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  • 幼儿园防骗安全教育活动方案

    时间:2023-03-07 14:45:04 来源:蒲公英阅读网 本文已影响 蒲公英阅读网手机站

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    幼儿园防骗安全教育活动方案

    如果你们是猫和画眉鸟临走的时候,会对公鸡说些什么呢?这次它们交代公鸡时的语气会是什么样的?以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容,希望能够帮助到大家。

      一、活动目标:

      1、在感知故事内容的基础上,理解角色特点,知道公鸡因贪吃、爱听恭维话导致上当的原因。

      2、学习用推理的方法推测并大胆表达公鸡屡次受骗的情节,领会故事蕴含的寓意和哲理

      二、活动准备:

      利用多媒体制作:背景图;故事角色、与故事背景相对应的图示、字卡,配乐故事。

      三、活动过程

      (一)回忆A段故事,理解角色特点。

      1、前几天,我们已听过《金鸡冠的公鸡》中的第一段,知道了公鸡第一次受骗的经过。狐狸是怎么引诱公鸡的?谁能来学着狐狸的样子对公鸡唱一唱呢?听了这首儿歌,你们感觉这是一只什么样的狐狸?

      2、从公鸡的受骗中你们感觉这是一只什么样的公鸡?

        3、公鸡被狐狸抓住以后,它们一路上都经过了哪些地方呢?

      (二)根据角色特点,推理故事情节。

      1、根据猫与画眉鸟、狐狸的特点,推测情节的发展。

      (1)那如果你们是猫和画眉鸟临走的时候,会对公鸡说些什么呢?这次它们交代公鸡时的语气会是什么样的?

      (2)狐狸听说猫和画眉鸟不在家,它又会动什么坏脑筋呢?

      (3)当狐狸唱完这首赞美诗,公鸡的反应会是什么样的呢?

      2、感知并理解公鸡再次受骗的原因。

      (1)可公鸡始终不为所动,那如何才能骗到公鸡呢?就让我们一起听听这只狐狸是如何说的?

      (2)这次狐狸为什么说;母鸡把它们捡起来,就是不给公鸡?

      3、从这儿,你们又发现了公鸡的哪些弱点?

      4、当狐狸带着公鸡跑回狐狸洞时,公鸡继续;喔喔;地喊救命,谁学着公鸡的口吻来喊一喊?

      (三)感知三次受骗的过程,归纳公鸡的特点。按理说,公鸡受狐狸骗过两次后,应该不会再上当了,可事情到底是如何的呢?请小朋友继续往下猜一猜。

      1、你们想,公鸡已经受骗两次了,猫和画眉鸟更加担心了,所以它们临走的时候又会如何对公鸡说呢?从猫和画眉鸟三次关照公鸡的语气中你们发现了什么变化?为什么?

      2、狐狸听说猫和画眉鸟不在家,又一次来到了窗子下面,它可能会故伎重演,于是把前两次唱的歌又对着公鸡摇头晃脑地唱起来。

      3、两首儿歌都唱完了,可是公鸡仍然坐在那里一动不动,你们想,当小豆和麦子都骗不了公鸡,狐狸又可能会想出什么好吃的来欺骗公鸡呢?

      4、那狐狸第三次到底又是怎样唱的呢?5、你们想,当公鸡听到这里时会怎么样?

      (四)提升归纳公鸡的特点,感悟蕴涵的寓意和哲理。故事发展到这里,公鸡前后一共受骗了三次,你们明白公鸡一次次受骗的原因了吗?

      (五)完整倾听故事,整体感受原著。
     

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