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    聆听音乐唱儿歌教学设计.doc

    时间：2020-11-10 15:16:54 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：儿歌 教学设计 聆听

    　三年级第 1 册第 2 单元第 06 课 《聆听音乐唱儿歌》教学设计

    　 单

    　位：芜湖市三山中心小学 作

    　者：

    　 骆君蓉

    　时

    　间：2015 年 9 月 28 日 安徽省芜湖市三山区中小学 2015 －2016 学年度信息技术 教师集体备课教学设计

    　安徽省芜湖市三山区 2015－2016 学年度中小学信息技术教学设计

    　1

    　三年级第 1 册第 2 单元第 06 课《聆听音乐唱儿歌》教学设计 一、教材分析

    　这节课继续学习鼠标的使用，主要认识和使用音乐播放器 。

    　二、学情分析

    　学生通过前几节课的学习，会操作鼠标在电脑上查找资料了。学生都喜欢听儿歌，教学《妈妈教我的歌》，学会使用音乐播放器，学生学习热情一定会很高的。

    　三、教学目标

    　1 1 、知识与技能 ：

    　(1)、认识 Windows Media Player 播放软件和打开方法。

    　(2)、了解音乐播放器的一般性操作。

    　(3)、了解任务栏及其任务栏中的图标。

    　(4)、学会移动窗口的方法。

    　2 2 、过程与方法：

    　(1)、了解音乐播放器的一般性操作。

    　(2)、了解任务栏及任务栏中的图标。

    　3 3 、 情感、态度和价值观 ：

    　(1)、了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用电脑的兴趣和意识。

    　(2)、通过对音乐的欣赏，让学生在音乐中感受生活的美，从而陶冶学生的情操，启迪智慧。

    　四、教学重难点

    　1 1 、教学重点：

    　(1)、认识 Windows Media Player 播放软件，并通过播放器打开声音文件。

    　(2)、学生调节音量大小，并掌握音乐播放软件的基本操作。

    　(3)、通过任务栏切换到不同的任务窗口。

    　(4)、学会移动窗口方法。

    　2 2 、教学难点：

    　(1)、通过 Windows Media Player 播放软件打开并播放指定的声音文件。

    　(2)、学会连续播放自己喜欢的音乐。

    　五、 教学准备

    　1 1 、学生上机操作过程记录手册 。

    　2 2 、 教师课前搜集一些儿歌发送到学生机 D D 盘中。

    　3 3 、教学环境准备：

    　多媒体网络计算机教室，教师机安装电子教室管理软件，学生电脑安装 Wingows Media Player 等至少两个以上的音乐播放软件。

    　五 、课时安排

    　一课时（40 分钟）

    　六 、教学过程 ：

    　教学环节

    　教师活动

    　学生活动

    　设计意图

    　安徽省芜湖市三山区 2015－2016 学年度中小学信息技术教学设计

    　2

    　教学环节

    　教师活动

    　学生活动

    　设计意图

    　创设情境

    　激发兴趣

    　1、情境导入。

    　教师：校园里的红领巾广播站要招聘新的电台小助手了，我们一起看看它的招聘要求吧。

    　2、展示海报。

    　教师：红领巾广播站招聘海报，要求会使用多媒体播放软件播放音乐。

    　3、过渡。

    　教师：你知道怎样才能播放一首我们需要的音乐吗？这节课老师就来教同学们认识这位新朋友：Windows Media Player 播放软件。

    　4、揭题并板书：聆听音乐唱儿歌。

    　思考并回答。明确学习任务。

    　以校园活动为切入点，激发学生兴趣。

    　教师讲解

    　了解软件

    　1、 过渡。

    　教师：播放音乐也是需要软件的。让我们一起打开 Windows Media Player 播放软件。

    　2、运行 Windows Media Player 软件。

    　3、适度表扬。

    　认识软件，学习步骤，模仿操作。

    　认识新的软件，明确正确的操作步骤。

    　初步体验

    　小试牛刀

    　1、设疑。

    　教师：为什么没有我们熟悉的音乐声？老师把它放在我们熟悉的 D 盘《儿歌》文件夹下，让我们一起找到并打开它吧。（出示电台小助手考题一）

    　2、教师示范。

    　（1）找到儿歌文件夹。

    　（2）打开儿歌。

    　学生仿照操作，找到儿歌和打开儿歌。初尝成功的喜悦。

    　设疑引出第一个教学任务，让学生带着问题探索。

    　体验成功

    　再闯难关

    　1、过渡。

    　教师：同学们，真棒，这么快就和 Windows Media Player播放软件成为了好朋友。但是音乐声太大（小）了，你们能快速调节把音量调节到合适的大小吗？（出示电台小助手考题二）

    　2、过渡。

    　教师：我们的考题还没有完成呢，其实我们的好朋友功能可强大了，还可以使用控制按钮，播放、暂停、停止播放音乐。（出示电台小助手考题三）

    　学生小组合作，汇报探究结果。

    　调整音量大小。

    　培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力。

    　强化挑战

    　交流讨论

    　1、过渡。

    　教师：（出示电台小助手考题四）有时我们需要播放多首儿歌，一首一首地播放太麻烦了，有没有好方法呢？ 2、 教师示范。

    　选择多首儿歌拖放至播放列表下。

    　自学探究。

    　学生模仿，相互帮助。

    　示范正确操作，为以后的软件学习做好铺垫。

    　汇报成果

    　任务拓展

    　教师：红领巾广播站点歌台开始啦，我们请电台小助手上台接受考验吧。

    　2、任务拓展。

    　常用的音乐播放器有“酷我音乐盒”、“千千静听”等。酷我音乐盒是一款融歌曲搜索、在线播放、歌词显示等功能为一体的音乐播放器。

    　学生上台汇报（过程渗透：移动窗口，结束播放）。

    　相互分享交流。

    　设置巩固练习，分层教学。

    　安徽省芜湖市三山区 2015－2016 学年度中小学信息技术教学设计

    　3

    　教学环节

    　教师活动

    　学生活动

    　设计意图

    　巩固练习

    　归纳小结

    　教师：选一首你最喜欢的歌，说一说你想到了哪些画面？为什么喜欢这首歌？制作出更加精美的动画。

    　2、归纳总结 教师：能和我们分享一下你最喜欢的那首歌吗？为什么？你这节课还有什么收获？ 3、颁发奖励：“电台小助手”合格证 练习操作，前面没有完成的继续完善。

    　说说收获。

    　帮助学生梳理知识。

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