师范实习生实习自我鉴定

时间：2020-10-19 12:06:39 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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　师范实习生实习自我鉴定

　师范实习生实习自我鉴定 1 近两个月的教育实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任。同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。

　刚来到学校，首先是对实习学校有初步的了解，对 学校的基本情况和基本作息有所了解。其次是对所带班级 的学生进行初步了解，认识班上的每个学生以及他们的学 习情况(通过班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是 听课。现在的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了 学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样，听课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上 课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实 习听课所学到的，再根据具体的教学目的和学生的学习程 度备课，试讲。做好上讲台的准备。经过几天的准备，终 于把我的第一节课备出来了，并且通过了指导老师的审阅， 可是在试讲并不成功，因为教学并没有根据学生的学习程 度来合理地教学，对于刚接触化学的初三学生来说，并没 有把知识点讲清楚。为了弥补自己的不足，我严格按照学 校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积 极向其他同学和老师学习，多多向人请教，在老师的指导 下，并在听了同类课程的公开课之后，修改自己的课件和

　教案，终于得到了指导老师的肯定准备走上课堂。经过一周的备课之后，开始走上讲台。

　刚开始由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了很多问题。如：由于讲课太快，没有给学生留下作笔记的时间;由于讲课不熟练，上课时没有好好关注学生，针对出现的问题，指导老师要求讲到重要内容时候要留下时间给学生作笔记，上课要多关注学生，对于不专心的学生要注意提醒，并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题。每一节课指导老师都认真地听我讲课，并且提出了很多作为一个经验丰富的老师的宝贵意见。每节课结束，我都根据老师的建议修改课件和教案，不断地完善。

　师范实习生实习自我鉴定 2 我觉得我很幸运。塘厦镇第三小学这里的工作人员都非常友善。他们已经成为我的良师益友。在实习期间， 我常常和他们倾谈，他们教授我许多做人做事的原则，包括教育工作上和生活上。对此我万分感激。

　20xx 年 2 月 28 日至 4 月 13 日，我在塘厦镇第三小学实习了 45 天。在 45 天内，我上了 64 节课。我做了那么久的学生，第一次以老师的身份踏进校园，每个同学都露出一脸的紧张、兴奋。在整个实习期间，我主要有两个任务：一.听原任老师的信息技术课。二.做好教学工作。由于我没有跟班做班主任，所以我有足够的时间去了解我的学生和钻研教学方法。

　听课时，我是坐在后面听原任老师讲课。这种听课

　和我以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所 讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识， 如何驾驭课堂，如何控制授课时间等。信息技术课其实不 同于其他的科目，它需要的是更多的时间给学生自己操作， 要控制好整个教学过程并非是件易事，所以要学习的知识 真的很多很多。

　讲课时，要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛、搞花样，而应该从教学内容中找到学生的兴趣点。课前准备一定要充分，所以我花许多时间去制作教案、课件，但是这些都只是事前的准备。当我们第一次上台面对一整班的小朋友授课时，心中的感觉更是紧张到一个极点。但是在原任老师的教导帮助下，我的课一节上得比一节好，越讲越熟练，越讲越流畅，都能做到突出重难点，自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。对上课时的课堂纪律也能完全在掌握之中。可是做个好老师并不是只要做好这几点，还有教学方法、授课形式等方面都需要我们有所突破。

　在这片纯净的土地上,我感受到当一名老师的自豪感! 师范实习生实习自我鉴定 3 为期一个月的到 XX 中学实习生活转眼即逝。这是我大学生涯中唯一的一次师范实习生活，也是对我四年来所学师范专业知识的大检验。

　在中学实习的每一天，我努力地做好从学生到教师

　的角色转换。在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄， 尽力给学生一种道德修养好，文化水平高的印象。

　在教学工作方面，认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容准确。了解学生的学习情况， 针对不同的特点进行教学，课堂上积极面对，教学语言表达清晰流畅，虚心听取指导老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。

　在代理班主任工作期间，与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。在班级管理上，积极负责。从早自习的监督，每位学生是否按时到校，是否有认真读课文;到课间操、眼保健操 的监督;课堂纪律，课间纪律，通知班级规定的日常事务等， 都予以高度的责任，认真对待，细致入微，保证各项工作 到位。同时，与刘春添、张静金两位同学共同组织“携起尔手，放飞吾心”的主题班会，并且取得预期的效果。

　在实习过程中，我也发现了自身在教学工作上的不足。讲课时声音不够洪亮，粉笔字写得不够好，未能在学生中建立起足够的威信等，教学的基本功不扎实。

　实习对每位准老师来说，是至关重要的过程。通过本次实习，使我明白，在未来，我还得加倍努力，不断改进，完善自己。

　师范实习生实习自我鉴定 4 转眼间两个月的实习生活也结束了。还记得当时， 还天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时

　候自己才发现，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。

　我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的 基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。这段时间我对自己的实习自我鉴定如下：

　1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次， 上课节数为五节。

　2、班主任工作：组织一次《迎奥运主题班会》观摩 课。

　3、教育报告;完成一份教育调查报告。

　这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问 浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。

　在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深

　的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢? 在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

　古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。

　兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。

　那么如何才能激发学生的学习兴趣呢? 在班主任实习工作中，我在班上开展了“迎奥运” 主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不 配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方 法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持 班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂， 甚至会使学生产生厌学的心理。

　作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组 这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵活的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是处理学生工作时非常重要的因素。无论是哪一个角色，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。十年树木，百年树人。实习生活虽然结束了，但我的教师生涯才刚刚开始，知识是无止境的，我会时刻不忘超越自

　己，面对教育事业，我将带着满腔热情，不断前行。要说实习的遗憾也是有的，主要还是角色定位问题，有时候会忽略掉自己是实习老师的身份，而把自己设定为一个观察者，多了旁观少了融入参与以及指导。此外，实习生活并没有想象中的那么充实，有自己的一部分原因。作为一名实习生主动性欠缺，还有就是之前的准备工作欠到位。两个月的实习，有付出，有收获，有反思，也有感恩。最后还是要特别感谢我的慈爱的指导老师样凯老师，和那一群亲切可爱的学生们。

　师范实习生实习自我鉴定 5 对于师范生来说，实习让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。xxxx 年 9 月 24 日至 12 月 10 日，我在田东县平马镇镇甲逢小学实习两个多月。在这两个多月内，我顶替原四（2）班班主任的岗位，实习期间主要负责教授的科目是数学，兼顾美术、思想品德、信息技术、科学、科技文体活动等科目。作为实习班主任，带领该班学生参加运动会、文艺汇演，早操、课间操时维持秩序，帮忙分早餐，晚自习下班指导功课，做了几名后进生的思想工作，筹办了“我为红领巾添光彩”主题班会。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。这次实习令我感受颇多，让我深深地体会到教学相长的深刻内涵。实习期间， 遵守学校的规章制度，能积极配合班主任开展工作，协助掌控班级，管理学生，跟班参加班级的日常工作，全身心

　投入到教学和班级管理当中。

　在实习中，我感受最深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。根据实习学校学生的特点，在教学过程中我尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题。

　在担任实习班主任的过程中，我深刻体会到了作为一名班主任的不易，班主任工作琐碎繁杂。班主任除了要做好自己的学科教学外，还要增加很多其他方面的工作。作为他们的班主任，我经常与他们进行沟通，因材施教， 只有真正了解了学生的内心世界，才能收到更好的教育效果。

　以上就是我的实习鉴定，实习过程中当然还存在一 些不足，比如不能第一时间发现并处理学生报告的问题。实习让我成为教师的基本素质得到了巩固和加强。“传道授业解惑”，实习这一段时间里我收获了知识，收获了经历，收获了指导老师的关爱和教诲，同时更收获了学生真挚的感情。我会继续努力争取成为一名合格的人民教师！

　师范实习生实习自我鉴定 6 半年的实习生活很快就过去了。在这半年的时间里， 我的思想得到了很大的提升，工作能力也得到了提高。

　到馆陶魏僧寨中学实习以来，在学校领导和实习指导老师的帮助下我能自觉遵守党团方针政策，在思想政治

　上与党保持高度一致。我遵纪守法，尊敬学校领导与老师， 积极要求进步。在教学实习工作上，我勤勤恳恳，不断致 力于提高自己的教学能力与技巧，关心学生身心发展，服 从学校各项安排，并积极完成教学任务。在实习期间，我 担任七年级两个班的英语教学工作，并担任七年级 6 班的副班主任一职。我积极向班主任王老师学习班级管理工作， 并向王老师请教管理班级的经验，在亲身实践中，我对于 班主任管理班级工作有了很多心得得体会。在担任副班主 任期间，我注意以身作则，时刻注意自己的言行，并关心 我的学生，与他们共同进步。我积极参加每周的教学教研 活动，在听取其他英语老师好的教学经验之后，我付诸于 课堂实践。我注意尝试新的教学方法，提高教学质量，在 课堂上多与学生互动，提高他们在课堂上的积极性。在自 己遇到教学问题时，我积极向有经验的老师请教，这帮助 我快速提高了我的教学能力。在这里，我们积极参加并组 织党团活动，这不但丰富我们的实习生活，而且提高了我 们的思想觉悟。除此之外，我们积极配合实习学校的领导 与老师，认真完成他们布置的任务。我把所有的任务都当 做是提高自己的一个机会，安歇实习给了我们一个提高自 己的平台。在实习的一个学期中，我熟悉了学校的各项工 作，这为我以后的教学工作奠定了坚实的基础。

　我的实习生活与工作使我受益匪浅。实习让我坚定 了成为一名人民教师的决心。我决心在今后的工作学习中， 继续努力，取长补短，虚心求教。我相信，我会在以后的

　教学工作中不断进步，争取做一个合格的人民教师。师范实习生实习自我鉴定 7 每个细心的实习生都会记录自己实习期间的点点滴滴，最终将一份实习生自我鉴定详细总结，永久保存。以下以师范实习生自我鉴定为例，内容如下：

　2***年*月 9 日至**月 30 日，我在安顺市第六中学七(2)班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。在原任指导老师武老师和班主任孙老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务。

　实习期间，在武老师的指导和支持下，我总计听了 8 节课，上了 32 节课。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好， 教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够 顺利地完成教学任务.同时，课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请武老师指出缺点和不足，以不断地提 升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易， 但要想上一堂精彩的’课很难!需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多 教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。

　实习期间，作为实习班主任，每天课间操时维持秩 序，监督到位，耐心地做学生的思想工作。教师节期间， 我在班主任孙老师的指导支持以及学生的积极配合下，筹

　办了以＂尊师重教＂为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大肯定。

　在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。

　但是，在教学过程中，时间把握不当，不能在有限的 45 分钟内完成教学目标任务，教学过程和教学环节常常出现疏漏的地方，给学生造成一定的理解困难。所以，我想，作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后两个月的实习不断地努力实践，追求进步。

　实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最后，我要特别感谢辛勤指导我的武老师， 是他让我学到了很多的教学知识，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时，我也要向指导和勉励我的孙老师以及六中的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意！

　师范实习生实习自我鉴定 8 教师的职责就是把本人会的东西教授给学生，让学 生会，让学生了解，让学生掌握。这不只要求教师对所讲 的知识了解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样 让学生掌握，怎样把本人的意图更尽能够精确的表达出来。一位教师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不只要顶 住各种压力，去把知识教授给学生，去与学生互动，调动 学生的积极性，让学生成为学习的主体，本人则是个引导

　者。做好这些真实需求好好下一番功夫。

　上面讲讲我本人，我生性比拟外向，平常孤言寡语， 不擅长表达，在公共场所很少讲话，只是一个倾听者，更 不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时，我基本不 敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不晓得本人在做深。在 同组实习教师和指点教师的鼓舞与协助下，我渐渐放开了 一些，从心思上不再惧怕成为焦点，不怕出错，终于可以 去讲了。由此，我觉得人必需首先勇于去表达本人，不要 担忧出丑、丢面子，上了讲台当前，上面有那么多双眼睛 盯着你，等待着你的扮演，所以一定不能害怕，要镇定沉 着，大胆地去讲去讲，自信地去讲去奖。即便本人并不确 定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。

　在课堂上要有这种思想：我是教师，我是威望，我是老大， 我讲的是对的。决不能犹犹疑豫，粘粘糊糊。讲话要做到 一点——勇于表达本人。我能够讲的有一点片剂，但这对 我来讲，关于那些不敢表达本人的人来讲，是必需要看法 的一点，首先要做到的一点。

　在教学任务方案方面，仔细备课，用心修正教案， 确保教案、教学课件标准，内容精确。理解学生的学习方案状况，针对不同的特点停止教学，课堂上积极面对，教学言语表达明晰流利，谦虚听取指点教师的意见，补偿本人在教学任务上的缺乏。

　师范实习生实习自我鉴定 9 2***年*月 4 日至**月 12 日，我在 XX 市第六中学七

　（2）班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。在原任指导老师 x 老师和班主任 x 老师的耐心指导、帮助下，经过一个多月的磨合，通过不断的找同学谈心，主动去了解他们的情况，慢慢的我和学生之间开始互相了解了。也使我认识到一个老师的职责。

　老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学 生会，让学生理解，让学生掌握。这不仅要求老师对所讲 的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样 让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。作为一名新教师的我，初来乍到，总会有些同学表现出 “不买账”的态度。经过一个多月的磨合，通过不断的找同学谈心，主动去了解他们的情况，慢慢的我和学生之间开始互相了解了。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧！同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。

　实习期间，作为实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作。教师节期间， 我在班主任孙老师的指导支持以及学生的积极配合下，筹办了以“尊师重教”为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大肯定。

　在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心

　尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。

　但是，在教学过程中，时间把握不当，不能在有限的 45 分钟内完成教学目标任务，教学过程和教学环节常常出现疏漏的地方，给学生造成一定的理解困难。所以，我想，作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后两个月的实习不断地努力实践，追求进步。

　实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的 尝试和磨练。我深深地体会到教师必须不断地学习，不断 地提高自身的科学文化素养。在平时的工作中，我边教边 学，利用学校为我安排的外出听课的机会，向其他学校的 老师学习，吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育 教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准， 根据学生的实际情况组织教学。尽量做到面向全体学生， 因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。

　师范实习生实习自我鉴定 10 一个多月的实习，我最大的感觉就是当老师不容易， 但好老师更不容易。老师的职责就是把自己会的东西传授 给学生，让学生会，让学生理解，让学生掌握。这不仅要 求老师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学 生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能准 确的表达出来。一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦 点，他不仅要顶住各种压力，去把知识传授给学生，去与

　学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体， 自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。

　下面说说我自己，我生性比较内向，平时孤言寡语， 不善于表达，在公共场合很少说话，只是一个倾听者，更 不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时，我根本不 敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做深。在 同组实习老师和指导老师的鼓励与帮助下，我慢慢放开了 一些，从心理上不再害怕成为焦点，不怕出错，终于可以 去讲了。由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要 担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛 盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从 容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确 定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。

　在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权威，我是老大， 我说的是对的。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。讲话要做到 一点--敢于表达自己。我可能说的有一点片剂，但这对我 来说，对于那些不敢表达自己的人来说，是必须要认识的 一点，首先要做到的一点。

　当然上面所说的只是我感受最深的一点，其他方面 也很重要。比如说要有老师的形象、气质，举止大方，语言亲切，将可要有吸引力；备课关键在于备学生，根据学生的实际情况选择授课方式，讲课富于变化性，与学生互动交流„„