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    统编版高一必修上册古诗文理解默写

    时间：2020-10-11 10:19:46 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：默写 上册 高一

    　 1 高一必修上册古诗文理解默写（二）

    　《登高》

    　1、杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：

    　，

    　。抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

    　2、杜甫在《登高》一诗中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：

    　，

    　。

    　3、杜甫在《登高》一诗中写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：

    　，

    　。用落叶和江水抒发了时光易逝、壮志难酬的感伤，为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图。

    　4、杜甫《登高》一诗情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：

    　，

    　。

    　5、杜甫在《登高》一诗中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：

    　，

    　。是本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）。

    　6、杜 甫 《 登 高 》 中 集 中 表 现 了 夔 州 秋 天 的 典 型 特 征 的 句 子是:

    　，

    　。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。

    　《赤壁赋》

    　1、本文中苏轼“状难写之景如在目前”，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢、很慢，真是妙不可言的语句是：

    　，

    　。

    　2、在《赤壁赋》中，苏轼用“

    　，

    　。”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。

    　3、在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：

    　，

    　。

    　4、作者写出了飘飘欲仙的神态，好像身体在天空里，架着风飞行，脱离了现实社会，不知道哪里是尽头，抒发了作者心旷神怡的心情和飘然欲举的超然之乐，情 和 景 已 经 达 到 融 合 的 境 地 的 语 句是：

    　，

    　。

    　5、《赤壁赋》中客人把自己和曹操进行了对比：曹操当时是“舳舻千里，旌旗蔽空”，而你我只是 “

    　，

    　”；曹 操 当 时 是 “ 酾 酒 临 江 ， 横 槊 赋 诗 ” ， 而 你 我 只 是“

    　，

    　。这一段再现了曹操当年沿江而下时的盛大场面和英雄气概。可是象曹操这样的英雄“而今安在哉”？真是“

    　。

    　6、《赤壁赋》中描绘出秋江的朗爽与澄净，也恰好体现作者怡然自得的心境的语句是：

    　，

    　。

    　7、写 作 者 引 吭 高 歌 ， 吟 诵 古 代 咏 月 的 诗 歌 的 诗 句是：

    　，

    　。

    　8、写在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片的诗句是:

    　 ，

    　。

    　9、写作者任凭一叶扁舟飘荡，在水波不兴的辽阔江面上自由来去的语句是：

    　，

    　。

    　 2 《琵琶行》

    　1．《 琵 琶 行 》 中 描 写 琵 琶 女 初 次 出 场 时 犹 豫 不 决 的 情 态 的 诗 句是：

    　，

    　。

    　2．《琵琶行》第二次音乐描写中表现琵琶女与诗人情感交流的诗句是：

    　，

    　。描写音乐间歇时诗人感受的诗句是：

    　，

    　。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

    　3．《琵琶行》中运用拟声词和一系列贴切生动的比喻，描摹琵琶乐音和旋律的变化，被誉为古典诗歌中描写琴声的绝唱。如写音乐由粗重急骤转向轻微委婉，而 最 终 浊 重 和 清 脆 兼 而 有 之 ， 表 现 急 切 而 愉 悦 情 调 的 诗 句是：

    　 ，

    　。

    　，

    　。

    　4．《琵琶行》中写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞，表现旋律轻愉而 流 畅 的 相 关 诗 句是：

    　 ，

    　。

    　 ，

    　。

    　5．《琵琶行》中写琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，表现热烈紧张场面的句子是“

    　，

    　。”。乐曲的终止也写得很好：“

    　，

    　。”琵琶声戛然而止，使听众继续沉浸在乐曲的境界里。

    　6．联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。《琵琶行》中的一句“

    　，

    　。”，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。

    　1、荀子在《劝学》中连用了“冰，水为之而寒于水”等五个比喻，论证了学习的 意 义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐 述“

    　，

    　。”的观点，同时也说明君子需要通过广泛学习来提升自己。

    　2、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出“

    　。”的观点，活到老学到老，继承并发展了孔子对学习的认识。

    　3、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子《劝学》中的“

    　，

    　。

    　，

    　。”都 表 达 出 学 生 可 以 超 过 老 师 或 后 人 超 过 前 人 的 思 想 ， 这 与 韩 愈 的“

    　，

    　。”的思想一致。

    　4、“

    　，

    　。”，通过“木”、“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

    　《静女》

    　1.在《诗经·静女》中，男女主人公相约在城墙角落见面，_________________，_____________________从中可见女主人公的调皮可爱和男主人公的憨厚真诚。

    　2.在《诗经·静女》中，对于女主人公赠送的礼物，男主人公的表现很好地诠释了“爱屋及乌”这个成语的内涵，比如对于“洵美且异”的荑草，男主人认为_________________，_____________________。

    　 3 高一必修上册古诗文理解默写（二）

    　 《登高》 1、万里悲秋常作客，百年多病独登台。

    　2、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

    　3、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

    　4、万里悲秋常作客，百年多病独登台。

    　5、艰难苦恨繁霜鬓(bìn)，潦倒新停浊酒杯。

    　6、 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

    　《赤壁赋》 1、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间.

    　2、舳舻千里，旌旗蔽空

    　3、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

    　4、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。

    　5、渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿

    　驾一叶之扁舟，举匏樽以相属

    　浪淘尽千古风流人物”

    　清风徐来，水波不兴。

    　10、诵明月之诗，歌窈窕之章。

    　8、白露横江，水光接天

    　9、纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

    　《琵琶行》 1、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

    　2、寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴

    　3、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

    　4、间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

    　5、银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣

    　曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

    　6、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘

    　 《劝学》 1、君子博学而日参乎已，则知明而行无过矣

    　2、学不可以已

    　3、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之，而寒于水

    　是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子

    　4、木受绳则直，金就砺则利

    　 《静女》 1.爱而不见，搔首踟蹰。2.匪女之为美，美人之贻，

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