小学六年级语文下学期期中考试卷含答案
一、基础整合(47 分)
1、看拼音写汉字(6 分)
yán
jùn
duàn
liàn
jié
rán
()()()
hé
mù
chōng
jǐng
xuān
huá ()()()
2、补充词语(6 分)专心(
)(
)
张(
)结(
)
五(
)四(
)
崇山(
)(
)惊(
)动(
)
精兵(
)(
)
3、我会选(12 分)
(1)下列词语中,加点字读音完全正确的一组是()
A、粗糙(zào)召唤(zhào)肖像(xiào)前仆后继(pū)
B、奔丧(sāng)晕船(yùn)逮捕(pǔ)风号浪吼(háo)
C、要挟(xié)嫉妒(jì)悄然(qiǎo)斩钉截铁(zǎn)
D、气氛(fēn)飘拂(fú)运载(zǎi)抓耳挠腮(náo)
(2)下面带点字读音相同的一组是(
)
A、待会儿
等待
B、引吭高歌
吭声
C、结巴
结果
D、喝彩
吃喝 (3)下列词语搭配没错的一组(
)
A、转移视力
悟出哲理
B、获得考验
表演杂技 C、舒展肢体
娴熟技能
D、秩序井然 增加分量 (4)对下面带点理解不正确的是(
)
A、人闲桂花落(闲静)
B、我以日始出时去人近(离)
C、及日中时如探汤(可以喝的汤汁)
D、孰为汝多知乎(谁)
(5)下列语言用得不得体的一项是(
)
A、街道旁:人人讲卫生,争当文明市民 B、学校边:再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子 C、医院里:欢迎光临本院 (6)下列句子没有语病的一项是()
A、在“春晚”的筹备会上,各相关部门交换了广泛的意见。
B、良好的心态是我们在竞赛中能否取得成功的重要因素。
C、一部好电影可以给你带来许多教益,甚至可以影响你的一生。
D、老师应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。4、我会填(共 17 分)(1)人非生而知之者,_________________?《师说》(2)种树者必培其根,____________________________。《传心录》(3)______________________,殿前拾得露华新。《天竺寺八月十五日夜桂子》 (4)爆竹声中一岁除,_____________________。《元日》(5)一鼓作气,___________________,_________________。《左传》 (6)在《锄禾》、《石灰吟》、《望庐山瀑布》这三首诗中,表达自己不怕牺牲、坚守高洁的情操的诗句是。描写劳动果实的来之不易,表达了作者热爱劳动人民及珍惜劳动成果的情感的是 。运用夸张手法描写的诗句是 。
(7)毛泽东同志在《为人民服务》一文中,引用的话阐明了生死观,具体内容是:,,。
5、读下面这段话,然后用“清”组成恰当的词语填入括号里。(6 分)
走进树林,空气格外________________。只见泉水从泉眼里涌出,顺势向远处流去,汇成了一条________________的小溪。我们喝着________________的泉水,听着________________的鸟叫声,真是心旷神怡!
6、口语交际(6 分)
小学即将毕业,你将离开学习生活了六年的母校,离开悉心教导你的老师,离开朝夕相处的同学。你有什么要和他们说的知心话吗?请写出你对母校、老师、同学的临别赠言吧:
对母校:_________________________________________________________
对老师:__________________________________________________________
对同学:_________________________________________________________
二、阅读(23 分)
(一)课内文言文阅读。(7 分) 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听之。一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
1、写出文中带点字的意思。(3 分) 诲:___________ 援:____________ 俱:______________ 2、联系课文,写出下面句子的意思。(2 分) 为是其智弗若与?曰:非然也。
3、本文通过学弈这件事,告诉我们一个什么道理?(2 分)
(二)课外文章阅读。
_________________
一个出身贫苦的男孩,为了积攒学费而挨家挨户地推销商品。
这天傍晚,他奔走了一整天,又累又渴又饿,可身上只剩下一毛钱,他决定向下一户人家讨一口饭吃。
可是,当一位天使似的姑娘打开大门时,他却有点不知所措了。他不好意思张口要饭吃,只求姑娘给他一口水喝。
姑娘看出他的疲惫和饥饿,微笑着给了他满满一大杯牛奶。
男孩饥不择食地喝完牛奶嗫嚅地说:“我应该付您多少钱?” 姑娘仍旧微笑着对他说:“您不用付钱。妈妈经常教导我们:施以爱心,不图回报。” 泪水涌上男孩的眼眶,他轻轻地说:“那么,就请您接受我由衷的感谢吧!” 其实,男孩本来是打算退学的,如今,他仿佛看到上帝在朝他点头微笑,他觉得浑身有劲,男子汉的豪气又迸发出来了。
若干年之后,有一位来自小城镇的姑娘得了一种罕见的重病。当地的医生束手无策,只好把她送到大城市去,请专家们会诊治疗。
一位有名的医生参加了会诊。当他看到病历上记载的家庭地址时,他马上直奔病房。来到病床前,他一眼就认出这位病人就是当年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使。他回到办公室决心竭尽所能回报这位“施以爱心,不图回报”的姑娘。
经过艰辛的努力,手术成功了,姑娘渐渐康复,这位医生要求医院把账单送到他的办公室,他付清了一切费用,并微笑着签上了自己的名字。
姑娘坚持要知道她应该支付多少医药费。她确信:这笔费用将会花去她所有的积蓄,或许,还不够。最后,她还是鼓起了勇气,颤抖
着翻开了这沓厚厚的账单。末尾的签字锁定了她的目光,她不禁轻声读了出来:
“医药费——满满一大杯牛奶”霍华德·凯利医生 1、请给本文添上一个合适的题目。(1 分)
2、给加点字注音:(3 分)眼眶颤抖 3、说说“锁定”在文中的含义:(2 分)
4、文中说“当一位天使似的姑娘打开大门时,他却有点不知所措了。”你认为,仅仅是说这位姑娘美得像天使吗?(2 分)
5、满满一大杯牛奶产生不了多少热量,可它却能让男孩觉得浑身是劲,打消了退学的念头,直至走向成功,你觉得其中的原因是什么?(2 分)
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 6、故事里的医生(男孩)和姑娘,你更喜欢哪一个?为什么?(2 分)_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
7、文末说“医药费——满满一大杯牛奶”,你怎么理解这句话?(2 分)
8、文章其实说的是一个知恩图报的故事,请你举出至少一句有关的诗句或格言。(2 分)
三、作文(30 分)
同学们,最优秀的人是谁?可以是自己,也可以是同学、家长、老师等等。优秀,可以表现在人物的方方面面:自信,坚强,善良,诚恳,热情,无私……为了做一个优秀的人,你、他、她一定努力过,实践过,尝试过……那么,从这么多的事例中选取印象最深的一件事写下来,让大家认识一个优秀的人物吧!作文题目自己定。字数 400左右。
答题要点:
1、重点写好一个事例,表现出人物的优秀品质。内容最好能够与题目呼应。(扣住中心,选材得当)
2、抓住人物的语言、行为、心理活动、神态等进行刻画,运用自己课内外积累的好词好句。(善于积累运用)
3、语句通顺,没有错别字,篇幅适当。(文字基本功扎实)
一、基础运用。
1.读拼音,写汉字 nuó yí hén jì pīn bó ɡuànɡ miào huì ________ ________ ________ ________ mèi lì liú lǎn di ǎ n zhuì ɡuǎn xián yuè ________ ________ ________ ________ 2.辨字组词 挪________
鬼________
腊________
翡________ 那________
愧________
蜡________
韭________
刑________
君________
鞭________
撇________ 刊________
裙________
便________
敞________ 3.用部首查字法查下列字 (1)“番”字应查________部________画。
(2)“雅”字应查________部________画。
(3)“各”字应查________部________画。
(4)“亦”字应查________部________画。
(5)“叉”字应查________部________画。
(6)“舟”字应查________部________画。
4.找下面词语中的错别字并修改过来 筋皮力尽 ________________
型影不离________
________ 坐无虚席________________
养处遵优 ________ ________ 能歌善武 ________________
潇然起敬________
________ 美布胜收 ________________
张灯结采________
________ 5.选择填空。
(1)“小萝卜头”这一人物形象出自(
)
A. 《 铁 道 游 击 队 》
B. 《 红 日 》 C. 《 小 兵 张嘎》
D. 《红岩》 (2)下面不是《安徒生童话》故事的是(
)
A. 《凡卡》
B. 《丑小鸭》C. 《海的女儿》
D. 《卖火柴的小女孩》 (3)《鲁宾孙漂流记》的作者是(
)
A. 马克·吐温
B. 列夫·托尔斯 泰 C. 笛福
D. 海鸣威 (4)汤姆和哈克是(
)
A. 臭味相投的野孩子 B. 无所不能的机灵鬼 C. 聪明勇敢的小英雄 (5)下列四位都是我国唐代杰出的诗人,其中号称“诗圣”的是(
)
A. 李白
B. 杜甫
C. 白居易
D. 王维 (6)从《顶碗少年》这个故事中,我们能悟出的人生哲理是(
)
A. 坚持不懈才能胜利。B. 不怕挫折勇往直前。C. 沉着、冷静、遇事不慌是事业成功的保证。
(7)“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”这句话的意思是(
)
A. 练一千首曲子才知道声音;看千把剑后才认识剑。B. 练了许多首曲子后,才知道音乐的奥妙;看了无数把剑后,才认识剑的好坏。C. 技精靠练,只有反复练习,不断锤打,才能日臻娴熟达到炉火纯青的地步。
6.请按照所给例句的句式和修辞方法,仿写句子。
(1)①这本书,一天怎么看得完呢?________
(2)②小溪流蹦蹦跳跳地奔向远方。________
(3)③春城没有一处不是花飞絮扬。________
(4)④一串串紫宝石般的葡萄,水灵灵的摆在篮子里。________
(5)把下面的句子在不改变原意的情况下,写简洁些。我把窗户推开,我呼吸新鲜的空气。________
(6)下面是肯定的陈述句。请在不改变原意的情况下,使用四种句式 来 表 达 。
这 张 椅 子 是 被 他 修 好 的 。
________ ________ ________ ________
7.填上合适的词,使句子表达得更具体。
①________小荣,________告别了________妈妈,________踏上了保家卫国之路。
②________的天空中________挂着________的月亮。
③张华________看着________书。
8.给下面的句子加上标点符号 (1)天上的云________有的像羽毛________轻轻地飘在空中________有的像鱼鳞________一片片整整齐齐地排列着________有的像羊群________来来去去________有的像一床大棉被满满地盖住了天空________
(2)不同种类的鲸________喷出的气形成的水柱也不一样________须鲸的水柱是垂直的________又细又高________齿鲸水柱是倾斜的________又粗又短________
(3)《水浒传》________《西游记》________《三国演义》________《红楼梦》是我国古典四大名著________
9.按要求填写
清晨,我漫步在公园,公园里的景色真美啊!我不禁想起了四个描写景色的 优美词语:________、________、________、________。这时,我发现
一棵小树苗被风吹倒了,我赶紧蹲下,刚伸手去扶小树苗,这时公园保安叔叔走过来批评我不爱护公园的花草树木。我忙向他解释,叔叔听了我的解释,他不但表示歉意,还请我帮助公园设计一条爱护树木的广告语。我开心地来到公园附近的阅览室,准备完成设计广告语的任务。一进阅览室,看到许多人正在专心读书,我不禁想起了与读书有关的格言:________,________。此时座位上有一位小学生正在小声地吟诵古诗,我心头一热,一首首千古传诵的名诗句便浮现在我的脑海。
10.将下面的句子整理成一段通顺的话 ________从纪念馆出来,已是红霞满天的傍晚,这时南湖披上淡装,美丽得像一幅图画。
________在金风送爽,丹桂飘香的日子里,我和小伙伴们跟着妈妈来到南湖。
________秋天的南湖,富有激情的画意。
________我们坐在渡船上,听着吱呀的摇橹声,吃着又嫩又甜的南湖菱,欣赏着南湖的风光。
________妈妈领着我们参观南湖纪念馆。
________不一会儿,船靠岸了,我们争先恐后地跳下船来。
________在我们参观“一大”代表坐的那只游艇时,妈妈又给我们讲了这段历史。
二、阅读理解。
11.现代文阅读
信任
每次去外婆家的路上,总见一块立在公路边用大红漆写在黄色板上的告示:桃子→自采→三公里路。真有趣。终于,有一天,爸爸决定带我去看个究竟。
从公路拐过去不到一公里,路边出现了一个醒目的告示板,板上画着黄色的桃子,红色的箭头。汽车往前又开了一会儿,一个红色的箭头又把我们带向野草茂盛的小路。总之,每当转个弯,眼看就要走失方向的时候,红箭头便会出现。
汽车行驶了大约三公里时,我们发现路边有条大黄狗,它似乎在等着我们的到来。我们把车停在一棵老橡树的树阴下,小屋旁边有两条狗和几只猫,不远处一片桃林尽收眼底。屋前一张木桌,桌上搁着几只竹篮,篮下压着一张纸条,上面写道:“朋友,欢迎您,每篮桃子五元钱,尽管自己采,然后把钱放在箱子里,祝您愉快!”我看着那几条狗大声说:“喂,小家伙们,你们愿意去桃林吗?”狗在我们身边跳跃欢呼,然后撒腿向前跑去。显然,它们是在为我们领路呢。
钻进果林,根深叶茂的果树上结满了丰硕的果子,一股香气沁人心脾,令人垂涎欲滴。我立即向一棵大树跑去,爸爸跑向另一棵,我们沉浸在亲手摘果实的欢愉中。两只大篮子装满了又香又甜的大桃子,我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。把桃子小心翼翼地放进汽车,爸爸掏出钱包,我这才发现钱箱旁躺着一只小花猫。______你认为它会数钱吗______我对爸爸说______也许会学会的______爸爸也淘气地回答______与那几条热情的狗说过“再见后”,我们上了车。
这时又有两辆车朝这儿驶来。______你们住这儿吗______开车的问______不______不过______它们会带你们去果园的______我们指着那些狗说______我们见那人读了桌上的留言,提着篮子,跟着蹦蹦跳跳的小狗朝果园走去。
汽车慢慢朝来路驶去,我不禁回头,久久注视着那片果林,那间小屋——一个朴实而又纯洁的地方。
(1)联系上下文,写出下列词语的意思。
沁人心脾:________ 尽收眼底:________ (2)给文章第四自然段加上标点符号。
(3)读着“朋友,欢迎您,每篮桃子五元钱,尽管自己采,然后把钱放在箱子里,祝您愉快!”“我”心中可能会这样想:________
(4)“我们沉浸在亲手摘果实的欢愉中。”那是因为:________ (5)为什么说那片果林,那间小屋是“一个朴实而又纯洁的地方”? 三、习作。
12.你身边有过什么人、什么事对你触动很大,让你感受很深,久久不能,也不想忘怀的吗?选一件事或一个人写一篇文章,题目自拟。
答案解析部分 一、基础运用。
1.【答案】挪移 ;痕迹。;拼搏;逛庙会;魅力;浏览;点缀;管弦乐
【考点】拼音,词形 【解析】【分析】本题主要考查对词语(汉字)的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“挪、痕、搏、逛、魅、浏、缀、弦”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为:挪移、痕迹、拼搏、逛庙会、魅力、浏览、点缀、管弦乐。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。
2.【答案】挪动 ;鬼怪;腊月;翡翠;那里;愧疚;蜡烛;韭菜;酷刑;君子;鞭挞;撇开;报纸;裙子;方便;敞开 【考点】字形,字义,词形 【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析,通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的,需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答案为:挪动、鬼怪、腊月、翡翠、那里、愧疚、蜡烛、韭菜、酷刑、君子、鞭挞、撇开、报纸、裙子、方便、敞开。【点评】主要测试学生对形近字的掌握,从读音、结构、字义三方面加以区别,通过比较组词记忆生字。
3.【答案】(1)田;7(2)隹 ;4(3)口;3(4)亠;4(5)又;1(6)舟 ;0 【考点】字形 【解析】【分析】此题考查汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的
知识。因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。故答案为:(1)田、7;(2)隹、4;(3)口、3;(4)亠、 4;(5)又、 1;(6)舟、 0。【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字可以用部首查字法。
4.【答案】皮;疲;型;形;坐;座;遵 ;尊;武;舞;潇;肃;布;不;采;彩 【考点】字形,字义 【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析,改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了,应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的,不能随便改动。故答案为:皮—疲、型—形、坐—座、遵—尊、武—舞、潇—肃、布—不、采—彩。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。
5.【答案】(1)D(2)A(3)C(4)C(5)B(6)C(7)C
【考点】文化常识 【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾作品有关内容,比较判断选择答案。故答案为:(1)D;(2)A;(3)C;(4)C;(5)B;(6)C;(7)C。【点评】此题考查学生对作品、作者、人物、内容及名句理解的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
6.【答案】(1)上课不听讲,怎么能学到知识?(2)小鸟快乐的唱着歌。(3)元宵节的晚上,没有一个人不是提着一盏花灯的。(4)
一个个水蜜桃、就像一个个胖娃娃的小脸,惹人喜爱。(5)我把窗户推开呼吸新鲜的空气。(6)他修好了这把椅子。;他修好了这把椅子。;这把椅子就是他修好的。;这把椅子不是他修好的吗? 【考点】修辞手法,语言表达 【解析】【分析】(1)反问句是用反诘的语气表达一个肯定的意思,答案已经蕴涵在问句中了,不需要对方来回答。(2)拟人句:是把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化,语言生动形象。(3)双重否定就是否定两次,即表示肯定的意思。(4)比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。(5)考查合并句子,使语句简洁、连贯。分析前后两个句子可知,两个句子是同一个主语,合并以后用一个主语即可。(6)改写句子:即是根据原有句子成分,特点,在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。故答案为:
(1)上课不听讲,怎么能学到知识?(2)小鸟快乐的唱着歌。(3)元宵节的晚上,没有一个人不是提着一盏花灯的。(4)一个个水蜜桃、就像一个个胖娃娃的小脸,惹人喜爱。(5)我把窗户推开呼吸新鲜的空气。(6)他修好了这把椅子。他把这把椅子修好了。这把椅子就是他修好的。这把椅子不是他修好的吗?【点评】(1)、(2)考查学生对反问、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断,会应用。(3)考查学生对双重否定句的掌握。要求学生能判断,会应用。(4)考查学生对
比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,会应用。(5)此题主要考查合并句子的能力。(6)掌握改写句子的方法。平时多练习。
7.【答案】已经成为小伙子的 ;依依不舍地 ;慈祥的 ;坚定不移地;湛蓝;高高的;一轮皎洁;津津有味地;关于抗日战争故事的 【考点】语言表达 【解析】【分析】要把句子的意思表达得更具体、形象,实则考查学生扩写的能力。扩写句子时,在原句中加上修饰语,使句子更为具体形象,充实丰满,答案不求一致,能与上文衔接起来且语言通顺即可。故答案为:(1)已经成为小伙子的;依依不舍地;慈祥的;坚定不移地;(2)湛蓝;高高的;一轮皎洁;(3)津津有味地;关于抗日战争故事的。【点评】本题旨在考查学生表达能力,分析题中所给的内容,注意语句前后衔接一致即可。
8.【答案】(1)天上的云,有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一床大棉被满满地盖住了天空。(2)不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样。须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸水柱是倾斜的,又粗又短。(3)《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》是我国古典四大名著。
【考点】标点符号 【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;常用的标号
有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。故答案为:(1)天上的云,有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一床大棉被满满地盖住了天空。(2)不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样。须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸水柱是倾斜的,又粗又短。(3)《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》是我国古典四大名著。【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号,另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
9.【答案】繁花似锦;鸟语花香;绿草如茵;桃红柳绿;读书破万卷;下笔如有神 【考点】语段阅读 【解析】【分析】这道题是对词语积累的考查。首先要弄清题中要求哪一类的词语,然后想一想这类词语有哪些。本题是让我写与春天景物有关的词语,可以想一想描写春天景色的词语有哪些,从中选择两个写来,一定要把字形写正确。此外还考查了考查对古诗、名句背诵积累。注重对名家名作名句的积累,答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可,书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况。故答案为:繁花似锦;鸟语花香;绿草如茵;桃红柳绿;读书破万卷,下笔如有神。【点评】本题考查学生对语文
知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累,分类整理,加强背诵,此题会迎刃而解。对于古诗、名句要求学生平时背诵时要熟读熟记,要理解诗句中每个字的含义,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,从形旁声旁来判断正确的写法。
10.【答案】7;1;3;2;5;4;6 【考点】句子排序、仿写 【解析】【分析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容,初步分层归类,先在小范围内排序,然后再考虑层次间的衔接,其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语,然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上,再诵读语段,检查确定。细读不难发现此短是按游览的顺序写的。故答案为:7、1、3、2、5、4、6。【点评】该题考查对句子进行排序的能力,此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
二、阅读理解。
11.【答案】(1)本文指果子的香气渗入人的心底,使人感到舒服。;全部进入眼底。(2)“你认为它会数钱吗?”我对爸爸说,“也许会学会的。”爸爸也淘气地回答。“你们住这儿吗?”开车的问,“不!不过,它们会带你们去果园的。”我们指着那些狗说。(3)哪里有这样的好事,让自己去采,还没有人收钱,靠游人自觉地交钱?是真的吗?(4)桃子长得又大又熟,令人垂涎欲滴,尤其是自己喜欢的桃子,更是令人喜悦,“我”和爸爸各自奔向自己相中的桃子,一个个摘下,
经历了自己摘桃子的过程,实在让人高兴和愉快。(5)说它朴实,是因为从引路牌到田园风光,狗和猫把客人引进果园,任由每个人自由的采摘,都体现了主人待客的简单和实在;说它纯洁,是因为从进果园到桃园,处处洋溢着主人对客人的信任,体现了人与人之间,人和物之间和谐、友爱、真诚。
【考点】记叙文 【解析】【分析】(1)词语理解的考查。认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。(2)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。(3)心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节,理解人物的处境、性格的基础上来完成的。语言的组织要有条理。(4)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。(5)回答这种开放性题目时需注意两点:一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。故答案为:(1)沁人心脾:本文指果子的香气渗入人的心底,使人感到舒服。尽收眼底:全部进入眼底。(2)“你认为它会数钱吗?”我对爸爸说,“也许会学会的。”爸爸也淘气地回答。“你们住这儿吗?”开车的问,“不!不过,它们会带你们去果园的。”我们指着那些狗说。(3)哪里有这样的好事,让自己去采,还没有人收钱,靠游人自觉地交钱?是真的吗?(4)桃子长得又大又熟,令人垂涎欲滴,尤其是自己喜欢的桃子,更是令
人喜悦,“我”和爸爸各自奔向自己相中的桃子,一个个摘下,经历了自己摘桃子的过程,实在让人高兴和愉快。(5)说它朴实,是因为从引路牌到田园风光,狗和猫把客人引进果园,任由每个人自由的采摘,都体现了主人待客的简单和实在;说它纯洁,是因为从进果园到桃园,处处洋溢着主人对客人的信任,体现了人与人之间,人和物之间和谐、友爱、真诚。【点评】(1)本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文,可结合语境、课后注释或查字典理解词义。(2)对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号,另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。(3)此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。(5)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。表述正确,文通句顺,书写认真即可。
三、习作。
12.【答案】略 【考点】叙事 【解析】【分析】从文章的题目看,这是一篇写事的作文,写事的文章要注意以下几点:①要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果交代清楚;②一般可以按事情的发展顺序写,写清楚事情的来龙去脉,前因后果;③要突出重点,不要平铺直叙,重点的场面或过程要详写,写具体;④环境描写对反映文章的中心很有作用,
所以在叙事时,有时也要注意写清楚环境。【点评】选定题目后,我们就根据所选内容进行写作,注意内容具体,结构清晰,语句通顺。
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