《文本信息加工与表达》说课稿

时间：2021-04-13 13:02:51 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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《文本信息的加工与表达》说课稿 本文简介：《文本信息的加工与表达》说课稿我说课的题目是《文本信息的加工与表达》，选自广东版高中《信息技术基础》必修部分第三章第一节。一、教材分析广东版高中《信息技术基础》（必修）这本教材是以信息处理与交流为主线的，按照“信息的获取与评价——信息的加工与表达——信息的发布与交流——信息的存储与管理”这一线索呈现

《文本信息的加工与表达》说课稿 本文内容：

《文本信息的加工与表达》说课稿

我说课的题目是《文本信息的加工与表达》，选自广东版高中《信息技术基础》必修部分第三章第一节。

一、

教材分析

广东版高中《信息技术基础》（必修）这本教材是以信息处理与交流为主线的，按照“信息的获取与评价——信息的加工与表达——信息的发布与交流——信息的存储与管理”这一线索呈现学习内容。《文本信息的加工与表达》是信息的加工与表达这个模块中的第一个内容。

《文本信息的加工与表达》主要包括了常见文本类型、日常文本信息的加工与表达、报刊类文本信息的加工与表达三个内容。其中常见文本类型这块内容比较简单，可一语带过；日常文本信息的加工与表达是重点，但并不难，也可用比较少的时间让学生操作练习；而报刊类文本信息的加工与表达既是重点，也是难点，可花较多的时间让学生操作练习。

二、

学情分析

高一年级的学生逻辑思维能力明显增强，可以独立完成任务；也有一定的自控能力，能够与他人协作完成小组任务。另外，学生在初中时已经接触过基本的文本处理知识，有了一定的WORD文字编辑能力。因此，在设计教学活动时，应将大量时间留给学生自学实践，将操作中的经验和技巧进行相互交流与沟通，以此培养学生的自学能力和协作学习的精神。达到以“教师为主导，学生为主体”这一原则。

三、

教学目标

知识与技能目标：

1、

会对日常的文本信息进行加工；

2、

说出报刊类文本信息的制作步骤；

3、

会使用文本框、艺术字、图片等对文本进行美化。

过程与方法目标：

1、

能与其他同学合作完成一份电子报刊的制作；

2、

能对自己的作品和他人的作品进行客观合理的评价。

情感态度与价值观目标：

1、认识到利用计算机对文本信息加工的价值；

2、学会选择合适的形式来表达自己的主题；

3、培养审美观和创造力。

四、

教学重点、难点

１、教学重点：

1)

会对日常文本信息的基本加工方法与表达。

2)

会对报刊类文本信息的加工与表达。

２、教学难点：

1)

会选择合适的形式来表达自己的主题。

2)

会根据报刊类文本信息的加工步骤完成报刊类文本信息的加工。

五、

教法

１、讲授法：用讲授法讲解对报刊类文本信息加工的基本步骤。讲授法有利于系统的知识与技能的讲解，能够让学生在短时间内接受较为系统的知识与技能，为接下来完成任务打下一定的基础。

２、教练法：在日常文本信息的加工与表达、报刊类文本信息的加工与表达中，通过“提出任务和注意点——动手实践，教练指导——归纳交流”的过程，让学生完成一定的任务。通过教练法，让学生完成了本节课中的重点内容——日常文本信息的加工与表达、报刊类文本信息的加工与表达。并在此过程中解决本节课的难点问题。

六、

学法

1、

自主学习：在日常文本信息的加工与表达这一块，由于学生已有一定的文本编辑基础，所以老师仅提供“帮助文档”让学生自主完成任务。学生通过自学和实践操作，从中获取对知识的正确理解，探求问题的最终解决。

2、

协作学习：在报刊类文本信息的加工与表达中，主要让学生通过协作完成一份电子板报，通过协作和沟通，学生可以看到问题的不同侧面和解决途径，从而开阔学生的思路。具体的分工与合作方法是这样的：首先，老师已经把一份《中学梦之旅》的电子板报的资源按栏目分类存放。每四个学生为一组，每个人负责一个栏目的排版与编辑，四个学生合作就完成了一份《中学梦之旅》电子板报的设计。

七、

教学环境与资源选择

１、教学环境：多媒体网络教室。

２、资源：上课用的PPT以及提供给学生学习的资源。这部分资源分为日常文本信息、报刊类文本信息和帮助文档三类，其中，日常文本信息和报刊类文本信息又都含有原始资源和示例资源两类。帮助文档是这节课中学生要用到的操作方法。

八、

教学过程

１、

引入新课

通过看几幅截图，让学生总结常见的文本类型，继而引出“日常文本信息”和“报刊类文本信息”两类文本信息。

这部分内容既是这节课的第一项内容，也是从学生熟悉的知识入手，引出接下来所要学习的重点内容。而且从截图中学生可以领会到加工好的文本的美化之处，激发学生的求知欲。

２、

日常文本信息的加工与表达

１）提出任务和注意点

提出让学生对一篇日常的文本信息进行加工，这样让学生明确自己的任务，也对自己所要加工的文本有明确的目标。

在这里，任务分为两种，一种是必做，一种是选做，而且老师对学生的文本加工结果没有固定的要求，学生可根据自己的能力以及兴趣，来进行加工与表达。这样既保证了所有学生能够完成基本任务，又能让有能力的学生进行更精致的加工

另外，提出信息加工前需明确的问题，让学生在进行操作时有一个整体的指导思想。同时提醒学生，当学生在操作过程中有不懂时，可查看“帮助文档”学习相应的操作技能。

２）动手实践，教练指导

学生明确问题以后，开始对所选择的文本进行加工和美化。老师进行巡视。在这个过程中，如果遇到集体性的问题，老师可进行全班性的讲解，如果仅是个别问题，老师可进行个别的指导。这样既能兼顾到全班，又能兼顾到个别同学。

３）归纳交流

老师随机抽取一位同学的作品，该同学讲述自己加工的意图，全班同学一起进行评价。这样既让学生对自己的加工意图有更明确的整理和表述，又让其他同学能进行客观的评价，同时也促进学生们对该知识点的整理、提高学生们的审美观和判断力。

３、

报刊类文本信息的加工与表达

１）讲授

讲授报刊类文本信息加工的步骤，让学生对报刊类文本信息的加工过程有明确的了解。

２）提出任务和注意点

先展示几份优秀的板报，引起学生的兴趣，再提出任务，让学生四个人为一组，共同完成《中学梦之旅》电子板报的制作。同时提醒学生注意与小组成员合作所要注意的问题。

在这里，老师已经提供了要进行加工的素材，学生所要做的就是对素材进行编辑整理，制作出一份完整的电子报刊。这里所用到的技能主要是版面的设计、文本框的使用、艺术字的使用等等。是以之前的日常文本信息的加工为基础，进一步应用操作技能并提高设计能力。同时也要求学生与其他组员进行交流合作，提高学生的协作能力。

３）动手实践，教练指导

学生明确问题以后，开始对所选择的文本进行加工和美化。老师进行巡视，并对个别有困难的同学进行指导。

在这一步骤后，因为上课的时间有限，我没有再安排归纳交流这一步骤，而是让学生上传作品，作为一次作业由老师进行评价。

４、

小结、布置作业

小结本节课所学内容，让学生对所学知识进行一一梳理。

作业：每3～5人为一小组，研究确定一个主题，搜集资料并进行加工，制作一份电子报刊，下次课在班上展示交流，评出优秀作品。

这项作业让学生完成制作电子报刊的全过程，让学生对所学的知识进行梳理和应用

篇2：文本信息加工 教学设计

文本信息加工 教学设计 本文关键词：教学设计，文本，加工，信息

文本信息加工 教学设计 本文简介：文本信息加工一、教学内容分析学生已通过多种途径学习了文本信息加工的简单知识，在此基础之上，怎样挖掘文本信息加工的内涵，满足绝大部分学生的认知需要是本课对教学内容进行有效组织时必须考虑的问题。“文本信息加工”包含三部分内容：“文字及其处理技术”、“字处理软件”、“文本信息的结构化和形象化”，安排3个课

文本信息加工 教学设计 本文内容：

文本信息加工

一、

教学内容分析

学生已通过多种途径学习了文本信息加工的简单知识，在此基础之上，怎样挖掘文本信息加工的内涵，满足绝大部分学生的认知需要是本课对教学内容进行有效组织时必须考虑的问题。

“文本信息加工”包含三部分内容：“文字及其处理技术”、“字处理软件”、“文本信息的结构化和形象化”，安排3个课时完成，在第1课时中教学内容的重点是体验文字处理技术，了解文字在计算机中的编码方式。

二、教学对象分析

通过前面几章的教学，了解到学生已掌握了对文本信息进行简单加工的方法，并且能够通过书本、网络和同学之间进行较简单的探究学习。

三、教学目标及分析

本课的教学目标是让学生通过体验文字处理技术，了解文字在计算机中的编码方式，从而感知文字处理技术的发展变化、意义及其魅力。

四、教学策略

本课在课前要求学生做自修笔记，主要原因是教材中有多处理论性的知识和丰富的课外小知识，由学生在课外自修并做笔记，带着明确的问题和目的到课堂上学习，学习效果会更好一些，并且每一位学生通过上交自修笔记的形式，还可以在笔记上和教师进行教与学的交流、情感交流等。

本课还用到任务驱动教学法、讲授法。利用“东巴文字”的独特魅力，输入“东巴文字”，用造字程序设计自己独特的签名，这两个学生非常感兴趣的实践活动贯穿整个教学。

五、教学媒体运用

硬件资源：多媒体网络教室。

软件资源：多媒体网络教学平台、“电子东巴”共享软件、文字处理软件、TrueType造字程序。

六、教学过程

1．复习

教师活动：小结上节课作业的情况，呈现学生上次课的过程性学习档案，表扬先进。

教师说明：有必要制定一定的约束和激励机制，让学生积极完成每次课堂作业。

2．引入

教师活动：交代和呈现本节课的评价指标，呈现本节课课题和学习目标，对学生自修笔记进行简单评价。边提问边呈现“汉字的历史”、用“东巴文字”写的“德克士”炸鸡招牌和菜谱。“同学们，想不想在计算机上输入这些生动的文字呢？”

3．新课

布置实践一：体验“东巴文字”。让全体学生按照课本第54页的实践活动操作。输入内容：“妈妈爱我，我爱妈妈”（奶粉广告词、用最先进的技术描述最古老的文字，在这么有意义的时刻我们歌颂世间最伟大的爱）。要求第一行是简体宋体字，第二行是相应的“东巴文字”，改变这些文字的字号、颜色。

教师活动：“你们有没有对你的母亲说过：我爱你,妈妈。”“在计算机中有些生僻字是打不出来的，同样的，对于古老的‘东巴文字’更有许多是打不出来的。”利用网络教室教学平台的“举手”功能统计学生完成的情况，及时表扬。

学生活动：照书本步骤进行操作。互相协助。

教师说明：在学生的操作中，肯定会出现一些问题。教师只做适当的提示，如“再看看书”、“请边上的同学赐教”，让学生学会思考和解决问题，促进习惯的养成。

请一位学生展示自己的作业，同时教师对学生实践过程中出现的问题进行小结，并提炼今后在类似操作中应把握的学习方法和原则。

布置探究活动：

（1）将第一行汉字的字形直接改成“东巴文字”；

（2）将第二行“东巴文字”的字形直接改成“宋体”。

文字会按原意变化吗？为什么？（答案是文字不会按原意变化，而往往学生都猜测文字按原意变化）

让学生先进行猜测，然后进行操作论证，对结果进行分析、讨论。

教师活动：引出汉字到底是如何在计算机中进行处理的问题

——“汉字编码”。汉字的输入码（外码）、机内码、输出码（字型码）。

输入码：如智能

ABC、五笔等。

机内码：计算机系统内部进行存储、加工处理、传输而统一使用的代码。如国标码（GB）、BIG5码。

输出码：在屏幕上显示或在打印机上打印出来的点阵存储信息，由汉字的字模信息所组成

(有16×16、24×24、32×32、48×48、64×64点阵)（在画图软件中显示一幅黑体字和一幅8号宋体字，各放大800%，呈现点阵形式，让学生进行比较；打开TrueType造字程序，查看点阵存储形式）。

回顾前面的问题，可以肯定是在字型码这个环节中出现了问题，但还无法确定是什么原因造成这种结果。教师继续对“汉字的处理过程”进行讲解。最后得到结论：由于简体汉字和“东巴文字”有各自的输入码、机内码和字型码，它们之间没有任何联系，要将彼此的字型码直接进行转换，只会张冠李戴，不可能按原意转换。

问题引申：其实我们以前就碰到这样类似的问题，例如输入英文“good”将这个单词的字型改成“HolidayPi

BT”字型，good就会变成一些有趣的图案。我们有亲戚或朋友在国外的，与他们通E-mail或网上聊天时，要用英文，非常麻烦，怎样解决这个问题呢？

学生活动：思考、讨论。

方法有：对方的计算机安装中文操作系统；将中文存成图片，以

E-mail附件的形式发给对方等。

布置实践二：用

TrueType造字程序为自己造一个举世无双的签名，在前面实践一的文字处理文档中输出，改变字号、颜色，保存在自己的第四章作业夹中。

教师活动：演示用造字程序造自己的签名，简单介绍区位码。

学生活动：造字，并输入到文字处理文档中，保存文件。

问题：你设计好的签名，在其他计算机中打开，能看得到你的签名吗？为什么？

4．小结

（1）汉字的输入码（外码）、机内码、输出码（字型码）；

（2）汉字的处理过程。

七、教学反思

本课教学内容理论性较强，针对这种情况，采取让学生自学并书写自修笔记的方式做课前准备，在自修笔记中学生会摘录下课文的知识点、自己的体验和感想等。两个实践活动，学生都能很好地完成，因为内容生动有趣，要求的操作技术不高，因此课堂教学效果非常好。教学的重点和难点主要在汉字的编码上，如果由教师进行单纯性的概念化讲解，必然学生不喜欢听，因此在教学设计中以“东巴文字与宋体字的字形进行直接转换，是否会按原意进行自动转换？”这个问题做引线，让学生有兴趣在教师的讲解过程中一边思考一边寻求解答，在本课中也实现了这个目标。

篇3：《防渗渠合同文本》

《防渗渠合同文本》word版 本文关键词：防渗，合同文本，word

《防渗渠合同文本》word版 本文简介：第一部分协议书发包人（全称）：抚顺市望花区农村经济发展局承包人（全称）：抚顺大兴水利工程有限公司依照《中华人民共和国合同法》.《中华人民共和国建筑法》及其他有关法律、行政法规，遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，双方就本建设工程施工事项协商一致，订立本合同。一、工程概况工程名称：抚顺市望花区塔峪镇

《防渗渠合同文本》word版 本文内容：

第一部分

协

议

书

发包人（全称）：抚顺市望花区农村经济发展局

承包人（全称）：抚顺大兴水利工程有限公司

依照《中华人民共和国合同法》.《中华人民共和国建筑法》及其他有关法律、行政法规，遵循平

等、自愿、公平和诚实信用的原则，双方就本建设工程施工事项协商一致，订立本合同。

一、

工程概况

工程名称：抚顺市望花区塔峪镇前孤家子村防渗渠修复工程

工程地点：抚顺市望花区前孤家子村

工程内容：前孤家子村1.02km渠道改造，土方开挖及回填、梯形槽铺设、砂砾石垫层。

群体工程应附承包人承揽工程项目一览表（附件1）

批准文号：

抚望发改【2013】8号

资金来源：

财政性资金

二、工程承包范围

承包范围：土方开挖及回填、梯形槽铺设、砂砾石垫层。（详见设计报告清单）

三、合同工期

开工日期：

2013年4月30日

竣工日期：

2013年5月30日

合同工期总日历天数:

30天

四、质量标准

工程质量标准：

合格

五、合同价款

金额

(大写)

：

叁拾陆万捌仟捌佰捌拾伍元（人民币）

368885

元

六、组成合同的文件

组成本合同的文件包括：

1.本合同协议书

2.中标通知书

3.投标书及其附件

4.本合同专用条款（附件）

5.本合同通用条款（见另册）

6.标准、规范及有关技术文件

7.图纸

8.工程量清单

9.工程报价单或预算书

双方有关工程的洽商、变更等书面协议或文件视为本合同的组成部分。

七、本协议书中有关词语含义与本合同第二部分《通用条款》

中分别赋予它们的定义相同。

八、承包人向发包人承诺按照合同约定进行施工、竣工并在

质量保修期内承担工程质量保修责任。

九、发包人向承包人承诺按照合同约定的期限和方式支付合同

价款及其他应当支付的款项。

十、合同生效

合同订立时间：

2013

年

4月

25日

合同订立地点：抚顺市望花区农村经济发展局办公室

本合同双方约定签订后生效

发

包

人：

(公章)

执照注册号：

资质等级：

住

所：丹东路西段3号

法定代表人：李朝义

委托代理人：

电

话：56888073

传

真：

开户银行：

帐

号：

邮政编码：

承

包

人：抚顺市大兴水利工程有限公司

(公章)

执照注册号：210400000003820

资质等级：水利水电施工总承包贰级

住所：抚顺县汤图乡汤图村

法定代表人：谭继武

委托代理人：

电

话：

传

真：

开户银行：

行

帐

号：

邮政编码：

建设行政主管部门意见：

编号：

（章）*年*月*日

经

手

人：

鉴证机关意见：

编号：

（章）*年*月*日

经

手

人：

第三部分

专用条款

一、词语定义及合同文件

2、合同文件及解释顺序

合同文件组成及解释顺序：

执行通用条款第2条有关规定

3、语言文字和适用法律、标准及规范

3.1本合同除使用汉语外，还使用

无

语言文字。

3.2适用法律和法规

需要明示的法律、行政法规：

《中华人民共和国合同法》。

3.3适用标准、规范

适用标准、规范的名称：

执行现行国家、省、市有关技术标准及验收规范

发包人提供标准、规范的时间：

2013年4月30日开工

国内没有相应标准、规范时的约定：

无约定

4、图纸

4.1发包人向承包人提供图纸日期和套数：

开工前5天

，提供一式八套施工设计报告（含二套竣工图）

发包人对图纸的保密要求：

保密、

不得外借和外传

使用国外图纸的要求及费用承担：

无约定

二、双方一般权利和义务

5、工程师

5.2监理单位委派的工程师

姓名：

职务：

工程师

发包人委托的职权：

实行“监理工程师相应职责（三控制）”

需要取得发包人批准才能行使的职权：

5.3发包人派驻的工程师

姓名：

孙占霞

职务：

工程师（甲方代表）

职权：负责施工过程中的全面协调，联系工作和工程施工质量进度工作

。

5.6不实行监理的，工程师的职权：

行使监理工程师全部权利

7、项目经理

姓名：

职务：

项目经理

8、发包人工作

8.1发包人应按约定的时间和要求完成以下工作：

（1）施工场地具备施工条件的要求及完成的时间：

开工前

（2）将施工所需的水、电、电讯线路接至施工场地的时间、地点和供应要求：

开工前接至施工现场

（3）施工场地与公共道路的通道开通时间和要求：

开工前接通至施工现场，保证施工需要。

（4）工程地质和地下管线资料的提供时间：

开工前

（5）由发包人办理的施工所需证件、批件的名称和完成时间：

开工前

（6）水准点与座标控制点交验要求：

双方现场交验，以书面形式交给承包人。

（7）图纸会审和设计交底时间：

开工前7天

（8）协调处理施工场

地周围地下管线和邻近建筑物、构筑物（含文物保护建筑）、古树名

木的保护工作：

执行通用条款8.1-(8)条相关规定

（9）双方约定发包人应做的其他工作：

无

8.2发包人委托承包人办理的工作：

无约定

9、承包人工作：

9.1承包人应按约定时间和要求，完成以下工作：

（1）需由设计资质等级和业务范围允许的承包人完成的设计文件提交时间：

开工前

（2）应提供计划、报表的名称及完成时间：

施工进度计划，材料计划，用工计划在开工前提供

安全保障措施，该项目班子配置人员明细表及每个月20日前提供月工程统计及下一个月计划报表

（3）承担施工安全保卫工作及非夜间施工照明的责任和要求：

执行通用条款9.1(3)条相关规定

由工方自行承担

（4）向发包人提供的办公和生活房屋及设施的要求：

按甲方要求有条件时提供临时办公和生活房屋

（5）需承包人办理的有关施工场地交通、环卫和施工噪音管理手续：

执行通用条款9.1(5)条相关规定由工方自行解决

（6）已完工程成品保护的特殊要求及费用承担：

执行通用条款9.1(5)条相关规定由工方承担

（7）施工场地周围下管线和邻近建筑物、构筑物（含文物保护建筑）、古树名木的保护要求及

费用承担：

执行通用条款9.1(7)条相关规定，费用双方协商解决。

（8）施工场清洁卫生的要求：

执行通用条款9.1(8)条相关规定达到环保要求

（9）双方约定承包人应做的其他工作：

无

三、施工组织设计和工期

10、进度计划

10.1承包人提供施工组织设计（施工方案）和进度计划的时间：

2013年4月30日

至2013年5月30日

工程师确认的时间：

收到后三日内

群体工程中有关进度计划的要求：

此项工程施工过程共分四个节点：

1、

13、工期延误

13.1双方约定工期顺延的其他情况：

因不可抗力原因

四、质量与验收

17、隐蔽工程和中间验收

17.1双方约定中间验收部位：

根据实际情况双方协商

19、工程试车

：

执行通用条款第19条

19.5试车费用的承担：

执行通用条款

五、安全施工

20.1开工前办理完成各项安全确认。

20.2施工中相关人员、设备安全由乙方负责。

六、合同价款与支付

23、合同价款及调整

23.2本合同价款采用

（1）

方式确定。

（1）采用固定价格合同，合同价款中包括的风险范围：

投标书范围

风险费用的计算方法：

无

风险范围以外合同价款调整方法：

（2）采用可调价格合同，合同价格调整方法：

无约定

（3）采用成本加酬金合同，有关成本和酬金的约定：

无约定

23.3双方约定合同价款的其他调整因素：

如因设计变更等原因工程费用增加按中标综合单价或执行相应定额及取费。

24.工程预付款

发包人向承包人预付工程款的时间和金额或占合同价款总额的比例：

扣回工程款的时间、比例：

无

25.工程量确认

25.1承包人向工程师提交已完工程量报告的时间：

双方协商

26.工程款（进度款）支付

双方约定的工程款（进度款）支付的方式和时间：

七、材料设备供应

27.发包人供应材料设备

27.4发包人供应的材料设备与一览表不符时，双方约定发包人承担责任如下：

（1）材料设备单价与一览表不符：

无约定

（2）材料设备的品种、规格、型号、质量等级与一览表不符：

无约定

（3）承包人可代为调剂串换的材料：

无约定

（4）到货地点与一览表不符：

无约定

（5）供应数量与一览表不符：

无约定

（6）到货时间与一览表不符：

无约定

27.6发包人供应材料设备的结算方法

无约定

28.承包人采购材料设备

28.1

承包人采购材料设备的约定：应按照设计和有关标准要求采购，并提供产品合格证明，对材料设备质量负责。并按要求进行检验或实验，不合格的不得使用并承担所发生的费用，由此延误的工期不予顺延

八、工程变更

执行通用条款

九、竣工验收与结算

32.竣工验收

32.1承包人提供竣工图的约定：

竣工30日内承包人提供二套施工图纸及合格技术档案

32.2中间交工工程的范围和竣工时间：

双方协商

十、违约、索赔和争议

35．违约

35.1本合同中关于发包人违约的具体责任如下：

本合同通用条款第24条约定发包人违约应承担的违约责任：

执行通用条款

本合同通用条款第26.4款约定发包人违约应承担的违约责任：

执行通用条款

本合同通用条款第33.3款约定发包人违约应承担的违约责任：

执行通用条款

双方约定的发包人其他违约责任：

无

35.2本合同中关于承包人违约的具体责任如下：

本合同通用条款第14.2款约定承包人违约应承担的违约责任：

执行通用条款

本合同通用条款第15.1款约定承包人违约应承担的违约责任：

执行通用条款

双方约定的承包人其他违约责任：

37.争议

37.1双方约定，在履行合同过程中产生争议时选择：

（1）向

部门请求调解；

（2）向

抚顺市

仲裁委员会提请仲裁；

（3）向

抚顺市望花区

人民法院提起诉讼。

十一、其他

38.工程分包

38.1本工程发包人同意承包人分包的工程：

不准分包

分包施工单位为：

39.不可抗力

39.1双方关于不可抗力的约定：

执行通用条款

40.保险

40.6本工程双方约定投保内容如下：

（1）发包人投保内容：

发包人委托承包人办理的保险事项：

（2）承包人投保内容：

41.担保

41.3本工程双方约定担保事项如下：

（1）发包人向承包人提供履约担保，担保方式为：

无

担保合同作为本合同附件。

（2）承包人向发包人提供履约担保，担保方式为：

无

担保合同作为本合同附件。

（3）双方约定的其他担保事项：

46.合同份数

46.1双方约定合同副本份数：

8份

47．补充条款

中标单位承诺，不存在借用和挂靠资质行为；一经查出，中标单位承担一切后果和损失

附件1：

承包人承览工程项目一览表

单位工程

名

称

建设

规模

建筑面积

(平方米)

结

构

层

数

跨

度

(米)

设备安装

内

容

工程

造价

(元)

开工

日期

竣工

日期

附件2：

发包人供应材料设备一览表

序

号

材料设备

品

种

规

格

型

号

单

位

数

量

单

价

质量

等级

供应

时间

送达

地点

备

注

附件3：

工程质量保修书

发包人（全称）：

抚顺市望花区农村经济发展局

承包人（全称）：

抚顺市大兴水利工程

有限公司

使用期限内正常使用，发包人承包人协商一致签订工程质量保修书。承包人在质量保修期内

按照有关管理规定及双方约定承担工程质量保修责任。

一、工程质量保修范围和内容

质量保修范围包括地基基础工程、主体结构工程、屋面防水工程和双方约定的其他土建工程，

以及电气管线、上下水管线的安装工程，供热、供冷系统工程等项目。具体质量保修内容双方约定

如下：

中标范围

二、质量保修期

质量保修期从工程实际竣工之日起。分单项竣工验收工程，按单项工程分别计算质量保修

期。

双方根据国家有关规定、结合具体工程约定质量保修期如下：

1、土建工程为

设计使用年限，屋面防水工程为

5

年；

2、电气管线、上下水管线安装工程为

2

年

；

3、供热及供冷为

2

个采暖供冷期；

4、室外的上下水和小区道路等市政公用工程为

2

年；

5、其他约定

：

本工程质保期1年。

三、质量保修责任

1、属于保修范围和内容的项目，承包人应在接到修理通知之日后7天内派人修理。承包人不

在约定期限内派人修理，发包人可委托其他人员修理，保修费用从质量保修金内扣除。

2、发生须紧急抢修事故（如上水跑水、暖气漏水漏气、燃气漏气等），承包人接到事故通知后，

应立即到达事故现场抢修。非承包人施工质量引起的事故，抢修费用由发包人承担。

3、在国家规定的工程合理使用期限内，承包人确保地基基础工程和主体结构的质量，因承包

人原因致使工程在合理使用期限内造成人身和财产损害的，承包人应承担损害赔偿责任。

四、质量保修金的支付

工程质量保修金一般不超过施工合同价款的％，本工程约定的工程质量保修金为施工合同价

款的

10

％。

本工程双方约定承包人发包人支付工程质量保修金金额为__

。

____________________（大写）。质量保修金银行利率为

_______________________。

五、质量保修金的返还

发包人在质量保修期满后14天内，将剩余保修金和利息返还承包人。

六、其他

双方约定的其他工程质量保修事项：

__________________________________________________________________________________________

本工程质量保修书作为施工合同附件，由施工合同发包人、承包人双方共同签署。

发

包

人（公章）：

法定代表人（签字）：

_2013__年_4月_25日

承

包

人（公章）：

法定代表人（签字）：

______年____月____日

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