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    第3课时,解决问题

    时间：2021-07-05 20:14:01 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    　第 第 3 课时 解决问题

    　【教学内容】

    　教材第 32 页例 5。

    　【教学目标】

    　1.利用加减混合正确列式并计算。

    　2.培养学生解决问题的能力。

    　【重点难点】

    　理解题意，正确列式并计算。

    　【教学准备】

    　课件

    　【复习导入】

    　1.算一算。

    　56+24-30=

    　78-24+39=

    　 75-46+28=

    　 65-38+43= 2.揭示课题：这节课我们来研究利用加减混合运算解决实际问题。

    　【进行新课】

    　学习例 5。

    　（1）出示例 5 情景图。

    　（2）学生观察情景图，说一说图意。

    　美术兴趣小组有 14 名女生，男生比女生少 5 人。

    　求：男生有多少人？ 美术兴趣小组一共有多少人？ （3）学生独立尝试根据图意，列出算式。

    　指名回答。

    　板书：14-5＝9（人）

    　9+14＝23（人）

    　【课堂作业】

    　1.学校合唱队原有 64 人，有 7 人毕业了，又新加入了 15 人。学校合唱队现在有多少人？ 2.

    　 现在车上有多少人？ 答案：1.64-7+15=72（人）

    　答：学校合唱队现在有 72 人。

    　2.48-16+12＝44（人）

    　答：现在车上有 44 人。

    　【课堂小结】

    　提问：这节课你有什么收获？你还有什么问题？ 小结：解决问题时需先理解题意，正确列式，然后根据加减混合的运算顺序和计算方法算出结果，两者缺一不可。

    　【课后作业】

    　完成《创优作业 100 分》中本课时的练习。

    　在教学中，可以利用学生已有的知识，教师放手让学生自己去探求，促进学生间的交流与合作，让学生的学习真正成为在原有知识经验基础上主动建构的过程，以增强教学的体验性和生动性。

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