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    二年级短篇课文《雪孩子》教学设计

    时间：2022-11-19 14:57:20 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    二年级短篇课文《雪孩子》教学设计

    了解课文内容，了解雪孩子的善良、勇敢，懂得别人有困难时要伸出援助之手的道理。以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容，希望能够帮助到大家。

    　　教学分析：

    　　《雪孩子》这篇课文虽然只有几百字，却讲述了一个感人至深的故事。对于这篇文章，我觉得让学生体会到小白兔和雪孩子之间的友情，感受朋友之间的友谊是难点。本课教学尽管短小、浅显，但对于二年级小朋友而言，让他们在整个教学过程中始终保持学习兴趣、达到思维兴奋点是组织教学的关键。

    　　教学目标：

    　　1. 认识本课15个生字，能正确、美观地书写“唱”、“赶”。

    　　2. 能正确、流利地朗读课文。

    　　3. 了解课文内容，了解雪孩子的善良、勇敢，懂得别人有困难时要伸出援助之手的道理。

    　　4.根据文本内容创设说话情境，培养学生的想象能力和说话能力。

    　　教学重点:

    　　1.把字写正确、美观。

    　　2.多种形式的诵读、感悟相结合，体会小白兔身处火海之中的危急心情。

    　　教学难点：感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得别人有困难时要勇于伸出援助之手的道理。

    　　活动过程：

    　　（一）情境导入、解释题目

    　　1.出动画图片“美丽雪景”，让学生回答在雪天喜欢干什么。

    　　2.揭示题目《雪孩子》，学生和老师共同板书题目，齐读课题。

    　　【设计意图：利用视频播放功能，出示美丽雪花图，配乐《雪绒花》，在富有神秘气息的音乐与图片熏陶中，让学生的听觉与视觉，追随雪景图，快速融入到课堂情境之中，实现信息技术与学生情感的高度融合，引出《雪孩子》。】

    　　（二）巧借多媒体，多种方式认识生字词

    　　1.带拼音读字，（开火车领读生字）

    　　2.去掉拼音读字（指名读，每人一行）

    　　3.课文讲述了谁和谁之间的故事?

    　　4.加熟字读词语

    　　5.小小书法家：《微视频——书写指导》

    　　【设计意图：“唱”和“赶”是本课较为难写的两个生字，录制微课，利用微课突破写字难点，同时在优雅的古琴配乐中为孩子营造书写氛围，实现信息技术高效性、趣味性。】

    　　（三） 相识相知、快乐玩耍

    　　1.学习第一自然段，冬景图。

    　　2.学习2、3自然段，了解小白兔与雪孩子的相识过程。

    　　3.看视频、训练说话：观看视频《快乐玩耍》，说一说雪孩子和小白兔是怎么玩的。

    　　4.出示雪孩子图形剪影，贴在黑板上，让学生说说看到了一个怎样的雪孩子。

    　　【设计意图：多媒体出示小白兔和雪孩子玩耍的视频，引导学生进一步体会他们之间的情谊，让学生根据画面回答问题，培养学生的说话、写作能力。】

    　　（四）危急时刻——小白兔身陷火海

    　　1.多媒体出示大火动态图，配乐和文字（课文的第六段）

    　　2.如果大火继续烧下去，小白兔可能会——（被烧死）

    　　3.师：看着眼前的情景，你的心情是怎样的?

    　　生：我的心里非常着急

    　　师：读出你的着急

    　　另一位同学回答：我的心里非常担心

    　　师：你在担心什么?

    　　生：我担心小白兔被大火烧死

    　　师：好，读出你的担心

    　　师：多么危机的情况啊，让我们带着焦急的心情，一起读读第六段。

    　　4.雪孩子：心急如焚——情境中指导朗读

    　　多媒体出示大火的动态图，学生回答面对熊熊大火，雪孩子是怎么做的

    　　师：此时此刻，我们的雪孩子是多么着急啊，让我们带着着急的心情，再来读一遍。

    　　【设计意图：利用多媒体大火动态图，文字字幕出示方式，配乐，多角度营造情况危急的氛围，进一步让学生融入到课文情景中去，体会人物心里的着急、担心和害怕。】

    　　（五）雪孩子火中勇救小白兔

    　　1.出示“雪孩子火中勇救小白兔的视频”，让学生回答雪孩子的那些举动最让你感动。

    　　2.配乐《假如爱有天意》，渲染伤感氛围，读、议结合

    　　3.回答：当小白兔醒来发现雪孩子不见的时候，他怎么了?

    　　4.学会齐读：小白兔心里很难受，他捧起地上的水，大声地哭起来，他一边哭一边说：“雪孩子，雪孩子，你去哪儿了?你不要离开我，不要离开我。”

    　　【设计意图：发挥多媒体优势，让学从视觉、听觉，情感多角度体会：雪孩子的勇敢，危难中出手相助的高尚品质。】

    　　（六）拓展升华

    　　1.多好的雪孩子啊，此时此刻，他在你心目中是一个怎样的孩子?

    　　2.生：勇敢、善良（板书）

    　　3.雪孩子还会回来吗?

    　　4.借助图示让学生直观理解雪变成水、水蒸发变成云、最后又变成雨雪的过程，突破难点

    　　5.第二年的冬天，下了一场大雪，雪孩子又回来了，面对失而复得的雪孩子，小白兔会和他说些什么，做些什么呢?学生表演回答。

    　　6.小结：学了《雪孩子》这个故事，相信同学们也喜欢上了这个可爱善良的雪孩子，你们愿意和雪孩子永远在一起吗?只要我们也和雪孩子一样，有一颗善良、纯洁的心，我们就和雪孩子永远在一起了。

    　　板书：

    　　雪孩子

    　　美丽 可爱

    　　善良 勇敢
     

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