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    电解质教案正式版.doc

    时间：2021-05-01 10:13:27 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：电解质 正式版 教案

    　电解质教案

    　 一、教学目标 （一）知识与技能目标 1、掌握电解质与非电解质的概念判断方法 2、能从电解质溶液或熔融物导电的本质原因分析，理解电离的概念

    　3、能从电离的角度认识酸、碱、盐并能准确书写酸、碱、盐电离方程式 （二）过程与方法目标 提高学生分析、类比、迁移以及概括的能力。

    　（三）情感态度与价值观目标 1、能以“联想·质疑”激发学生的学习兴趣、能以“迁移·应用”让学生体验学习的成功感、能借助“知识点击”让学习有余力的同学感受化学学习的无穷魅力。

    　 2、 通过“身边的化学——电解质与细胞活动”，让学生感受到化学其实离我们不远，它就在我们的身边，让学生关注化学与生命活动的联系。

    　二、教学重点、难点 （一）知识与技能的重、难点 电离及电解质概念，强电解质和弱电解质的概念及判断 （二）过程与方法的重、难点 形成解决问题的方法以及选择解决问题的思维路径 三、教学方法 合作探究法、问题解决法 四、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动

    　教

    　 学

    　 过

    　 程 [复习引入]：上节课我们学习了物质的分类，在物质的分类中，我们将纯净物分为单质及化合物，而化合物又可分为氧化物、酸、碱、盐等：

    　单质 纯净物

    　氧化物

    　化合物

    　酸

    　 碱

    　盐

    　化合物还有另外一种分类方式，即根据在水溶液或熔融下能否导电，又可以将化合物进行重新分类，今天这节课我们就来共同研究这种分类方式。

    　【板书】一、电解质及其电离 1、电解质和非电解质 【实验】教师演示实验：导电性实验

    　 跟随教师思路共同回忆上节课的内容。

    　学生观察实验现象回答问题：

    　盐酸、NaOH 溶液、NaCl 溶液能否导电，酒精水溶液、蔗糖水溶液可以导电吗？

    　教学过程 教师活动 学生活动

    　 教

    　 学

    　 过

    　 程 [板书]：电解质：在水溶液里或熔融状态下能导电的化合物 【讲解】在理解电解质定义时要注意两点：（1）“或”（2）化合物（板书标出）

    　非电解质：水溶液或熔化状态下都不能导电的化合物 【讲解】同上 【结论】1）电解质和非电解质都是对化合物而言。

    　2）电解质溶于水导电必须是溶于水后自身溶解形成的溶液导电，而不是该电解质和水反应生成的物质溶于水后形成的溶液导电。

    　 【转折】现在我们再看一下电解质的定义，从电解质的定义我们来共同思考以下问题 NaCl 固体能导电吗？ 熔融的 NaCl 和 NaCl 溶液能导电吗？ 这是什么原因？ 【板书】2、电解质的电离 【教师讲解】

    　[观看课本图 2—2—5 图示] NaCl晶体、熔融NaCl的导电性实验，以澄清对电解质溶液或熔融电解质导电原理的模糊认识。

    　[讲解并分析]：NaCl 晶体虽含 Na+ 、Cl- ，晶体溶于水，形成 NaCl 溶液后，原来NaCl 晶体中被束缚着的离子在水分子的作用下解离为可自由移动的离子，这个过程就叫做电离（结合 NaCl 晶体溶于水的电离过程的课本图示，强化说明 NaCl晶体中有离子而不自由移动，而当其溶解于水中或受热熔化后，离解为自由移动离子的过程就叫做电离，并引出电离方程式的概念）。

    　 学生完成本知识点跟踪练习

    　（在教师的引导下沿着以下路径分析归纳）盐酸、NaOH 溶液、NaCl 溶液能导电→溶液中也有自由移动的带电微粒→结论：溶液中有自由移动的分别带负电和正电的阴、阳离子

    　教学过程 教师活动 学生活动 教

    　 学

    　 过

    　 程 【板书】（1）电离：电解质溶于水或受热熔化时离解成自由移动离子的过程。

    　条件：溶于水或受热熔化 【教师讲解】“或”的意思 （2）电离方程式：表示电离过程的式子。

    　书写时注意事项: ①原子团不能拆 ②电荷守恒、质量守恒

    　[板书]酸: 电离时生成的阳离子全部是H＋ 的化合物 碱: 电离时生成的阴离子全部是 OH－ 的化合物 盐: 电离时能生成的金属阳离子（或 NH 4+离子）、和酸根阴离子的化合物 [讲解]：1.强调酸、碱定义中“全部”二字的含义； 2.酸、碱、盐都是电解质，它们的溶液都能导电。

    　【本节小结】

    　本节重点掌握电解质和非电解质的判断、电离的定义及电离方程式的书写。

    　【布置课后作业】

    　自行阅读“身边的化学—电解质与细胞活动”体会化学与生命活动的密切联系。自学“知识点击—强电解质和弱电解质”下节课检查自学结果。

    　书写 NaOH 和 Na 2 CO 3 的电离方程式 总结注意事项。

    　完成学案跟踪练习

    　根据跟踪练习总结酸碱盐的定义

    　完成【本节反馈练习】

    　 课后完成自我反思

    　 人品好的人，自带光芒，无论走到哪里，总会熠熠生辉。人活着，谁都会有烦恼，每天都有烦恼，最重要的是你不理会烦恼，烦恼自然就没有了！因此，朋友们，最好的活法，就只要记住这两句话：烦恼天天有，不捡自然无！当你不开心的时候，想想自己还剩下多少天可以折腾，还有多少时间够你作践。你开心，这一天过了；不开心，一天也过了。想明白了，你就再也不会生气了。当你烦恼的时候，想想人生就是减法，见一面少一面，活一天就少一天，还有什么好烦恼的呢，不忘人恩，不念人过，不思人非，不计人怨。不缺谁，不少谁，对得起良心就好。当你忧伤的时候，想想生活就是一场路过，赤条条来，赤条条去，带不来一丝尘土，带不走半片云彩。什么功名利禄，什么人情往份，啥你都带不走，想明白了，还有什么好难过的？当你不满的时候，想想和富人比，我们活着知足就是幸福。和病人比，我们活着健康就是幸福。和死人比，我们还活着就是幸福。人这辈子想活好，心要简单，人要糊涂。当你生气的时候，想想是否有必要为不值得的人生气？有必要为不值得的事闹心？好好吃饭，好好睡觉，好好养老，好好花钱就可以了。你好好的，家人好好的，一切也就好好的了！当你计较的时候，想想人在世间走，本是一场空，何必处处计较

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