学前教育-幼儿园一日生活常规儿歌创编实践研究
I 摘
要 幼儿期是最容易养成固定习惯的时期。掌握良好的一日生活常规,养成基本的生活和自理能力是幼儿园教育的基础。教师对幼儿的常规教育以枯燥乏味的口授式为主,幼儿良好的一日生活常规难以形成。儿歌充满童真趣味,深受幼儿喜欢,在愉快的歌唱中潜移默化地促进幼儿对常规的认知,帮助幼儿更好的掌握在园的一日生活常规,自然地养成良好习惯。本文对幼儿园一日生活常规进行主题分类,结合常规的内容,并从常规儿歌的体裁、歌词、曲调、伴奏等方面入手,探索创编幼儿园一日生活常规儿歌的步骤、方法,进而研究得出实质性的幼儿园一日生活常规儿歌创编的方法策略。
关键词:
幼儿园;一日生活常规;儿歌创编
II
Abstract
Early childhood is the period when habits are the easiest to foster. The basic teaching aim of the kindergarten is for children to have a good understanding and acquisition of the daily schedule and self-help skills. More often than not, the teaching in the kindergarten is mainly done through tedious oral instructions, so as a result, it is difficult for children to follow the daily schedule. Full of interesting lyrics and rhythms, nursery rhymes are well received by children. Through the enchanting singing, children’s comprehension of the daily routine can be reinforced so that they can learn the schedule by heart and develop good habits in a subconscious and natural way. In the thesis, the kindergarten daily schedule is to be classified in terms of the theme, together with the content. Furthermore, the thesis will explore from the perspective of the style, lyrics, tones, and melody of the nursery rhymes the steps and methods of the composition of the nursery rhymes about the daily schedule and then come to a series of substantive ways of composition regarding the subject. Key words :
kindergarten; the daily schedule; composition of nursery rhymes
III
目
录
引 引
言 ....................................................................................................................... 1 一、概念界定 ............................................................................................................... 1 (一)幼儿园一日 生活常规 ............................................................................. 1 (二)幼儿歌曲 ................................................................................................. 1 (三)幼儿园一日生活常规儿歌 ..................................................................... 2 二、幼儿园一日生活常规教育现状及存在的问题 ................................................... 2 (一)幼 儿园一日生活常规教育现状 ............................................................. 2 1.一日生活常规的培养形式 ................................................................... 2 2.幼儿一日生活常规的养成情况 ........................................................... 3 (二)幼儿园一日生活常规教育存在的问题 ................................................. 4 1.常规的教育模式单一 ........................................................................... 4 2.常规养成效果差 ................................................................................... 4 三、运用常规儿歌促进幼儿常规培养的可行性分析 ............................................... 4 (一)常规儿歌可以激发幼儿常规学习的兴趣 ............................................. 4 (二)常规儿歌可以帮助幼儿化解常规学习的难点 .................................... 5 四、一日生活常规儿歌的创编步骤 ........................................................................... 5 (一)明确常规主题分类 ................................................................................. 5 1.文明礼貌 ............................................................................................... 5 2.遵守规则 ............................................................................................... 5 3.培养良好生活卫生习惯 ....................................................................... 6 4.亲社会行为 ........................................................................................... 6 (二)儿歌的体裁确定 ..................................................................................... 6 (三)歌词创编 ................................................................................................. 6 1.主题单一,易于幼儿理解 ................................................................... 7 2.从常规要求入手,发散思维联想词句 ............................................... 7 3.以“幼儿”为叙述的中心来讲述某些事物、常规 ........................... 7 4.拟声拟人,语言通俗易懂 ................................................................... 7 5.句式结构工整,以一段式歌词为主 ................................................... 7
IV (四)曲调创编 ................................................................................................. 8 1.确定调性、选择适宜的音区 ............................................................... 8 2.节奏、节拍简单 ................................................................................... 8 3.旋律创编 ............................................................................................... 9 (五)速度控制 ............................................................................................... 12 (六)前奏、尾声、间奏的创编 ................................................................... 12 1.前奏 ..................................................................................................... 12 2.间奏 ..................................................................................................... 13 3.尾声 ..................................................................................................... 14 (七)伴奏创编 ............................................................................................... 15 1.单音伴奏 ............................................................................................. 15 2.八度伴奏 ............................................................................................. 15 3.柱式和弦伴奏 ..................................................................................... 15 4.半分解和弦伴奏 ................................................................................. 15 5.全分解和弦伴奏 ................................................................................. 15 6.琶音伴奏 ............................................................................................. 16 五、结语 ..................................................................................................................... 18 致 致
谢 ..................................................................................................................... 19 参 参
考
文
献 ......................................................................................................... 20 录 附录 A :幼儿园一日生活常规教育的儿歌应用及创编现状调查 ......................... 21
1 引
言 幼儿园阶段是幼儿一生的重要启蒙期,是幼儿踏入集体生活、走向社会的第一步。幼儿园各个班级对幼儿都建立着一系列统一的常规要求,才能保证每个幼儿都能活泼愉快地生活学习。自幼儿入园起,幼儿园、教师就把幼儿的一日生活良好常规养成放在教育工作的首要位置。循循善诱,引导幼儿理解并遵守日常社会生活中基本的行为规范,帮助幼儿养成良好的生活、卫生习惯,促进其身心健康和谐发展。幼儿园传统常规教育以说教为主,教师不断给幼儿灌输常规要求,反复提醒督促幼儿遵守规则,形成良好的生活常规。说教式常规教育中教师较多地对幼儿的不良行为进行限制,例如:午睡时不能讲话,洗手时不能玩水,区域活动时不许乱丢玩具等。教师没有引导幼儿明确行为被禁止的原因,幼儿成为遵守常规的“木头人”。频繁乏味的说教式常规教育会引起幼儿的反感、抵触教师,甚至讨厌上幼儿园。赋一日生活常规的具体要求于儿歌之中,正面引导幼儿理解常规内容,让幼儿在学唱儿歌的过程熟悉幼儿园一日生活常规。将儿歌作为一种指令信号应用于幼儿一日生活常规教育,让幼儿在轻松的音乐氛围中学习并培养良好的一日生活、学习、行为习惯。
一、概念界定 (一)幼儿园一日生活常规 “常规”中的“常”可以释为日常、固定的;“规”是规则、规定的意思。“常规”可以理解为经常遵守而形成的固定规定和日常规则。幼儿园一日生活常规是确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。其内容包括了幼儿的入园、盥洗、进餐、喝水、入厕、自由活动、午睡、离园等环节中应该遵守的基本行为规范。
(二)幼儿歌曲 幼儿歌曲是针对 1-6 岁的幼儿创作的歌曲,通常拥有轻快的节奏、悦耳动听的旋律、简洁上口的歌词,篇幅短小、易学易唱。在歌唱活动中潜移默化地促进幼儿知识的认识、激发幼儿学习的兴趣、增进幼儿情感的交流。
2 (三)幼儿园一日生活常规儿歌 幼儿园一日生活常规儿歌是指以幼儿园一日生活常规为内容的儿歌。化生活常规枯燥乏味的说教为有趣的生活常规儿歌,在儿歌吟唱中潜移默化地促进幼儿一日生活常规的认知,激发幼儿学习的兴趣。
二、幼儿园一日生活常规教育现状及存在的问题 笔者 9-12 月在东侨实验幼儿园大班、星光幼儿园中班实习中通过观察法、问卷调查法(收回有效问卷 30 份)得出以下现状:
(一)幼儿园一日生活常规教育现状 1.一日生活常规的培养形式 实习观察发现 2 个班级教师对幼儿的一日生活常规培养模式皆为:由发现幼儿在生活中存在的某方面常规问题为源,对幼儿进行常规一轮说教,若常规问题并没有改善则进行反复第二轮、第三轮常规说教等。若教师发现本班幼儿没有建立好该方面的良好常规,又开始新一轮的常规说教,循环反复。问卷调查得出教师对幼儿的常规教育形式以口授形式为主,大多数教师也认可儿歌教育的价值。
表 3-1 教师最常用的一日生活常规培养形式 培养形式 小计 比例 口授形式 17 人 56.67% 儿歌形式 1 人 3.33% 隐形图标提示 4 人 13.33% 动作示范、讲解 8 人 26.67% 根据表 3-1 调查数据可以看出,大部分教师最常用的一日生活常规培养形式是口授形式,少部分教师以一些动作示范讲解方式或运用某些隐形图标提示方式培养幼儿一日生活常规,将儿歌作为一日生活常规培养的方式占极少数。
表 3-2 在一个星期内,在幼儿园中进行儿歌、童谣活动的次数 使用次数 小计 比例
3 续表 3-2 1-2 次 5 人 16.67% 3-4 次 22 人 73.33% 5 次以上 3 人 10% 表 3-3 儿歌在学前教育中的地位是重要的 同意题干描述吗? 不同意 一般 同意 很同意 人数 1 人 5 人 15 人 9 人 比例 3.33% 16.67% 50% 30% 从表 3-2、3-3 可以看出,儿歌在学前教育中的地位深受教师的认可,教师在幼儿园中经常开展儿歌、童谣活动。
表 3-4 您认为幼儿园常规教育的内容应该是固定的、统一的 赞同题干描述吗? 小计 比例 完全不赞同 5 人 16.67% 不太赞同 16 人 53.33% 赞同 8 人 26.67% 比较赞同 1 人 3.33% 根据表 3-4 调查数据可以看出,超七成教师认为幼儿园常规教育的内容不应该是固定统一的,是应该根据各幼儿园、各班级幼儿的实际情况及发展水平定制一日生活常规教育内容。
2.幼儿一日生活常规的养成情况
表 3-5 在幼儿一日生活中较难养成常规 一日生活常规 小计 开园、晨间活动和晨检 2 个
4 续表 3-5 进餐 20 个
盥洗 15 个
游戏活动 3 个
入厕 15 个 午睡 22 个 教学 6 个 户外活动 8 个 离园 1 个 根据表 3-5 调查数据可知,幼儿在一日生活各环节中良好常规难以养成特别是在进餐、盥洗、入厕、午睡,以及户外活动。
(二)幼儿园一日生活常规教育存在的问题 1.常规的教育模式单一 传统常规教育往往采用说教的方式,教育途径和方法单一,机械地重复说教缺乏趣味性,较少考虑到幼儿的兴趣需要和可接受性。教师不断地提出要求,强调幼儿的遵守,反复提醒督促,把幼儿当作接受和执行命令的“木头人”,忽视了教育的游戏性和幼儿的主观能动性。
2.常规养成效果差 幼儿园一日生活常规是从幼儿进入小班开始培养。说教式常规教育采用机械式的反复练习和枯燥的语言引导,整体效果不佳。兴趣是幼儿学习的原动力,常规教育应采取符合幼儿年龄特点和兴趣需要的方式,不断探索幼儿乐于接受的常规教育模式。
三、运用常规儿歌促进幼儿常规培养的可行性分析 (一)常规儿歌可以激发幼儿常规学习的兴趣 常规儿歌贴近幼儿生活,语言浅显易懂、童真童趣、音韵自然和谐、节奏鲜明。音乐是情感的艺术,通过听觉引起心灵的共鸣,触发幼儿精神上的快感。幼
5 儿喜欢听音乐,喜欢唱儿歌,教师打破传统灌输式常规教授法,以儿歌的形式对孩子进行常规教育,能吸引幼儿注意力,激发幼儿的兴趣,增强幼儿的积极性、主动性并促进其学习的欲望。幼儿在轻松愉悦的氛围下学唱常规儿歌,记忆儿歌内容,熟悉幼儿园一日生活常规,潜移默化地对幼儿进行生活、学习、行为习惯的养成教育。
(二)常规儿歌可以帮助幼儿化解常规学习的难点 常规儿歌琅琅上口,韵律感强,富于动作性,符合幼儿活泼好动的年龄特点和直觉行动思维。传统常规说教抽象、乏味,幼儿参与度低,常规学习存在困难。运用儿歌的常规学习方式,改变了教师强硬的要求和刻板地说教,调动幼儿多种感官的同时参与,帮助幼儿有效地理解并掌握常规要点。常规学习时,引导幼儿边唱儿歌边做动作演示,记忆和把握动作的先后顺序,在一日生活具体环节中实际运用。当这些常规儿歌深深印在幼儿的脑海里,扎根幼儿的心里时,幼儿若偶尔忘记某些具体常规要点时,只要一唱起儿歌便能回忆起来。
四、一日生活常规儿歌的创编步骤 (一)明确常规主题分类 1.文明礼貌
懂得人际间交往的礼貌规范,与人/物和谐友好相处、文明礼让。爱护公共设施、花草树木,保护环境卫生、树立环保意识,从小养成讲文明、懂礼貌的好习惯。如:《问好歌》、《离园歌》、《玩具玩具我爱你》、《扔垃圾》… … 2.遵守规则
理解并遵守幼儿园和班级的规则以及社会中必须遵守的规章制度,自觉规范自己的行为,明白规则的重要性,建立规则意识。让幼儿懂得哪些事情该做、该怎样做,哪些事情不能做、为什么不能做。帮助幼儿正确认知社会同时促使其树立自身的安全意识。如:《坐坐好》、《排队歌》、《入厕》、《喝水》、《看图书》、《吃饭歌》、《收玩具歌》、《红绿灯》… …
6 3.培养良好生活卫生习惯 《纲要》中提出的要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在幼儿工作的首位。”、“根据幼儿的需要建立科学的生活常规,培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。”“教育幼儿爱清洁、讲卫生,注重保持个人和生活场所的整洁和卫生。” 贯彻落实《纲要》内容,重视幼儿身心健康教育,养成幼儿良好生活卫生习惯,让幼儿有基本的生活自理能力,是健康的起点,受益于幼儿一生。如:《喝水歌》、《穿衣服》、《刷牙歌》、《洗手歌》、《入厕歌》、《睡午觉》… … 4.亲社会行为 《中国学生发展核心素养》中指出:发展幼儿社会性就要培养幼儿的亲社会行为。《指南》的社会领域“人际交往”和“社会适应”中的目标及相应地对 3~6 岁儿童典型表现的描述中有许多涉及亲社会行为的发展,包括:有爱、分享、谦让、助人、团结合作等,引导幼儿建立起自信心,乐于与人交往,促进良好的社会性品质的形成。
如:《分果果》、《花儿好看我不摘》、《好朋友》… …
(二)儿歌的体裁确定 歌曲体裁,一般指歌曲的类型,是题材的表现形式。在幼儿园一日生活常规儿歌创作中体裁以抒情曲、叙事曲为主。
抒情歌曲一般不具有叙事性,而是直接抒发思想感情,多用第一人称。亲社会行为和文明礼貌类型的常规可以创编抒情歌曲,抒发幼儿之间互帮互助的友爱之情、团结合作的快乐、环境的爱护之情等。
叙事歌曲主要特征是歌曲具有较强的叙事性。遵守规则,培养良好的生活卫生习惯类型的常规多是叙述一件具体的事情,比如:在幼儿园中应该如何排队、正确的刷牙步骤等。因此,遵守规则,培养良好的生活卫生习惯类型的常规可以创编叙事歌曲。
(三)歌词创编 一日生活常规儿歌的歌词写作的前提是教师清楚幼儿园的一日生活常规的
7 各个环节、各个环节的基本过程以及对幼儿提出的常规要求,熟悉本班幼儿的实际常规现状。
一日生活常规儿歌的歌词创编应该遵循以下要求:
1.主题单一,易于幼儿理解 根据幼儿园一日生活主题分类及常规要点总结进行一日生活常规儿歌的歌词创编,儿歌的歌词创编需对应相应的常规要点。一首儿歌中一般只讲述一方面的常规。例:睡午觉属于幼儿园一日生活常规主题分类中培养良好生活卫生习惯的范畴,创编儿歌《睡午觉》的歌词要与幼儿园午睡的常规内容息息相关,帮助幼儿养成良好的午睡习惯。
2.从常规要求入手,发散思维联想词句 创编儿歌《睡午觉》的歌词为例,午睡环节对幼儿提出的常规要求:睡前要上厕所、进入寝室需安静、衣物鞋子脱好放整齐、用正确的睡姿入睡、午睡不影响他人、起床后穿好衣袜和鞋子归位等。根据常规要求,发散思维,把联想到的词句记下:脱下鞋子和外套、不说话、枕头放好、被子盖好、身体平躺着、不踢被子、不蒙头睡、不趴着睡、安静入梦乡、午睡精神好真开心等。
3.以“幼儿”为叙述的中心来讲述某些事物、常规 歌词从幼儿的角度,用通俗顺口的语言来描述午睡常规,加强幼儿对歌词的理解,激发幼儿学唱的兴趣。例如《睡午觉 1》歌词:我要乖乖睡午觉,小被盖好不着凉。藏好肚皮还有脚,蒙头趴着都不要。轻轻躺好不吵闹,一觉醒来真开心。
4.拟声拟人,语言通俗易懂 运用一些押韵的句子、叠词、拟声词、象声词等幼儿化、拟人化的手法写作。例 2.《吃饭歌》句末“宝、了、好、掉”押“ao”音,句子押韵使得歌曲音韵和谐。《睡午觉 2》歌词:轻轻走进小寝室,脱下鞋子和外套,端端正正放整齐,安安静静入梦乡。歌词运用到大量叠词的口语化的手法。例 4.《喝水歌》中“咕嘟咕嘟都喝光”象声词的衬托,充满儿童情趣。
5.句式结构工整,以一段式歌词为主 幼儿园一日生活常规儿歌的整首歌词的创编一般使用较为固定的三字句、四
8 字句、五字句、七字句等形式,使得句式结构整齐划一,注意歌曲的篇幅宜短小,以一段式歌曲为主,将常规要求精简提炼成词,方便幼儿的记忆。
(四)曲调创编 1.确定调性、选择适宜的音区 根据幼儿园一日生活常规创编的儿歌具有明亮、整齐和谐的特点,符合大调式歌曲的风格。一日生活常规儿歌多选用 C 大调、D 大调、G 大调、F 大调。
幼儿对音高音准的控制和分辨程度不高、音域较窄,唱过高的音会损坏幼儿声带。小班幼儿的音域范围在 c¹—a¹;中班:c¹–b¹;大班:c¹–c²,常规儿歌的曲调创编要考虑幼儿能胜任演唱的音区,应大致把控在上述范畴之内,若是个别音域超出范围,只要不是长时值、出现的次数不多仍是可以允许的。
2.节奏、节拍简单 运用比较简单和重复的节奏节拍,一般采用二分、四分、八分音符、少量的十六分音符的组合。多采用简单、重复的节奏,以 2/4 拍、4/4 拍、3/4 拍为主,以一字一音对照为宜。一日生活常规儿歌最常用 2/4 拍,其强强分明、节奏清晰,易被幼儿掌握。例 1;3/4 拍、4/4 拍相较于 2/4 拍更加宽广,富有抒情性。例 2、例 4
例 1.
花 儿好看我不摘
1=C2/4 3·2
1
|5
3
5
|4
5
3
|3
4
2
|3·2
1
2 | 花 园
里,
花 儿
开。
红
的 红,
白
的 白,
花 儿
好
看
5
3
5
|6
6
5
3 |2
3
1
|(6
6
5
2 |3
2
1
)|| |
我 不
摘, 人 人 都 说
我 真
乖。
例 2.
吃饭歌
1=C4/4 3 5
2 4
3 2
1
|2 1
2 3
2 1
2
|3 5
3 2
1 3
2
| 要做
文明
乖宝
宝,吃饭
礼仪
少不
了。讲话
嬉笑
都不
好,
9
5 4
3 2
3 2
1
|3 2
3 5
3 2
1
|1 1
2 3
2 1
1
|| | 细嚼
慢咽 胃口
好, 饭后
收桌
忘不 掉, 你我
都是
乖宝
宝。
例 3.
红绿灯
1=D2/4 (1
3
5
5|1
3
5
5|2
4
2
|2
4
3
2|1
-
)|
3
1
5
|2
4
2
|3
1
5
5 |3
2
1
| 大 马
路
宽 又
宽,
警 察
叔 叔 站
中
间。
i
5
3
|4
6
4
|5·3
1
|3
2
1
|| | 红
灯 亮
停 一
停, 绿
灯
亮
向
前
行。
例 4.
喝水歌
1=G3/4 稍慢
3
2
1 |5
32
1 |44
32
1 |3
21
2 |32
1
2 |5
43
2 | 小 朋
友 把 队儿 排,轻轻 拿
好
小 水
杯,接好 一 杯
温
开 水,
15.. 13.. 5. |15.. 13..
5. |26.. 24..
6 . |15 .. 13..
5. |15.. 13..
5. | 15.. 13..
5. | .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
. .
.
.
.
.
.
.
.
24
24
32 |1
-
- || |
咕嘟咕嘟 都喝 光。
26..
24..
6
.|15.. 13.. 5 . || |
.
.
.
.
.
. .
.
3.旋律创编 歌曲的旋律形态可分为:上行(音由低到高进行:1234567)、下行(音由高到低进行:7654321)和平行旋律(同音之间的前行:11115555)。
10 在幼儿歌曲中,每句旋律一般是三种旋律形态交替出现。根据旋律的主要进行方向分为上行级进趋势以及下行级进趋势,创编幼儿园一日生活常规儿歌的旋律可将这两种趋势交替出现,让歌曲的旋律整体比较平稳、和谐,起伏合理。级进上行和下行旋律和平行旋律能帮助幼儿更加平稳地把握音高、音准,便于幼儿准确地歌唱。使用重复相似的旋律也有助于幼儿准确记忆和理解歌曲。
《坐坐好》各乐节的旋律创编形式依次为:上行→下行→平行→上行→下行旋律→下行。让歌曲的旋律整体起伏合理,能够帮助幼儿更加平稳地把握音高、音准,便于幼儿准确地歌唱。音程应基本符合儿歌所适宜的年龄班,《坐坐好》适用于小班幼儿的常规教育,儿歌的音程也符合小班幼儿较为接受的三度音程内。例 5
例 5.
坐坐好
1=C2/4 1
3
5
|6
6
5
|i
i
i
i |3
4
5
|5
5
5
i | 小 朋
友,
快 坐
好。
拍 拍
小 手,扭 扭
腰。
老 师
我 们
1
1. .
|1
1. .
|1
1. .
|1
1 . .
|1
1 . .
|
3
2
|1
-
|(1 23 4567 | i
0 ) || |
坐
好
了。
1
1. .
|1
1. .
|1
.-
| 1
-
|| |
创编幼儿园一日生活常规儿歌的旋律也可以选择一些熟悉的经典儿歌的曲调旋律进行适当改编,重新填词。
例 6.
问好歌
1=C2/4
中速 稍快
1
1
|5
5
|6
6
|5
-
|4
4
|3
3
|2
2
|
今
天
天
气
真
正
好,
我
们
一
起
上 学
11 1
-
|5
5
|4
4
|3
3
|2
-
|5
5
|4
4
| 校。
问
声
老
师
早
上
好,
看
见
同
伴
3
3
|2
-
|1
1
|5
-
|6
6
|5
-
|4
4
| 招
手
笑。
讲
文
明
懂
礼
貌,
我
们
3
3
|2
2
|1
-
| |
都
是
乖
宝
贝。
(由歌曲《小星星》改编而成)
例 7.
排队歌
1=C2/4 1
2
3
1
|1
2
3
1
|3
4
5
|3
4
5
|
小
朋
友 呀, 小 朋
友 呀, 排
好 队,
排
好 队。
5
5
5
5
5
5
5
5 1
3.
1
3. .
|1
3. .
1
3. .
|7
2. .
7
2. .
|1
3. .
1
3. .
|
5
6
5
4
|3
1
|5
6
5
4
|3
1
| 一 个
跟 着
一
个,
眼 睛
看
着
前
面。
5
6
5
5
5
5
1
3. .
2
4. .
|1
3
. .|7
2. .
7
2. . |1
3
. .|
2
5
1
|2
5
1
|
(i
0)
| |
不 掉
队,
向 前
进。
5
5
5
5
5 7
2. .
1
3. .
|7
2. .
1
3. .
| 3
-
|| |
1.
(由歌曲《两只老虎》改编而成)
12 例 8.
看图书
1=C2/4 (5 33
3
|4 22
2
|1
2
3
4 |5
5
1
)
5
3
3
|4
2
2
|1
2
3
4 |5
5
5
| 小 图
书
真 有
趣,
小 朋
友 们
真 欢
喜。
5
3
3
|4
2
2
|1
3
5
5 |3
-
| 小 图
书
真 有
用,
教 我
学
本 领。
2
2
2
2 |2
3
4
|3
3
3
3 |3
4
5
| 双
手 拿
着
轻 轻
翻,
看 完
把 它 收
整
齐。
5
3
3
|4
2
2
|1
3
5
5 |1
-
| |
一
起
看
会 分
享,
我 们
是 朋 友。
(由歌曲《划船》改编而成)
(五)速度控制 正确地把握速度是表达一日生活常规儿歌风格的重要前提。常规儿歌有欢悦活泼、抒情柔美等不同风格特点,一般以中速或稍快、稍慢为宜。稍慢速度:每分钟 69 拍;中速速度:每分钟 88 拍;稍快速度:每分钟 108 拍为宜。
欢快、活泼的歌曲速度可以中速或稍快,如:《问好歌》、《离园歌》、《好朋友》等;安静、抒情、优美的歌曲以速度中速、稍慢为宜,如:《喝水歌》、《玩具玩具我爱你》、《睡午觉》等。随着幼儿年龄的增长,中、大班的幼儿对歌唱的速度把控能力也不断增强,在中、大班的常规歌曲创编可以加入一定的速度变化。
(六)前奏、尾声、间奏的创编 1.前奏 儿歌的前奏可以让幼儿自然地进入歌曲营造的特定的意境氛围中,使得歌曲
13 的主题出现更加自然和谐。表达与渲染歌曲的情绪。
以歌曲的结尾句或者将结尾句稍做节奏变化、补充素材作为前奏引出歌曲,使得歌曲首尾自然呼应的这种前奏创编方法是最简便易行的,适用于绝大部分的幼儿园一日生活常规儿歌,幼儿容易进行接唱。例 9 一日生活常规儿歌中以歌曲的首句、比较有特色的乐句、高潮句作为素材,稍作加工,创作出的前奏可以进一步加深对主题的印象。例 8 不以歌曲中的旋律作为素材,而是根据幼儿园一日生活常规儿歌营造的情境、抓住常规本身的特点,创作新的前奏。例 3《红绿灯》的前奏为歌曲营造了欢快、轻松的氛围。
例 9.
美丽的夜晚
1=D2/4 (3 3
5 2 |3
2
|1
3 2 |1
- )|
1 1
3 5
|7 5
5
|6 6
5 5 |4 5
2
|
弯 弯
月亮
笑眯
眯,
小小 星星
眨眼 睛。
3 3
5 2
|4 2
2
|1
3
|1
3
| 美丽
夜晚
静悄
悄,
晚
安,
晚
安,
3 3
5 2
|3
2
|1
-
| |
小小
宝贝
要
睡
觉。
2.间奏 歌曲常用间奏来补充音乐形象,增强表演性,起到补充结构、渲染情绪及氛围的作用。一日生活常规儿歌的篇幅较短,一般是一段体结构,段落内部的间奏宜短小。培养良好的生活卫生习惯类型的常规表演模仿性强,常对这部分的常规儿歌适当创编合适的间奏,为幼儿提供形体表演的时间。
间奏创编常重复或稍作变化的重复前一乐句中的片段,使乐句衔接自然、流畅。例 10《刷牙歌》就采用了直接重复前一乐句的手法创编间奏,在间奏部分幼儿可以随乐做相应的动作。间奏创编也可以增加些新的音乐素材,来增强乐句
14 前后的对比性和新鲜感。
例 10.
刷牙歌
1=C2/4 (5 4
3 1 |2 3
2
|5·
3 |2
3
| 1
-
)
5 5
3 1 |3 4
5
|3 2
3 5 |3 2
1
|3 2
3 5 |3 2
1
| 刷刷
牙齿
白花 花,
向左
向右
上下 刷。
1. 5.
1 5.. |1. 5.
1 5.. |1. 5.
1 5.. |1. 5.
1 5.. |1. 5.
1 5.. |1. 5.
1 5.. |
5 3
5 3 |2 2
3
|5 3
5 3 |2 2
3
|5 4
3 1 |2 3
2
| 咕噜
咕噜
漱漱 口,
露出
牙齿
比一
比, 1. 5.
1 5.. |1. 5.
1 5.. |1. 5.
1 5.. |1. 5.
1 5.. |1. 5.
1 5.. |1. 5.
1 5.. |
5·
3 |2
3
| 1
-
|
0
0
| |
谁
的
最
干
净。
1. 5.
1 5.. |1
5
. .|1.
5.
| 1
-
| |
3.尾声
常规儿歌篇幅较短,创编的尾声宜短小。补充歌曲音乐形象的同时让幼儿对常规认识有一个完满的终止。儿歌的尾声可以大致可以归纳以下几种:将歌曲的尾句稍作变化而成。例 1;带有高潮性的结尾歌曲中常在结束的长音上增加尾音,可用快速音阶作尾声,烘托气氛,形成完满的终止。例 5;用歌曲结束音的变化重复作为尾声,可将结束音升降八度,同时可作节奏变化。例 7 一日生活常规儿歌一般含有前奏、尾声,根据歌曲具体特点也可以同时都有前奏、间奏、尾奏。例 10
15 (七)伴奏创编 伴奏能促使歌唱的音调准确、速度控制适中、情感充沛,富有感染力。根据一日生活常规儿歌的内容、风格选用适宜恰当的伴奏音型。
1.单音伴奏 常见的单音伴奏有主音伴奏和主属音伴奏。
主音伴奏适用于内容简单、篇幅短小的一日生活常规儿歌伴奏。主音是歌曲中最为稳定的一个音,其他音几乎都围绕着这个音进行。一般来讲,找到儿歌的结尾音也就找到了主音。《坐坐好》的主音是“1”,可用“1”为主音的单音伴奏。例 5 主属音伴奏,适用于活泼、轻快的 2/4 拍的一日生活常规儿歌。依据主属音伴奏公式简谱:1. 5.
1 5..|1. 5.
1 5..来编配伴奏。例 9 2.八度伴奏 八度伴奏节奏鲜明,简单的伴奏中充分突出歌曲旋律。适用于遵守规则、培养良好的生活卫生习惯类型的常规儿歌伴奏,能够突出歌曲中的具体常规内容。依据八度跳进伴奏公式简谱:1. 1 |4. 4 |5. 5 |1. 1 进行伴奏编配。例 11 3.柱式和弦伴奏 柱式和弦的和声饱满、厚实,力量较强。尤其运用于歌曲的高潮部分,可推动和烘托音乐气氛,一日生活常规儿歌的尾声伴奏可运用柱式和弦伴奏。例:12 4.半分解和弦伴奏 半分解和弦伴奏音型常用于欢快、跳跃性一日生活常规儿歌伴奏。伴奏公式简谱:2/4 拍 5
5
6
6
5
5
5
5
1
3.
1
3. .|
1
4. .
1
4. .|
7
2. .
7
2. .|1
3. .
1
3. .|(I IV V I 级)
《排队歌》是一首欢快及跳跃性的 C 大调歌曲,编配半分解和弦伴奏。例 7 5.全分解和弦伴奏 全分解和弦适用于抒情性一日生活常规儿歌伴奏。伴奏公式简谱:2/4 拍 1 .
5
3 .
5 |1 .
6
4.
6| 7 .
5
2 .
5 |1 .
5
3 .
5|(I IV V I 级)
16 《玩具歌》是一首抒情性、愉快的 C 大调歌曲。歌曲主体部分运用了全分解和弦,前奏运用半分解和弦伴奏,尾声运用半分解和弦和柱式和弦伴奏。例 12 6.琶音伴奏 琶音伴奏是将和弦分别弹唱的另一种伴奏形式,其表现力丰富,如行云流水般细腻。常见的琶音伴奏有八度内琶音伴奏和超越八度的琶音伴奏,适用于速度稍慢的一日生活常规儿歌。例 4 在歌曲的和弦伴奏中多用正三和弦:I、IV、V 级。开头和结尾小节一般用主和弦 I 级,其他小节要看强拍音和强位音占哪个和弦最多,就选择哪个和弦。在正三和弦伴奏基础上,将副三和弦:II、III、VI 级巧妙地加入,凸显儿歌刚柔并济的色彩风格,使得一日生活常规儿歌更加优美动听。
伴奏编配过程中应试弹奏旋律和大致编配好的伴奏,演唱歌曲,根据音响效果、和弦弹奏难度对伴奏进行适当的调整修改,最后定稿。
例 11.
洗手歌
1=C2/4 1
1
2
3 |5
6
5
|6
5
4
6 |5
-
|4
4
6
| 好 伙
伴 们
伸 出
手,
大 家
来 洗
手。
小 肥
皂 1 .
1
1 .
1 |5 .
5
5.
5 |4 .
4
4 .
4 |1 .
1
1 .
1 |4 .
4
4.
4 |
5
5
3
|2
2
4
3 |3
1
5
|4
4
6
|5
3
5
| 擦 擦
手,
上 下
左 右
揉 一
揉,
自 来 水
冲 一 冲, 5.
5
5.
5 |5.
5
5.
5 |1 .
1
1 .
1 |4 .
4
4.
4 |1 .
1
1 .
1 |
2
2
4
4 |2
2
1
| |
干 干
净
净 拍 拍
手。
5.
5
5.
5 |5.
5
5.
5 || |
17 玩具歌
例 12: 1=C2/4 (3
3
4
5 |5
4
3
2 |1
3
2 |1
-
|)
5
5
5
6
5
5
1
3. .
1
3. .| 1
3. .
2
4. . |1
3
. .|1
3
. .|
1
3
5
3 |1
3
2 |1
-
|6
6
5
4 |3
4
3 | 玩 具
玩 具
我
爱
你,
每 天
陪 我
做
游 1
3. .
5
3. . |1
3. .
5
3. . |1
3. .
5
3. . |2
6. .
4
6. . |1
3. .
5
3. . |
2
-
|5
5·4 |3
-
|4
4·3 |2
-
| 戏
轻
轻
拿
轻
轻
放 2
6. .
4
6. . |7
5. .
2
5. . |1
3. .
5
3. . |2
6. .
4
6. . |2
6. .
4
6. . |
3
2
3
4 |5
3
2 |1
-
|(1
1
2
3 |3
2
|
玩 好
玩 具
收
整
齐 1
3. .
5
3. . |7
5. .
2
5. . |1
3. .
5
3. . | 1
3. .
5
3. . |1
3. .
5
3. . |
1
-
)|| |
5
5 1
3. .
3
|| |
1.
18 五、结语 本篇文章研究了幼儿园一日生活常规儿歌的创编实践。通过了解各年龄班幼儿的生活常规培养现状、常规儿歌创编现状,将幼儿生活常规的教育存在的问题进行整理,分类总结出一日生活常规具体内容,基于儿歌创编的组织要点,探索出幼儿园一日生活常规儿歌的创编体系,依此步骤和方法进行创编实践。
本研究为幼儿教育工作者对幼儿良好的生活常规培养提供新的方向,为幼儿教师的创编常规儿歌提供了实质性的方法策略。研究的不足之处在于创编的常规儿歌未实际运用到幼儿园一日生活的常规教育中,具体成效未知。幼儿教师参考本文步骤来创编常规儿歌是否会产生其他的问题和困难。
19 致
谢 “人在光阴似箭流”,转眼间,大学时光已经接近尾声,回首充实的四年的学习生活,心中充满感激与不舍。首先,我要感谢我的指导老师倪榕霜老师和许华春老师,认真负责、风趣幽默可爱。感谢她对我的循循善诱,为我的问题耐心答疑解惑,提供专业的指导。同时,我也衷心感谢各位答辩老师对我论文的指导和帮助。其次,我要感谢四年中我的所有任课教师和我在实习期间的指导老师,感谢你们的悉心教导。最后,还要感谢我的同学们,给予了我许多的帮助和快乐。
20 参
考
文
献 [1]
王炳文、马成.幼儿歌曲创编[M].第三版,上海:复旦大学出版社,2018(03):P36、39、46、47、52、53、110、122-124、126、127 [2]
郭亦勤、王麟.学前儿童艺术教育活动指导[M].第三版,上海:复旦大学出版社,2014(07):P92、93 [3]
刘智勇.钢琴公式化即兴伴奏[M].山西:山西人民出版社,2001(06):P1、2 [4]
蒋新俭、王工念.乐理、试唱、练耳[M].第二版,上海:华东师范大学出版社,2015(07) [5]
王媛媛.关于儿童歌曲的创编的思考[J].北方音乐,2015,35(01):166. [6]
王露.小班一日生活常规儿歌创编的实践[J].浙江教育科学,2018(02):57-59 [7]
李玉玲.幼儿园小班常规教育的现状调查[D].天津师范大学,2012. [8]
杨美男.小班幼儿生活常规教育的现状研究[D].东北师范大学,2014. [9]
中华人民共和国教育部.幼儿园指导纲要(试行)[M].北京:北京师范大学出版社,2001(07) [10] 中华人民共和国教育部.幼儿园工作规程[M].北京:首都师范大学出版社,2016(01) [11] 中华人民共和国教育部.3-6 岁儿童学习与发展指南[M].北京:首都师范大学出版社,2012(10) [12] 曾媛宇、贺琦、曾亮.钢琴基础与幼儿歌曲伴奏[M].第一版,长沙:湖南师范大学出版社,2018(09)
21 附录 A:幼儿园一日生活常规教育的儿歌应用及创编现状调查 尊敬的老师: 您好!我是宁德师范学院学前教育专业的一名学生,正在进行一项有关幼儿园一日生活常规教育的儿歌应用现状及创编研究。首先感谢您在百忙之中抽出时间参与我们的研究。
本卷是关于您所任教的班级儿歌在一日生活常规教育中应用情况的调查,旨在了解儿歌在幼儿园一日生活的应用现状。问卷匿名收集,答案无正误之分,仅供研究之用。恳请您根据自身情况如实填写本问卷,您的填写对我们的研究有极大的价值,真诚感谢您的合作!
1. 您的性别:
[单选题] * ○男 ○女
2. 您的教龄: [单选题] * ○1.1-5 年 ○2.6-10 年 ○3.11-15 年 ○4.16-20 年(及以上)
3. 您受教育程度为: [单选题] * ○大专以下 ○大专 ○本科 ○硕士及硕士以上
4. 您所在幼儿园性质: [单选题] * ○公办 ○民办
5. 您所任教的班级: [单选题] * ○小班 ○中班 ○大班
6. 您最常用的一日生活常规培养形式是? [单选题] * ○口授形式
22 ○儿歌形式 ○隐形图标提示 ○动作示范、讲解
7. 您所任教的班级中,幼儿一年大约熟练掌握几首儿歌(本题熟练一词指:幼儿可用语言、动作较完整表示儿歌内容):
[单选题] * ○1-5 ○6-10 ○11-16 ○16-20 ○21 及以上
8. 在一个星期内,在幼儿园中进行儿歌、童谣活动的次数为:
[单选题] * ○0-2 ○3-4 ○4-5 ○5 以上
9. 儿歌在学前教育中的地位是重要的。[矩阵单选题] *
很不同意 不同意 一般 同意 很同意 您同意题干描述吗 ○ ○ ○ ○ ○
10. 适用于幼儿一日生活常规教育儿歌数量已经很多了。[矩阵单选题] *
很不同意 不同意 同意 很同意 您同意题干描述吗 ○ ○ ○ ○
11. 您认为幼儿园常规教育的内容应该是固定的、统一的? [单选题] * ○完全赞同
23 ○比较赞同 ○不太赞同 ○完全不赞同
12. 您班上幼儿一日生活中哪些方面的良好常规较难养成? [多选题] * □开园、晨间活动和晨检 □进餐 □盥洗 □游戏活动 □入厕 □午睡 □教学 □户外活动 □离园
13. 您在一日生活中哪些常规教育运用过儿歌相关形式进行? [多选题] * □开园、晨间活动和晨检 □进餐 □盥洗 □游戏活动 □入厕 □午睡 □教学
24 □户外活动 □日常劳动 □离园
14. 您是否有根据本班幼儿实际常规现状进行过常规儿歌创编? [单选题] * ○从来没有 ○较少 ○经常
15. 您对关于创编一日生活常规儿歌的步骤和方法的明确程度? [单选题] * ○不太明确 ○较明确 ○很明确
16. 您认为关于一日生活常规的儿歌创编存在着哪些困难? [填空题] _________________________________
- 范文大全
- 职场知识
- 精美散文
- 名著
- 讲坛
- 诗歌
- 礼仪知识
-
中国传统故事英文版 中国古代故事英文版
历史学科蕴含着许多丰富的、生动的、有趣的素材,每一个历史事件、历史人物都有相关的、动人的历史小故事,都能给人以启迪。你对中国古代的故事了解多少呢?下面是小编为您...
【调查报告】 日期:2019-05-22
-
2024年度纪律教育月活动方案6篇
2024年度纪律教育月活动方案6篇各级各部门要充分认识加强纪律教育、推进纪律建设的重要意义,高度重视、周密筹划、精心组织。在真抓实
【企划方案】 日期:2024-01-18
-
超星尔雅学习通《对话大国工匠致敬劳动模范》题库附答案
超星尔雅学习通《对话大国工匠致敬劳动模范》题库附答案 1、历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者,而不会
【入党申请书】 日期:2021-05-12
-
雷锋日是什么时候几月几日_学雷锋日是几月几日
雷锋日是用来纪念雷锋同志的,也有很多人用这一天来学习雷锋助人为乐。雷锋日是什么时候呢?下面小编为大家推荐一些雷锋日的时间及相关知识,希望大家有用哦。 雷锋...
【入团申请书】 日期:2019-05-08
-
2篇,学习对于构建现代化经济体系新发展格局心得体会
2篇学习关于构建现代化经济体系新发展格局的心得体会篇一: “建设现代化经济体系&rdqu
【慰问贺电】 日期:2020-12-08
-
2022年全国节约用水知识大赛题库(含答案)
22022年全国节约用水知识大赛题库(含答案) 单选题(总共153题) 1 习近平总书记站在可持续发
【工作计划】 日期:2021-07-23
-
2023 年全省“安全生产月”活动方案
2023 年全省安全生产月活动方案 组织开展安全生产大家谈班前会以案说法等学习交流体会活动。以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容,希
【企划方案】 日期:2023-05-30
-
地藏经诵读仪规(完整版)
地藏经诵读仪规(完整版) 恭请文: 恭请大慈大悲大愿地藏王菩萨、护法诸天菩萨慈悲加持护念弟子***能
【个人简历】 日期:2021-03-31
-
【国庆节中学黑板报】 中学生防溺水黑板报
革命先烈的英雄事迹,我们不会忘却,他们永远活在我们的心里。下面就随小编看看国庆节中学黑板报内容,希望喜欢哦。 国庆节中学黑板报图片欣赏 国庆节中学黑板报...
【调查报告】 日期:2019-05-05
-
[女装批发店面装修图片欣赏] 女装店面装修效果图
店面是服装企业的形象,店面色彩又是人们对服装企业的第一视觉感觉,企业要建立良好的企业文化,提高销售额,增强其竞争力,必需要有一套完备的店面色彩设计密码。下面小编就...
【述职报告】 日期:2019-05-07
-
执行信息公开网
执行信息公开网 执行信息公开网 执行信息公开网: zhi*ing (点击下图可直接进行访问) 全国
【职场知识】 日期:2020-07-03
-
“从青风公司审计案例看销售与收款循环审计”案例说明书
“从青风公司审计案例看销售与收款循环审计”案例说明书一、本案例要解决的关键问
【职场知识】 日期:2020-09-28
-
机械加工创业项目_加工小本创业项目
现在在加工创业项目办小本加工厂有哪些?有什么项目推荐,下面这些小本加工厂项目个个都适合一个人创业,来看看吧!以下是小编分享给大家的关于,一起来看看加工小本创业项目吧!...
【职场知识】 日期:2020-03-19
-
致橡树(中英文)
3 【原诗】 【JohannaYueh修改版】 致橡树TotheOakTree 作者:舒婷ByShu
【职场知识】 日期:2020-11-17
-
民主评议党员制度实施细则
民主评议党员制度实施细则 第一章总则 第一条为贯彻落实全面从严治党要求,进一步推进民主评议党员工作科学化、规范化、制度化,根据
【职场知识】 日期:2022-06-16
-
动量守恒定律专题训练含答案
动量守恒定律专题训练含答案 一、不定项选择题 11、下列运动过程中,在任意相等时间内,物体动量变化不
【职场知识】 日期:2021-01-06
-
中性时尚帅气短发女发型设计图片 最潮帅气中性短发发型
时尚中性帅气短发女发型图片精选,想走中性风的MM不妨进来看看,为自己选一款好看的新发型。下面是小编为大家整理的中性帅气短发女发型图片,供大家参考! 中性帅气短发女发...
【职场知识】 日期:2020-03-15
-
火花现代舞蹈视频教学 火花 舞蹈教学视频
现代舞作为最自如、最现实的舞蹈表达,使中国在抗战时期最为黑暗的时刻获得了精神力量,吴晓邦、戴爱莲等老一辈人在历经从抗战到改革开放时期的淬火磨练中将现代舞正式走进中国...
【职场知识】 日期:2020-03-16
-
公安机关考试录用人民警察政审表式样
公安机关考试录用人民警察政审表考生姓名 性别 身份证号 出生日期 曾用名 民族 籍贯 政治面貌 毕业
【职场知识】 日期:2020-06-29
-
有关文明礼仪手抄报图画大全_文明礼仪图画大全
文明礼仪是中华民族的传统美德。它是衡量我们个人品德和社会文明程度的重要标准,礼仪素质已成为现代公民必备的素质。下面是小编为大家带来的有关文明礼仪手抄报图画大全,供大...
【职场知识】 日期:2020-03-10
-
唐代诗人李昂个人信息
唐代诗人李昂个人信息 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《唐代诗人李昂个人信息》的内容,具体内容:
【古典文学】 日期:2020-11-07
-
[关于中秋的朗诵诗词] 关于爱国的朗诵诗词
中秋,热闹的街头树起了灯彩,舞起了火龙。你知道多少关于中秋的朗诵诗词?下面小编为你整理了几篇关于中秋的朗诵诗词,希望对你有帮助。 关于中秋的朗诵诗词一 中秋佳节...
【古典文学】 日期:2019-06-06
-
法律知识手抄报图片大全|法律知识手抄报
我国开展了全面的普法宣传工作,法制宣传教育、普及法律常识作为经常的重要任务。做法制教育手抄报,普及法律知识。下面是小编为大家带来的法律知识手抄报图片大全,希望大家...
【古典文学】 日期:2020-03-10
-
高血压论文参考文献
高血压论文的参考文献 [1] 中国高血压防治指南2010 ? 《中华心血管病杂志》 被中信所《中国科
【古典文学】 日期:2020-06-04
-
创业思路 [20个创业思路]
在家创业好项目,想创业,不想出门,有没有什么好方法呢?要想兼顾全职的工作,又想挣点外快,我们来看看这些项目。以下是小编为大家整理的关于20个创业思路,给大家作为参考,...
【古典文学】 日期:2020-03-02
-
读《数学教育的"中国道路"》有感 数学教育的中国道路
读《数学教育的中国道路》有感 中山市博爱初级中学李丽敏 一开始拜读张奠宙教授的《数学教育的中国道路》一书,想着,这么大的问题,是我这个小小的一线
【古典文学】 日期:2019-05-05
-
历史爱国人物故事_爱国人物故事简短
每一个历史事件、历史人物都是一个动人的小故事,都能给人以启迪。无论是现在还是以往都有爱国人物的故事,下面是小编为您整理的历史爱国人物故事,希望对你有所帮助! 历史...
【古典文学】 日期:2019-05-06
-
各类岗位薪级工资正常晋升对照表
各类岗位工资及薪级工资对照表:专业技术职务岗位工资及薪级工资对照表 岗位工资薪级工资岗位工资标准薪级
【古典文学】 日期:2020-09-23
-
【人类形成的时间】从什么时候开始有人类
非洲是人类的摇篮首先是由达尔文提出来的。那么人类形成的时间是什么时候呢?小编在此整理了人类形成的时间,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获! 人类形成的时间介...
【古典文学】 日期:2019-05-05
-
门电路特性实验报告
门电路特性实验报告 一、实验目的 1 了解数字集成电路外形结构及外部引脚的排列规律。 2 掌握逻辑门
【古典文学】 日期:2021-04-09
-
【世界上最大的半岛】阿拉伯半岛
你知道世界上最大的半岛是什么吗?下面由小编来介绍一下。 阿拉伯半岛的简介 阿拉伯半岛(阿拉伯文:)位于亚洲,是世界上最大的半岛。沙特阿拉伯、也门、阿曼、阿拉伯联合...
【中国文学】 日期:2019-05-24
-
雪天安全行车注意事项_雪天安全行车提示语
维护城市交通秩序,争做河源文明市民。你们想看看雪天安全行车提示语有哪些吗?以下是小编推荐雪天安全行车提示语给大家,欢迎大家阅读! 安全行车温馨提示语【经典篇】 1...
【中国文学】 日期:2020-03-15
-
世界上国家间最大的陆地争议地区是什么:世界上有几个国家地区
古往今来,国土分界线就是兵家常争之地,大家又知不知道世界上国家间最大的陆地争议地区呢?现在就由小编为大家介绍这块世界上国家间的最大陆地争议地区吧! 世界上国家间的...
【中国文学】 日期:2020-02-28
-
小数乘法计算方法
小数乘法得计算方法理解小数乘法计算得法则,能够比较熟练得进行小数乘法笔算与简单得口算重点掌握小数乘法
【中国文学】 日期:2020-12-22
-
清明节踏青简笔画【清明节踏青图片】
清明节是二十四节气之一,是很适合出去踏青的节日,下面是小编为大家收集的清明节踏青图片相关资料,希望对大家有所帮助。 清明节踏青图片欣赏 清明节踏青图片1 清明...
【中国文学】 日期:2019-05-08
-
【欧式女装小店面装修图】 女装小店面装修
随着服装行业和照明产业的发展日趋成熟,服装店的照明设计越来越受到人们的广泛关注,即通过光环境设计对消费者产生引导性作用。下面小编就为大家解开欧式女装小店面装修图展...
【中国文学】 日期:2020-02-27
-
特种设备作业人员作业种类与项目目录
特种设备作业人员作业种类与项目目录 种类 作业项目 项目代号 备注 特种设备相关管理特种设备安全管理
【中国文学】 日期:2020-09-23
-
电磁场与电磁波实验报告
实验一 静电场仿真 1 实验目的建立静电场中电场及电位空间分布的直观概念。 2 实验仪器计算机一台3
【中国文学】 日期:2020-08-26
-
史玉柱创业故事_创业故事白手起家故事
史玉柱,一个有着传奇和神话般经历的人,而且,这个传奇和神话正在续写。下面小编就为大家解开史玉柱创业故事,希望能帮到你。 史玉柱创业故事篇一 史玉柱的创业史可以分为...
【中国文学】 日期:2020-02-28
-
小学一年级手抄报大全 小学一年级古诗手抄报素材
中国古诗是中华文化的瑰宝。做古诗手抄报让你更了解古代诗歌。小编为大家带来的小学一年级古诗手抄报素材,希望大家喜欢。 小学一年级古诗手抄报的图片欣赏 小学一年级...
【中国文学】 日期:2020-03-22
-
山东省生产经营单位安全生产主体责任规定(303号令)
山东省生产经营单位安全生产主体责任规定(2013年2月2日山东省人民政府令第260号公布根据2016
【外国名著】 日期:2020-10-22
-
六年级下册《比例尺》单元测试题
一、填空题: 1、比例尺=( ):( ),比例尺实际上是一个( )。 2、一幅图的比例尺是。A、B两
【外国名著】 日期:2020-09-29
-
大学生音乐欣赏论文 大学音乐鉴赏论文3000
今天小编就为你介绍关于大学生音乐欣赏论文,下面是!小编给你搜集了相关资料!希望可以能帮助到大家。 大学生音乐欣赏论文—第一篇 音乐是生活不可缺少的一部分,学会欣...
【外国名著】 日期:2019-05-27
-
人教版高一语文必背 人教版高一语文《老王》赏析
杨绛的《老王》,可谓是平凡的人平常的事,平淡的语言平常的心,但读来总让人印象深刻,感触颇多,下面是小编给大家带来的人教版高一语文《老王》赏析,希望对你有帮助。 高一...
【外国名著】 日期:2020-03-10
-
改革开放大事记简表(改革开放新时期1978-2012年)
改革开放大事记简表 (1978-2012年) 时间1978年12月18日至22日地点北京事件党的十一
【外国名著】 日期:2021-06-17
-
“坚定理想信念、增强历史自觉、弘扬优良传统、加强党性锤炼、党员先锋模范作用发挥”方面存问题和不足剖析材料例文
“坚定理想信念、增强历史自觉、弘扬优良传统、加强党性锤炼、党员先锋模范作用发挥&rdqu
【外国名著】 日期:2021-08-14
-
3.8妇女节_3.8妇女节手工制作图片精选
3 8妇女节送卡片表示感恩与祝福是在好不过了,小编整理了3 8妇女节手工制作感恩卡图片,希望大家喜欢! 3 8妇女节手工制作感恩卡图片展示 3 8妇女节手工制作感恩卡图...
【外国名著】 日期:2020-03-14
-
梧桐花的花语|梧桐花的功效与作用
梧桐花为梧桐科植物梧桐的花,植物形态详梧桐子条。今天小编为你整理了梧桐花的花语,欢迎阅读。 梧桐花的花语是:情窦初开 在春季里晚开的花朵,有着恬淡的气息。 ...
【外国名著】 日期:2019-05-16
-
疫情期间入党讨论会
疫情期间入党讨论会 疫情期间火线入党[疫情期间入党讨论会] 近日,中央领导同志作出重要指示,在新冠肺
【外国名著】 日期:2020-08-14
-
部队安全隐患排查及整改措施
部队安全隐患排查及整改措施 部队安全隐患排查及整改措施立足本职找差距,认真仔细查找自身存在的突出问题
【外国名著】 日期:2020-10-05
-
梧桐花的花语|梧桐花的功效与作用
梧桐花为梧桐科植物梧桐的花,植物形态详梧桐子条。今天小编为你整理了梧桐花的花语,欢迎阅读。 梧桐花的花语是:情窦初开 在春季里晚开的花朵,有着恬淡的气息。 ...
【寓言童话】 日期:2020-03-03
-
大学生音乐欣赏论文 大学音乐鉴赏论文3000
今天小编就为你介绍关于大学生音乐欣赏论文,下面是!小编给你搜集了相关资料!希望可以能帮助到大家。 大学生音乐欣赏论文—第一篇 音乐是生活不可缺少的一部分,学会欣...
【寓言童话】 日期:2020-03-12
-
西部计划笔试题库(99题含答案)
西部计划笔试题库(99题含答案) 1 第十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》,自
【寓言童话】 日期:2021-06-16
-
惊悚鬼故事50字 令人惊悚的故事
这些惊悚故事在短短的篇幅和时间之内让您感受到故事里传达出来的恐怖感,令你感到害怕。下面就是小编给大家整理的令人惊悚的故事,希望对你有用! 令人惊悚的故事篇1:学校...
【寓言童话】 日期:2019-05-13
-
廉洁自律自我剖析材料(精选)
廉洁自律自我剖析材料((精选多篇)) 信念。科学文化,提高自身素质的终身学习的意识,紧密联系群众,调
【寓言童话】 日期:2020-07-20
-
【名人失败的故事】 关于失败的名人故事
我们最大的弱点在于放弃。成功的必然之路就是不断的重来一次。涓滴之水终可以磨损大石,不是由于它力量强大,而是由于昼夜不舍的滴坠。下面是小编为您整理的名人失败的故事,...
【寓言童话】 日期:2019-05-19
-
康熙字典五行属金的字 [字典中八画五行属金的字信息大全]
在五行中不同属性的字寓意是不相同的,其实同样的属性不同的笔画的字寓意也是一样的,下面小编为你整理了八画五行属金字,希望对你有所帮助! 8画五行属金的字 忮、8画、...
【寓言童话】 日期:2020-03-12
-
【儿童动物的故事大全】 儿童动物故事100篇
对于听故事,几乎所有的儿童都有一个共同点就是百听不厌。一个故事重复数十遍,儿童听时同样要注意力集中,眼睛凝视着讲述者的动作,眼神聚精会神,表现出极大的兴趣。、下面是小编...
【寓言童话】 日期:2019-05-31
-
[人工智能对人类影响英文作文] 人工智能对人类的影响
人工智能就是人造智能,其英文表示是“ArtificialIntelligence”,简称AI。以下是小编整理的人工智能对人类影响英文作文的相关资料,欢迎阅读! 人工智能对人类影响英文作文...
【寓言童话】 日期:2019-05-05
-
[文言文虚词于的用法]虚词于的意义和用法
“文言文”的意思就是指“美好的语言文章”也叫做语体文。文言文虚词于的用法有哪些呢?下面是小编整理的关于文言文虚词于的用法,欢迎阅读 文言文虚词于作为名词的用法 ...
【寓言童话】 日期:2020-03-20
-
学生高考动员演讲稿
学生高考动员演讲稿3篇高考动员演讲稿11 老师们、同学们: 大家下午好!漫漫高考长征路已经进入尾声了
【百家讲坛】 日期:2021-09-22
-
企业安全演讲稿2021
最新企业安全的演讲稿5篇 演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。在充满活力,日益开放的今天
【百家讲坛】 日期:2021-09-22
-
XX镇扶贫项目实施专项整治工作总结_1
XX镇扶贫项目实施专项整治工作总结 为深入贯彻精准扶贫精准脱贫基本方略,认真落实党中央、国务院,省委
【百家讲坛】 日期:2021-09-22
-
对乡镇领导班子干部成员批评意见例文
对乡镇领导班子干部成员的批评看法范文 一、对党委书记XXX同志的批评看法〔3条〕 1、与干部交流偏少
【百家讲坛】 日期:2021-09-22
-
群英乡扶贫资金项目芬坡村祖埇村生产道路硬化工程绩效自评报告
群英乡扶贫资金项目((芬坡村祖埇村生产道路硬化工程))绩效自评报告 一、基本情况(一)群英乡扶贫资金
【百家讲坛】 日期:2021-09-22
-
党委书记警示教育大会上讲话2021汇编
党委书记在警示教育大会上的讲话55篇汇编 党委书记在警示教育大会上的讲话(一) 同志们: 根据省州委
【百家讲坛】 日期:2021-09-22
-
对于2021年召开巡视整改专题民主生活会对照检查材料
关于12021年召开巡视整改专题民主生活会对照检查材料 按照中央巡视组要求和省、市、区委统一部署,区
【百家讲坛】 日期:2021-08-14
-
消防安全知识培训试题.doc
消防安全知识培训试题姓名: 部门班组: 成绩: 一:填空题,每空4分,共44分。 1、灭火剂是通过隔
【百家讲坛】 日期:2021-08-14
-
涉疫重点人员“五包一”居家隔离医学观察工作流程
涉疫重点人员“五包一”居家隔离医学观察工作流程 目前,全球疫情仍处于大流行状
【百家讲坛】 日期:2021-08-14
-
疫情防控致全体师生员工及家长一封信
疫情防控致全体师生员工及家长的一封信 各位师生员工及全体家长朋友: 暑假已至,近期我省部分地方发现确
【百家讲坛】 日期:2021-08-14