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    小学“红领巾奖章”争章活动实施方案

    时间：2024-03-19 14:49:58 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：小学 “红领巾奖章”争章活动 实施方案

    小学“红领巾奖章”争章活动实施方案

    .辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，采用灵活多样的考章办法，作好争章记录，举行恰当的颁章仪式。以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容，希望能够帮助到大家。

    　　根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和结合我校工作实际，制定我校xx年学期“红领巾奖章”争章活动方案如下：

    　　一、领导机构

    　　组 长：x　　副组长：x（常务）

    　　成 员：x 各中队辅导员

    　　二、实施对象

    　　全体学生

    　　三、实施流程

    　　（一）定章

    　　基础章

    　　立志章：聚焦树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。

    　　梦想章：聚焦爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。

    　　节约章：聚焦勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。

    　　校级特色章

    　　爱劳尚美章：聚焦培养学生的劳动能力，塑造尊重劳动、崇尚劳动、热爱劳动的品质等。

    　　区级特色章

    　　志愿服务章：聚焦培养乐于奉献、助人为乐的精神品质。

    　　（二）争章

    　　1.立志章

    　　低年级争章要求：

    　　1.知道习近平总书记提出的“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造的希望和要求。

    　　2.至少能说出2位先锋榜样的立志故事，理解立志向的重要性。

    　　3.积极参加一次主题少先队活动，与同伴分享自己的志向，并

    　　说一说自己的行动。

    　　中年级争章要求：

    　　1.能分享1一2个英雄模范的立志故事，明白实现志向需

    　　要付出实际行动。

    　　2.积极参加主题少先队活动，牢记习近平总书记“从小学习立志”的相关教导，树立报效祖国的志向，制定自己的努力目标。

    　　3.积极参加社会实践活动，明白“志向是人生的航标”，并能

    　　明确2个及以上的具体行动。

    　　高年级争章要求：

    　　1.参加主题队活动，感悟个人的志向应该同祖国和人民联系在一起，并分享自己的感受，立下自己的志向。

    　　2.在中（小）队里，展示自己的本领，讨论怎样练就好本领，能提出1一2个观点。

    　　3.与小队成员一起开展“立志加油站”调查，分析总结“立志向”行动中遇到的困难，探讨战胜困难的方法，立下成长约定。

    　　4.寻访立志榜样，学习他们的事迹，参与主题汇报活动。

    　　2.梦想章

    　　低年级争章要求：

    　　1.会唱国歌，能爱护国旗、国徽，知道国旗、国徽、国歌

    　　是国家的象征，并能说出其含义。

    　　2.知道中国的国土面积和首都的名称，认识中国地图，能在地图上找到中国的首都和自己家乡的地理位置。

    　　3.能用自己的话描述“中国梦”，会唱1首有关“中国梦”的

    　　童谣或歌曲

    　　4.在父母或辅导员的帮助下，开展“祖国伟大成就·我寻访”

    　　的社会实践活动，寻找新中国成立以来的主要成就，与同伴分享3种及以上的成就；尝试用各种有创意的方式与国旗合影。

    　　中年级争章要求：

    　　1.积极参加爱国故事分享会，讲述民族英雄、爱国人物和为国争光的先锋故事，谈一谈自己的收获。

    　　2.以小队为单位搜集有关“中国梦”的资料，制订行动计划，参加“为梦想播种”主题少先队活动。

    　　3.在红领巾寻访中感悟改革开放以来家乡的巨大变化，能说出家乡的2个巨大变化，了解家乡建设的成就，能说出至少2个改革开放精神的内涵，并与其他小队进行分享。

    　　4.积极参与“我为家乡代言”主题活动，制作一张宣传家乡的名片，在实际行动中表达对家乡的热爱之情。

    　　高年级争章要求：

    　　1.参加“我与爸妈比童年”活动，感受祖国和家乡的发展变化。

    　　2.走近“共和国勋章”获得者，学习他们的精神，谈谈自己的收获与感受。

    　　3.参加“红领巾寻访追梦人”主题少先队活动，讲好“中国梦”，为梦想接力。

    　　4.参加“晒梦想话感受”活动，为实现梦想加油助力。

    　　5.初步了解国家五年规划，回望“十三五”取得的成就，了解少先队员在祖国建设不同时期发挥的积极作用，增强自豪感、自信心，弘扬奋进精神。

    　　3.节约章

    　　低年级争章要求：

    　　1.知道勤俭节约是中华民族的传统美德，能说出2个及以上的中华传统美德故事。

    　　2.培养“光盘”好习惯，能制止浪费行为。

    　　3.争当节约监督志愿者，劝导身边发生的浪费现象。

    　　4.能分享1个勤俭节约的小妙招，如节约用纸、用水等。

    　　5.读一读勤俭节约的小故事，在故事分享会上能说出1个相关的小故事。

    　　中年级争章要求：

    　　1.在生活中用实际行动节约用水、用电，树立“节约为荣，浪费可耻”的观念。

    　　2.和小伙伴一起调查校园里的浪费现象，制订中队节约公约。

    　　3.参加“垃圾分类从我做起”主题活动，掌握垃圾分类的方法。

    　　4.参加“勤俭节约”有关的主题活动，说说活动的感悟，并向中队提供践行勤俭节约的金点子。

    　　5.寻找身边的勤俭节约的美德榜样，在中队里分享他（她）的勤俭节约的故事。

    　　高年级争章要求：

    　　1.爱惜粮食，参与光盘行动，在生活中养成节约用水、用电，随手关灯关水龙头等好习惯。

    　　2.参加“低碳生活绿色环保”主题活动，了解2种及以上低碳生活的方式制订家庭绿色低碳生活计划。

    　　3.参加中队“节能技能分享会”，从长辈或专业人士那里寻找和学习节能的好方法。

    　　4.围绕勤俭节约、艰苦朴素等主题，策划并参加一次中队辩论会。

    　　4.爱劳尚美章

    　　5.志愿服务章

    　　（三）考章

    　　体现小型灵活、简便易行的原则。

    　　①考章形式：采用线上与线下相结合的形式，各中队辅导员按日常行为评定是否获章。

    　　②考章记录：在天心区小学生综合素质管理平台上进行资料审核，在“红领巾奖章”册上进行盖章记录。

    　　（四）颁章

    　　基础章颁章在中队举行；星级章每学期期末前后由学校少工委颁发一次。

    　　（五）护章

    　　少先队员要珍爱自己获得的红领巾奖章，珍惜奖章荣誉，并用这些奖章激励自己，努力进取，走向新的成功，去获取更多的基础章和星级章。

    　　四、工作要求

    　　1.各班要充分发挥中队作用，实施过程与考评工作辅导员要严格把关。

    　　2.辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，采用灵活多样的考章办法，作好争章记录，举行恰当的颁章仪式。

    　　3.各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。

     

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