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    课题检索报告

    时间：2021-03-18 06:04:47 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：课题 检索 报告

    课题检索报告 本文关键词：课题，检索，报告

    课题检索报告 本文简介：课题检索报告检索课题名称电气工程智能系统在继电保护中的应用与改进一、检索目的：课题综述二、文献检索范围及检索策略要求所选择的检索工具尽量全面，至少覆盖图书、期刊、学位论文等学术数据库以及网络搜索引擎，其中期刊数据库至少2个，其他数据库至少1个。并将每一个数据库中检索到的与课题相关的文献篇数填入表中“

    课题检索报告 本文内容：

    课题检索报告

    检索课题名称

    电气工程智能系统在继电保护中的应用与改进

    一、检索目的：课题综述

    二、文献检索范围及检索策略

    要求所选择的检索工具尽量全面，至少覆盖图书、期刊、学位论文等学术数据库以及网络搜索引擎，其中期刊数据库至少2个，其他数据库至少1个。并将每一个数据库中检索到的与课题相关的文献篇数填入表中“检索结果（篇）”一栏中

    序号

    所检数据库（检索工具）名称

    数据库收录的时间范围

    是否有文献全文

    检索结果（篇）

    1

    中国期刊全文数据库(CNKI)

    1994-现在

    有

    11

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    检索词：

    2－6个

    中文：

    1.

    本体

    2.

    学习

    3.资源库

    4.知识库

    5.

    教学

    6.教育

    英文：

    1.

    2.

    3.

    4.

    5.

    6.

    检索式：1－3个

    中文：

    1.

    2.

    3.

    英文：

    1.

    2.

    3.

    三．检索结果：

    1.电气工程智能系统在继电保护中的应用与改进

    作者:赵杨

    作者单位：江门职业技术学院;

    刊名：数字技术与应用,分类号：

    关键词：电气工程;

    智能系统;

    继电保护;

    专家系统;

    摘要：本文介绍了电气工程智能系统的系统结构以及在继电保护中的应用实例,并针对专家系统对设计的数据结构和类型知识的描述较为简单、不能满足系统的通用性和扩展性的缺点,提出了改进方法,即提出了设计条件和设计对象及设计目标数据结构的通用知识表示方法

    摘要语种：中文文摘

    论文页数：

    数据库名：中国期刊全文数据库

    篇2：课题阶段性实验报告

    课题阶段性实验报告 本文关键词：阶段性，课题，实验，报告

    课题阶段性实验报告 本文简介：“网络环境下有效英语教学策略的研究”阶段性实验报告一、课题提出的背景二十一世纪，以计算机和互联网为代表的当代信息技术正以惊人的速度改变着我们的生活方式、学习方式及思维方式，知识以前所未有的速度增长，知识推陈出新的周期不断缩短，教学必须以更快的速度、更高的效率、最大限度地开发学生的学习活力与思维潜能，

    课题阶段性实验报告 本文内容：

    “网络环境下有效英语教学策略的研究”

    阶段性实验报告

    一、

    课题提出的背景

    二十一世纪，以计算机和互联网为代表的当代信息技术正以惊人的速度改变着我们的生活方式、学习方式及思维方式，知识以前所未有的速度增长，知识推陈出新的周期不断缩短，教学必须以更快的速度、更高的效率、最大限度地开发学生的学习活力与思维潜能，而高职英语的普及运用使我们意识到传统教学模式的弊端日益明显，高职英语教学应该进行一次深刻的变革。

    随着现代改革的推进，网络多媒体辅助教学已渐渐走进高职英语课堂，网络教学在高等教育教学中的地位举足轻重。随着网络在很多高校课堂上得到了普及，要求我们与时俱进，培养出实践能力及创新能力强的高素质人才，逐渐把英语课堂教学由传统的“认知型、灌输型、独奏型、封闭型、传统型、统一型”向“视、听、说”的教学模式改变，尤其要求学生在课堂上积极参与、口脑并用、和谐高效、主动发展，着重培养学生运用英语进行交际的能力及听、说、读、写综合训练的能力。所以网络多媒体课件的设计、制作与运用直接体现了教师的教育教学观念，因而要求教师们在制作课件时要注意方法、技巧。

    二、

    课题研究的内容

    1、探索网络环境下的英语教学模式和教学策略。

    2、探索和总结学生学会利用网络进行英语学习的方法和途径。

    3、充分利用各种资源，进行网络教学资源建设，开发一批有质量的网络教学课程资源。

    4、利用网络开辟英语学习网站，建立资源库，进行开放式英语学习，增强学生学习英语的自信心和兴趣。

    5、行动研究、个案研究和实证调查结合。

    三、课题研究的进程

    研究的时间自2008年4月至2009年5月，研究周期为1年。采用行动研究法、个案研究和实证调查结合，选取英语学科，在信息分院范围内进行研究。具体分为三个阶段：

    1、前期准备阶段：2008.4—2008.8

    收集有关信息，进行分析归类、筛选有价值的信息，确定研究主题；制定课题计划，确定课题成员；组织课题成员学习理论。加强对师生信息技术的培训。

    2、研究阶段：2008.9—2009.3

    (1)第一阶段：初期（2008.9—2008.10）

    ①更新教育观念，加强理论学习，增强改革意识。

    ②设计方案，制定具体研究计划。

    ③初步总结推出有效的教学策略和和教学模式。

    ④进行经验总结，并写出阶段性的研究报告。

    (2)第二阶段：中期（2008.11—2009.1）

    ①修改完善研究方案。

    ②进一步总结出学科有效的教学策略和教学模式，推广应用。

    ③完善学科教学资源。

    ④收集研究成果，编辑老师论文集、学生的学习活动集，汇集网络课件。

    ⑤进一步总结经验，并写出阶段性的研究报告。

    3、第三阶段：后期（2009.2—2009.5）

    ①进行学科网站开发，建立资源库。

    ②全面推广学科有效的教学策略和教学模式。

    ③录制多媒体网络教学课件。

    ④完成研究资料的整理、数据的统计，撰写论文和结题报告，汇集网站课件。

    ⑤整理学科网站。

    四、课题研究的方法目标

    英语课堂教学的手段己从最原始的一本书、一支粉笔慢慢地演变为如今的大量应用图片、录音机和幻灯机等多种媒体相互配合进入课堂的一种趋势。但随着社会的发展，科学技术的进步，人们对教育教学的要求越来越高。现在实施素质教育，培养创新精神和实践能力的要求己步入正轨，传统的教学方法和手段不能满足现代教育教学的需求。网络的运用弥补了英语计算机多媒体教学的空白，从单一看教师演示，转变为学生亲自动手参与，提高了教学效率，而且还带来了现代教育教学的新思想、新观念，以及课堂改革的新方法和新手段。

    1、运用网络，创设教学情景，让学生带着兴趣学习

    有人说，兴趣是最好的老师，教师在教学中，注重激发学生的学习兴趣，是调动学生学习主动性的有效措施。因此，我在教学中根据不同的情况，创设出新颖的英语教学情景去调动学生的积极性，使学生学得主动、轻松。在新课引入时注意创设“奇”的情景。如在教授“Body

    Language

    in

    Communication”一课时，首先出示学生都很熟悉的手势图片，利用它与学生进行日常对话，拉近了彼此间的距离，令学生们一目了然，兴趣倍增。通过学生自己总结各种手势含义使学生了解课文是关于身体语言，讨论各个国家手势的不同含义，引出课文，使学生对获取文章知识产生兴趣。

    2、运用网络，强化课堂训练，让学生积极参与教学

    在课堂教学中，以教师为中心的传统教学模式己不能适应当前素质教育的要求，而借助网络，就可以强化课堂训练，使学生由被动的听讲者和接受者转变为主动参与的学习主体。如在学习Body

    Language

    in

    Communication出现的新词汇时，学生运用网络就可以按照自己的意愿，根据自己的掌握情况，自由地点击屏幕，进行跟读，教师也可根据学生的不同情况，有的放矢地进行指导，避免了“满堂灌“现象，这样发展了学生的思维，对学生自学能力的形成和发展具有良好的促进作用。

    3、运用网络，培养学生理解、运用语言的能力

    英语作为一门语言，是人们日常交流的工具。以往的教学由于受时间、空间的限制，在课堂上不可能给每位学生提供更多的机会练习，而通过网络，就从中获取更多的信息量，从而丰富自己已有的语言知识。教师可以针对学生已有的知识水平，充分发挥他们的想象力，来检验学生的掌握情况。如在学完Body

    Language

    in

    Communication所有的词汇后，先让学生说一说自己了解的肢体语言，再运用图片、短片，并用学过的句子加以描述，融知识性、趣味性、娱乐性于一体，培养了学生运用语言的能力。

    虽然英语网络教学这种新的模式刚刚起步，我们还在较浅的层次上作探索，但其教学模式的先进性和教学方法的灵活性却为课堂教学改革，提高教学的效率，发展学生的个性，促进学生良好素质的形成提供了广阔的发展前景。

    五、课题研究结果与分析

    1.

    通过探索、总结，使学生学会有效地利用网络和资源进行英语学习。

    2.

    完成调查报告。

    3.

    课例：有关“网络环境下的各种英语课型”

    4.

    电子教案：有关“网络环境下的各种英语课型”

    篇3：20XX届九年级化学第八单元金属和金属材料课题1金属材料导学案（新版）新人教版

    2018届九年级化学第八单元金属和金属材料课题1金属材料导学案（新版）新人教版 本文关键词：金属材料，课题，九年级，单元，新版

    2018届九年级化学第八单元金属和金属材料课题1金属材料导学案（新版）新人教版 本文简介：课题1金属材料【学习目标】1.能说出常见金属的物理性质和用途。2.能区分生铁和钢、金属和金属材料的关系。3.通过金属材料的具体事例来解释决定物质用途的主要因素。【学习重点】了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。【学习难点】知道合金的形成，了解生铁和钢等重要合金。学习过程

    2018届九年级化学第八单元金属和金属材料课题1金属材料导学案（新版）新人教版 本文内容：

    课题1

    金属材料

    【学习目标】

    1.能说出常见金属的物理性质和用途。

    2.能区分生铁和钢、金属和金属材料的关系。

    3.通过金属材料的具体事例来解释决定物质用途的主要因素。

    【学习重点】了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。

    【学习难点】知道合金的形成，了解生铁和钢等重要合金。

    学习过程

    一、课前学习

    阅读教材，回答以下问题：

    一、

    金属的物理性质

    1．金属材料包括________和________，世界上年产量居前三位的金属依次是________、________、________。

    2．金属的物理性质

    (1)共性：常温下，大多数金属都是固体，有金属光泽，有优良的________性、________性和________性。

    (2)特性：大多数金属呈银白色，但铜呈________色，金呈________色；常温下，绝大多数金属是固体，而汞却是________。

    二、

    金属的用途

    1.决定物质用途的主要因素：物质的________。

    2.决定物质用途的其他因素：________、资源、是否________、使用是否________以及废料是否易于回收和对________的影响。

    三合金

    1.合金是在

    中加热熔合某些

    或非

    就可以得到具有

    特性的物质。

    2.一般说来，合金与组成它的纯金属相比：硬度和强度

    ，抗腐蚀性能

    ，通常熔点

    。

    3.

    生铁和钢均是铁的合金，其主要成分是铁，不同点是

    ，生铁含碳量是

    钢含碳量是

    。

    我的疑惑：（请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。

    三、课内学习，合作探究，展示汇报：

    目标1：金属材料

    1.金属在社会的发展进程中,使用时间的早晚与什么有关？

    答案：金属的活动性越弱,越早被人类利用；金属的活动性越强,越晚被人类利用；故金属大规模被使用的先后顺序跟金属的活动性有关。

    目标2：金属的物理性质和用途

    1.总结出金属的物理性质：

    答案：（常温下为固态(汞除外)；有颜色和光泽,大多数金属有良好的导电性、导热性和延展性,熔点高,密度、硬度因金属不同而不同。

    2.用铁锅炒菜利用了金属的什么性质？用铁锅炒菜有什么优点？

    答案：(导热性、熔点高的性质。优点：可以补充人体内的铁元素,预防缺铁性贫血。

    3.有两包黑色粉末，分别是铁粉和木炭粉。请您设计实验，用两种不同的方法进行鉴别。

    答案：分别用磁铁靠近两种黑色粉末，能被磁铁吸引，该粉末是铁粉；不能被磁铁吸引，该粉末是碳粉。

    4.物质的性质与用途的关系？物质的性质是否是决定其用途的唯一因素？如果不是还需要考虑哪些因素？

    答案：用途主要由性质决定,还需考虑的因素：价格、资源、是否美观、使用是否便利、是否容易回收和对环境的影响。物质的性质很大程度上决定了物质的用途,物质的用途又能反映出它的性质。

    目标3：合金

    1.在日常生活中使用的金属材料为什么大多数是合金，而不是纯金属？

    答案：合金的很多性能与组成它们的纯金属不同，这使合金更适合于不同的用途。

    2.合金一定是混合物，可由多种金属或金属和非金属熔合而成，该过程没有生成新物质，属于物理变化。

    3.合金中一定有金属存在，但不一定都是金属与金属熔合而成，还有可能是金属与非金属熔合而成，例如：生铁、钢就是铁的合金，其中含有碳元素。

    4.合金的形成条件：其中任一金属的熔点不能高于另一金属的沸点(当两种金属形成合金时)。

    四、达标测试

    1.在生产和生活中，使用最多的金属材料是

    （

    A

    ）

    A．铁

    B.铝

    C.铜

    D.锌

    2.人类历史上大量使用铝、钛、铁、铜四种金属的时间先后顺序是

    （

    A

    ）

    A.铜、铁、铝、钛

    B.铁、铝、铜、钛

    C.铜、铁、钛、铝

    D.铁、铜、铝、钛

    3.

    金属材料在人类活动中已得到越来越广泛的应用。下列性质属于金属材料的共性的是

    （

    A

    ）

    A.有良好的导电性、导热性

    B.密度较大，熔点较低

    C.是银白色的固体

    D.都是混合物

    4.单质金的性质有：①美丽的光泽

    ②较好的导电性

    ③很好的延展性

    ④很强的抗腐蚀性。金常被人们加工成饰品是利用金具有的哪些性质（

    C

    ）

    A.①②

    B.①②④

    C.①③④

    D.①②③④

    5.世界卫生组织把铝确定为“食品污染源之一”。铝的下列应用必须加以控制的是(C)

    A.用铝合金制门窗

    B.用铝合金制飞机材料

    C.用金属铝制碳酸饮料的易拉罐

    D.用金属铝做导线

    6.联合国卫生组织经过严密的科学分析,认为我国的铁锅是最理想的炊具,并向全世界大力推广,其主要原因是(C)

    A.铁具有良好的导热性

    B.铁资源丰富,价格低廉

    C.使食物中增加微量铁元素

    D.铁不与氧气发生反应

    7.

    利用金属的物理性质鉴别下列各组物质（简要写出物质性质即可）。

    （1）铁和铝能否被磁铁吸引；（2）银和汞状态；

    （3）铜和金颜色；

    （4）铜和铁颜色；

    （5）铁粉和石墨粉是否有滑腻感或是否被磁铁吸引。

    8.人们的日常生活离不开金属，高科技新材料的开发和应用也需要金属。请回答：

    （1）地壳中含量最多的金属元素是铝；人类使用量最大的前两种金属是铁、铝；温度计中使用的金属是汞。

    （2）根据下图的应用实例，试说出金属具有的两点物理性质导电（热）性、延展性。

    9.金属及合金是重要的工业及建筑材料，下表是A、B、C三种金属的部分物理性质。

    （1）三种金属中最不适宜做导线的是C（填字母），高压输电线不用金属A而选用金属B，主要原因是高压输电线一般需横截面较大的导线，且架设较高，故需导电性较好，密度较小的金属B而不用A

    。

    （2）C的合金通常可以做菜刀、锤子等，其合金的硬度﹥5（填“﹥”“﹤”或“=”）。

    10．(1)油罐下面常有一条拖地铁链，在高层建筑的顶端都装有铁制的避雷针，这是应用了铁的________性质；铁也可以铸成铁锅，是利用了铁的________性质。

    (2)铁块可变成很细的铁丝，这说明铁有________性；铁块也可以变成很薄的铁片，这说明铁有________性。

    11．灯泡是我们十分熟悉的物质，如图标出的是灯泡组成的有关物质，请根据图示回答问题。

    (1)所示物质中属于金属材料的是__________________，属于非金属材料的是________(写出一种即可)。

    (2)物质的性质决定用途，灯泡的灯丝是钨丝的原因是___________________________________________。

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