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    2015,高职,文秘速录,文字校对-职教改革决定（赛项赛卷）

    时间：2020-10-17 12:45:53 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    　近年来，我国职业教育事业快速发展，体系建设稳步推进，培养 1 培训了大批中高级机能型人才，为提高劳动者素质、推动经济社会发 2 展和促进就也作出了重要贡献。同时也要看到，当前职业教育还不能 3 完全适应经济社会发展的需要，结构不尽合理，质量有待提高，办学 4 条件薄弱，体制机制不畅。加快发展发展现代职业教育，是党中央、 5 国务院作出的重大战略部署，对于深入实施创新驱动发展战略，创造 6 更大人才红利，加快专方式、调结构、促升级具有十分重要的意义。

    　7 现就加快发展现代职业教育作出已下决定。

    　8

    　 一、总体要求 9

    　 （一）指导思想。以邓小平理论、《三个代表》重要思想、科学发 10 展观为指导，坚持以立德树人为根本，以服务发展为综指，以促进就 11 业为导向，适应技术进步和生产方式变革以即社会公共服务的需要， 12 深化体制机制改革，统筹发挥好政府和市场的作用，加快现代职业教 13 育体系建设，深化产教融合、效企合作，培养数以亿计的高素质劳动 14 者和技术技能人才。

    　15

    　 （2）基本原则 16

    　 ——政府推动、市场引导。发挥好政府饱基本、促公平作用，着 17 力营造制度环境、制订发展规划、改善基本办学条件、加强规范管理 18 和监督执导等。充分发挥市场机制作用，引导社会力量参与办学，扩 19

    　大优质教育资源，积发学校发展活力，促进职业教育与社会需求紧密 20 队接。

    　21

    　 ——加强统筹、分类指导。牢固确立职业教育在国家人才培养体 22 系中的重要位置，统筹发展个级各类职业教育，坚持学校教育和职业 23 培训并举。强化省级人民府统筹和部门协调配合，加强行业部门对本 24 部门、本行业职业教育的指导。推动公办与民办职业教育共同发展。

    　25

    　 ——服务需求、就业导向。服务经济社会发展合人的全面发展， 26 推动专业涉置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程 27 与生产过程对接，毕业证书与职业咨格证书对接，职业教育与终身学 28 习对接。重点提高青年就业能力。

    　29

    　 ——产教容合、特色办学。同步归划职业教育与经济社会发展， 30 协调推进人力资源开发与技术进步，推动教育教学改革与产业转性升 31 级衔接配套。突出职业院校办学特色，强化校企协同育人！

    　32

    　 ——系统培养、多样成才。推进中等和高等职业教育紧密衔接， 33 发挥中等职业教育在发展现代职业教育中的基础性作用，发挥高等职 34 业教育在尤化高等教育结构中的重要作用。加强职业教育与普通教育 35 沟通，为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”。

    　36

    　 （三目标任务。到 2020 年，形成适应发展需求、产教身度融合、 37 中职高职衔接、职业教育与普通教育育相互沟通，体现终身教育理念， 38

    　具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。

    　39

    　 ——结构规模更加合理。总体保持中等职业学校和普通高中招生 40 规模大题相当，高等职业教育规模占高等教育的一半以上，总体教育 41 结构更加合理。到 2020 年，中等职业教育在校生达到 2350 万人，专 42 科层次职业教育在校生达到 1480 万人，接受本科层次职业教育的学 43 生达到一定规模。从业人员继续教育达到 3·5 亿人次。

    　44

    　 ——院校布局和专业设制更加适应经济社会需求。调整完善职业 45 院校区域布局，科学合理设置专业，健全专业随产业发展动态调整的 46 机制，重点提升面向现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新 47 兴产业和社会管理、生态闻明建设等领域的人才培养能力。

    　48

    　 ——职业院校办学水平普遍提高。各类专业的人才培养水平大幅 49 提升，办学条件明显改善，试训设备配置水平与技术进步要求更加适 50 应，现代信息技术广乏应用。专兼结合的“双师型”教师队伍建设进 51 展显著。建成一批世界一流的职业院校和骨干干专业，形成具有国际 52 竞争力的人才培养高低。

    　53

    　 ——发展环境更加优化。现代职业教育制度基本建立，政策罚规 54 更加健全，相关标准更加科学规范，间管机制更加完善。引导和鼓励 55 社会量参与的政策更加健全。全社会人才观念显著改善，支持和参与 56 职业教育的氛围更加浓厚。

    　57

    　二、加快构件现代职业教育体系 58

    　 （四）巩固提高中等职业教育发展水平。各地要统筹做好中等职 59 业学校和普通高中招生工作，落实好职普招生大体相当的要求，加快 60 普及高中阶段教育。鼓励优质学校通过间并、托管、合作办学等形式， 61 整和办学资源，优化中等职业教育步局结构。推进县级职教中心等中 62 等职业学校与城市院校、科研机构对口合作，事实学历教育、技术推 63 广、扶贫开发、劳动力转移培训和社会生活教育。在保障学生技术技 64 能培养质量的基础上，加强文化基础教育，实现就业有能力、生学有 65 基础。有条件的普通高中要适当增加职业技术教育内容。

    　66

    　 （五）创新发展高等职业教育。专科高等职业院校要秘切产学研 67 合作，培养服务区域发展的技术技能人才，重点服务企业特别是中小 68 薇企业的技术研发和产品升级，加强社区教育和终身学习服务。探索 69 发展本科层次职业教育。建立以职业需求为为导向、以实践能力培养 70 为重点、以产学结合为途径的专业学位研究生培养模式。研究建立符 71 合职业育特点的学位制度。原则上中等职业学校不升格为或并入高等 72 职业院校，专课高等职业院校不升格为或并入本科高等学校，形成定 73 位清晰、科学合理的职业教育层次结构。

    　74

    　 （六）引导普通本科高等学校转型发展。采取试点推动、示范引 75 领等方式，引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转

    　76

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