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  • 《,信息技术应用及训练》课程考核指标体系(信息类)

    时间:2020-10-21 11:59:15 来源:蒲公英阅读网 本文已影响 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索:指标体系 信息技术 考核

     信息通讯类专业课程考核指标体系

      课程代码:A011231006D

     课程名称:信息技术应用及训练

     所属教学团队:信息通信技术团队

      一、构建思路

     遵循“学历证书与职业资格证书嵌入式教学”的设计要求,采用“学生主体,教师主导”双主教学模式,强调学生是学习的主人,教师是指导者,引领者。在教学过程中,巧妙设计,让学生面对一个个的任务,通过课堂讨论、相互合作、实际操作、竞赛激励等方式,自我探索,自主学习,使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合,发展能力,训练思维。

     选取项目的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围,但在具体设计过程中还以数据库系统开发流程与典型的项目为载体,使工作任务具体化,并依据完成工作任务的需要、职业院校学习特点和职业能力形成的规律,遵循“学历证书与职业资格证书嵌入式教学”的设计要求确定课程的知识、技能等内容,产生了具体的项目模块。

     在设计课程的时候,注重体现以下几个思想:

     1、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习,并且通过多种学习方式(如自主学习、协作学习、探索学习、利用网络学习等),获取信息,掌握操作。

     2、情景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候,都创设了适当的情景,以此让学生在不知不觉在情景中积极主动地接受任务。

     3、在体验感受中学习。在课堂教学中很“放”地让学生探究学习,在探究中,学生肯定会有许多失败。正是在失败中,找到成功,让学生体验成功的喜悦。

      二、考核指标体系

     一级能力考核指标 二级能力考核指标 考核要点 权重 建议考核方式

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