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    教师师德师风建设主题征文

    时间：2023-02-03 10:48:56 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    教师师德师风建设主题征文

    以身作则，为人师表是我国教师的传统美德。我国春秋战国时代的大教育家孔子把“为人师表”作为教师职业的最基本的要求。以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容，希望能够帮助到大家。

    　　“栀子花开呀开，栀子花开呀开，是淡淡的青春纯纯的爱…..”每当这首歌曲回荡在耳旁，我就想起小时候我的梦想——做一名人民教师。在长大后我真的成为一名教师以后才体会到“教书育人”这四个字的意义非凡。

    　　作为一名教师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。”

    　　一、爱学生就必须严格要求学生

    　　俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。记得在我刚上班的那一年，因为我刚毕业，也就二十一二岁，而班里的学生也有十七八，所以他们对我非常的随便，包括说话做事，甚至一些胆大的学生在故意拿一些比较难的题目去问我，准备看我解不出来时的尴尬模样。幸好我当时比较认真，每一节课每一部分知识都准备的很充分，所以他们预想的情况也没有出现。但是一次在课堂上，我正讲的津津有味，中间涉及到几个问题，我就提问让他们回答。结果一个女生就用非常不耐烦的语气说“讲你的吧，问什么问?”当时我一下惊讶的说不出话来，课也讲不下去了，眼里含着泪花跑出了课堂。接下来一整天都处于极度的低落当中。后来一个老教师的话提醒了我，你跟他们平时太随便了，他们也没有了对你的尊重。我想明白了以后开始反思我在课上课下的行为方式，针对此问题我又找了一些同学进行了谈心，开了一个简短的班会，哪个学生也认识到自己的错误，跟我道了歉。我当然也改变了自己和同学们相处的方式，在爱学生的同时必须严格要求学生，尤其是在课堂上要严格要求，在作业上也要严格，但是严是也是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的，不是摧残学生身心健康的严。严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。

    　　二、爱学生要善于发现学生的闪光点

    　　任何一个学生都有自己的的优点，哪怕他是一个问题生。记得我去年刚接这个班级的时候，每次班级教研老师们都会提到一个男生，这个孩子非常的聪明，但是在课上课下的问题也比较多，尤其是在课堂上总是做出一些吸引老师注意的动作行为。后来一个老师说道，这个孩子的家庭环境存在问题，他们家里有两个孩子，他的哥哥和他。从小到大他的哥哥一直很优秀，父母总是夸奖，在对比之下他就是调皮的那一个。父母走到哪都是把他的哥哥挂在嘴边，说哥哥有多么多么的优秀，对于他从来都不提，久而久之就造成了他现在的样子。从一进入高中开始他就各种犯错，让学校请家长，目的就是引起家长的重视。我听了以后替这个孩子很抱不平，问什么家长会这么偏心。在以后的课堂上我就特别注意他，发现他真的很聪明，对于一些题目确实方法独特但是简单。后来我就在他的作业本上跟他交流，告诉他是一个非常聪明的孩子，只要努力一定会有收获。在课堂上还让他讲一些题，对他的方法给予肯定。私下还跟他聊天，告他他我很看好他，他的潜力很大。就在这样的情况下他在不断的进步，课堂上的怪异行为越来越少。而且在高考中取得了非常优异的成绩。

    　　任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外，相反，对他们要给予更多的爱。我们要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起其学习的斗志。转化“问题生”除了多观察外，还应多了解多关心、多谈心少发火、不体罚、不放弃。实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是可以转化的。因为懂得弯曲，雪松才能够抵抗住积雪的重压。是雪松天性如此吗?不，是后天的磨炼使之学会了弯曲。不能弯曲的树易折，不懂变通的人易败。经过多少次的折断，雪松领悟了其中的道理，获得了生存之道。坚韧顽强的意志、百折不挠的精神也是值得我们学习的。

    　　有些学生也是如此，他们就像没经过磨炼的雪松，刚而易折，只有经过教育，才会如雪松苍翠挺拔。

    　　我在想：一个人最崇高的爱是爱别人，那么一个教师最崇高的爱就是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。

    　　三、以身作则，为人师表，为学生树立榜样。

    　　以身作则，为人师表是我国教师的传统美德。我国春秋战国时代的大教育家孔子把“为人师表”作为教师职业的最基本的要求。他说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”我国唐代的教育家韩愈进一步明确提出“以身立教”，认为这样的教师才会“其身亡而其教存。”就是说，教师在教育学生的过程中，要以自己的模范品行作榜样，来教育和影响学生，即“以身立教，为人师表。”这也是教师职业道德之区别于其它职业的一个显著特点。它是受塑造人的心灵的特殊规律所决定。

    　　记得一年的高三，我教的一个班的班主任为了让孩子们考一个好的成绩，在高考前的一个月他对学生下了保证，告诉学生在高考前他要每天陪学生跑早操，来督促学生早起不迟到，他真的做到了，每天都来，就因为这样一个小的行为，却让学生非常的感动自此到高考没有一个学生早起迟到。他的行为对我有很大的启示，在以后的教育教学中我也要做到以身作则。

    　　我国伟大的人民教育家陶行知是教师以身立教的杰出典范。他倡导“教师以身作则”，“以教人者教己”。作为我们教师“以身作则，为人师表”首先突出在教师的行为表现方面。教师应从自身的行为规范做起，处处严以律己，当学生的表率。凡是教师提倡做的，自己首先做到，凡是禁止做的，自己更不能做。我国儿童教育家孙敬修说过：“教师的一言一行对孩子都是很有影响的。孩子的眼睛是‘录像机 ’，耳朵是‘录音机’，脑子是‘电子计算机’。录下来的信号装在‘电子计算机’里储存起来，然后指导他们的行动。”所以，老师一定要严格要求自己，言行要符合社会主义的道德规范，用美的语言，美的行为，美的心灵来影响教育孩子。其次要从自己的外部表现深入到自己的内心世界。在思想境界、道德情操、文化修养诸方面成为学生的表率，即“诚实”，“正直。”也就是孔子所说“言必行，行必果。”只有这样的教师才能培养出诚实、正直、富有正义感的学生。

    　　从教十余年，这样的事还有很多很多……

    　　如果说老师是辛勤的园丁，那么学生就是园中的花草树。他们像一朵朵鲜花，渴望人们精心呵护；他们像一棵棵小草，期待人们用心浇灌；他们更像一棵棵幼苗，期盼着早日长成参天大树。“知其心，然后能救其失也。”身为老师们的我们，既要懂得用爱精心呵护，更要学会识别这些花花草草，因地制宜，区别对待，才会润物细无声，才能保证他们的茁壮成长。
     

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