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    小学教科研工作先进事迹

    时间：2023-12-29 13:22:33 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：小学 教科研工作 先进事迹

    小学教科研工作先进事迹

    　教科室在日常工作中，始终围绕“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的指导思想，以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容，希望能够帮助到大家。

    　　一年来，xx小学教科研工作坚持以核心素养提升为中心，坚持“走出去、请进来、沉下去”的工作思路，在校本教研的基础上，积极参与全市乃至全省以及全国的各种教育科研活动，为一线教师寻求多层面、全方位的教育科研平台，让教育科研成为学校教育教学的常态工作，以进一步提高教育教学管理水平，进一步深化课堂教学改革，砥砺深耕，笃行致远，积极探索特色强校的发展之路。

    　　一、加强学校管理，促进教科研工作有序高效开展

    　　1.加强课题组自身建设

    　　课题组建设包括组织建设、制度建设和思想建设。组织建设上要求新成立的课题组人员要精心物色，成员结构合理，以形成合力；制度建设上要求形成一套符合我校实际的制度，以使课题组活动的开展有章可循；思想建设上进一步要求大家始终树立热爱教科研、积极投身教科研的思想。

    　　2.加强课题研究过程管理

    　　这是教科研工作的重中之重。本学年我校教科室重点抓每个课题组计划的制定、研究课、示范课及各种实践研讨活动，确保每个课题组都对照学期计划开展了丰富、有效的课题研究活动。同时，要求每个课题组定期召开研讨会，认真记录每次会议的活动情况，并做好资料的收集与整理。

    　　二、抓好教研和科研的有机结合，促进教师专业发展

    　　建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况，“请进来、走出去”也是我们学习教科研理论知识和操作方法的一个重要手段。今年12月，我校特别邀请了市教研室副主任xx来校讲座，同时组织部分教师到xx学习先进的科研理念和经验，回来后及时总结并再对其他教师进行二次培训，大部分教师的科研意识得到了加强，老师们自觉地把教育科研看成了自己本职工作的一部分。

    　　本年度，我校先后派出20多名教师外出培训学习。8月，xx到xx市参加xx“xx市名班主任培训”，xx到xx省xx市参加xx市骨干园长提升研修；9月17日—23日，xx到xx省xx参加xx市小学优秀校长深度研修；9月18日—21日，xx到xx市参加学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训；9月20日—25日，xx到xx省xx市参加xx市中小学心理健康教育教师研修；10月，xx到xx参加数字赋能提升工程 （xx市教学融合）培训；10月26日—27日，xx到xx市参加劳动教育现场展评活动；10月27日，x两位老师到xx市参加“创客教育直通车”活动；11月16日—17日，xx到xx市参加“xx好课堂”美术优质课展示活动；11月13日—17日，xx到xx省xx市参加xx市教师培训者研修培训；11月20日—22日，xx到xx州参加“xx好课堂”体育优质课展示活动；11月，xx到xx省xx市参加教学管理者培训，晏守军到xx市参加xx市中小学幼儿园党组织书记研修；10月和11月，xx校长两次分别赴xx市、xx市参加教联体建设的学习；12月，xx到xx市参加“xx好课堂”音乐优质课展示活动。通过外出培训学习，不仅开阔了老师们的眼界，也大大提升了老师们的专业素养。

    　　每学期学校都要进行“骨干教师示范课”“青年教师过关课”等活动，通过此类教研活动，提高了教师的整体素质，推动了课堂教学改革的进程，教师由“传授型”“经验型”逐渐向“科研型”“学者型”转变。

    　　三、积极搭建教师展示研究成果的舞台，推广和转化课题研究成果

    　　一年来，学校教科室坚持以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题研究为引领，以落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的发展为出发点和落脚点，不断探索教育教学规律，提高科研质量，增强教科研工作的实效性。本学年，我校教科室共承担了15个课题的研究工作，其中包括省、市级规划课题11个和市级小课题4 个。

    　　在xx年xx市教科所组织的教师小课题申报活动中，教科室指导教师结合个人任教学科教学中的热点、难点与个人教学经验或反思，确定研究课题，并积极组织教师申报。xx三位教师成功申报立项了3个小课题。教科室收到立项通知后，及时组织了课题开题会和小课题研究培训会。

    　　xx年12月，xx主持的xx省基础教育优秀教学改革实验项目“小学低段学生写话能力培养的策略研究”顺利结项；xx年3月，xx主持的xx市专项课题《微课在小学语文教学中的应用研究》顺利结题，其研究课题成果（微课）通过百家号微课库进行推广应用。xx年5月，xx主持的xx市小课题《基于小学语文核心素养下的文化传承意识的培养研究》和xx主持的xx市“十四五”规划课题《在课外阅读中提升小学生语文素养的实践研究》顺利结题。10月，xx主持的xx市家庭教育专项课题《班级微信群在家校沟通合作中的利与弊的研究》顺利结题。11月，xx主持的《绣花垫文化美术课程开发及实施研究》和xx老师主持的《经典诗文诵读与学生语文素养形成的研究》顺利结题。同时，课题研究成果xx小学校本教材《绣花鞋垫教程》出刊。此套教材依据《义务教育美术课程标准》的相关要求，从儿童的美术基础和生活经验出发编写，分欣赏·评述篇：《好看的绣花鞋垫》：造型·表现篇：《绣花鞋热的纹样》《绣花鞋垫的“色彩密码”》；设计·应用篇：《绣花垫的基本针法》《绣花鞋垫的针法应用》；综合·探索篇：《我的创意花鞋垫》。教材对绣花鞋垫的图案特征、色彩特点、基本针法等进行提炼与总结，并以大量精品手工绣花垫及学生作品为范例展现绣花垫的特色，让绣花鞋垫这一传统民间工艺得以发扬和传承。

    　　xx年9月，xx两位老师申报的xx市“十四五”规划课题获得立项，同时，xx申报的xx市大中小学思政课专项课题获得立项。目前，我校在研xx市大课题共8个，教师参与率很高。

    　　教科室在日常工作中，始终围绕“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的指导思想，指导全体教师将日常研究活动与教学活动有机结合，让研究活动真正服务于教学并得以落实，让课题研究成为教学工作的常态。

    　　本学年，教科室指导广大教师特别是课题组教师及其他青年教师积极撰写教育教学研究论文、教学设计、教学案例等，并帮助修改整理，推荐参加各级各类教育部门组织的评比，积极向各级教育刊物投稿。xx三位老师在xx年xx省教师信息素养提升实践教学案例和作业设计比赛中获分别获一、二等奖；xx等13位老师在xx省第十八届“教育技术理论与实践”论文评比中分别获一、二等奖，x等 5位老师在 xx xx省教师信息素养提升实践微课比赛中获一等奖；xx等 18 位老师在xx市电教论文评比中获奖。

    　　在“xx好课堂”展评中，xx执教的《<西游记>阅读指导》（录像课） 荣获三等奖。在xx年xx市中小学教师教学能力竞赛中，我校共有6人获奖，其中xx五位教师获一等奖，xx获二等奖。

    　　xx被评为“第九届xx名师”，xx被评为“第一届xx名师”，xx被为“xx市师德标兵”。在xx年度基础教育工作会上，我校六年级语文组、数学组被评为“先进学科组”，xx等13位教师被评为“教育教学质量先进教师”。

    　　xx年9月，我校四（7）班xx同学创作的科普短视频《探索火箭发射的科学奥秘》被评为“xx年xx省科普短视频大赛”（青少组）一等奖。

    　　回顾这一年的工作，我们在感受工作紧张忙碌的疲惫之时，更为工作有突破、有成绩而深感兴奋。我们深深体会到：只有坚持走教科研之路，才能促进教师队伍建设，才能推进教学改革向纵深发展，教育教学质量才能不断提高。在今后的工作中，xx小学将会继续以满腔热情，以创新的思路，强烈的争先意识，扎实的工作作风，深入开展各项科研工作。

     

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