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    读《儿童立场》：走近儿童才是良好教育的开端

    时间：2021-09-23 10:51:25 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：《儿童立场》 教育 读后感

    　　读《儿童立场》：走近儿童才是良好教育的开端

    　

    　　《童年立场》，与其说是在教大家如何走进儿童、认识儿童，在儿童的视角教育好儿童，让儿童“变成他自己”，还不如说是作者在讲述着自己的故事。

    　　阿德勒说：幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。成尚荣先生是在用他幸福的童年告诉大家：如何去培养更多幸福的儿童，如何为孩子创造更多的幸福童年。

    　　著名的钱学森之问“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?”回归到教育立场的三条准线便是：教育是为了谁（儿童）?教育依靠谁来展开和进行（儿童）?教育应从哪里出发（儿童）?

    　　成年人往往站在自己的立场上，以为了孩子的名义，要求孩子，教育孩子，但结果却是伤害了孩子，迫害了孩子。我们该如何站在儿童的立场，去践行自己的教育?

    　　首先，要具备儿童视角

    　　儿童世界和成人世界是两个完全不同的世界。儿童对成人世界的态度、方式与成人对儿童世界的态度、方式是迥异的。

    　　可是，成人却不大愿意到儿童的世界去走一走、看一看。他们很自信：我们都是从童年走来，最了解孩子；整天和孩子在一起，最懂得孩子。其实，这样的自信有点儿夸大和盲目，成人并未真正走进儿童世界。

    　　罗慕洛是精信广告公司的首席设计师。一天，他有一个重要发现：当他懒懒地躺在沙发上，无意间扫了一眼电视屏幕，只看到暗暗的一片，图像非常模糊。他以为是自己的眼睛出了问题，揉了揉眼睛，还不管用；但他立马坐起来之后，他终于看清楚了。原来，这是视觉高度引起的视觉差异。于是他得到一个重要启发：成人和儿童之间的最大区别就是身高不同，既然如此，他们看海报时的视觉肯定也不相同。他觉得，如果设计师以儿童的视觉在海报里添加求助信息，成人就不容易看到，而儿童则一目了然。

    　　于是他用光栅印刷技术，结合两张图像设计出了一张特殊的海报，站立的人只看到一个忧伤的男同和一句宣传语——“有时候，虐待儿童的行为只有受害者才看得到。”而坐着的人却能看到男同嘴边有一块淤青，以及另一句话：“如果有人伤害你，你打电话给我们，我们会帮助你。”这句话的反面，正是援助基金会的求助热线。

    　　这个故事的标题是《只有孩子才看得懂的广告》，成尚荣先生给他取个正标题：儿童视角。

    　　儿童视角，我们常常很模糊，这是因为我们站着，比儿童站着时的身高高出好多，当你坐着或蹲着的时候，和儿童站的时的身高是差不多的。而这种差距更不是一个纯粹的数字，一切都在心理。教师应在自然界中和儿童使用同一个视角，使用同一种方式。

    　　可见，课堂教学中教师行为的变化常常带来视觉的变化，最重要的就是“放下身段”。当你有意和儿童变得一样高的时候，你就变成了一个儿童；当你和儿童坐在地上，和儿童一起观看巴西足球世界杯的时候，你看懂了他脸上的表情，你又变成了一个儿童；当你和儿童一起做游戏的时候，你能读懂他心里所想的一切，你也变成了一个儿童……

    　　立场的变化实际上是心灵的变化、思想的变化。当我们心中始终装着儿童，才能真正的让我们发现儿童，拥有儿童视角。而教师走进儿童世界，亲近他们，了解他们，是教育的前提和基础。

    　　其次，要释放儿童天性

    　　儿童应当有自己的生活。生活对于儿童来说，意味着快乐，意味着自由，意味着生长。当下的儿童是“被忙碌”的，那是大人把自己过高的期待投射在了儿童的生活中。

    　　儿童需要忙碌——积极的快乐的智力生活、精神生活。而“被忙碌”打乱了儿童生命成长的节律，挤压了儿童的快乐、自由和生长。

    　　为了完整儿童发展，要进一步解放儿童、真正解放儿童，让儿童快乐起来、自由起来，自然成长；让儿童站到课程、教学和管理的正中央，成为学习的主体、课堂的主人；要从儿童出发，注重兴趣、培养爱好、发展特长。

    　　最后，要允许儿童犯错

    　　《我们要什么样的孩子》一文中说，有个中国儿童在日本上学，他的日语不好，但上课发言非常积极。最后儿童的父母问他怎么就不怕出错，他回答说：“不怕，老师说教室就是出错的地方。”

    　　出错，不可怕，可怕的是不让出错。不让出错就是不让发展和成功。因为孩子还不成熟，容易出错，出错是正常的，因为出错才会有点拨、引导、解惑，才会有教育的敏感、机智和智慧，才会有对学生巨大的宽容、乐观的期待，以及真正的爱护和保护。

    　　我们只有多听听儿童的声音，多看看儿童的脸，才会真正走进儿童的心灵，和儿童一起找到美好，找到幸福，这就是真正良好的教育。

     

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