湖北教育高效课堂学习心得体会

时间：2021-02-19 06:03:50 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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湖北教育高效课堂学习心得体会 本文简介：高效课堂学习心得体会曹天兵通过对高效课堂有关内容的学习，我懂得了，作为一名班主任，在课堂上我们不仅要好好讲课，更要注重教的方法和学生学的方法，培养学生的积极性和主动性。课堂的发展是迅速，复杂多样的。不过，无论教学被注入什么样的新精神，有一点应该是不变的，那就是课堂教学应该是务实高效的。从高效课堂的理

湖北教育高效课堂学习心得体会 本文内容：

高效课堂学习心得体会

曹天兵

通过对高效课堂有关内容的学习，我懂得了，作为一名班主任，在课堂上我们不仅要好好讲课，更要注重教的方法和学生学的方法，培养学生的积极性和主动性。课堂的发展是迅速，复杂多样的。不过，无论教学被注入什么样的新精神，有一点应该是不变的，那就是课堂教学应该是务实高效的。从高效课堂的理论中我有以下的体会：

一、教学目标把握要准确

针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。这就要求我们要认真研读《标准》，严格按照《标准》的要求对照执行。教学目标的定位。就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了信心；而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。在制定教学目标时，要充分考虑到三维目标的统一。知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法，这三个方面同等重要，缺一不可。否则就会导致课程性质定位的偏差，造成工具性与人文性的分离。教学目标的制定还要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。要保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习；而对于那些后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。

二、教学环节设计要合理

就语文阅读课来说，教学环节的设计基本采用“四步导读”的模式。第一步，在老师诱导下学生初读课文，让学生感知课文语言。第二步，在老师引导下学生细读课文，让学生理解课文语言。第三步，在老师指导下学生精读课文，让学生品评课文语言。第四步，在老师辅导下学生进行综合训练，学会运用语言。

在这个过程中，学生的阅读实践活动始终处于课堂教学的中心地位，教师的一切启发引导都是为训练学生创造性地进行语言实践提供服务。老师的“导”与学生的“读”相互渗透、相得益彰，充分体现了师生间、生生间、师生及教材之间的双向多边的互动反馈。“四步导读”模式符合《标准》提出的教学理念，这样的流程的设计是合理的。

当然，对于不同类型的课文也可以根据实际情况予以适当调整或删减，形成灵活的教学风格，但其核心理念是不变的。

三、课堂教学提问要精当

课堂提问是教学中不可缺少的一个重要环节，是启发学生思维、传授基本知识，控制教学过程，进行课堂反馈的一个重要手段。它贯穿于课堂教学的始终，直接影响着课堂教学的成败。教师必须细细揣摩，问到关键处，问到有用之处，问到学生心里去，问出水平来，才能更好的促进我们的教学，利于学生的发展。教师在课堂教学中，要通过问的技巧与艺术，体现出教学新理念。

小学语文二年级上期期末复习计划

回顾整理本学期所学知识与技能，查漏补缺，使知识系统化。着眼于每一位学生的发展，温故而知新，举一反三，触类旁通，形成学习能力。复习过程，既是巩固的过程，更是获得新发展和提升的过程，激发学生学习语文的兴趣，提高语文素养。再则，在一定程度上反思教学得失，不断提升教学能力。

复习内容及要求

（一）汉语拼音：能借助汉语拼音识字、学习普通话以及具有简单阅读的实际能力。

1、能熟练拼读音节，看拼音识字。

2、能熟练地拼写音节，为生字标音。

（二）识字写字：

初步学会运用不同的认字方法独立识字，认识237个生字，会认会写350个生字。

1、字要写得正确、端正、整洁，尽量做到书写美观不涂改。

2、熟练掌握累计70个左右常用部首，能说出其名称、表示的大概意思，能写出部首和例字。

3、具有实际的查字典识字的能力。

4、能分析字形，根据部首推知字义。

5、区分形近字、音近字。

6、掌握多音字的读音，能据词定音，据音写词。

（三）词语：

能在阅读中积累词语，并在表达中尽量运用。

1、把词语补充完整。

2、积累AABB、ABB式词语。

3、学过的词语能在口头及书面表达中运用。

4、积累单音节反义词和近义词，并能感知很多单音节反义词可以组成词语。

5、能在反复阅读中感知一些常用词语（包括四字词语）的意思，并能在表达中正确运用。

6、常用数量词语的搭配。

（四）阅读

1、熟读本册课文,背诵指定课文、古诗，能按原文填空，并补充诗句。

2、在阅读中积累词语,学习不同的句式,同时感受阅读的乐趣,养成课外阅读的好习惯。

3、广泛阅读课外读物，了解短文的基本内容，并在阅读实践中有所积累、有些感悟、有心运用。

阅读复习重在识字能力和阅读能力的培养。

1、是否能运用学过的方法随文识字；

2、是否通过阅读能理解、运用一些常用词语；

3、是否能读懂简单短文的基本结构（主要指数段和数句的能力）、内容；

4、能在理解的基础上创写或仿写句子；

5、表达一些感受、发表一点看法。

(五)写话

1、能对自己熟悉和感兴趣的事物写出自己的认识和感想。

2、能看图写出基本意思，并有一定想像，乐于运用在阅读、生活中学到的词语，

3、学会写简短的日记。

三、复习形式

以学生的发展为本，既夯实基础，又重在创新精神和实践能力的培养。即在讲练中关注学生的心理需求，尽可能地创设易于调动学生情绪的复习氛围，让学生在兴奋愉悦的氛围进行复习，使复习的过程就是一个促进学生知识能力的巩固与获取的过程，一个在练习中学习方法的渐悟和习得的过程。

1、整理知识，分析学情。

2、整体推进，重点突出。（各知识板之间既有分组更有融合）

3、精心设计，扎实高效。

4、读思议练，提高语文素养。

小学二年级语文上册分类期末总复习备课

第一单元

一、会读的词语。

染红

层叠

翠绿

凉爽

登山

梨树

灯笼

燃烧

勤劳

仙人

石盘

高粱

山峰

胳膊

当然

著名

形状

路行

蒲公英

降落

苍耳

啪的一声

展开

观察

菊花

残破

橙汁

橘子

斜风细雨

要求

平凡

胜利

二、字音区分

1、翘舌音：爽

壮

燃

著

状

炸

橙

察

识

2、平舌音：层

翠

残

3、后鼻音：层

爽

壮

状

登

笼

浪

峰

当

形

降

苍

蹦

橙枫

龙

三、听写

景色宜人

春华秋实

五谷丰登

金秋时节

层林尽染

山河壮美

秀丽神奇

天高云淡

波浪

电灯

作业

生字

苹果

劳动

尤其

特区

巨石

它们

安全

几块

车站

已经

甲板

豆芽

知识

纷纷

如果

好事

娃娃

山洼

四、背诵、默写《赠刘景文》、《山行》。

五、多音字

为

xing

（行为

不行）

降

jiang

（降落

下降）

hang

（银行

一行）

xiang

（投降）

都

dōu

（都是

都有）

尽

jin

（尽头

用尽）

dū

（首都天都峰）

jǐn

（尽管）

六、照样子写词语。

进出(进进出出)

许多(许许多多)

高兴（高高兴兴）

快乐（快快乐乐）

说笑（说说笑笑）认真（认认真真）

来往(来来往往)

弯曲（弯弯曲曲）

七、写出带有下列偏旁的字。

木（植）（树）(村)（林）（森）

月（脸）（腰）（脖）（肚）（背）

艹（花）（草）(劳)（芬

芳）

第二单元

一、会读词语。

喂鸽子

做航模

一株

踮脚

疲倦

委员

愣住

集体

零食

决定

后悔

计算机

冒着

展览馆

紧张

握手

普及

兴奋

柏树

纪念

纺织

优秀

台湾

颗粒

二、字音区分

1、翘舌音：株

除

室

掌

钟

迟

织

胜

容

2、平舌音：算

灿

3、后鼻音：钢

养

航

宁

愣

掌

钟

零

怦

纺

胜

容

三、听写。

二胡

唱戏

下棋

钢丝

培养

休息

伸手

香甜

歌声

小院

消除

您好

牵挂

困难

员工

青春

安宁

教室

榜样

学校

亲切

响亮

班级

哈欠

元旦

背包

闹钟

迟到

及时

身体

仔细

层次

队礼

更加

怦怦地

观看

弹琴

四、给多音字组词。

兴xīng（兴奋

兴中华）

担

dān

（担心

担负）

Xing（高兴）

dan

（担子

挑担）

弹dan

（子弹

弹珠）

宁ning（安宁

宁静）

tan

（弹琴

弹钢琴）

ning（宁可

宁愿）

切qiē

（切菜

切断）

背bēi（背书包

背着）

qie

（亲切

一切）

bei（背包

背书）

五、照样子写句子。

(1)小军是我的好朋友。

（2）今天的值日生是他。

（我的好朋友）是（小军）。

（他）是(今天的值日生)。

（3）刘爽是我的好朋友。我的好朋友是刘爽。

六、造句。

亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好！”

兴奋地：我兴奋地走在回家的路上。

仔细地:我仔细地检查试卷。/我仔细地观察小动物。

顺利地：我顺利地做完了所有的作业。

第三单元

一、会读词语。

涌现

海岛

隔开

海峡

大陆

献给

奏乐

瓦片

宽阔

石碑

似的

拼图

图案

名胜古迹

大厦

喜讯

聚集

锣鼓

击掌

千克

省城

商店

橱窗

铺着

地毯

银色

打仗

进退

危险

买卖

复杂

简单

二、字音区分

1、翘舌音：神

州

川

帜

庄

周

似

厦

传

省

指

仗

2、平舌音：族

祖

奏

泽

杂

3、后鼻音：涌

庆

庄

拥

扬

省

讲

仗

三、听写。

夕阳

与其

山川

神州

讲台

争取

民族

亿万

洁白

欢庆

祖国

旗帜

乐曲

中央

城市

路旁

花坛

图案

申请

布匹

互相

北京

泪水

海洋

拥抱

飘扬

拍打

手指

接着

惊奇

故事

时候

风景优美

绿树成阴

四、多音字组词。

发

fā

（发生

发现）

曲

qū

（弯曲

曲折）

fa（头发）

qǔ（曲子

乐曲）

似

shi

（似的）

相

xiāngɡ（相互

相同）

shi（相似）

xianɡ（照相

相片）

铺pū

（铺床

铺着）

pu

（店铺

铺子）

五、写出意思相反的词。

买－（卖）

退－（进）

快－(慢)

反－（正）

危险－（安全）

复杂-(简单)

美－（丑）

贫－(富)

冷－（暖）

恨－（爱）

虚假－(真诚)

冷漠－（热忱）

六、照样子，写句子。

花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。

北京真美啊！我多想去看看。

这里的风景真美丽啊！我多想把它画下来。

小学数学二年级上册期末复习计划

一、复习指导思想

这一册教材内容涉及的面比较广，很多内容都是今后进一步学习的基础知识。通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。另外通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，打好基础。

二、班级基本情况分析

二年级的学生学习兴趣较浓，在课堂上积极性较高。大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础知识也比较扎实。但有部分学生较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进退位等情况。少数学生对于独立解决问题存在一定的问题，主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有要老师和家长做好思想引导工作。

班里有一小部分是智力水平低下，学习习惯较差的学生。几乎是只有几十分的。针对这些情况，我们制定相应的复习计划，尽量争取到一个令人满意的效果。

三、复习阶段

1、分块复习。对整块知识进行复习之后，结合习题进行巩固。

2、综合练习。以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上教师精讲。

3、查缺补漏。对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习。

四、复习内容

（一）数与代数

1、100以内的笔算加减法，内容包括两位数加、减两位数，解决比一个数多（或少）几的数是多少的实际问题以及估算。

2、表内乘法，内容包括运用口诀计算，用口诀解决简单的实际问题。

（二）量的计量

长度单位厘米和米，内容包括了解长度单位厘米和米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米），认识线段，会画线段，会量整厘米线段的长度，具有估计物体长度的意识。

（二）空间与图形

1、角和直角，内容包括角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角，会画角和直角。

2、观察物体，内容包括不同位置观察物体，轴对称，镜面对称。

（三）概率与统计

了解的统计的意义，会简单的方法收集和整理数据，认识统计表和简单的条形统计图（1格表示2个单位），能提出并回答简单的数学问题。

（四）数学广角

应用排列组合的知识解决实际生活中的问题，学会简单推理。

“数学广角”的内容属于扩展学生数学思维的，只要学生了解就可以了，因此，不需要单独安排相应内容的复习。

（五）综合练习和测试

复习各单元的同时，通过综合练习试卷，再进一步发现薄弱环节，加强练习，争取期末考试得到理想的成绩。

五、复习主要目标

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化，巩固所学的知识，进行查漏补缺。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

六、复习措施

1、充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。

2、引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统地把握知识。

3、复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一步学习的基础，要使学生切实掌握好。“长度单位”、“角的初步认识”、“观察物体”和“统计”等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。

4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。

5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。

七、复习课时安排

1、100以内的笔算加减法……………………

1课时

2、表内乘法……………………………………

1课时

3、米和厘米、角和直角………………………

1课时

4、观察物体和统计……………………………

1

课时

5、专项复习1：口算练习……………………

1课时

6、专项复习2：解决问题……………………

2课时

7、综合复习…………………………………

10课时

第一课时

“笔算加法和减法”的复习

教学目标：

1、

通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。

2、

通过复习使学生能结合具体情景进行加法、减法估算，并说明估算的思路。

3、

学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。

教学重点、难点：笔算的方法；实际运用能力。

教学过程：

一、基础知识

1、

问：笔算加法和减法时我们应注意什么？

2、

学生小组内交流。

3、

全班反馈，归纳小结。

4、

巩固练习，第105页第1题。

二、发展练习

1、

完成105页第2题。并抽几题指名说一说是怎样算的。

2、

完成第4题：先估算再笔算。

3、

□里能填几。

5

□

7

5

7

5

4

□

+

□

6

-

3

□

-

3

□

+

2

5

7

□

4

□

3

□

6

□

三、实际应用

1、学生先独立做再全班交流。

2、小朋友跳绳：

小明

小红

小东

小丁

45下

36下

53下

60下

（1）、小明比小丁少跳了几下？

（2）、小明和小红一共跳了几下？

（3）、你还能提出什么问题，并列式计算。

四、课堂总结。

五、随堂练习。

教学反思：

第二课时

“表内乘法”的复习

教学目标：

1、

通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记1~9的乘法口诀，能熟练地口算9以内的两个数相乘。

2、

学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。

3、

培养学生良好的学习习惯和数学能力。

教学重点、难点：

熟记1~9的乘法口诀并能正确计算。

根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。

教学过程：

一、基础知识

1、

同桌互相背乘法口诀。

2、

交流反馈：你的同桌1~9的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？

3、

教师抽查。

4、

先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。

三五（

）

六九（

）

（

）四十二

……

二、发展练习。

1、

倍数关系的应用题。

先复习倍数的含义，然后完成102页的第3题。

2、

交流反馈。

3、比一比看谁算得又对又快。

学生独立完成107页第13题然后校对。

三、实际应用

1、

独立完成107页第12题。

2、

109页地16题：设计游乐计划。

（1）、读题，帮助学生理解题意。

（2）、学生同桌合作设计游乐计划。

（3）、全班交流。鼓励学生方法的多样性。注重让学生用自己的语言对题意进行描述，说说自己是怎样想的。

四、课堂总结

五、随堂练习。

教学反思：

篇2：湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程测试题

湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程测试题 本文关键词：湖北省，信息技术，测试题，中小学教师，提升

湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程测试题 本文简介：1.交互式电子白板的教学策略一定要以学生为中心，使学生有积极的情感体验。A.正确B.错误答案：A解析：2.学科教学资源本地化二次开发指在卫星教学资源的使用过程中，由当地教育工作者结合本地或当前教育教学的需要，按照一定的原则对所接收的资源进行重组、开发和利用A.正确B.错误答案：A解析：3.显露器分为

湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程测试题 本文内容：

1.交互式电子白板的教学策略一定要以学生为中心，使学生有积极的情感体验。

A.

正确

B.

错误

答案：A

解析：

2.学科教学资源本地化二次开发指在卫星教学资源的使用过程中，由当地教育工作者结合本地或当前教育教学的需要，按照一定的原则对所接收的资源进行重组、开发和利用

A.

正确

B.

错误

答案：A

解析：

3.显露器分为三个区域。

A.

正确

B.

错误

答案：B

解析：

4.研究性学习本质上是一种基于问题的学习，国外一般把这种学习方式称为PBL或WEBQUEST

A.

正确

B.

错误

答案：A

解析：

5.不管什么课程，都可以实现小组合作学习

A.

正确

B.

错误

答案：B

解析：

6.Power

Point的母板有幻灯片母版、标题母版、讲义母版、备注母版

A.

正确

B.

错误

答案：A

解析：

7.教育评价有时也带有一定的主观臆断

A.

正确

B.

错误

答案：B

解析：

8.在网络学习空间中，学习者可以按照自己的步调和利用一系列强有力的、内嵌的支架工具和模板来展开学习

A.

正确

B.

错误

答案：A

解析：

9.LAMS是基于web的学习系统，因此不可应用于课堂教学。

A.

正确

B.

错误

答案：B

解析：

10.现在使用最广泛的移动设备是手机和平板电脑

A.

正确

B.

错误

答案：A

解析：

11.教师在以技术为支撑的自主探究学习课堂中很难兼顾设备的使用和引导学生进行自主探究，做到寓教于乐

A.

正确

B.

错误

答案：B

解析：

12.小组合作学习的主要流程是小组交流。

A.

正确

B.

错误

答案：B

解析：

13.整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络

A.

正确

B.

错误

答案：B

解析：

14.网络教学平台学习评价系统的设计原则是评价与教学紧密结合。

A.

正确

B.

错误

答案：A

解析：

15.博客可以作为教师基于经验的学习即反思性学习的工具，发展自身教学能力

A.

正确

B.

错误

答案：A

解析：

16.工作坊最早出现在教育与心理学领域。

A.

正确

B.

错误

答案：A

解析：

17.教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征

A.

正确

B.

错误

答案：A

解析：

18.在学习中让学生自主操作使用“几何画板“不能对知识进行深度拓展

A.

正确

B.

错误

答案：B

解析：

19.iPad中的APP

store

是APP应用库，可以在里面搜索需要购买或免费的应用程序。

A.

正确

B.

错误

答案：A

解析：

单选题

(大题总分27分，每题1分，共27小题)

20.值得向思想品德教师推荐的视频资源的最主要网站有

A.

央视网

B.

酷6

C.

Youtube

D.

ficebook

答案：A

解析：

21.计算机病毒具有哪些特性？

A.

都具有破坏性

B.

有些病毒无破坏性

C.

都破坏EXE文件

D.

不破坏数据，只破坏文件

答案：A

解析：

22.目前在视频资源方面困扰部分思想品德教师的问题没有

A.

如何找到合适的视频资源

B.

如何从网站下载视频资源

C.

如何对视频资源进行加工剪辑

D.

有用的视频资源太少

答案：D

解析：

23.以下不属于交互式电子白板即时书写功能的特点的是

A.

即时

B.

非线性

C.

可擦除

D.

可拖动

答案：D

解析：

24.1996年，教育部全国中小学计算机教育研究中心推广（

）软件，以此软件为教学平台，开始组织“CAI在数学课堂中的应用“研究课题，从而开始了课程整合的实验

A.

FrontPage

B.

authorware

C.

公式编辑

D.

几何画板

答案：D

解析：

25.以下哪一项不是网络学习空间的用户（）

A.

学生

B.

教师

C.

清洁工

D.

教育局局长

答案：C

解析：

26.录制微课的软件“我要录微课”不能在哪个平台使用

A.

Android平台

B.

IOS平台

C.

Windowsphone平台

D.

PC平台

答案：C

解析：

27.在本课例的教学设计中，除课本中的教学目标外，增加的情感与态度目标是（

）

A.

学会通过等分圆心角的方法画出正多边形

B.

在自由的探索环境中获得丰富的学习体验

C.

引进便于构造正n边形，体会从特殊到一般的思想

D.

展示割圆术计算圆周率，体会从有限到无限的思想

答案：B

解析：

28.以下属于合作学习的益处是

A.

学生成绩提高

B.

学生独立学习的能力增强

C.

老师的任务减轻

D.

课堂便于管理

答案：A

解析：

29.网络技术具有许多突出特点有利于学生展开自主探究学习，其中不包括（）

A.

信息良莠不齐

B.

形象化的启发性

C.

虚拟化的仿真性

D.

智能化的交互性

答案：A

解析：

30.学习小组的组建原则是

A.

组内异质

B.

组间同质

C.

组内异质，组间同质

D.

组内同质，组建异质

答案：C

解析：

31.在小组交流学习过程中，巡视时发现有些小组存在这样一种情况：某位同学一直在发表观点，其他同学都在听。为了让其他成员也能参与进来，下列措施比较恰当的一项是

A.

直接制止发言的同学，让其他同学发表

B.

顺其自然，不干预他们

C.

用“你对他的观点有什么看法吗？”等类似问题引导其他同学发言

D.

提示发言的同学不要总是自己讲，让其他同学也发表

答案：C

解析：

32.有效的（）可以与教学活动形成一种互动关系，为教师改进教学和促进学生学习提供有效支持。

A.

学习评价

B.

教师评价

C.

课堂评价

D.

自我评价

答案：C

解析：

33.培训中，开设教学与日常工作中常用技术的课程目的是（

）。

A.

提升教师工作效率

B.

提高教师的技术素养

C.

便于开展信息化教学

D.

社会发展的需要

答案：B

解析：

34.工作坊设计是一个怎样的过程？

A.

循环反复

B.

不循环

C.

曲折前进

D.

原地不动

答案：A

解析：

35.教师工作坊是怎么对教师的学习效果进行评价的

A.

测试学生成绩

B.

同伴互评

C.

在线测试

D.

评价绩效

答案：D

解析：

36.对于一些需要长久保存，连续应用的资源应采用哪种保存方法

A.

硬盘保存

B.

光盘保存

C.

纸质保存

D.

教师个人保存

答案：A

解析：

37.要关闭聚光灯，应该选择属性浏览器中的哪种？

A.

页面工具

B.

显露器模式

C.

聚光灯模式

D.

桌面注释

答案：A

解析：

38.某老师准备上物理课,结合教学内容,他希望在实施课堂教学过程中加强信息反馈,请问在下面的各媒体中,你推荐他选哪一种(

)

A.

计算机教学系统

B.

录像机

C.

电视机

D.

幻灯机

答案：A

解析：

39.案例一中运用了多媒体的哪种功能

A.

即时反映功能

B.

激发兴趣

C.

即时书写功能

D.

拓展空间

答案：C

解析：

40.基于Web的学习模式中，属于主动地、小组形式的学习模式的是：

A.

掌握式学习

B.

异步讨论模式

C.

问题教学模式

D.

协作学习模式

答案：D

解析：

41.把家长也拉进测评队伍的做法体现了（

）

A.

杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了（D）

B.

对别人的课件进行适当修改,以适于并在自己的教学中使用

C.

评价的标准分层化

D.

评价的方式多样化

答案：D

解析：

42.学习项目会提出很多挑战，教师会对项目学习表示担心，因为项目学习对学生来说挑战太大，对教师的建议是什么？

A.

让一些学生完成项目学习，而另一些（学习欠佳的学生）完成传统的学习。

B.

将学习欠佳的学生放在一组，以便在这个组上花更多的时间。

C.

使用不同的教学策略，发掘学生的学习兴趣和能力。

D.

给学生布置的任务少点

答案：C

解析：

43.为了重新启动计算机，除了加电启动外，还可以用(

)启动。

A.

Ctrl+Break

B.

Ctrl+Alt+Break

C.

Ctrl+Enter

D.

Ctrl+Alt+Del

答案：D

解析：

44.5S检索试用于

A.

网页检索

B.

文献检索

C.

软件检索

D.

搜索引擎检索

答案：B

解析：

45.(

)用于设置字幕和图形的排列分布方式。

A.

字幕动作

B.

字幕属性

C.

透明

D.

填充

答案：A

解析：

46.不能作为课件素材直接使用的是

A.

数字化图片

B.

数字化视频

C.

数字化音频

D.

VCD图像

答案：D

解析：

多选题

(大题总分54分，每题2分，共27小题)

47.下列关于投影仪维护与保养技巧叙述正确的是（

）

A.

应该分清投影仪接线面板上各端口的用途，小心投影机连接，以避免控制线连接错误

B.

投影仪保养得关键是注意使用环境的防尘和通风散热

C.

要严防强烈的冲撞、挤压和震动

D.

保养投影仪的焦点是要注意更换灯泡的细节，更换新的灯泡后，要复位灯泡计时器

答案：ABCD

解析：

48.Premiere

除了使用导入的素材，还可以建立一些新素材元素，其中包括：（

）

A.

通用倒计时片头

B.

彩条

C.

字幕

D.

颜色蒙板

答案：ABCD

解析：

49.多媒体技术的主要特性有

A.

多样性

B.

集成性

C.

交互性

D.

实时性

答案：ABCD

解析：

50.以下属于网络安全影响社会安全的是？

A.

利用网络宣传虚假新闻

B.

制造病毒，攻击网络

C.

发布黄色、暴力信息

D.

进行网上转账交易

答案：ABC

解析：

51.交互式电子白板中的数学工具功能在数学教学中的特点是

A.

对数学教学中的几何量实时测量

B.

为实现数学结论提供必要数据

C.

呈现知识

D.

促进知识共享

答案：AB

解析：

52.网页型课件与传统课件相比，优势主要有（

）

A.

网页型课件占用存储少，易于共享

B.

网页型课件的超级链接，使网页课件能容纳大量信息

C.

网页型课件对平台和素材的兼容性都很强

D.

网页型课件是一个开放的体系，易于制作和进行修改

答案：ABCD

解析：

53.下面的是信息技术在英语学科中的主要运用形式有

A.

采用学生朗读形式教学

B.

扩大和紧密英语学习共同体

C.

促进学生主动建构的英语学习

D.

创设英语学习环境

答案：BCD

解析：

54.LAMS中“门”的形式有：

A.

Permission

Gates

B.

Synchronise

Gates

C.

Condition

Gates

D.

Schedule

Gates

答案：ABCD

解析：

55.标准根据教师教育教学工作与专业发展主线，将信息技术应用能力区分为下列哪些维度？（

）

A.

技术素养

B.

计划与准备

C.

组织与管理

D.

评估与诊断

E.

学习与发展

答案：ABCDE

解析：

56.对于项目学习评价的描述，下列哪些最贴切？

A.

让学生评价自己及同伴的学习，不仅可以帮助他们学着提供反馈，还可以鼓励个体反思和自主学习。

B.

制定每周一个明确的时间开展评价活动，教师可以据此安排教学指导，学生也可以知道何时进行评价，这样学生能够充分做好准备。

C.

将评价活动整合到教学中。

D.

老师在课堂上讲解的少，学生就能够更频繁、更有效的观察和互评。

答案：ACD

解析：

57.教育信息资源可分为三类

A.

学习资源

B.

备课资源

C.

交流资源

D.

科研资源

答案：ABD

解析：

58.王老师班级的学生正在开展研究性学习，为了加深团队成员之间的感情，王老师组织学生做了很多游戏，还拍了一些照片。拿到照片以后，王老师发现有些照片很暗，如果他想把这些照片调亮一些，并在照片上添加文字，要选择的工具是（

）；照片处理好之后，为了增强展示照片时的情感渲染效果，王老师想把这些照片做成动画，加上背景音乐，他要选择的制作工具是（

);

最后王老师想做一个本活动的专题网站，放在校园网上进行展示和交流，他应选择的制作工具是（

）。

A.

Authorware

B.

Flash

C.

Dreamweaver

D.

Photoshop

答案：DBC

解析：

59.在教学过程中，恰当的选择、应用媒体是提高教学效果的一个必不可少的教学手段。下列关于媒体选择与应用的说法，正确的是

A.

媒体一般是灵活可替换的，关键是看在给定的条件下何种媒体最合适

B.

每种媒体都存在长处与短处，不存在一种可以适应所有教学情景的万能教学媒体

C.

媒体的应用效果依赖于教师的设计，媒体在教学中处于辅助地位，起主导作用的还是教师

D.

每一种媒体都有其内在的规律，因此媒体选择与应用的实质是研究媒体的内在规律

答案：ABC

解析：

60.以下属于AECT’77教学资源的有

A.

设计的资源

B.

评价的资源

C.

利用的资源

D.

教学的资源

答案：AC

解析：

61.以下是对评价量规具体应用的一些理解，其中正确的是(

)

A.

评价量规不拘泥于形式，可根据实践需要灵活选择

B.

由教师或评价专业人员开发，事先详细地规定了学生所要达到的学习目标的标准

C.

教学活动完成以后评价

D.

主要用来评价学生的复杂表现或作品

答案：ACD

解析：

62.网络学习空间能为用户提供何种类型的资源（）

A.

文本

B.

图片

C.

纸质书

D.

视频

答案：ABD

解析：

63.微课的选题特点

A.

一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题

B.

微课的讲解比较随性，没有严格要求

C.

该知识点要足够“微”

D.

能解决学习者的实际问题

答案：ACD

解析：

64.图形与几何课程常用的导入方法有

A.

构建生活原型引入

B.

通过直观展示引入

C.

创设问题情况引入

D.

设置认知冲突引入

答案：BCD

解析：

65.电子白板的主要功能有

A.

白板书写

B.

几何作图

C.

信息采集

D.

资源制作

答案：ABCD

解析：

66.中小学教师素质主要存在哪些方面问题

A.

师德问题

B.

专业素养问题

C.

民办教师问题

D.

结构老龄化

答案：ABC

解析：

67.区域学科教师工作坊混合式环境是由以下哪几种结合的？

A.

线上

B.

课上

C.

线下

D.

课下

答案：AC

解析：

68.在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（）

A.

对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流

B.

教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴

C.

师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等

D.

师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等

答案：ACD

解析：

69.常见的学习评价方法有

A.

表现性评价

B.

自我评价

C.

学习档案评价

D.

概念图评价

答案：ABCD

解析：

70.网络技术可以促进学生学习主要是因为它的哪些优势（）

A.

丰富的表现能力

B.

强大的交互特性

C.

非线性的网状结构

D.

开放式的学习环境

E.

良好的启发性作用

答案：ABCDE

解析：

71.合作学习的框架包括

A.

类型

B.

范围

C.

信息化工具

D.

合作者

E.

目的

答案：ABCDE

解析：

72.在本课例中涉及的探究环境为（）

A.

电子阅览室

B.

多媒体教室

C.

因特网

D.

智慧教室

答案：AC

解析：

73.小组汇报时的要求是

A.

组内按分工主要发言人发言

B.

发言完毕，组长要承担和台下同学交流互动的任务

C.

每个小组要认真倾听其他同学的发言，及时针对发言内容进行评价、补充或质疑，补充时切忌重复

D.

组长还要承担或指定其他同学提炼出发言内容的中心词在黑板上板书的任务

答案：ABCD

解析：

篇3：湖北武汉“9.13”电梯坠落事故调查报告

湖北武汉“9.13”电梯坠落事故调查报告 本文关键词：调查报告，坠落，湖北武汉，电梯，事故

湖北武汉“9.13”电梯坠落事故调查报告 本文简介：目录1单位概况………………………………………………………………………12事故发生经过…………………………………………………………………23事故救援经过…………………………………………………………………34事故造成的人员伤亡…………………………………………………………45施工升降机安全事故原因分析和对

湖北武汉“9.13”电梯坠落事故调查报告 本文内容：

目录

1

单位概况

………………………………………………………………………

1

2

事故发生经过

…………………………………………………………………

2

3

事故救援经过

…………………………………………………………………

3

4

事故造成的人员伤亡

…………………………………………………………

4

5

施工升降机安全事故原因分析和对策…………………………………………

5

5.1安全装置

………………………………………………………………………

5

5.2附着

……………………………………………………………………………

5

5.3垂直度

…………………………………………………………………………

6

5.4导轨架

…………………………………………………………………………

7

6

事故发生的原因及事故性质

…………………………………………………

7

6.1直接原因

……………………………………………………………………

7

6.2间接原因

……………………………………………………………………

11

6.3事故性质

……………………………………………………………………

12

7

事故的责任分析

………………………………………………………………

12

8

事故防范和整改措施

…………………………………………………………

12

8.1

继续深入开展安全生产大检查

……………………………………………

13

8.2

切实履行安全生产主体责任和安全监督管理职责

…………………………13

8.3

严厉打击建筑施工安全生产违法违规行为…………………………………

14

湖北武汉“9.13”电梯坠落事故调查报告

1

单位概况

建设单位：武汉万嘉置业责任有限公司

武汉万嘉置业有限责任公司是一家专业从事房地产开发、房地产全过程代建、房地产运营管理的企业，具有房地产项目从规划设计、项目建设实施到销售招商、物业运营全过程管理能力，公司成立于2009年10月。

施工单位：湖北祥和建设集团

湖北祥和建设集团有限公司成立于1992年8月，具备房屋建筑工程施工总承包一级、建筑装修装饰工程专业承包一级、土石方工程专业承包二级、市政公用工程施工总承包三级、钢结构工程专业承包二级、起重设备安装工程专业承包三级资质施工企业。董事长刘维宏为公司法定代表，总经理刘松，党委书记易少启。

曾连续多年荣获“湖北省建筑综合实力二十强企业”、“安全零事故单位”、“最有爱心企业”等多种荣誉称号，并连续多年被湖北省、武汉市评为重合同、守信用企业，其多项工程还曾获黄鹤杯奖、优质工程奖和安全文明样板工程奖。

监理公司：武汉博特监理公司

武汉博特建设监理有限责任公司是由武汉宏图建设监理有限责任公司、武汉世纪建设监理有限公司、湖北新员工程建设监理有限公司等多家监理及咨询企业合并重组的BOT型监理企业，并经建设部核准，批准为房屋建筑甲级监理企业，公司是省、市监理协会会员，省、市招投标中心会员。

施工升降机厂家：武汉中汇机械公司

武汉中汇机械设备有限公司于2007年12月14日在武汉湖北省洪山区珞瑜路２０号阜华大厦－Ｂ－１９０２注册成立,是经国家相关部门批准注册的企业。公司成立之初主要经营机械设备销售,租赁,安装

。武汉中汇机械设备有限公司本着“客户第一，诚信至上”的原则，与多家企业建立了长期的合作关系。

2

事故经过

当天下午13时10分许，“东湖景园”项目部C区7-1号楼的外墙粉刷工周洪福、明春梅等14人，与电梯安装人员孙惠芳、蒋文杰等5人，共计19人，在施工升降机操作人员不在场的情况下，乘坐一台SCD200/200型施工升降机施工升降机上工。升降机在上升过程中突然失控，直冲到34层顶层(距地面100米）后，钢绳断裂，失去钢绳约束后的升降机就像刹不住闸的车一样，自由落体直坠地面。现场目击者讲述，当升降机下坠至十几层时，先后有6人从梯笼中被甩出，其中2人为女性。随即一声巨响，整个梯笼坠向地面。截止下午16时55分，已发现19人死亡。

图1

施工升降机坠落过程示意图

“嘭！”当天下午约1点13分，住在C区7-1栋建筑正对面一间工棚的两位工人正关着门在房间内看电视，据他们回忆，当时电视正在重播湖南卫视金鹰节的一个颁奖典礼，“声音很大，我们还以为是电视里传出的声音。”但很快他们听到了外面的喧哗声，走出去一看，对面的升降机砸在地面上，已经完全散架，里面是挤压的工人肢体，两人这才意识到刚才的一声是“出大事了”。

两人说，除了看到升降机内人体杂乱堆叠在一起，他们还在升降机附近找到了6具尸体，“4个男的，两个女的，死得很惨。”被甩落的6人位置，“离吊篮大多不到一米，最远的一米多一点。”

事后回想，两人出了一身冷汗。因为当天下午，再过十几分钟，到1点半开工后，他们也准备搭乘同一架升降机，上到34楼顶层去清理建筑材料。

59岁的工人韩育林也听到了一声巨响，“像是爆炸的声音！”当时他正在几百米外的一栋在建楼下休息，他第一时间赶到现场，“电梯已经压瘪了，里面人叠着人，到处是血，惨不忍睹。”

位于事发楼隔壁的一位50多岁模板工人则告诉记者，他也听到响声，但整个过程没听见人的喊叫声。他据此推测，升降机中的人很可能当场死亡。

3

事故救援

2012年9月13日下午13时31分，消防官兵赶到现场，使用液压剪、扩张器、无齿锯等破拆器材展开营救。到了15时50分，被困的工人全部被找到，但均已不幸遇难。在现场上，电梯已经彻底摔散了、安全帽被砸扁了、手套散落在地上、有带血迹的衣服等。

图2

事后救援现场

事故发生后，湖北省委书记李鸿忠、省长王国生迅速赶到现场，指挥救援工作。正在中央党校学习的省委常委、武汉市委书记阮成发第一时间对事故应急救援、善后处理和举一反三等工作作出重要指示，省政府资政段轮一、武汉市市长唐良智、市委副书记胡曙光、副市长邵为民迅速率省、市有关部门赶赴现场指挥救援和处置。

事故现场会上，省、市领导对事故救援、善后、调查和整改等工作作出部署和安排。一是全力救援，迅速清理现场和清点人数，全面做好伤员救治、事故善后和稳定工作；二是成立事故调查组，认真开展事故调查，严肃追究相关责任单位和责任人的责任；三是全市在建工地立即停工，进行拉网式安全检查，确保工程施工安全；四是全市举一反三，召开安全会议，通报事故情况，部署事故防范和隐患排查工作。

4

事故造成的人员伤亡

武汉东湖风景区“东湖景园”在建楼C区7-1号楼建筑工地,当升降机下坠至十几层时，先后有6人从梯笼中被甩出，其中2人为女性。随即一声巨响，整个梯笼坠向地面。附近工人赶至现场时看到，铁质梯笼已完全散架，笼内工人遗体散落四处。当时在升降机里有19人，经过现场救援和清理，下午4点55分，现场消防说，19人全部遇难，没有伤员死亡。19人当时都在电梯里面，他们都是建筑工地的粉刷工人，其中17人来自一个施工小队，另外2人来自另一队。第一个施工小队中有一名工人因身体不适当天没有上班，从而幸免于难。

工友称，他们并没有购买保险，事发时，只听见一声巨响，连死者的喊叫声都没有听到。死者大部分都血肉模糊，很多人在电梯着地一刻被巨大的撞击力弹出了电梯，情状十分可怕。工友称，电梯和塔吊都是租用的，工地从2011年7月起楼，粉刷时间2个月左右。

昨晚8时许，事故现场外围，许多周围工地的工友以自己方式悼念遇难者。遇难者家属介绍，19名遇难者大部分来自武汉黄陂区，其中有四对夫妻，三十岁左右，全在事故中遇难。

表1

电梯事故部分遇难者名单

5

施工升降机安全事故原因分析与对策

5.1

安全装置

GB10055-2007《施工升降机安全规程》中明确规定：传动系统应设有常闭式制动器，其额定制动力矩对人货两用施工升降机不应低于作业时额定力矩的1.75倍；吊笼应设有防坠安全器和安全钩，防坠安全器只能在有效的标定期限内使用；施工升降机应装有超载保护装置，该装置应对吊笼内载荷、吊笼顶部载荷均有效。目前，齿轮齿条式施工升降机制动器主要采用圆盘电磁制动器，制动时制动器弹簧通过衔铁将摩擦片压在固定的制动盘上；若制动器磨擦片严重磨损或有油污，制动力矩不足，所能承受的载重量就减少。因此，即便是载重量未超过施工升降机额定数，吊笼因制动力过小会急速下滑，但超过一定速度时防坠安全器应起作用。以施工升降机上使用的SAJ30-1.2防坠安全器为例，其技术参数值是：额定制动载荷30kN，额定制动速度1.2m/s，一般标定动作速度1.0m/s；若不按规定检测防坠安全器或使用中超出额定载荷，这些参数就得不到保证，防坠安全器形同虚设。另外，安全钩是为了保证吊笼在导向装置失效时仍能保持在导轨上，而目前市场上使用的施工升降机依然有无此装置的（出厂时未设置）。再说起重量限制器，这是原规程中未有的，新规程要求所设的保护装置达到额定载重量的90%应报警，达到额定载重量的110%前中止吊笼起动，08年以前生产的施工升降机基本上无此装置（出厂时未设置），有重量限制器就不会出现笼内甚至连笼顶都挤满人的情形。显然，施工升降机安全装置中的防坠装置、超载保护装置与传动系统中的制动器一样重要。

5.2

附着

图3

排架式附着

图4

直接式附着

图3为排架式附着：用四根立柱管，每隔3

m加一支过桥梁，每距9m安装一道附墙架，附墙架处用长支撑架与导轨架标准节连接固定，并在两附墙架之间加一短支撑架，附着以上最大自由端高度9.048m（6节标准节）。图4为直接式附着：每距7.5

m安装一套附墙架，前连结杆直接与导轨架标准节连接固定，附着以上最大自由端高度9.048m（6节标准节）。

按规范规定：附墙撑杆平面与附着面的法向夹角不应大于8°。很显然，图1附着方式不会存在倾斜角，因为支撑架与支撑管连接位置可随意调整；而图2这一附着形式不易保证规范要求，因为受建筑物层高的限制（绝大多数情况是附着在梁上，而不是在柱子上）。施工中，若任意加大附着间距、附着以上自由悬高、附墙撑杆倾斜角或不经过受力计算而改变附着型式，都存在较大安全隐患。另外，要关注附墙架与建筑物连接形式（图5所示），当然也可选用预埋形式，但建议不采用膨胀螺栓固定或任意减小穿墙螺栓规格。

图5

附墙架与建筑物连接形式

5.3

垂直度

按规范，垂直度偏差l（m

m）与架设高度h（m）的关系：h≤70,l不大于架设高度的1/1000；70

200，l≤130。在每安装一道附着都应测量导轨架垂直度，要及时校正偏差。垂直度偏差较大不仅直接影响到滚轮与导轨、齿轮与齿条之间的正常啮合，而且也是事故发生的诱因。

5.4

导轨架

目前，规范中和制造厂家都未对施工升降机主要结构件的腐蚀、磨损极限作出规定，但规范中明确规定：立管臂厚最大减少量为出厂厚度的25%时，此标准节应予报废或按立管臂厚规格降级使用。以SC200/200施工升降机为例，标准节立管采用ф78，但不同制造企业采用立管臂厚各不相同（有4

mm、4.5

mm、6

mm），使用中要注意检查磨损程度。特别引起注意的是导轨架之间的连接螺栓必须使用高强螺栓（10.9级，M24╳240），预紧力矩为350

N·m，螺栓应配备10级螺母，螺母规格s╳m应是41╳24.2。目前，有个别制造厂家选用的螺母不是钢结构用高强度大螺母，再加上标准节螺栓仅有受力螺母而未防松螺母，很容易导致因连接螺栓预紧力达不到要求而导致导轨架结构整体倾覆的重大安全事故。因此，要经常性地检查、紧固标准节螺栓，螺栓螺母强度等级达不到要求或丝牙在使用中已遭破坏的，不准使用。

综上所述，施工升降机亟需提高设计制造质量，更重要的是施工企业要加强自身的管理水平。任何事故发生的原因无非是物的不安全状态、人的不安全行为和管理上的缺陷，而人和物是可以通过管理来控制的。因此，加强管理是杜绝各类事故发生的唯一有效途径。

6

事故发生的原因及事故性质

6.1

直接原因

6.1.1

人的不安因素：

(1)

这台SCD200/200型施工升降机登机牌上标注了该升降机的核定人数是12人，而事实上却承载了19人，整整超载了7个人之多。这说明施工工人安全意识匮乏。事发时，升降机专业操作人员不在吊笼内，但对于工人撬锁入内的说法并不认同。遇难者工友陈勇一直在该工地作业，他说，很多工人承包工作面后都会加班加点，但升降机操作人员有固定上班时间，所以工人经常“自己操作”，但他表示进入吊笼并不困难。

在事发工地的其他建筑区域，并列停放多台升降机。记者进入吊笼后看到内壁贴有“升降机安全操作规程”，其中在醒目的位置写着“操作人员须执证上岗，严禁无证操作”。和一般的电梯不同，这种升降机有专门的操纵台和操作人员座位，并张贴了操作人员的资格证复印件。根据规程，升降机运行要经过复杂的检查和操作程序，以及严谨的应急步骤。

升降机属封闭设备，设置了多重关卡，先后有围栏门、防护门和吊笼门，全部为铁丝网结构，操作台还设置了电锁，以及报警装置。如果严格管理，操作人员不在场的情况下，工人要进入并启动升降机几乎不可能。然而，据工地上一位技术人员介绍，这处工地承包给了包工头，平时管理比较混乱。“按照我们的规定，升降机是专人负责驾驶，并保管钥匙，但实际上，平时钥匙都插在升降机内的操作台上，任何人只要推开铁网，即可进去拿钥匙开机，工人们经常晚上加班，都是自己开升降机。”

“之所以需要专业人员操作，不是因为操作复杂，而是专业人员懂得应急处理”，一名技术人员称。陈勇说，操作升降机“十分简单”，到哪一层就按哪一个按钮，但他也表示，“不知道能装多少人，也不知道出事了该怎么办。”无独有偶，此前发生的升降机事故中，多起是管理混乱违规操作所致。

6.1.2

机械的不安全因素

（1）

该SCD200/200型施工升降机使用登机牌上注明了使用年限是到今年的6月份为止，然而已超过期限3个多月还在使用。在出事的升降机残骸上，一块登记牌沾满血迹，上面写着“武汉市建设委员会”，有效使用期限为“2011年6月23日至2012年6月23日”，显然，出事的这部升降机已经超出有效使用期限工作两个多月。事后，设备安装单位负责人否认“超期服役”，称该升降机已通过年检，新的登记牌没有来得及挂出来，但这一说法并未得到证实，也未看到新登记牌。

图6

事故现场上升降机的使用登记牌

（2）

事故中的升降机在坠落十几层时先后有六人被甩出升降机，由此可见，该升降机的围栏的登机门破损或未设置。设施工升降机使用频繁，平时很少有专人日常维护，最多则是添加润滑剂，往往只有出现故障才请技术人员前来维修，相关的维护日志很容易造假，也很少有人监管。并且，事发施工升降机使用普遍，技术比较成熟，配有多种安全装置，如防坠安全器、短路保护、限位保护、断绳保护、冒顶保护、超载保护和机械、电气安全保护装置等，确保施工升降机安全运行。如果因为升降机设备故障而造成坠落，则意味着多重安全装置均告失效。限位装置是指当升降机出现机械故障或操作者误操作时，吊笼一直上升至极限高度，即起升高度限位器设定高度处，该装置能迅速切断总电源，使吊笼停车。防坠安全器能在限定距离内快速制动锁定坠落物体，简单地说，一旦发生坠落情况，该装置能紧紧“咬”住齿条，使吊笼不再坠落，是生命的最后一道防线。

根据规定，凡新安装的升降机都应进行吊笼额定载荷的坠落实验，正常运行后至少每3个月进行一次。同时，施工升降机因安装在户外，易产生零部件磨损、腐蚀生锈、结构开裂、螺栓松动等隐患，升降机必须进行定期检查，包括每天、每周、季度和年度检查，预防工作十分重要，一些检查参数精确到毫米。

图7

发生事故的在建建筑上的电梯，坠落的电梯与此类似

（3）齿轮齿条的对接可能脱离货齿轮老化导致咬合力不够，从而造成齿轮齿条断裂;

（4）升降机在上升过程中突然失控直冲到最顶层，可以看出该升降机的上线位已损坏货缺失。除此之外，该升降机成自由落体式坠落，这也说明了该升降机的防坠安全器破损或安装。限位装置是指当升降机出现机械故障或操作者误操作时，吊笼一直上升至极限高度，即起升高度限位器设定高度处，该装置能迅速切断总电源，使吊笼停车。防坠安全器能在限定距离内快速制动锁定坠落物体，简单地说，一旦发生坠落情况，该装置能紧紧“咬”住齿条，使吊笼不再坠落，是生命的最后一道防线。

（5）该升降机的质量有待质疑，是否合格另说。事发现场一名工人手持一根螺栓痛斥设备安装质量，他说，这根螺栓是他刚从升降机残骸中找到，从螺栓的螺纹来看，看不出有摩擦痕迹，“这说明安装时根本就没有上螺母。”

顶端数节导轨架和吊笼一起坠落是该事故的一大重要细节。对比同一工地的其他导轨架，事发导轨架凸出建筑物部分完全坠落，该段导轨架上安装有限位装置和钢丝绳天轮。业内人士分析，如果导轨架断裂，升降机的多重安全装置就将“使不上力”，那就说明设备安装环节出现重大问题。

6.2

间接因素

(1)

该公司项目违反国家相关法律法规及规章制度非法使用已过期的施工升降机；

(2)

该公司项目部未按照“大型施工机械设备管理规章制度”进行施工现场大型机械及设备的定期检查与保养检修工作;

(3)

该公司项目部对升降机司机的三级安全教育培训未做到位，导致操作失误，造成重大事故；

(4)

该公司项目部对现场一般作业人员的三级安全教育的培训也没有做到位，导致作业人员安全意识不够，认识不到危险源的所在；

(5)

该公司的对现场的安全管理有所欠缺，对现场安全巡查力度不够，因而未能及时发现危险源的所在从而未能提前采取有效措施避免事故的发生；

(6)

武汉博特监理公司驻工地总监理工程师午监理资质，工程监理组没有对施工电梯严格把关，在没有对超出使用寿命的电梯审查认可的情况下即同意施工，没有监督建设的具体实施，工作失职，导致工人在存在重大事故隐患的升降机上进行日常作业，是造成这起事故的重要原因；

（7）设备租赁行业亟待规范。设备租赁公司层层转包，“为了控制成本，租赁和施工单位都不愿意雇佣专业操作人员，所以造成设备检查和保养等预防工作不到位，一些租赁商和监管人员关系非同一般，也造成监管缺位。”

每一起升降机坠落事故背后不仅反映出施工、监理和行政主管单位的监管缺位，也凸显了建筑设备租赁行业亟待规范。

按照相关流程，升降机属于特种设备，其租赁和安装单位要具备相应资质，聘用的安装人员须执证上岗。安装和拆除时，施工现场项目负责人和安全公司负责人必须在场，安装完毕后，要经过国家质检总局发证的检验机构检验，检验合格后，再向行政主管单位登记备案。取得合法相应牌证后，安监部门进行集中编号，所发放的统一牌证必须焊接在升降机标准节上。

“监督人员的检查态度不一样，由于工地多，建筑设备流动性大，检查的工作量很大，负责任的会仔细检查，不负责任的就草草了事”，武汉一名施工单位项目的负责人说。

（8）建筑管理对该建筑工程执法监督和监察指导不力，建设管理部门对监理公司的监督管理不到位。

6.3

事故性质

经调查确认，这起事是施工过程中的重大责任事故。

7

事故的责任分析（直接负责者、领导责任者、主要责任者）

1）

湖北祥和建设集团作为施工单位，具体负责工程的实施，未对施工人员进行必要的安全知识讲解，且在在明知升降机使用过期的情况下，依然照旧使用，最终致使事故的发生，其应付事故的主要责任。其负责人应该是直接责任者。

2）

武汉博特简历公司没有对施工设施进行定期的单位检查，没有对过期电梯的二次审核进行监督，并对施工升降机安装厂家武汉中汇机械公司的违规行为未提出任何质疑，应对本次事故负主要责任。其负责人应为直接责任人。

3）

施工升降机安装厂家为武汉中汇机械公司，作为施工设备的提供商，为对设备进行必要的检修及更换，使出事的这部已超出有效期工作3个多月的电梯仍投入使用，最终导致惨剧的发生。其应对事故负直接责任。

4）

武汉万嘉置业责任有限公司作为工程建设单位，负责整体项目的规划，其负责人深入基层不够，对现场施工混乱、施工设备未达标等现象缺乏管理，对事故的发生应负领导责任。

8

事故防范和整改措施

近期，住房城乡建设部下发了《关于湖北省武汉市“9.13”施工升降机坠落事故的通报》（建质电[2012]17号），要求进一步加强建筑施工安全工作，有效防范和坚决遏制重特大事故发生。为贯彻落实相关工作要求，现就有关事宜通知如下：

8.1

继续深入开展安全生产大检查

全市建设工程要在前一阶段开展安全隐患大排查、大整治的基础上，按照“百日整治行动”的要求，继续深入开展安全生产大检查。

（一）做好已复工的工程项目安全检查。全市已复工的工程项目要继续做好施工现场的安全检查工作，各建设单位每周至少要组织施工、监理等相关单位开展一次安全自查自纠工作，做好记录备查，并于每月26日前由建设单位将检查情况汇总（由建设、施工、监理等单位负责人签字、盖章）报送至工程项目的建筑安全监管部门。中秋、国庆长假期间，各建设工程项目要科学、合理安排节日期间施工时间，严禁利用节日时间盲目抢工期、赶进度。

（二）继续抓好未复工工程项目的检查。对于尚处于停工整改期间的项目，各参建单位要尽快将安全隐患整改到位，并按照《市城建委关于全市建设工程施工现场停工排查治理安全隐患复工程序的通知》的要求，在完成自查后填写《建设工程项目安全隐患停工检查复工报告表》，并附《建筑工程施工许可证》复印件，向负责项目监管的建筑安全监管部门报告后方可恢复施工。凡未向建筑安全监管部门报送建设工程项目安全隐患停工检查复工报告、不符合安全生产标准要求、隐患排查治理不到位、未取得《建筑工程施工许可证》的工程项目，一律不得恢复施工。

（三）开展起重机械专项检查工作。重点检查进入施工现场的起重机械是否按规定办理备案登记、使用登记、安装（拆卸）告知等手续；安装（拆卸）单位是否具备专业资质，是否严格按照安全技术要求编制安装（拆除）专项施工方案；安装完成后是否经特种设备监督检测机构检查检测合格；各项验收制度是否落实；维护保养及特种作业人员是否持证上岗；日常安全管理是否严格按照相关规范规程操作等。对于发现的隐患，要立即整改，整改不合格的，不得继续施工。

8.2

切实履行安全生产主体责任和安全监督管理职责

（一）各建设工程项目部要认真组织自查，及时消除隐患。特别是在中秋、国庆长假期间，各建设工程项目部要组织力量对施工现场进行一次全面的安全隐患排查。重点对建筑起重机械进行逐台、逐项、逐个部位的安全检查，确保手续齐全、程序规范、资料完整、不留隐患。同时，对进场的或者进入新岗位的作业人员，要按照“人人过关”的方式，严格落实岗前教育培训制度，做好安全技术交底，确保项目在安全、有序的条件下恢复生产作业。

（二）各企业要组织对承建项目的安全排查，督促项目部整改安全隐患。各参建单位必须严格落实安全生产主体责任，进一步完善、细化和执行施工现场安全管理规章制度，认真落实企业负责人、项目负责人现场带班等制度。长假期间，只要是项目仍在施工的，各企业负责人必须带队进行检查，各项目负责人、项目总监必须按规定在施工现场值班，擅离职守的，一经发现，一律依法依规从重处罚。各施工企业要重点检查项目部开展安全自查情况，跟踪和督促整改安全隐患，尤其是要督促项目落实建筑起重机械的日常检查、保养制度。建筑起重机械使用单位不具备保养维修能力的，必须委托起重机械专业单位对进场使用的建筑起重机械进行日常检查、保养和检修。

凡是由武汉中汇机械设备有限公司出租、安装的建筑起重机械，必须由使用单位委托具备相关资质的单位重新进行检查和验收，否则，不得继续使用。

（三）市区建设工程安全监督机构要加强安全巡查。节日期间，坚持节日期间领导干部24小时值班制度，及时受理企业报送的复工资料，妥善处置安全信访投诉。建筑安全监管部门对所辖工程要开展不间断的安全巡查，特别是对于已复工的项目要进行重点检查，坚决防止个别工地复工后利用节日时间盲目抢工期、赶进度，引发新的安全事故。要重点检查企业负责人、项目负责人、项目总监在岗情况；企业组织实施承建项目安全排查情况；各项目部组织开展安全隐患自查情况；以及查出隐患整改情况。

同时，市、区建管部门要继续抓好对纳入监管的工程项目进行检查。对于已提交复工报告，施工现场仍存在安全隐患的，责令限期整改；对拒不整改、不能按期整改到位的，一律依法依规按上限实施处罚；对于仍在停工整改的，要督促相关责任单位尽快将安全隐患整改到位。

8.3

严厉打击建筑施工安全生产违法违规行为

市、区建管部门要按照《国务院办公厅关于集中开展安全生产领域“打非治违”专项行动的通知》（国办发明电[2012]10号）要求，加大对建筑施工安全生产违法违规行为的打击力度，严厉查处企业领导带班制度不落实、隐患排查治理不到位的行为；严厉查处建筑起重机械日常检查、保养、检修不落实，备案或使用登记手续不齐全，以及设备“带病运行”的行为；严厉查处从业人员未经安全教育培训上岗，特种作业人员无证上岗，以及违章指挥、违规操作、违反劳动纪律的行为。对查实的违法违规行为，要立即责令限期整改，对于拒不整改或者整改不合格的，坚决按法定上限实施处罚。

各地区、各有关部门要按照《国务院办公厅关于集中开展安全生产领域“打非治违”专项行动的通知》（国办发明电〔2012〕10号）要求，加大对建筑施工违法违规行为的查处力度，严厉查处未办理质量安全监督、施工许可等法定建设手续，擅自从事施工活动的行为。要加强对建设工程施工现场的监督检查，强化日常安全监管，严肃查处违章指挥、违规作业、违反劳动纪律等行为。特别是对施工现场使用的起重设备、脚手架等事故易发频发的重点部位和环节，要进一步加大监管力度，发现使用不合格产品或未经检测检验的设施设备的，要坚决责令清出工地或停止使用。

进一步强化建筑施工安全教育培训工作。各地区、各有关部门要进一步加强对建筑施工作业人员的安全教育，尤其是对外包作业人员要实行“人人过关”培训，使其熟练掌握基本安全知识，增强安全防护意识和自我防护能力，坚决杜绝冒险蛮干和违章作业。要加强对建筑施工企业“三类人员”和特种作业人员的安全教育培训，严格按照《建筑施工特种作业人员管理规定》（建质〔2008〕75号）等要求，对特种作业人员进行培训和考核，考核不合格的不得上岗作业。对建设施工单位要求如下：

1、建设单位规避招标，将工程发包给不具备相应资质、无安全生产许可证的施工单位的行为，以及建设单位不办理施工许可、质量安全监督等手续的行为。

2、施工单位弄虚作假，无相关资质或超越资质范围承揽工程、转包工程或违法分包工程的行为。

3、施工单位不按强制性标准施工、偷工减料、以次充好的行为，以及建设单位不按规定支付安全防护、文明施工费用或施工企业不按规定使用安全防护、文明施工费用的行为。

4、施工单位主要负责人、项目负责人、专职安全生产管理人员无安全生产考核合格证书或特种作业人员无操作资格证书，从事施工活动的行为。

5、施工单位不认真执行生产安全事故报告、主要负责人及项目负责人施工现场带班、生产安全隐患排查治理等制度规定的行为。

6、施工单位未制定有针对性和可操作性的专项施工方案，施工现场管理混乱，违章操作、违章指挥和违反劳动纪律的行为。

7、施工单位不执行《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》的规定，或不按照建筑施工安全技术标准规范的要求，对深基坑、高支模、脚手架、建筑起重机械等重点工程部位进行安全管理的行为。其中，危险性较大的分部分项工程安全管理情况包括：（1）建筑起重机械：建筑起重机械的备案登记、安装、拆卸、顶升、验收、使用和维修保养等情况；起重机械司机、信号工、司索工等特种作业人员持证上岗情况。（2）高大模板支撑及脚手架工程：施工现场的各类脚手架，如落地式钢管扣件脚手架、附着式升降脚手架、模板支撑系统搭设、验收及使用等情况；脚手架搭设人员持证上岗情况。（3）深基坑工程：深基坑的土方开挖、基坑支护、临边防护、变形监测等情况；各环节是否符合相关规定及安全生产技术标准规范要求。

8、对新入场的工人未进行三级教育、未进行班前安全交底

从事现场施工活动的行为。

XVII