关于开展基层职工宣传宣讲的调研报告
关于开展基层职工宣传宣讲的调研报告
构建大宣讲格局,将安培中心、人力资源、经营管理、后勤服务等专业人员融入宣讲团队,形成宣讲合力。以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容,希望能够帮助到大家。
一、当前基层宣传宣讲面临的问题和困难
1、重形式导致上下一般粗,导致宣传宣讲效果不理想。对宣传宣讲工作很重视,对照上级党委要求和企业当前形势,每年宣讲有规划、每季主题教育有考试、每周有相对固定的事故警示教育、班前班后会、有党群政工宣讲、女工宣讲、团员青年宣讲、“三违”亲情帮教等等;加上矿区工业广播、广告机、标语条幅、宣传橱窗等宣传工具强势而上,宣讲内容、宣传口号铺天盖地,宣讲氛围空前浓厚。但宣教效果究竟如何?往往出现宣讲形式单一乏味、宣讲内容照搬照抄,面上宣讲轰轰烈烈、热热闹闹,基层单位心存抱怨、冷冷清清,形成了强烈反差。
2、宣讲内容力求大而全,导致宣讲的实用性大打折扣。据调查了解,基层职工反映目前宣传宣讲内容多,有的宣讲严重影响自己上下井、上下班时间,有时候还会影响个人作息。有的基层管理人员反映,宣传宣讲不注重重点浓缩,导致员工饱受“难以消化”的困扰,因此,员工参与宣传宣讲培训的积极性降低,部分员工甚至产生了抵触情绪。在员工被动应付的前提下,宣传宣讲的成效自然偏离预期。因此,宣传宣讲的次数不在多,而在于注重实用实效。
3、宣传宣讲中各自为战的多,导致宣讲的合力弱化。宣传宣讲工作是一项系统工程,任务繁重,面广量大,需要公司安全专业、经营专业、人资部门及党群政工齐发力,实现党政工团齐抓共管。然而,在很多现实宣传宣讲中,此项工作长期以来是由党群宣传部门在“唱独角戏”,其他有关部门和基层区队主动性不够,参与积极性不高,难以形成强大合力。特别是机关机构改革后,宣传部门人员力量减少,工作号召力和影响力减弱,但宣传宣讲工作职能没变、任务未减,造成有些工作开展难度大,进展慢,落实不到位。
4、宣讲队员被硬指标考核多、奖励少,导致积极性不高。
公司宣传宣讲人员多为兼职,没有单独的宣讲队伍,在做好日常工作的同时,还要自己写宣讲材料,做PPT课件,导致个人精力和时间完全不够,加班加点、吃苦受累是常事,有时候往往付出得不到认可,受指责、挨批评、被罚款,在政治待遇、经济收入分配、岗位竞争等方面也不占优势,即使企业表彰奖励,也很难分到“一杯羹”,导致宣讲人员的积极性不高,宣讲效果也打了折扣。
二、基层群众的理论诉求
由于煤矿企业生产的特殊性,职工作业时间长,劳动强度大,长期在黑暗的环境中作业,有些职工对宣传宣讲产生了反感、厌恶等情绪,在这种情况下,宣传宣讲工作如果不能有效的引导则很难收到预期的效果。经调查,职工群众诉求有三个方面,具体如下:
1.政治理论学习、政策宣讲不再以召开会议、专题讲座的形式开展,而是政工或者书记宣讲“送”到班前会,内容要短小精悍,既接地气又实用,让职工“听得懂、听得进、坐得下、留得住、能领会、可落实”。
2.多让身边的人,讲身边的事,特别是一些受过培训过的老宣讲团成员来讲,他们有经验,可以结合自身经历选择宣讲主题,在擅长的领域发声,能起到良好的示范带头作用。同时,不定期召开学习分享会,交流宣讲技巧,取长补短。
3.根据采、掘、机、运、通及地面职工等分类,针对受众对象不同,灵活设定宣讲场景,突出小范围、近距离和短时间,积极将理论融入感人故事,以“理论+文艺”“理论+故事”等形式,把“大主题”转化为“小切口”,把“普通话”翻译成“xx话”“xx话”等群众喜闻乐见的艺术形式中,把宣讲内容“唱出来”“演出来”“展出来”,让干部职工在娱中学、学中娱,不断增强宣讲的穿透力和感染力,
三、基层有效的经验和探索
针对上述种种情况,近年来,XXXX公司积极探索,主动作为,按照上级形势任务教育、“文明月”活动、典型选树宣传等文件要求及安排部署,建立以“政工人员系统讲、支部委员带头讲、先进典型示范讲”为内核的“三级”宣讲体系,开设企业文化、故事朗读、大课堂、理论实践“三大”课堂,让正能量和主旋律在矿区高昂。
一是政工人员系统讲。充分发挥公司党群政工队伍人员理论优势,组织16名政工人员先学一步、深学一层,重点围绕“团结一致向前看凝心聚力谋发展”“六比六争”“大兴学习之风提升工作能力”等主题,排定宣讲计划,制作宣讲课件,利用政工例会系统宣讲,把基层党支部书记培训成宣讲教育的“明白人”。
二是支部书记带头讲。压实支部书记宣讲“第一责任人”责任,把支委带头宣讲纳入职责考核,以班前班后会、一三五学习等形式,由支部(副)书记结合公司主题教育、形势任务教育中的体会、感受、收获以及解决的具体问题,突出一点开展3-5分钟的宣讲交流,促进学习成果最大化。
三是先进典型示范讲。组织获得公司及上级党委的50余名先进典型,成立宣讲小分队,围绕先模人物事迹、讲企业变化等方式,撰写形势任务宣讲材料,坚持每周一次进区队、到车间开展宣讲宣传,用职工愿意听、听得懂、记得住的方式方法,在润物无声中凝聚起“一家人、一盘棋、一条心”的强大合力。
四是开设企业文化大课堂。利用党委中心组学习会,组织1领导班子集体学习领会企业文化理念和新LOGO及释义,明确奋斗目标,统一思想认识,践行责任担当,并结合实际研究制订推进企业文化理念落地的具体措施。以“干部上讲堂”活动为契机,要求各部门负责人利用专业会、碰头会、班前会等多种形式,以“100秒、5分钟、10分钟”为尺,引导广大干部员工结合自身学习理解、所思所悟和工作经历,轮流讲“企业文化课”,增强全员认同感、归属感转。
二是开设故事朗读大课堂。在抓好精神文明建设及上级规定书籍学习同时,为各单位分别购买《创新与企业家精神》《管理会计》《卓有成效的管理》500多本,利用公司官微、广播、LED大屏、广告机等载体,建立故事朗读微信群,开设朗读专栏,定期定时播放,为职工营造随时随地、耳濡目染、潜移默化的学习氛围。组织青年志愿者、基层信息员、女工协管员成立3个“微朗诵”小分队,围绕20余名在疫情防控、安全生产、五四青年等领域涌现出来的先进典型事迹材料,采取一人讲大家听等多种形式,定期到井口等候室、区队学习室等地点开展“微朗读”活动,用身边事、身边人教育、感染、熏陶干部职工,营造了“全员学先进”的浓厚氛围。
三是开设理论实践大课堂。坚持将宣讲学习融入岗位实践,以公司开展全员“岗位练兵、技术比武、技能竞寒”为契机,按照“企业e学”平台培训要求,每月及时完成学习任务及考试;围绕安培中心月度“一三五”学习配档表,认真及时做好笔记,抽查提问情况纳入个人学习工资;组织区队长、技术员、班组长、业务骨干及冠军大拿等成立“教练团”,每周至少开展1次专题授课。坚持学做结合,采取“师带徒”“强带弱”“一对一”“一对多”等方式,坚持每月至少开展1个工种的技术比武,练好基本功。利用综机维修中心设备、井下生产现场设备做教材,每周至少开展1次“全方位解刨”“全流程拆解组装”教学,让职工在“学中练、练中学”,做到“讲、学、做”结合,“手、口、脑”并用,锻造过硬本领。
四、下一步加强改进的对策建议
1.聚焦宣讲队伍打造,着力解决“谁来讲”。构建大宣讲格局,将安培中心、人力资源、经营管理、后勤服务等专业人员融入宣讲团队,形成宣讲合力。
2.聚焦宣讲阵地前移,着力解决“在哪讲”。根据当前形势和上级要求,坚持将阵地前移,送宣讲上门,让职工在宿舍、在车间、在学习室内都能听到宣讲声音。
3.聚焦宣讲形式创新,着力解决“怎么讲”。发挥多媒体、微信群、QQ群及官微等优势,编辑宣讲小视频,将宣讲内容送至职工指尖,实现职工随时随地都可以听讲。
4.聚焦职工需求汇集,着力解决“讲什么”。紧扣职工关注的热点难点,采取调查问卷等形式,把握职工脉搏,做到有的放矢,确保宣讲内容抓人眼球,让每名职工听得懂、听得进、坐得下、留得住、能领会、可落实,增强宣讲的穿透力和感染力。
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疫情防控致全体师生员工及家长的一封信 各位师生员工及全体家长朋友: 暑假已至,近期我省部分地方发现确
【百家讲坛】 日期:2021-08-14