小学学生营养改善计划实施方案

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小学学生营养改善计划实施方案 本文简介：廉溪小学学生营养改善计划实施方案为改善我校学生营养状况，根据《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》(国办发〔2011〕54号)和《筠连县农村义务教育学生营养改善计划实施方案》的部署要求，制定我校的实施办法和措施。一、基本情况我校是一所九年一贯制学校，辖4所村点学校，全辖区现有初中

小学学生营养改善计划实施方案 本文内容：

廉溪小学学生营养改善计划实施方案

为改善我校学生营养状况，根据《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》(国办发〔2011〕54号)和《筠连县农村义务教育学生营养改善计划实施方案》的部署要求，制定我校的实施办法和措施。

一、

基本情况

我校是一所九年一贯制学校，辖4所村点学校，全辖区现有初中8个教学班，小学有26个教学班，现有学生1288人。

二、

组织领导

1、领导小组：

组

长：王松涛

副组长：肖

宏（具体负责此项工作）

成

员：龚文练

常春

鞠朝均

杨勇

各村小负责人

各班班主任

龚文练负责中心校收发工作及资料制作存档工作，黄毅负责全辖区日报、月报和软件管理及辖区资料，高仁聪负责水塘小学，黎伟负责垫泥小学，赵国君负责明德小学，苏友信负责联络小学。

2、责任划分

①领导小组认真贯彻落实上级要求，加强营养改善计划工作的领导、指导和监督。

②副组长具体负责此项工作的落实。

③班主任具体负责本班营养品的领取，指导和监督学生食用，监测学生营养状况及相关档案完善工作。

三、宣传教育

1、召开班主任会议宣传动员。

2、通过学生集会深入宣讲上级政策。

3、以班为单位召开家长座谈会，研讨具体办法及注意事项。

四、供餐方式

结合学校作息时间和实际情况，提供每日学生营养午餐，每天上午10：30――10：50提供牛奶、饼干，改善学生体质状况，提高学生营养健康水平。

五、管理措施

1、建立实名制管理系统

学校以学生实际人数实际姓名建立档案，并向教育学区报册。各班均建立实名花名册。

2、营养状况监测考核

从变化大、无明显变化、变差、不适四个方面，通过具体工作制度，按照工作流程严格考核。对健康状况变差或不适的学生要具体分析，研究切实可行的营养方案。

六、监督机制

1、推举产生由教师代表、学生代表、家长代表组成的监督小组。

2、监督小组职责

①监督食品配送，供餐流程，食品数量、质量。

②监督食品的安全、卫生、营养搭配是否符合要。

③监督学生营养计划的经费管理。

④定期检测学生营养状况，经测评汇总。

⑤

广泛听取、收集学生、家长的意见，及时反馈学校，并监督迅速整改。

七、安全预案

1、处置事件的组织：学校领导，学校值周教师，卫生人员。

2、报告程序：

⑴学校领导。⑵教育局领导。⑶根据事件需要，经领导同意后报告地方和上级卫生防疫部门。

3、处置措施

⑴发现情况后立即向有关部门和学校主要领导汇报。

⑵以最快速度将疑似中毒人员送往就近医院，情况紧急时拨打急救中心电话“120”或“110”请求救助。

⑶由管理人员封存现有营养餐食品，以进一步调查事故原因；

⑷立即组织骨干教师组成陪护人员队伍，由学校领导安排负责陪护，无关人员未经批准不准到医疗单位探视，以免影响治疗秩序。

⑸根据领导要求，分别向上级主管部门和防疫部门报告。

4、注意事项

⑴稳定师生情绪，要求各类人员不以个人名义向外扩散消息，以免引起不必要的混乱。

⑵如有个别家长来校探视，由学校做好家长的思想工作和接待工作。

⑶事故发生后，要注意维护正常的学习秩序和工作秩序，组织人员做好食物中毒人员的思想工作。

⑷如有新闻媒体要求采访，必须经过有关领导同意，未经同意，学校和个人一律不得接受采访，以避免报道失实。

⑸积极配合上级有关部门做好诊治、调查、事故处理等工作。

廉溪小学营养办

二0一五年三月九日

-

4

-

篇2：徐毅小学小学数学课程标准解读实施方案

徐毅小学小学数学课程标准解读实施方案 本文关键词：实施方案，小学数学，课程标准，解读，小学

徐毅小学小学数学课程标准解读实施方案 本文简介：徐毅小学小学数学课程标准解读实施方案为了加强学科建设，提高我们组成员校数学教师的课程实施能力，不断提高课堂教学效率，根据我们组成员校的实际情况制订本实施方案。一、指导思想引导教师通过数学课程标准和教材解读，明确数学课程标准规定的课程目标、内容标准和课程实施建议，透彻理解小学数学教材的编排体系和编写意

徐毅小学小学数学课程标准解读实施方案 本文内容：

徐毅小学小学数学课程标准解读实施方案

为了加强学科建设，提高我们组成员校数学教师的课程实施能力，不断提高课堂教学效率，根据我们组成员校的实际情况制订本实施方案。

一、指导思想

引导教师通过数学课程标准和教材解读，明确数学课程标准规定的课程目标、内容标准和课程实施建议，透彻理解小学数学教材的编排体系和编写意图，准确把握教学中的重点、难点、疑点和关键，增强课堂教学实效，全面提高小学数学学科教学质量。

二、解读内容和要求

解读内容主要包括课程目标解读、课程内容解读、实施建议解读三个方面：

(一)课程目标解读。

认真学习《数学课程标准》(实验稿)，全面领会数学学科的总体目标、学段目标及内容标准的具体目标，理清它们之间的内在联系。教学目标的制定要符合下面三条要求：

⒈

全面。既应有知识与技能目标，也要根据教学内容的实际，恰当确定过程与方法、情感态度价值观方面的目标。

⒉

准确。与课程标准规定的应达到的层次要求相吻合，既不过高，也不降低。

⒊

具体。要严格使用课程标准中提出的刻画知识技能的目标动词[了解（认识）、理解、掌握、灵活运用等）和刻画数学活动水平的过程性目标动词（经历（感受）、体验（体会）、探索）等]来表述教学目标，努力使目标的表述具备科学性、可操作性和可检测性。

课程目标解读成果应呈现以下三方面内容：

⒈

全册教材的教学目标。

⒉

单元教材的教学目标。

⒊

课时教学目标。

(二)课程内容解读。

课程内容的解读以《数学课程标准》(实验稿)、教科书、教师用书为主要依据，适当参考其它可利用的课程资源。通过研读，理清教材内容与课程标准的对应关系、教材内容的前后联系、教材的编写意图与教学要求、教学中的重点、难点、疑点及其解决策略，并按以下三块呈现解读成果：

⒈

全册教材的教学重点及原因分析。

⒉

单元学习内容的前后联系。包括本单元内容学习前已学过的相关内容(分布年级、册别)，以及本单元内容后继学习的相关内容(分布年级、册别)。

⒊

单元重点难点内容、重点难点例题及习题的简要分析及其教学策略提示。

(三)实施建议解读。

实施建议解读主要围绕教学中的疑点和困惑、教学目标的评价策略两个方面进行。在研读分析的基础上，形成以下两个版块的内容：

⒈

教学提醒。针对教学中的疑点和困惑，提出形成的原因及其教学注意点。

⒉

主要教学目标的评价建议。

三、解读形式

问题式解读。即在学习课标，分析教材，研读教参的基础上，从解读内容的三个方面入手，从整册、单元教材中抽出广大教师普遍关注的若干个问题，通过分析给出答案。

应注意的是：解读的最终成果不是教师用书的复制，也不是教辅资料的粘贴，要切实结合教学实际，解决广大教师普遍关注的实质性话题，为教师的教学设计提供指导性的、可借鉴的参考资料。

四、解读流程。

根据以上解读内容、形式和要求，我们组成员们将按照以下六个步骤，科学进行课标解读，保证课标解读成果质量。

(一)个人研读，写出读书笔记。

(二)组内交流心得体会，修改完善。

心得体会形成后，教研组内进行交流，相互启发，相互补充，相互完善。

(三)汇集成册。把每个人的心得体会汇集成册。

五、课标解读工作安排

(一)参加人员

刘富民

甄晓贤

韩占军

蔺玉兰

杨晓霞

袁宇萍

张娟娟

韩明刚

(二)时间安排：

从2013年3月3日开始到4月18日结束

1.

第三周

制订数学课标解读实施方案，开始学习课程标准。

⒉

第八周

继续学习课程标准，思考心得体会。

3.

第九周

交流数学课标心得体会。

数学组

2013年3月2日

徐毅小学数学组学习新课标总结

用了一个月多的时间，学习了新课标，使我们组成员受益匪浅，我们组成员从学习中更加了解到《数学2011版课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上的变革。使我们组成员对新课标的要求有了新的认识和体会，其中将“双基”变为“四基”给我们组成员最深的感触。因此，我们通过对新课程标准的再学习，有以下的认识：

随着课改的推进，使“双基”的内容更丰富，“双基”现在已扩展为“四基”——基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。很多学者将“四基”誉为《标准》修改的神来之笔。因为“四基”更强调的是学生两种能力的培养：即发现问题和提出问题的能力，分析问题和解决问题的能力，两种能力既体现了学生创新学习的基本过程，也是一个完整探索、研究的过程。

只有对课标理解透彻、具体，才能灵活处理好知识、技能、能力三者之间的关系，才能提高数学课堂练习的实效性。

《数学课程标准》由过去强调的“双基”过渡到“四基”，不仅增加了“数学基本思想”，还增加了“数学基本活动经验”。数学教学中对“获得基本数学思想方法”和“积累数学基本活动经验”的强调，是数学课程目标现代演变的一个主要特征。如何积累数学活动经验？我们组成员认识到主要途径有下面几个方面：

1、在“做数学”中体验数学，感悟数学。

学习材料的设计要注意引导学生在实践活动中，在现实生活中学习数学，丰富数学知识的现实背景，将学生具有的“数学现实”作为直接出发点，把“经验材料数学化”、“数学材料逻辑化”。如学习“乘加”两步计算，可以呈现一组学生课外活动的主题场景，通过“喜欢活动项目人数”的统计与计算，“怎样数较方便”等活动，使动作、语言、符号相对应，把操作活动转化为“乘加算式”。

2、设计一个好的数学活动。

数学基本活动经验是在活动中产生的，因此要为学生提供一个好的数学活动。一个好的活动必须具有这样的标准：首先要使每个学生都能参与，其次要有一定的思维空间，让不同的学生在数学上得到不同的发展；第三要有浓厚的数学味，能体现数学的本质。

3、数学基本活动经验要关注积累与提升。

数学学习具有积累性，每一个阶段的学习都是建立在学生已有的知识和经验基础上的，是对已有知识和经验的深化和发展。因此，对一些比较复杂的数学内容，要设计不同层次的数学活动。例如“鸡兔同笼”问题，第一层次用画图的方法，第二层次用列表尝试的方法，第三层次利用长方形面积公式来计算组合图形中某一部分的边长；第四层次才是用方程解答。从四个层次的活动中，通过具体事物的实际操作、列表尝试、观察与思考，从感性过渡到理性。

教学时如果仅仅停留在感性层面的活动经验是粗浅的，要采取适当的措施对数学知识、解题思路从感性认识上升到理性认识，要处理好活动过程与活动结果的关系，以最大程度地在活动中积累数学基本活动经验。

数学活动有别于日常生活动，也有别于类似音乐、体育等专门的艺术活动，它是具有明确数学目标的、并有以学生为主体参与的学习活动的结果。既是活动经验，当然要来源于生活，因为是数学活动经验，当然要高于生活经验。就拿折纸来说吧，学生在美术课上可以折纸，那是为了创造美，欣赏美；生活中也需要折纸，那是因为生活的某种特定需要；数学上也常常需要折纸，但数学上的折纸有要明确的数学学习目标：从折纸中感受图形的大小，图形的对称，图形的变换，图形的全等等，这是具有数本质的，没有数学目标的活动，不是数学本质的活动。例如：小学五年级《确定位置》，我们常常可以看到公开课上丰富生动的情境导入：电影院里找座位，同学们手拿电影票，在教室里模拟表演找自已的座位，课堂气氛煞是“热烈”，这种活动不具有数学本质的活动，它仍就停留在生活经验的水平。数学本质的要求是坐标原点的选定与坐标轴的架设，对于小学数学来说，虽不进行平面直角坐标系这一概念的描述，但一定不能脱离用坐标系的“模型”来表示数学对象，而这个数学对象是用数对（位于第一象限）来描述，这样的数学活动才是具有数学本质的，学生也只有在这样的活动中才能获取有价值的数学经验。

4、数学基本活动经验是具有实践亲历的。

例如，从小学低年级开始从格点图中的方格认识正方形，用一个单位的正方形去拼摆长方形，得出长方形面积；通过剪切——变换（旋转、平移）——拼接，得出平行四边形的面积；将一个平行四边边剪成两个全等图形，获得三角形（梯形）的面积，这种经验的积累过程是建立在学生亲历动手操作的过程，获得探索平面图形面积的数学活动经验，从而可以上升到较为抽象的层面，即探索立体图形的体积。

要做到这些，就需要我们组成员在教学时做到，设计新颖、引导得法，收放有度，更好地落实新课标提出的“四基”。

总之，面对新课程改革的挑战，我们组成员必须多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学，让学生享受“数学学科的快乐”且快乐地学数学。

数学组

2013年4月18日

篇3：创建一级甲等医院达标实施方案

创建一级甲等医院达标实施方案 本文关键词：实施方案，达标，创建，甲等医院

创建一级甲等医院达标实施方案 本文简介：岳池县酉溪中心卫生院关于印发《创建一级甲等医院工作实施方案》的通知医院各科室及达标领导小组：医院等级评审是卫生行政部门对医院依法执业、医疗质量和安全、技术水平、人才队伍、教育科研、文化建设、医疗服务、医德医风、财务管理、医院绩效及其他执业活动进行综合评价。我院经过多年的发展，已基本具备申报国家一级甲

创建一级甲等医院达标实施方案 本文内容：

岳池县酉溪中心卫生院

关于印发《创建一级甲等医院工作实施方案》的通知

医院各科室及达标领导小组：

医院等级评审是卫生行政部门对医院依法执业、医疗质量

和安全、技术水平、人才队伍、教育科研、文化建设、医疗服务、医德医风、财务管理、医院绩效及其他执业活动进行综合评价。我院经过多年的发展，已基本具备申报国家一级甲等医院的条件，经院委会研究决定：从即日起正式启动创建国家一级甲等医院的工作。结合本院的实际情况，特制定如下工作实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，紧紧围绕医院能力建设，强化细节管理，全院动员，全面提高各项工作，推进学科建设，构建和谐医院，使我院全面达到国家一级甲等医院的评审标准。通过一级甲等医院的评审及达标活动，进一步完善医院科学管理的长效机制，提升医院的综合实力，促进医院快速、健康发展。

二、目标任务

1、全面规范医院管理，统筹协调推进学科建设，建立一支医德医风好、医术精湛、服务优良的职工队伍和合理的人才梯队，以促进医院全面、协调、可持续发展，使医院的整体实力和技术水平进入同级医院的前列。

2、力争在2012年年底前通过市评审委员会对我院一级甲等医院的评审。

三、组织保证

医院成立创建国家一级甲等医院工作领导小组，全面负责创建一级甲等医院工作的领导、组织及指挥工作，做好创建工作中的协调运作工作。组成人员如下：

组

长：汤晓洪

院

长

副组长：段素华

业务副院长（兼妇产科主任）

肖

健

行政副院长（兼门诊部主任）

蒋向东

副书记

杨永强

工会主席（兼医务科长）

成

员：龙海军

办公室主任（兼统计信息科科长）

杨

翎

财务科主任

周月华

药剂科主任

陈兰光

公卫科科长

唐

锐

公卫科副科长

段全海

检验科主任

李中云

外科主任

李风梅

护士长

李昌国

内科主任

张大中

中医科主任

林海兰

农合办组长

陈天燕

收费室主任

领导组下设办公室（又称达标办），达标办在医院创建领导小组的领导下，负责创建一甲医院的日常工作，制定全院创建一甲医院实施方案，各阶段工作安排及工作要求，督促指导、检查考核创建工作，收集汇总、整理分析各类资料信息，做好上下反馈，完成创建所需的各种相关资料。其成员如下：

主

任：

段素华

副主任：

肖

健

杨永强

蒋向东

成

员：

龙海军

杨

翎

李昌国

李中云

李凤梅

周月华

段全海

何

博

陈兰光

陈天燕

林海兰

唐

锐

领导小组下设六个工作组，实行主要领导挂帅，分管领导主抓，

各职能、临床及医技科室具体落实的工作责任制。

（一）医院管理组（180）：

组

长：

汤晓洪

成

员：

肖

健

蒋向东

龙海军

杨武松

杨

翎

谢朝平

负

责：医院各项信息化管理工作，创建一级甲等医院的宣

传、动员和政治思想工作、组织机构和体制、依法执业、各项规章制度、人力资源管理，医德医风、满意度调查、文化建设、仪表仪容、医疗收费、廉政建设、服务质量、社会公益性、院务公开等。

（二）财务、后勤管理组（70）：

组

长：肖

健

成

员：段素华

杨永强

蒋向东

杨

翎

龙海军

负

责：创建一级甲等医院的宣传、动员和政治思想工作，信

息、药事、器械设备总务后勤、物资、安全生产、基建、基础设施等管理。

（三）护理、院感组（300）：

组

长：李风梅

成

员：杨永强

肖

健

张

玲

蒲菊华

孔红梅

赵顺利

李昌国

李中云

李兴才

何

博

谢

筠

康友琼

负

责：感控、输血、护理质量、应急管理（包括突发公共卫

生事件及传染病防治）等管理。

（四）医技技术组（100）：

组

长：

杨永强

成

员：

段全海

周月华

雷树忠

张小燕

补凤鸣

负

责：

医疗、防保、医疗安全

、技术水平

、专科建设

等管理。

（五）医疗质量组（250）：

组

长：段素华

成

员：李风梅

杨永强

肖

健

张

玲

蒲菊华

孔红梅

赵顺利

李昌国

李中云

李兴才

何

博

谢

筠

康友琼

负

责：医疗、防保、医疗安全

、技术水平

、病历管理等（六）行风评议组（70）：

组

长：蒋向东

成

员：肖

健

杨永强

李昌国

杨

翎

负

责：医德医风、满意度调查、文化建设、廉政建设、医院服务、院务公开等管理。

（七）全院各临床、医技科室在医院创建领导小组统一部署下，成立创建工作小组，在科室主任和护士长的具体负责下，责任到人，有计划、有步骤地完成本科室的创建计划、医院阶段性的工作按排及相关资料准备工作。

（八）各职能部门、各科室要克服畏难情绪，加强组织领导，明确责任分工，根据医院创建实施方案、各阶段的工作按排及要求，及时进行部署、落实，认真组织学习培训，深刻领会其精神实质，加大督促指导、检查考核力度，做好资料收集、整理、建册归档工作。

四、实施步骤

（一）宣传动员阶段（2012年元月—3月）

1、制定创建一级甲等医院的实施方案，组建医院工作领导小组及相关工作机构，分解、落实工作责任范围。

2、召开全院创建一级甲等医院的动员大会，宣讲创建一级甲等医院对我院生存和发展的重要意义，布置实施方案、各阶段的工作安排及工作要求，调动全院每一位职工的积极性，步调一致、上下齐心、通力合作，扎扎实实地做好创建工作。

3、组织各职能、临床、医技科室的工作人员认真学习，深刻领会广安市《一级医院等级评审标准（试行）》的要求。依据标准办法细则，结合工作实际，逐条对照，找出差距，切实做好本职工作。

4、全院各科室按照医院的实施方案、各阶段的工作安排和要求，结合科室的实际情况，制定创建工作计划、月工作安排和落实措施，并召开会议，做好宣传发动工作。

5、组织相关管理干部到友邻医院参观、学习先进经验，以提升管理水平和能力。

（二）组织实施阶段（2012年3月—2012年8月）

1、对照广安市《一级医院等级评审标准（试行）》的要求的责任分工要求，各创建工作组及各科室进行全面的自查、自我评价、自我评分，找出差距和不足，结合实际，制定达标整改方案，很抓落实，有计划、限期完成。

2、各创建工作小组及各科室，必须按照本科室制定的达标整改方案，结合实际，逐项落实，做到每月有工作重点，每月进行检查考核，对检查中出现的问题和不足，及时提出整改措施。

3、医院创建领导小组，根据《评审标准》定期（每季度一次）进行全面检查，并将检查结果及时反馈给各科室，督促其限期整改。

（三）自查自纠阶段（2012年8月—2012年10月）

1、各创建工作组和各科室根据达标工作的实施情况，要有计划地进行自查，不断地查漏补缺。

2、医院创建领导小组将模拟审委员会的评审方式，进行一次全院性的达标自查，对全院的达标工作进行全面的考评验收。根据自查考评验收的情况，进一步查漏补缺。

3、达标办收集、整理全套备查资料，上报医院创建一级甲等医院工作领导小组审阅，并向市评审委员会递交评审申请书和相关资料。

（四）迎评阶段（2012年10月）

1、根据自查情况，填写好相关材料报市等级医院评审委员会。

2、对没有达标的项目采取有效措施，迅速全面整改，明确整改时限。

3、全院职工以良好的精神面貌、优质的服务、精湛的技术，迎接省市医院评审委员会的专家对我院的考核评审。

六、工作措施及重点注意的问题：

1、综合医院分级管理标准，旨在建立医院管理长效机制，促进医院日常规范的有效管理、医疗质量和安全持续改进，以推动各方面水平及能力的提高，最终营造一个高质量的、安全有效的医疗环境。各科室通过创建一级甲等医院，按照标准要求理顺各自的管理工作并形成常态，重点抓好医疗质量、安全和法律、医疗常规的执行。

2、医院将创建一级甲等医院工作纳入年度综合目标管理，进一步加大考核及奖惩力度，各科室要严格管理，杜绝一票否决项目的发生。各职能科室及创建工作小组根据实施方案及月工作按排，加大管理力度，及时进行布置、落实、指导。每季度有督查考核，并将考核结果作为综合目标考核内容之一。全院中层干部在创建工作中的表现，严格与干部岗位津贴挂钩，对未完成各阶段工作任务的中层干部，按有关规定严肃处理。创建工作结束后，医院将对创建工作中成绩突出的个人及集体给予表彰：也将作为各级干部和职工晋级、晋职、调资、调岗的重要依据。

3、创建工作坚持“谁主管、谁负责”的工作责任制，各科负责人及护士长是本科室的第一责任人，要求各级各类人员切实履行好职责、真抓实干、不走过场，保证政令畅通和工作落实。全院党员、共青团员在创建工作中要起模范带头作用。创建一甲医院由于工作量大，涉及到医院工作的方方面面，需要医院各科室及全院职工共同努力才能完成。医院各科室、各部门要紧紧围绕创建一级甲等医院这个中心工作，统一思想、统一认识、统一行动，严格按照评审标准及医院实施方案认真落实各项工作。全院职工要以饱满的热情、认真的态度、扎实的工作，从我做起，用实际行动做细、做实、做好各项工作，确保一级甲等医院评审通过。

二0一二年一月八日