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    《云南歌会》导学案

    时间：2021-04-13 20:06:55 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：云南 歌会 学案

    　 《云南的歌会》导学案

    　学习目标：1、了解云南歌会的三种形式，体会云南歌会的美。（学习重 点）

    　2、探寻并初步领略民族风情。（学习 难点）

    　作者简介：沈从文(1902～1988)苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。

    　知识链接：云南是一个多民族的地区，在各族人民生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。他们以歌唱倾诉男女间的相互爱慕，以歌唱激发生产斗争中的劳动热情，以歌唱表示对死者的哀悼、对婚配的祝福，以歌唱抒发丰收的喜悦和节日的欢乐……尤其是那些没有文字的民族，就往往靠那些知识广博、阅历丰富的老歌手，以长篇的叙事性歌曲，向本民族群众和青少年传授历史知识、生产知识、生活知识和礼仪知识。她不仅是民族歌舞音乐中的重要组成部分，也是民族乐曲发展的胚胎，她不仅孕育了少数民族戏曲、曲艺音乐的形成，同时也为戏曲说唱艺术的进一步发展提供了丰富的养料。歌词可以变换，一般是乐手见景生情，随感而发，即兴编成歌词。

    　学习过程：

    　 一、导入新课：在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。这和同学们在电视或广播中接触过的演唱会、音乐会大不相同，云南的歌会有哪些特色呢?我们通过学习《云南的歌会》这篇文章来了解一下。

    　二、我预习、我快乐 音与形（加粗画线字注音）

    　迤(yí)西 譬(pì)喻 糯(nuî)米 蹲(dūn)踞 忌 讳(huì) 酬和(chïuhè)铁 箍(gū) 熹(xī)微 词义理解：

    　引经据典：引用经典中的语句或故事。

    　譬喻：打比方。

    　忌讳：忌怕而隐避。

    　扶摇而上：形容直往上升。

    　别开生面：另外开展新的局面。

    　酬和：本意敬酒，引申为交际往来。

    　悠游自在：快活的样子。

    　熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。

    　若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。

    　淳朴：诚实朴素。

    　三、我阅读、我感悟 生齐读第一段，全班分四大组南边一组、中间二组、北边一组，重点研读 2、3、4、5 段。

    　1、文章第一段“云南本是个 诗歌的家乡，路南和迤西歌舞 早著名全国，这一回却 更加丰富了我的见闻。”在全文结构和内容上有何作用？其中画线短语各有什么作用？（结构上总领全文，内容上突出强调了云南民歌的重要性及其影响）

    　2、找出文中都写了哪三种形式的歌会，比较一下他们在地点、方式、歌唱内容等方面有什么不同？作者描写的侧重点有什么不同？

    　 山野对歌（2——3）

    　分写三中场合的歌会（2——5）山路漫歌（4）

    　村寨传歌（5）

    　第一部分：山野对歌。——对歌具有对抗赛性质，是才情智力的大比拼。（以人衬景）

    　第二部分：山路漫歌。——这是即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣。（以景衬人）

    　第三部分：村寨传歌。——这是一次民歌的展览，是一间民歌的课堂。场面宏伟，气势壮观。

    　（点面结合）

    　四、我探究、我自信 沈从文的文章往往在字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。那么本文当中也同样流淌着其对生活的美好，人生的美好的情感，请从三个场景中找出相关的一个或几个语句谈谈。请以“我喜欢句或场景，因为从中我能感受到。” 如“2-3”段中“那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，……蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事！” 析：作者从肖像描写着手具体到服饰、牙齿、面容等，笔笔细致、如在眼前，流露出纯朴、开朗、活泼、勤劳之美。

    　第 4 段中关于“赶马女孩”的相关描写，作者采用移步换景，从视觉、听觉等角度，运用比喻、拟人的修辞，描绘出一幅满自然情趣的山野风光图。

    　五、拓展延伸、我期待 我们身边有没有如此美丽浓郁的民俗文化？要怎样才能像作者一样感

    　 受民俗文化的美？

    　帖春联、吃饺子、闹元宵等。

    　 作业：仿写句子：

    　例句：“最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空钻去，仿佛要一直钻透蓝空。”

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