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    【高一政治生活处处有情趣教案设计】 高一政治公开课教案

    时间：2020-03-17 03:20:01 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    　　教案(课时授课计划)是教师经过备课，以课时为单位设计的教学方案，下面是小编给大家带来的高一政治生活处处有情趣教案设计，希望对你有帮助。

    　　高一政治生活处处有情趣教案

    　　教学目标

    　　学生识记社会生活丰富多彩，人们在生活中产生丰富多彩的情趣。并理解生活中处处有情趣，情趣是多种多样的。

    　　教学重点

    　　生活中处处有情趣。

    　　教学难点

    　　情趣是多种多样的。

    　　教学过程

    　　导入新课

    　　布置学生看教材的前言。让学生去感受战士们对生活的热爱，他们是我们中学生的榜样，中学生不仅要有扎实的基础知识，而且要有丰富的情感世界。那么，怎样才能具有丰富的情感世界，怎样丰富自己的精神生活，建立正确的生活方式呢?我们需要培养高雅的生活情趣。

    　　讲授新课

    　　一、生活处处有情趣(板书)

    　　出示几组图片(关于自然美景)放录音。

    　　提问：看了图片后有什么感受?

    　　生活是美好的，生活中有许多美好的事物，这些事物反映在人们的心理、思想、情感之中，会丰富我们的思想，充实人们的生活，体会人生的乐趣。

    　　1.生活中处处有情趣

    　　(1)什么是情趣(学生回答)

    　　介绍教材图画，情趣

    　　进一步介绍江泽民书记访美期间的演讲、弹吉它、唱歌、跳舞，以及流利的英语对话，这些说明江泽民书记的情趣是多种多样的。

    　　提问：同学们谈谈自己的兴趣和爱好。

    　　2.情趣是多种多样的

    　　(1)表现在对自然的观察、认识、欣赏之中。

    　　提问：请同学们列举所欣赏过的自然风光，说出它美在哪里。

    　　教师投影：自然风光图片

    　　(2)人们在相互交往的社会生活中，也会产生多种多样的情趣。

    　　让学生了解人为了生存和发展，要吃饭、穿衣、学习，劳动、工作。在此过程中，不断地积累生活经验，体会生活的乐趣，会产生丰富的情趣。举例饮食文化、语言艺术等。人们的喜好不同也反映人们的情趣的多样性。

    　　(3)情趣的丰富多彩，表现在时代的差异上。

    　　(引导学生看书)不同时代的人对相同是梅花有不同的感慨。

    　　(4)情趣的丰富多彩还表现在个人的差异

    　　即使在同一个年代，由于个人的生活条件不同，尤其是道德文化水平的差异，情趣也会有相当大的差异。

    　　不仅如此，即使同一个人，随着年龄的增长，知识和生活阅历的丰富，环境或突发事件等因素的影响，在他不同人生阶段，其生活情趣也可能发生变化。

    　　归纳小结

    　　通过学习，我们不仅掌握知识，还应该了解生活是美好的，青年人正是生机勃勃，更应该充满情趣。从现在起，同学们应该努力在生活中发现情趣，培养情趣，享受和创造美好生活。

    　　高一政治教学方法

    　　首先，教师要提高自身对新课改的认识，不断加强思想政治知识的学习，提高政治素养。作为一名合格的高中教师，要充分认识到思想政治学科的历史性和时事性，要根据思想政治学科的特征提高自身的教学能力。一方面，教师要对教材的基本脉络有一个清晰的了解，明确教材中的重点难点，并了解学生的思想动态，运用适合学生的教学方法和教学对策，做到因材施教。另一方面，教师要了解当前的时事动态，充分融入课堂教学中来，达到激发学生学习兴趣的目的。此外，教师还应该提高自己的教学能力，不断丰富自己的政治知识和运用教学媒体的能力，让课堂教学呈现出较强的生动性。

    　　其次，教师要创设合理的问题情境，让学生在课堂学习中大胆质疑，还要创设良好的课堂环境，让学生在轻松和谐的课堂环境中主动学习。高中思想政治教师要提高学生的创新能力和应用能力，就要适时地创造问题情境，让学生在问题情境中发挥自己的主观能动性，学习并拥有知识。需要注意的是，教师在创设问题情境的时候，应该确保问题适合学生的理解能力和知识水平，还要针对全班学生，让高中思想政治课程与生活实际息息相关。此外，新课改下，高中思想政治教师要与学生建立平等和谐的师生关系，创设和谐、民主、平等的教学环境，让学生在课堂中发挥主动地位，积极参与到课堂学习中来。

    　　最后，高中思想政治课堂中，教师还要充分发挥学生的练习的作用，通过有针对性的测试试卷或课后题目等让学生加强思想政治基础知识和重难点知识的巩固学习，强化学生的思想政治知识系统。一方面，教师要通过单项选择题等加强学生对基础知识的掌握和了解，通过有针对性的题目练习加强学生对重点难点知识的掌握，让学生及时掌握每一节的知识，提高政治知识的辨别能力;另一方面，教师要通过试卷练习的方式，让学生对每一个单元的知识进行系统的巩固，并在错误题目中提高对于思想政治知识的学习能力。

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