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    小学2023年师德师风建设活动方案

    时间：2023-06-27 16:18:49 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    小学2023年师德师风建设活动方案

    坚持以“办人民满意学校，做人民满意教师”为指引，以完善长效机制、推动师德建设常态化长效化为落脚点，结合“学准则 明规范 亮师德 树形象”师德师风教育整顿活动，以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容，希望能够帮助到大家。

    　　为全面深化新时代教师队伍建设改革，落实立德树人根本任务，进一步提升我校教育教学质量，根据《x彝族傣族自治县教育体育局关于加强和改进新时代师德师风建设的通知》，《中共x县委教育工委开展“学准则 明规范 亮师德 树形象”师德师风教育整顿活动工作方案》等文件精神，现就进一步抓紧抓实xx镇小学师德师风建设工作有关事项制订如下方案：

    　　一、指导思想

    　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，结合推进作风革命加强机关效能建设活动，以办人民满意的教育为目标，采取多种形式帮助广大教师全面理解和准确把握准则，着力解决全体教职工队伍中“敬业精神下滑、作风不实、工作懈怠、能力不足、律己不严”等方面存在的问题，真正把教书育人和自我修养结合起来，引导全校教师主动追求师德“高线”、严守职业“底线”、严禁行为“红线”，时刻自重、自省、自警、自励，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模，维护教师职业形象，提振师道尊严，以良好的教育形象迎接党的二十大胜利召开。

    　　二、活动目标

    　　坚持以“办人民满意学校，做人民满意教师”为指引，以完善长效机制、推动师德建设常态化长效化为落脚点，结合“学准则 明规范 亮师德 树形象”师德师风教育整顿活动，认真组织学习《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》等师德师风法律法规，组织观看张桂梅等先进事迹视频，学习全国教书育人楷模的感人事迹，用先进事迹感召教师，用违纪案例警示教师，进一步增强教师践行职业道德规范的自觉性和主动性。引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，把全体教职工的思想、力量和智慧凝聚到创建教育强校目标上来，为办好人民满意的教育提供坚实的保证。

    　　三、工作措施

    　　（一）强化学习，筑牢思想防线

    　　1.小组学习（每村为一个小组，学习全年开展）

    　　（1）深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述，带头践行社会主义核心价值观，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂。

    　　（2）深入学习领会习近平总书记“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”等对教师殷切期望的丰富内涵，准确把握新时代教师职业行为十项准则的内在要求，以教书育人楷模特别是以身边师德典型为榜样，主动对标对表，检视不足和差距，明确努力方向。以村校为单位开展集中讨论活动，增强遵守教师职业行为十项准则的思想自觉和行动自觉的意识，坚守为党育人、为国育才的初心，不断涵养高尚师德，以德施教、以德育德，努力做党和人民满意的“四有”好老师。

    　　（3）持续开展好《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法”学习手册》《x县中小学幼儿园教师师德考核负面清单》《x县中小学教师违反职业道德行为处理办法》《x县幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》《事业单位工作人员处分暂行规定》《中华人民共和国公职人员政务处分法》等法律法规和中共xx省委教育工委xx省教育厅推进作风革命加强机关效能建设20条措施等内容的系统化、常态化学习，提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力。

    　　2.开展专题讲座（4月1日—5月30日）

    　　每学年至少开展一次专题讲座。结合中共x纤维教育工委“学准则 明规范 亮师德 树形象”师德师风教育整顿活动工作方案，安排本校优秀教师、骨干教师或者邀请专家学者面向广大教师以师德建设为主线全面解读《准则》，使行为规范入脑并付诸行动。

    　　3.开展议案促改（4月1日—5月30日）

    　　每学期开展一次师德师风警示教育，并以《中共xx省委教育工委xx省教育厅关于教师涉及酒驾问题的警示通报》等为案例，结合发生在生身边的违规违规违纪案例，举一反三，开展好“以案促改活动”，真正让案例直击人心、触及灵魂、唤醒初心。

    　　（二）师德师风承诺宣誓机制

    　　1.签订师德承诺书（4月）

    　　根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《x县中小学幼儿园教师师德考核负面清单》等内容，结合实际情况，制定《教师师德师风承诺书》，并于 4月初组织全体教师签订师德师风承诺书，面向社会公开作出个人“师德师风承诺”，将承诺内容公布在校务公开栏，主动接受群众监督。

    　　2. 重温《玉溪市教师宣誓誓词》（9月）

    　　全体教师要把职业道德牢记于心，树立育人为本的教育理念，以实际行动维护教师的良好社会形象，做人民满意的教师。每年9月1日或9月10日教师节，结合“开学季”开展重温《玉溪市教师宣誓誓词》活动。

    　　（三）对标对表，检视问题

    　　该项请结合《中共x县委教育工委开展“学准则明规范亮师德树形象”师德师风教育整顿活动工作方案》进行。

    　　1.开展自查自纠（6月）

    　　遵照《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《x县中小学幼儿园教师师德考核负面清单》等内容开展自纠自查，做到边查边改变提高，按时填写自纠自查情况表。

    　　2.认真检视问题（6月）

    　　学校领导班子对照重点对照（1）学校（园）办学（园）目标、办学（园）思想不明确，工作思路不清，计划不科学，管理不规范，工作不落实；（2）学校（园）管理松懈，无完善的规章制度或制度落实不到位、执行不严格，决策随意，有令不行，有禁不止等；（3）在校（园）风建设上，缺乏长远规划，对教师师德师风的要求和教学能力的培养提高不到位；（4）带头示范作用差，不能以身作则，不敢坚持原则，对违规违纪行为监管不力，在校（园）内外组织或参与酗酒、赌博等违规违纪活动，班子不团结，学校（园）凝聚力不足，人心涣散；（5）学习不透彻、对政策法规、新时代教育改革领悟不到位，工作效率低，责任心不强、工作积极性和主动性差；（6）对教职工的评价不够客观、公正、合理，不善于团结广大教职员工、调动其工作积极性；（7）执行“三重一大”民主决策制度落实不到位，重要事项结果未按

    　　要求公开；（8）存在的其他问题。在班子集体认真自我检视的基础上，采取发放征求意见表、召开座谈会等形式广泛征求教师、学生、家长（不少于30人）对学校（园）领导班子的意见建议，汇总梳理后形成XX学校（园）“学准则 明规范亮师德树形象”师德师风教育整顿活动班子检视材料（查找问题不得少于5个）。中小学幼儿园教师个人分别对照师德考核负面清单15条和准则十个方面认真开展自我检视。中小学教师准则十个方面：坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为；在教师个人认真自我检视的基础上，采取发放征求意见表的形式广泛征求全校领导和部分同事、学生、家长（不少于30人）对本人的意见建议，汇总梳理后反馈本人形成个人问题清单（查找问题不得少于3个）。

    　　（四）民主评议，接受监督（9月）

    　　1.召开职工大会

    　　教职工大会上，由校长代表班子作对照检视，班子成员（校级）个人依次作对照检视，与会人员对班子、班子成员提出批评意见和建议，同时开展民主评议，对班子、班子成员作出师德评价，会议邀请县教育体育局联系领导参加。

    　　2.召开小组会议

    　　在村校小组会议上，组内教师职工依次作个人对照检视，与会人员对其提出批评意见和建议，同时开展民主评议，对个人作出师德评价（评价结果纳入年度个人师德考核），会议邀请本村联系领导参加。

    　　（五）师德师风表彰激励（9月）

    　　建立教师的归属感、荣誉感和获得感，增强终身奉献教育事业的决心。一要健全教书育人楷模、名优教师、优秀班主任、师德先进个人、育人先锋等多元的教师荣誉表彰体系。完善表彰奖励及管理办法，依法依规确定荣誉获得者应该享有的各种待遇，加强对荣誉获得者后续支持服务。二要深入挖掘优秀教师典型，学校将培养典型，总结先进经验，树立学习榜样，层层推选师德先进个人。广泛宣传典型人物和先进事迹，充分发挥示范带动作用，使广大职工学有榜样、赶有方向。 三要结合实际开展教师荣退、礼敬退休等活动，让退休老教师代表分享宝贵人生经验和阅历，让青年教师接过老教师的“粉笔”，珍惜韶华、建功立业。

    　　（六）师德师风涵养实践机制（全年）

    　　创设活动载体，强化教师实践教育，引导广大教师把教书育人和自我修养结合起来。组织德师风涵养和实践教育活动，让师德师风涵养内化于心、外化于行，增强教书育人自觉性。（师德师风大讲堂活动+）

    　　（七）针对问题，强化整改（12月）

    　　1.落实师德师风排查机制

    　　镇小学每学期至少组织一次师德师风拉网式集中大排查行动。针对酒驾、体罚、变相体罚等热点、焦点问题及师德师风监督网络反馈的相关信息逐一排查，不留“死角”。做到不良苗头及时发现、及时制定整改措施、及时纠正。

    　　2.列出问题清单，抓好整改落实

    　　要把抓好对照检视、民主评议会后的问题整改，作为进一步推进师德师风教育整顿的重要措施。根据会上查摆出来的问题以及相互批评的意见建议，学校（园）领导班子、班子成员要分别列出整改清单，明确整改事项、整改措施和整改时限，教职员工要作出整改承诺。

    　　整改落实要对着问题去，落在具体实事上，实打实、可操作；整改清单和整改承诺要在一定范围内公示，接受群众监督；学校要履行直接教育管理监督教职员工的责任，督促教职员工承诺践诺，确保整改落实到位。

    　　（八）落实师德师风谈话警示机制

    　　1.利用每周例会、开学会、政治学习会、学期总结会等对教师进行集体谈话警示，集体谈话警示每学期不得少于一次。

    　　2.针对师德师风有不良反映的教师进行个别谈话警示。年度内个别谈话警示达到3次的教师待岗学习整顿。

    　　3.以深化“以案示警、以案为戒、以案促改”警示教育活动为平台，组织开展观看警示教育片、廉政教育专题讲座等活动。

    　　（九）总结提高，巩固成果（12月1日—20日）

    　　1.完善制度办法。立足长远，结合工作实际，对照师德规范要求，按照《x县教育体育局关于加强和改进新时代师德师风建设的通知》（新教体发〔xx〕4号）落实师德建设九个长效机制要求，修改和完善各项制度、办法。

    　　2.召开总结会议。年末召开“学准则明规范 亮师德树形象”师德师风教育整顿活动总结会议，向大会报告活动开展情况。

    　　3.强化监督检查。对已完成的师德师风教育整顿活动适时进行“回头看”，全面贯彻党的教育方针，在巩固深化整顿成效上持续用力，狠抓整顿成果固化工作，在“回头看”的基础上“向前看”，建立健全长效机制。

    　　（十）落实师德师风考核评价机制

    　　1.建立师德师风“一票否决”制度。凡教师有《x县中小学幼儿园教师师德考核负面清单》中情形之一的，实行“一票否决”，即师德考核为不合格。

    　　2.将师德考核摆在教师考核的首要位置，坚持多主体多元评价，以事实为依据，定性与定量相结合，通过平时记录、定期查摆、考核定级等程序，结合教师个人每学年各方面表现，通过个人总结、自评、互评情况，每年7月，根据《x县教师师德师风考核细则（个人）》对教师个人进行考核。考核结果分优秀、合格、不合格三个等次，公示期为五天。考核结束学校按教职工数的5%在师德考核结果为优秀的教师中评出校级师德先进个人进行表彰，按2%推荐出县级师德先进个人。考核结果要纳入师德师风建设个人档案，确保每一份师德师风档案资料完整细致、清晰明确，有据可查。

    　　3.发挥师德考核对教师行为的约束和提醒作用，及时将考核发现的问题进行反馈，并采取针对性举措帮助教师提高认识、加强整改。

    　　4.强化师德考核结果的运用，师德考核不合格者年度考核评定为不合格，并取消在教师职称评聘、推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等方面的资格。

    　　四、工作要求

    　　（一）强化组织领导，确保责任落实。各村校长织要把师德师风建设工作主体责任扛起来，切实把加强师德师风建设、弘扬尊师重教传统作为教师队伍建设的首要任务。

    　　（二）强化方案引领，确保工作实效。各村校要结合实际情况，按照《xx镇小学xx年关于加强和改进新时代师德师风建设活动方案》要求把工作落细落实落地，并按时上报相关材料。

    　　（三）强化督导检查，严肃追责问责。镇小学定期不定期对各村校师德师风建设工作进行督查，重点查处无组织无纪律、师德滑坡、修养退化、顶风违纪、有错不改的教职员工。对社会公众长期不满意或发生违规违纪行为的教职工，以“零容忍”的态度正风肃纪，及时依照相关规定给予处理。


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