了学生的知识,还通过亲身体验培养了学生们爱家乡、爱树木的综合素质,促进了学生智力的健康发展。
民办豫息小学
德育处
2013年10月25日
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