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    《文学批评》复习总结资料-云南民族大学田昭波

    时间：2020-09-25 11:42:03 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：文学批评 云南 民族大学

    　 1 《文艺批评》复习资料 云南民族大学

    　14 汉语言文学

    　田昭波 题型：

    　1. 填空 2. 名词解释 3. 论述

    　 小清新：最初指的是一种以 清新唯美、随意创作风格见长的音乐类型，也就是人们常说的lndie Pop（独立流行乐）。之后扩散到 文学、电影、摄影等各种文化、艺术领域。

    　偏爱清新、唯美的文艺作品，生活方式深受清新风格影响的一批年轻人，也叫小清新。

    　（1）

    　音乐风格。就是人们常说的 Indie Pop（独立流行乐），是很清爽的曲风和随意的创作。

    　陈绮贞、自然卷、苏打绿、Owl City 的歌就是小清新风格的音乐。

    　至上励合的 《棉花糖》属于欢快类型的小清新。

    　梁一贞的 《知心朋友》、《体温》、《尾戒》等属于情感类的小清新。

    　还有 牛奶咖啡的 《越长大越孤单》、《明天你好》关于成长与孤独，典型的小清新风格。

    　（2）

    　穿着风格。其穿着风格多为小碎花、田园等花朵为元素,百褶裙，淡色系、白色或米色蕾丝裙子便是其小清新的代表。布料也是大多用雪纺，因为风格多为小碎花，森系感觉。给人感觉像是清新，自然，超凡脱俗，让人觉得这个人如同从森林生长。

    　（3）

    　摄影风格。“小清新”摄影源自日本,构图简单、略微过曝。这种风格传入中国,很多“小清新”拿起相机模仿，因此，在中国对此风格便加以细分，大致分为 lomo 、日系、唯美、静物等。

    　青年文化 ：青少年群体的 心理、精神需求、生活方式、行为模式以及 价值观念的一个复合体，是作为青少年群体的文化表征是与青年俱在的社会文化现象。

    　① 表层文化, , 亦称具象文化。特点是现实性和可模仿性，诸如服饰、语言、时尚、消费方式、闲暇追求、婚恋模式等。

    　② 中层文化, , 亦称观念文化。特点是以从众和时尚心理维持的种种观念形态，具有某种程度的抽象性。诸如，审美观、道德观、婚恋观、人生观等等。

    　③ 深层文化，亦称文化 — 心理结构。特点是抽象性、相对稳定性和指导性。它的集中表现是青年的价值观，涵盖所有青年生活现象，成为青年的人生坐标，支配着整个青年生活。这种价值观可以青年的理性思维表达，更多的则是从青年文化一心理定势反映出来。

    　 2 文学批评与批评理论的区别：既有区别又有联系。文学理论一般是指对于文学现象的普遍性的分析和概括，而文学批评更重注对于具体文学对象的分析和概括。俄国批评家别林斯基认为，文学批评是一种不断运动的美学。文学理论常常把文学批评当作自己的一个组成部分，属于自身的一种具体运用；但同时应看到，20 世纪 60 年代以来，不少当代批评家不愿再受文学理论约束，而宣称自己独立于文学理论，或认为文学批评本身就等于文学理论，从而出现批判理论这一新表述和新的学科分支。

    　西方现代文艺批评：模仿说、现实主义、表现论、唯美主义、现代性、后现代性。

    　柏拉图的“洞喻说”：现实世界的人就像生活在洞中一样，他们背朝洞口面向洞壁，全身被缚住而不能转动。洞的中间生有火堆，火堆旁边有一些人举着用石头或木头制成的假人假物走来走去。那些被缚的人只是借助于身后火堆的光亮才能隐隐约约地看到映在洞壁上的影子。他们就将这些影子当做世界上最真实的事物了。他们不知道洞外阳光照耀下的世界才是真正的世界。他们一旦脱离洞穴来到真实世界还会有许多不习惯，需要很长时间才能弄清楚洞中的虚实和洞外的真实。这所谓真实世界就是理念的世界。

    　柏拉图的知识论观点在其《理想国》第七卷著名的“洞喻”说中鲜明地表现出来。

    　古希腊文学理论的观念基础：人与外在世界构成了主客体二元对立的关系范式，而人作为主体是能够把握作为客体的外在世界的。

    　俄国形式主义文学是 20 世纪西方第一个重要的评判理论流派。

    　陌生化：在文学活动中，重要的不是目的而是感知的过程，只有在过程中，文学主体才能感受和体验；为了延长感受的过程，就必须增大感受的难度；增大感受难度的最佳途径是使事物变得反常、陌生，即对于人们早已司空见惯、习以为常的事物加以陌生化的处理。陌生化是对付机械化、自动化的武器。陌生化是形式主义学派最关心的问题。

    　弗洛伊德学说的基本概念：1、人类心理的动力模式：无意识 2、人类心理的经济模式：快乐原则和现实原则。3、人类心理的地形学模式：本我、自我、超我。4、人类心理发展阶段：前俄狄浦斯阶段，俄狄浦斯阶段 5、梦的语法：梦的显意和梦的隐意。

    　弗洛伊德的人格心理结构：1、本我：是最原始的、无意识心理结构，有遗传的本能和性欲构成。2、自我：是受知觉系统调节和修改的本我，代表着理性和常识。3、超我：是理想化

    　 3 和典范化的自我，代表着道德和良知。

    　：

    　后殖民批评：是建立在后殖民主义理论基础之上的一种批评理论话语，其代表人物有萨义德、斯皮瓦克和霍米巴巴等。

    　后 殖民批评的理论资源：1、法农的民族文化思想。2、福柯知识/权力理论 后殖民批评的方法：1、祛东方之魅。2、属下能否说话。3、抵抗遗忘。

    　殖民主义发展不同阶段的特征: :1、殖民主义：二战以前，殖民宗主国在政治、军事上对殖民地国家进行武装侵略、占领，然后实施赤裸裸的直接统治，殖民地国家因此全部或部分地丧失了自己的国家主权。2、新殖民主义：二战后，殖民地独立，但依然无法摆脱帝国主义的依赖。冷战结束之后，这些国家和地区形成了第三世界。3、后殖民主义：文化霸权、运用文化手段向第三世界国家进行文化渗透和扩张、文化帝国主义。

    　：

    　文化工业：是德国法兰克福学派的学者西奥多·阿多诺及马克斯·霍克海姆等人提出的概念，用以批判资本主义社会下大众文化的商品化及标准化。他们认为文化产品在工厂中凭借现代科学技术手段，以标准化、规格化的方式被大量生产出来。并通过电影、电视、广播、报纸、杂志等大众传播媒介传递给消费者，最终是文化不再扮演激发否定意思的角色，反而成为统治者营造满足现状的社会的控制工具。

    　 女性主义批评：是指 20 世纪后期兴起于美国和欧洲，以女性性别意识为焦点阐释文学与文化现象的批评理论。它主要包括英美学派和法国学派两大分支。

    　发展过 程：1、20 世纪初，女权运动的结果，女权运动在文化领域的产物。法国工业革命、美国废奴运动，获得选举权——争权力

    　 2、20 世纪 60 年代，民权运动，男女不平等在文化、观念层面的深层原因——挑战父权制文化

    　 3、到现代——阶级、种族上的反思

    　批评特色：1、从性别的角度探讨社会文化的构成 2、采用社会历史分析的方式，政治性明显 3、女性书写和女性形象

    　 4 理论与方法：1、伍尔夫、波伏瓦的早期开创 2、融入了其他批评的理论资源，西方马克思主义，结构主义等。

    　论述题：

    　1. “文化工业”是什么意思？ 文化工业是 德国法兰克福学派的学者西奥多·阿多诺及马克斯·霍克海姆等人提出的概念，用以 批判资本主义社会下大众文化的商品化及标准化。这个概念是 阿多诺的哲学理论的中心，它首次出现于阿多诺的《启蒙辩证法》。在这部著作中阿多诺称文化工业是从上向下“有意识地结合其消费者”。这部著作标志着批判理论早期的结束。

    　文化工业，即大众文化产品的 标准化、齐一化、程式化。文化工业产品都表现出标准化、齐一化、程式化。

    　大众文化在现代发达工业社会中的生产完全是类似于工业生产流程的方式方法进行生产。

    　法兰克福学派将文化工业所呈现的这种生产方式称为 标准化、齐一化或程式化。所谓的标准化就是一种缺少独特的内容与风格，但适合按照一定的标准、程序批量生产、机械复制。程式代替了一切，雷同代替了个性，平庸代替了高雅，低俗代替了崇高。根据 阿多诺的阐述，文化工业具有以下特征：

    　（1）艺术生产的 工厂化、工艺化或制作化，因此可量身定做、机械复制、批量生产，艺术不再是马克思所说的“自由的精神生产”； （2）艺术作品的 商品化、消费化，因而艺术从精神领域蜕化成只具使用价值的器物，从而剥夺艺术本应具有的任何反抗和批判功能； （3）文化工业的大众传播形式使其传输给大众的信息具有 两重性，表层信息往往是自由、平等、幸福，反抗不公和极权主义等等，深层隐藏的信息却传播给大众适应与接受现实秩序的必然性； （4）文化工业的升华是 伪升华，它不断地供应文化快感和幸福承诺，用伪审美假升华遮蔽人性压抑的真实，无限期地延长支付它开出的快乐支票。“文化工业不是纯化愿望，而是压抑愿望。” （5）文化工业还具有 伪个性主义特征。“个性化”是它倾销文化商品的典型伎俩，大众常常被款待得像主人一样，似乎它的产品只为您一个人生产。而且它总是给文化商品打上天才的独创性和独特个性的迷人光辉，以掩饰其情感与形式的标准化、格式化以及风格的千篇一律性。

    　 5

    　2. 相关影视方面的评论。

    　电影评论，简称影评，是对一部电影的 导演、演员、镜头语言、拍摄技术、剧情、线索、环境、色彩、光线等进行分析和评论。电影评论的目的在于分析、鉴定和评价蕴含在银幕中的 审美价值、认识价值、社会意义、镜头语言等方面，达到拍摄影片的目的，解释影片中所表达的主题，既能通过分析影片的成败得失，帮助导演开阔视野，提高创作水平，以促进电影艺术的繁荣和发展；同时能通过分析和评价，影响观众对影片的理解和鉴赏，提高观众的欣赏水平，从而间接促进电影艺术的发展。

    　（1 1 ）评论内容：电影评论的内容是多样的。有着重评论影片的题材、主题、人物或它的社会意义，也有专门论述不同片种、样式或影片的艺术风格、造型表现手段和电影语言的运用的；有对某一时期、某一流派的电影创作进行专题评论的，也有为著名的电影导演、演员等电影艺术家撰写评论的。

    　（2 2 ）评论思想：1 1 ．评主题。力求有独到见解，深入挖掘。

    　2. 评现实意义。也与主题有关，但更侧重于现实作用，现实题材的影片如《孔繁森，我对你说》的评论重在党员干部的廉政爱民方面，评《离开雷锋的日子》的《大写的人》重在新时期学雷锋的积极意义。历史影片的评论也要观照现实。

    　3. 写观后感。要联系现实，融进自我，或是褒扬先进，批语落后，针砭时弊；或是进行自我观照，寻找差距，激励鞭策。中小学生的影评文章多属此类。要注意的一是不能写成“故事简介+自我对照”，二是要紧扣影片，而不是从影片中抽出一个话题，离开对影片的评论。如评《甲午风云》的《透过甲午的硝烟》不是泛泛而谈“落后挨打”，而是扣紧影片中政治、经济、军事等方面的内容，联系历史事实，结合世界著名海战，对比联想，针对当前社会不良风气发出呼吁。

    　（3 3 ）评论人物：这是较为普遍的评论样式，可分为单一人物评论、同一类人物评论、不同人物的对比评论。收录在《银海珠光》中的评《背起爸爸上学》的 4 篇人物评论各有特色。《细节描写与宏伟意象》展开了毛泽东与蒋介石的对比评论。《在炮火中升腾的雪莲》对《红河谷》中丹珠的形象把握个性特点，作出由表及里、逐层深化的评析。

    　（4 4 ）美学评论：1 1 ．艺术样式评论。如《不庄不谐 笑从何来》结合喜剧样式对影片《甲方乙方》展开评论；《屏幕涌动纪实潮》从纪录片美学特色分析了优秀纪录片取得成功的原因；《红河谷：动人心魄的视觉交响乐》就该片所具有的交响诗式的结构样式进行评论。

    　2 2 ．艺术风格评论。如《充满诗情的战场写意》通过影片《大转折》中几个主要战斗场面的不同诗意内涵的分析，对该片以泼墨的方式抒发的浓郁的诗情，给人以震颤心弦的视听感受。对于引起较大争议的《红色恋人》，《诗电影的意象美》从电影风格和创新的角度给予肯定。

    　 6 3 3 ．审美特性评论。《对亲情与人伦的呼唤》从当代悲剧审美特性入手，指出当代悲剧重在探索人类精神生活的复杂性，唤起人们对人生有价值的东西如亲情与人伦的珍视。评《小鬼当家》的文章《“小鬼”为什么逗人喜爱》结合儿童审美心理的分析。

    　具体如：一、节奏：不拖拉，也不跳。松弛有度。

    　二、情节：出乎意料的冲突。(引人兴趣) 三、剪辑：就是所谓的 蒙太奇，剪辑能给观众的感受就是“第三种含义”，即没有表达出来却能让你想到或者感受到的主题或情绪。《海上钢琴师》节奏会慢吗？有人说会的，而我倒觉得它的剪辑恰到好处。艺术从来就没有对错，而即使是在判断好与坏，也不是绝对而言的。

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