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    九年一贯制学校“百校行”综合检查工作汇报

    时间：2021-03-17 12:15:54 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    九年一贯制学校“百校行”综合检查工作汇报 本文简介：北四家子九年一贯制学校“百校行”综合检查工作汇报我校是一所农村九年一贯制学校，位于203国道旁的北四家子乡北四家子村，于2007年10投入使用，建筑面积7200平方米的教学楼和2800平方米的中心幼儿园、4300平方米的食堂宿舍楼组成。现在共有28个教学班和9个学前班，现有初中学生386名、小学学生

    九年一贯制学校“百校行”综合检查工作汇报 本文内容：

    北四家子九年一贯制学校

    “百校行”综合检查工作汇报

    我校是一所农村九年一贯制学校，位于203国道旁的北四家子乡北四家子村，于2007年10投入使用，建筑面积7200平方米的教学楼和2800平方米的中心幼儿园、4300平方米的食堂宿舍楼组成。现在共有28个教学班和9个学前班，现有初中学生386名、小学学生780名、学前班学生243名，现有教职工129名。学校教学设备设施先进完备，建有多媒体室、交互式电子白板教室、实验室、计算机、图书阅览室、书法教室等专用教室11个，语音广播系统及“班班通”工程覆盖全校，接入沈阳教育信息网，学校网站建设初具规模，完全能够满足学生需求。

    一、硬件设施建设情况

    1、本学期我校完善了九年一贯制学校基础设施建设，修建了300米跑道的塑胶体育运动场。

    2、学校校舍坚固适用，校舍使用年限达50年以上，校舍实行集中取暖。维护及时到位，效果良好。

    3、教育设施：学校全面实施校园环境艺术化工程，目前理化生实验室已完全满足教育教学需要，体音美、小学科技活动室等艺术教室尚缺，图书室尚缺。

    4、实验室装备：依照《辽宁省普及九年义务教育“双高水平“评估标准--实验室及图书馆装备要求》，学校有物、化、生实验室，有一定量的仪器设备，满足教育教学的需要，但无储备。

    5、教育装备：中学部实验室演示实验、分组实验完成率均达100%，严格按照课表上课。有专职的实验员，已完成培训工作，能够上岗，掌握实验室功能。中学部教学仪器装备种类齐全，数量能满足实际需要，而且部分教学仪器设备有备份。各种仪器、模型、标本、挂图、玻璃仪器、药品、其他实验材料和工具等均有产品质量合格证。合格率为100%。图书馆装备，我校有图书管理员一名，图书馆现有藏书15000册，学生用书适合学生年龄特点，有利于学生身心健康，有利于开阔学生视野，增长知识，陶冶情操。教师用书则符合教师教学、教研、教改及进修等多种需要。藏书结构合理，符合《中小学图书馆藏书分类比例表》的要求。图书每年定期更换。有卫生室，部分器材尚缺

    ，急需完善，学校正在努力。后勤服务设施：取暖、用餐、饮水、厕所等设施齐全。学校有多媒体教室１个，学籍实现了电子化管理，“班班通“接通率达到100%。设有电子备课室、微机室，计算机生机比7.3:1，教学资源库存量达到342G，符合要求。学生综合实践场所：制定严格的活动计划，每学期都和学生签署活动协议书，并做好活动记录，及时总结，获得心得体会，以求长逐发展。校园环境建设：学校有艺术教育整体工作规划和校园环境艺术化建设规划及方案。我们学校的大门、围墙、操场和教学楼外观造型做到整体设计，追求和谐；标语具有独特的蒙满族乡特色。做到绿化、美化校园，寓意深刻的雕塑矗立在百花丛中给校园增添了艺术的美感。

    装备了多组夜视摄像头，校园全覆盖，为我校各项宣传及安全工作保驾护航。

    二、未达标情况

    1、小学科学活动室、科学教室需进一步完备，体、音、美室、生物实验室器材装备由于市里统一招标采购，我们会积极争取；图书室虽有一定数量的图书，但部分需要更新，急需购买现代图书。阅览室还有待进一步建设。

    2、由于新课程改革的实施，班班通设施有个别存在问题，要在短时间内请专业人士查找问题，要求教师进一步转变教育观念，改进教学方法，进一步适应新教材改革的需要，更好地进入角色，利用好班班通进行教学活动。

    3、在学校办学和发展方面，需进一步研究，加强特色办学。

    三、规行减负工作

    本学期，在教体局的总体规划的指引下，我校深入开展了系列“归行减负”活动。

    1、成立学校减负工作小组，加强减负工作督导。

    学校于开学初即成立了减负工作领导小组（组长：张涛

    李相林

    成员：刘首峰、刘忠义、王海丰、费相奎、刘丽及各教研组长和班主任），本学期，利用家长会、校园电子显示屏、教师会等时机，向广大教师和家长进行减负宣传，协调减负中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的冲突。

    2、规范学生作业管理，改革作业类型。

    为了杜绝大量作业对学生学习发展造成阻滞，我校减负督导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推进学生作业改革，使学生作业的有效性大大加强。（1）、我校严格控制作业量，实行了“书面家庭作业时间统筹制”，班主任教师协调三科作业的时间，学生签字确认作业用时。这项制度的出台，结束了语数英教师布置作业各自为政的现象，也杜绝了个别教师有时作业超量的问题。（2）、实行了作业“月检查制”。教导处组织人员，每月检查学生的书面作业，重点查看作业内容是否符合大纲、教材的要求，是否难易适度，是否注意突出训练重点。另外，课内作业是否能够保证大部分学生在课堂上完成。绝对禁止以增加作业量的方式来惩罚学生。（3）、开展了“课后作业课堂做”活动。教师在授课过程中，注意提高课堂教学的质量，提高效率，在课堂授课时，将听力内容、听写内容、简单的书写内容……融入课堂作业中，让学生在课堂上高质量完成一部分原本打算在家庭作业中布置的内容，以此来减轻学生的课业负担。（4）、开展“开放型作业”系列活动。此项活动的开展，历经了设想、磨合、调整、验证四个阶段。设想阶段，学校设立了“作业周计划与总结本”，各年级组每周制定详细的作业计划；磨合阶段，学校举行了“创新作业金点子”征集，教师根据金点子在课堂上完成部分课后作业，减轻家庭作业的压力；在调整阶段，为了更好地体现开放型作业的特点，发挥出开放型作业的优势，学校组织开展了“开放型作业——快乐的起点”活动。

    各个年级根据各自学科的特点，分别设计了表演作业、实践作业、绘画作业、调查作业……这些作业贴近学生的生活，与教材息息相关，学生在娱乐中，在实践中，学习了知识，锻炼了能力。验证阶段开展的“教师预作学生作业”的活动，让教师重新找回做作业的乐趣，体会学生的心情，体验“作业减负”的优势，从而在今后的教学中始终坚持减负的原则，让学生学得快乐，教师教得轻松。

    3、严格执行减负规定，打造良好减负氛围。（1）、严格执行课程计划和课程标准。按照国家新课程计划的要求开齐、开全课程，上足课时。严格按照教学计划落实教学进度。学校坚持了每天检查课程的落实情况，每月反馈备课与教学的情况。（2）、严格授课程序，不随意加深课程难度、加快新课进度。学校领导分学科跟踪了教研活动和课堂教学，取得第一手资料，督促教师严格按照减负的相关规定开展教学活动。（3）、严格控制学生在校时间和活动总量。学校严格按照作息时间表开展教学活动，学生每天在校学习的时间不超过6小时。每天在校有1小时的体育活动时间。学校领导坚持了每天检查制度的落实情况，当场反馈实施情况，发现有不符合要求的现象立即整改。（4）、严格规范教学用书。坚持用好上级规定使用的教学用书及教辅材料，并且开展了调查工作，调查学生书包是否出现了其它用书及规定之外的教辅材料。本学期在调查中，发现了家长给学生购买的教辅材料，学校马上通知任课教师对家长的行为进行了规劝和制止。（5）、严格规范考试管理制度。每学期只进行一次期末检测，并且不给学生排名次，以减轻学生的心理压力。（6）、学校领导严禁利用节假日组织学生在校或异地进行集体补课；严禁教师进行有偿家教。此类现象在学校内杜绝。

    尽管学校方面做出了很多的努力，但在减负工作中也遇到了一些有待解决的问题，例如，学校虽然在减负，校外的课余辅导班却层出不穷，长期形成的家长间的攀比又使家长对此类辅导班趋之若鹜，无疑从另一方面加重了学生的课业负担。对此，我们还要加强对家长的引导，使家长逐步认识到减负重要性，协助学校做好减负工作。

    四、“书法进课堂”

    书法是中华民族古老的艺术，有着悠久的历史。但是随着科技进步，电脑的普及，书法似乎离我们的生活越来越远。激发书法教师的书法兴趣，提高书法能力、书法作品欣赏水平，让教师掌握书法的有关知识与写字教学方法，以更好地进行写字教学，指导学生写好我国汉字。将“书法进课堂”切实落到实处。

    1、

    活动目的：通过兴趣小组、书法课堂指导等激发学生练字兴趣，通过学生练习书写，为学习软笔书法做铺垫，通过软笔书法带动硬笔书法。同时通过兴趣小组的活动把学校的特色教学深入一步，使两者有机结合，以期达到以点带面，提高全校的书写水平的目的。

    2、活动时间：每周三最后一节课，教师每天二十分钟。

    3、活动地点：书法教室。

    4、活动形式：自主练习；课内辅导，课外练习。

    5、活动内容：学习楷书，重点练习起笔、运笔、收笔的基本规律，楷书基本笔划的写法，独体字的写法，合体字的基本组合规律。

    6、

    活动方法：（1）、组建书法校本课程小组。小组成员以四年级以上的学生为主，由泰宏杰任辅导老师，对于其他年级的，兴趣浓厚，基础较好的学生也可参加，人数控制在20人以内。（2）、具体计划校本课程小组的活动内容。（3）、举办教师书法竞赛。（5）、教师常规练习。（6）举办学生书法比赛。

    五、课程落实与改革情况

    基础教育课程改革开展以来，我校全体教师积极投身于课改实验，在课改的浪潮中努力探索，不断实践，取得了一定的成效，现将几年来我校实施新课程改革的主要工作总结几点如下。

    1、加强领导，精心组织，全面动员，全员参与。

    新课程的改革离不开强有力的领导班子，因此，我们校按县教育局课改小组的布置，成立了由张涛校长为课改组长，由主管教学的副校长刘首峰为副组长，教导主任和教研组长为核心成员的课改领导小组，结合我校实际情况，制定了课程改革的实施方案，校级培训、领导听课等各种制度。在平时的工作中，我们身先士卒，深入课堂与教师交流研讨，指导教师领会课程标准的理念，共同研究课堂改革中的问题，加大课程改革宣传的力度，动员全体教职工“人人心系课改，人人参与课改”在课改小组领导的积极参与，具体指导和耐心帮助下，广大教师焕发了极大的改革和创新的热情，积极投身课改实验使得课改工作顺利地深入开展。

    2、强化师资队伍建设，树立新课程理念。

    建设一支精干的教师队伍，是新课程改革得以顺利实施的重要保证。因此，我校把教师队伍建设问题放在课程改革的首位。首先，我们重视对教师的培训学习，在保证课改经费的投入下积极组织教师外出学习、听课，让他们接受新的思想和把握课堂教学新脉搏。每学期我们不但积极安排教师参加省、市各级新课程培训学习，而且积极派教师参加兄弟学校开展的各类教研教改活动，让教师开阔眼界，为课改的开展奠定基础。其次是利用政治学习或业务学习时间，集中学习一些上级有关课改的文件精神和先进经验、优秀案例，把握课改动向，积极开展课改活动。

    3、狠抓校本研训，“以研促教，以研兴教”。（1）、加强教研组的建设。我们强调每间小学都做到任用精干务实、责任心强、教学能力高、富有创新精神的教师担任教研组长，由教研组带领教师学习《走进新课程》、《新课程标准》等资料，特别是开展听课—说课—授课—评课活动，这些活动不但促进了教师观念的转变，而且提高了教师的认识。让教师在研训活动中积极研讨，在交流中进行思想碰撞，达到同伴互助，专业引领，共同提高。（2）、上好研究课、公开课，探讨新课程改革的良好途径。为了增加我校教师的交流机会，更好地探讨课程改革的良好途径，我们强调每位教师每学期必须做到至少上好一堂研究课或公开课，供大家学习、交流和探讨。我们倡导教师在教学中以新课程标准做为依据，运用合理的教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现学生为主体和教师为主导的新型师生关系。

    4、开足开齐国家规定的课程。必须认真贯彻执行国家课程设置规定，开齐课程，开足课程，尤其是体育课、美术、音乐实践活动等课程，确保了课改的顺利进行。

    5、狠抓常规教学管理。抓好常规教学工作是促进课程改革的重要保证。因此，我们坚定不移地按照市教研室的布置抓好常规教学工作。

    六、控辍情况

    控辍原则：依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍。

    控辍领导小组

    组长：张涛（校长）李相林（书记）

    副组长：刘首峰（副校长）

    王海丰

    （副校长）

    刘忠义（副校长）

    组员：费相奎（教导主任）

    刘丽（教导主任）

    张万发（团委书记）

    学生变动情况：我校每学年初接纳新生入学率均达到100%。控辍保学主要措施和取得的成效。

    1、制度控辍：（1）、我校非常重视控辍保学工作，成立了以校长为组长，全体班子成员、班主任、学生干部参加的控辍领导小组，在控辍保学工作中全校教师参加，全体学生参与，形成了控辍保学网络。（2）、建立了各种控辍保学制度，如：控辍保学责任制度、辍学报告制度、教师家访制度、新生入学通知制度、辍学生承包制度、控辍奖惩制度等，学校领导有明确的分工，校长和各个部门签订了控辍保学责任状，学校与班主任、任课教师签订责任状，班主任和学生及学生家长签订了责任书，层层落实责任，形成人人注重控辍保学，人人控辍保学的氛围。（3）、把控辍工作纳入到领导、教师考核之中，在教师考核中占相当比重，对控辍超标的教师实行评先、评优一票否决权，对控辍成绩突出的教师，学校给予一定的奖励，同时在教师评优、评先、评职称中优先照顾。

    2、教学控辍：（1）、学校每学期都能开全学科，开足课节，开课率达100%。同时要求教师树立“学生有巨大的发展潜能，人人都能学习，人人都能学好”“天生其人必有材，天生其材必有用”的思想，尊重每个学生的发展权利。（2）、在课堂教学中采取因材施教，实行“导学案”分层教学方法，面向每一个学生，面向学生每一个方面，认真备课，使优秀生、中等生和学困生都学有所得，都能体验到成功的喜悦，都有展示自我的均等机会，充分调动了学生们学习的积极性。（3）、改革考试试题方法，按照素质教育的要求，我校进行了考试方法的改革，调整了试题中难、中、易的分值，难题分值减少，中等、容易题增加，这样学生考试成绩相差不多符合学生身心发展要求，使学生家长看到了希望，增强了供学生读书的决心，对控辍保学工作起了很大作用。（4）、改革学生评价方法，我校采取三三四制评价方法，即学生成绩（100分）＝平时表现（30分）＋作业完成情况（30分）＋文化考试成绩（10平时成绩＋30分期末成绩），这样通过学生成绩考核的改革，学生的积极性提高了，打消厌学、辍学念头。

    3、管理控辍：（1)、对于易辍生和学困生，学校实行任课教师与他们结对子，教师利用休息时间对这些学生家访，和他们密切接触，为他们无偿补习功课，一方面补文化知识，另一方面帮助他们树立信心，同时做好学生和家长的思想工作。(2)、学校加大对两课、两操及大课间的管理，组织好重大节日活动，每年召开一次全校性运动会，经常开展一些丰富多彩的有益活动，学生既得到了锻炼，也得到了乐趣，极大地吸引了学生。(3)、学校每学期召开一到二次家长座谈会，让家长了解什么是《九年制义务教育法》及其相应的义务与责任，了解我校的教学、升学情况，使他们充分认识到读书求学是孩子成长必备条件，也是责任和义务，调动了家长供子女读书的积极性和主动性。家长的思想意识提高了，也就为学校控辍保学工作扫除了一项障碍。

    4、丰富校园文化生活控辍

    丰富多彩的校园文化生活，能加深学生对学校的感情，增进师生之间、同学之间的情感，把学生留住。为此，学校每学期都开设多种文化娱乐活动。

    “路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索”在标准化学校建设的道路上，我们还有很长的路要走，因此我们坚信：在社会各界大力支持下，在教育部门的督导下，在我校全体教师的共同努力下，一定会将我校标准化建设、课程改革、控辍等事宜步步完善，打造成和谐、优美的校园。

    北四家子九年一贯制学校

    2013年9月

    “百校行”综合检查工作汇报

    北四家子九年一贯制学校

    2013年9月9日

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