《教育调查报告》

时间：2021-03-28 18:16:12 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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《教育调查报告》word版 本文简介：教育调查报告题目关于中学生“上网情况”调查报告学生姓名王跃尧学号13510114专业班级汉语国际教育1301班院系文学与传媒学院实习单位（加盖实习单位公章）实习时段2016.09—2017.01教务处印制说明为了加强教育调查实践课程的管理，提高教育调查的质量和效果，特制定本办法。一、目的通过运用问卷

《教育调查报告》word版 本文内容：

教育调查报告

题

目

关于中学生“上网情况”调查报告

学生姓名

王跃尧

学

号

13510114

专业班级

汉语国际教育1301班

院

系

文学与传媒学院

实习单位

（加盖实习单位公章）

实习时段

2016.09—2017.01

教

务

处

印

制

说

明

为了加强教育调查实践课程的管理，提高教育调查的质量和效果，特制定本办法。

一、目的

通过运用问卷、访谈等方式有目的、有计划、系统的收集有关教育问题和教育现状资料，让学生了解本地区中小学的基本情况，掌握教育规律和教学改革方向，学习教育调查的一般方法和报告撰写过程，培养学生实事求是的科学态度，刻苦钻研和不断创新的精神。

二、选题内容及方法

1.选题内容

教育调查的题目应结合本专业中小学教学中涉及的各种理论、实践或有关教育的社会热点问题进行有关调查研究。

2.方法

各教研室组织教师编写教育调查选题指南供学生选择参考。教育调查题目在指导教师的指导下由学生自由选定，原则上一人一题。

二、教育调查格式及要求

1.教育调查的格式包括题目、前言（引言）、正文、参考文献等内容，篇幅要求一般应在2000字左右。

2.教育调查报告按以下顺序进行装订：

（1）封面（按照教务处统一格式打印）

（2）正文

（3）封底

三、成绩评定

教育实习调查报告是教育实习的重要材料，学生在完成实习工作后应及时提交

四、资料存档和其他事宜

1.学生教育调查评分结束后，应将实习作业、调查报告和教育实习鉴定表装入专用档案袋按照专业、学号分别整理、编号、归档保存。实习成绩及时录入教务管理系统。

2.学生教育调查涉及抄袭、造假、未按时完成等情况，指导教师应及时指导学生补做，合格后方可获得学分。

关于“中学生上网情况”调查报告

在现代资讯发达的时代，网络在人们的生活扮演着越来越重要的角色。网络有如此大的吸引力。中学生肯在网上学习是一件好事,因为网上的确有许多许多有用的知识等待我们去学习,查资料，听音乐，看电影，这是善用网络的一个方面,我们应该对此鼓励和支持。

1、

调查目的

通过对中学生上网情况的调查，探究中学生的上网情况，分析网络的利与弊，告诉青少年应如何对待网络，让网络这把双仞剑更多地成为学生的好帮手，让祖国的新一代茁壮成长。

2、

调查对象、方式、内容

（一）调查对象：中学生

(二)调查方式：

1.网上搜集

2.查阅报刊、杂志

3.实地调查

（三）调查内容：中学生上网情况及其利弊

3、

调查步骤

一、确定研究目的：提出问题，通过网络查找来了解有关青少年的一些信息。

二、整理数据：把调查的数据分析并整理，然后一一删减。

三、具体分析：整合数据，写成论文

4、

调查内容及问题分析

互联网已经成为当代青少年学生获取各种知识和信息的重要渠道，一个不容忽视的事实也摆在我们面前：即由互联网这把“双刃剑”所带来的负面影响，让部分青少年沉迷其中，无法自拔。而如今，网络犯罪在21世纪的案例中占了重大比例，可见，网络不仅可以让我们受益无穷，也可以给我们带来许多危害。

根据网络调查，我们了解到中学生是电脑网民中占比例最多的一大部分。而且,中学生犯罪的比例也随之增多,所产生的问题也越来越多。在所产生的问题中，大多是由网络引起的。在近几年中，网络所引起的犯罪的速度也是变的比以前快。可见，网络所带来的社会问题，并不是骇人听闻。这应该引起大家对网络问题的关注。因为网络早在人们的生活中成了不可缺少的一部分。

一、青少年的上网地点：48.5%的青少年在家上网;31.5%的青少年在朋友家或亲戚家上网;11.2%在网吧或电子游戏厅上网;在学校

上网占8.8%

二、青少年的上网目的：玩游戏占48%;聊天的占24%;查资料占16%;其他占12%

三、青少年上网时间和对上网时间的满意度：青少年用户平均每周上网时间212分钟左右，如果平均到每日，约30分钟左右。37.0%的用户认为自己上网时间“正好”，认为“比较多还能满足”的用户占12.0%，认为“太多了”的仅为0.7%。31.7%的用户认为“比较少”，18.5%的青少年用户认为“太少了”。

------以上数据由互联网提供

5、

调查启示

改革的春风催人欲醉，时代在进步，经济在发展。随着21世纪的到来，互联网已走进了千家万户。网络已经成为包括中学生在内的民众获取相关信息，进行信息沟通的必然选择。互联网，好比浩瀚的信息、知识和娱乐的数字互联网的正面影响：网络开阔了中学生的视野，而且网上的东西丰富多彩，对我们中学生的学习有一定的帮助。而且所查的内容很广泛，让我们有“足不出户，始于足下”的感觉，能让我们了解更多我们在日常生活中了解不到的东西，让我们的知识更加丰富。互联网为我们学生提供了学习和求知的平台;互联网为我们青少年获得各种信息提供了新渠道，满足了我们的需求;通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力;通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。互联网有助于青少年不断提高自身能力。因为在当今社会中，计算机技术是现代人必须掌握的五项技能之一。

互联网的负面影响：信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，少数青少年浏览黄色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行

和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年

为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。另外，有关网络的法律制度不健全也给青少年违法犯罪以可乘之机。

六、调查体会

网络社会已经悄然而至，我们既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面作用，而忽视它所带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。我们应该加强对中学生上互联网的研究，探索新情况，创造新方法，解决新问题，增强中学生上网的成效。

“网络成瘾”又称LAD(internet

addiction

disorder)。照世界卫生组织定义，所谓网络成瘾综合征(IAD)，是指由于过度地使用网络而导致的一种慢性或周期性的着迷状态，并产生难以抗拒的再度使用的欲望。同时会出现增加使用时间、耐受性提高和戒断反应等现象[1]。我们要引导和规范相结合，使中学生养成良好的用“脑”和上网习惯。通过各种途径告诉中学生网络的虚幻性、信息的庞杂性，对其上网继续指导和适当规范，使其有防范意识，学会区分现实生活和网络世界的区别，培养他们的网络道德意识。对中学生进行网络知识的普及教育，增强他们的网络信息意识。同时给予适当的关心和爱护，多听听他们到底在想什么。既带好路，又提供“保护”，在目前网络法规和技术不完善的情况下，这也许是目前家庭和学校解决上网不利影响的较为可行的一条重要途径。

参考文献：

[1]

欧居湖，青少年学生网络成瘾问题研究，西南师范大学，硕士学位论文，2003.6.1

[1]

欧居湖，青少年学生网络成瘾问题研究，西南师范大学，硕士学位论文，2003.6.1+1

指导教师签名：*年*月*日

成绩评定：

分院：（签章）*年*月*日

篇2：山东卓成化工有限公司环境应急资源调查报告

山东卓成化工有限公司环境应急资源调查报告 本文关键词：山东，化工有限公司，调查报告，应急，环境

山东卓成化工有限公司环境应急资源调查报告 本文简介：环境应急资源调查报告山东卓成化工有限公司2015年1月10日目录1.环境应急资源调查工作的目的32.公司环境应急救援工作的开展情况32.1认真编制切实可行的突发环境事件应急预案.32.2加强与兄弟单位的协作.32.3注意在资金上投入.42.4强化应急救援演练.42.5深入开展应急知识宣传.43.存在

山东卓成化工有限公司环境应急资源调查报告 本文内容：

环境应急资源调查报告

山东卓成化工有限公司

2015年1月10日

目录

1.

环境应急资源调查工作的目的3

2.

公司环境应急救援工作的开展情况3

2.1

认真编制切实可行的突发环境事件应急预案.3

2.2加强与兄弟单位的协作.3

2.3注意在资金上投入.4

2.4强化应急救援演练.4

2.5深入开展应急知识宣传.4

3.

存在的问题.4

3.1应急管理体制工作的诸多方面不够适应.4

3.2救援力量的不适应.4

4.公司内部救援资源.5

4.1预案的制定.5

4.2组织体系的建立及职责.5

4.2.1组织体系.5

4.3指挥机构及职责.5

4.3.1应急指挥体系.5

4.3.2应急救援队伍的组成.6

4.3.3指挥小组职责.6

4.3.4指挥人员分工及职责.7

4.3.5应急保障.9

4.3.5.1保障措施.9

4.3.5.2通讯保障.9

4.3.6应急队伍保障10

4.3.6.1兼职救援队伍10

4.3.6.2技术保障及相关信息资料13

4.3.6.3应急电源、照明14

4.4应急物资装备保障14

5.

外部救援资源.15

5.1外部救援15

5.2外部应急有关单位联系电话.17

5.3专职队伍救援.17

5.4应急救援装备、物资、药品17

1.环境应急资源调查工作的目的

在任何工业活动中都有可能发生事故，尤其是随着现代化工业的发展，生产过程中存在的巨大能量和有害物质，一旦发生重大事故，往往造成惨重的生命、财产损失和环境破坏。由于自然或人为、技术等原因，当事故或灾害不可能完全避免的时候，建立重大事故环境应急救援体系，组织及时有效的应急救援行动，已成为抵御事故风险或控制灾害蔓延、降低危害后果的关键甚至是惟一手段。

在本公司危险化学品发生泄漏与火灾事故后能迅速、有序有效地开展应急处置行动，阻止和控制污染物向周边环境的无序排放，最大可能避免对公共环境（大气、水体）造成的污染冲击，为了预防和减少突发环境事件的发生，控制、减轻和消除突发事件引起的严重社会危害，规范突发事件应对活动，保护人民生命财产安全，维护国家安全、公共安全、环境安全和社会秩序，国家颁布了《中华人民共和国突发事件应对法》，发布了《国家突发环境事件应急预案》，原国家环保总局组织编写了《环境应急响应实用手册》。

2.公司环境应急救援工作的开展情况

2.1

认真编制切实可行的突发环境事件应急预案

公司成立了应急预案编制小组的成立，为我公司安全生产应急救援工作提供了有力的技术支持和专业指导。

2.2加强与兄弟单位的协作

我公司建立自己的救援队伍，推进企业之间的协作，我公司与相邻的家裕化工、立诚化工建立了合作关系并签署了合作协议，目前，公司所在的园区有沾化区消防大队和滨州市消防中队两支专业应急救援队伍。

2.3注意在资金上投入

2014年公司投资10万元，购买了救援器材，和宣传材料。

2.4强化应急救援演练

为了提高应对突发事件的处置能力，经常性组织演练活动，处置重特大危险化学品事故演练活动。进入2015年初公司举行了一次环境事故演练，此次演练公司25人全部参加演练，检验预案，锻炼队伍，有效地提升了各级应急处置能力。

2.5深入开展应急知识宣传

为切实提高员工的应急意识和应急能力，加强对安全生产科普知识宣传。如每年六月安全生产月活动期间，都要以宣传单、板报、等形式面向员工宣传普及应急、预防、避险、自救、互救、减灾等知识，努力提高员工应对各种突发事件的综合素质，为应急管理工作顺利开展营造良好的氛围。

3.存在的问题

3.1应急管理体制工作的诸多方面不够适应

表现在应急预案体系仍不完善，预案覆盖面不全，过于原则化，针对性、可操作性不强，特别是上下对应、左右衔接不到位，预案的宣传、培训和演练仍存在不足。

3.2救援力量的不适应

救援队伍、专业人员和救援装备不足，目前应急救援队伍主要是企业自有的、为企业本身服务的救援队伍，其专业技术力量、救援人员和装备，难以承担社会救援任务的需要。

4.公司内部救援资源

4.1预案的制定

公司制定了突发环境事件应急综合员预案，并制定了专项预案

4.2组织体系的建立及职责

4.2.1组织体系

总指挥

副总指挥

专家组

消防灭火组

环境监测组

医疗救助组

警戒组

后勤保障组

通信联络组

抢险救援组

4.3指挥机构及职责

4.3.1应急指挥体系

4.3.1.1本公司成立事故应急救援处置指挥领导小组，负责组织实施环境污染事故应急处置工作，由公司主要负责人任小组组长。

4.3.1.2夜间紧急指挥系统，由夜班值班长组成临时指挥系统，在公司指挥系统人员未到之前行使指挥系统职责、权力，并负责向公司指挥系统汇报事故、抢险有关情况。各救援小组在临时指挥系统的组织指挥下按常规运行，直到应急救援处置指挥领导小组人员赶到。

4.3.2应急救援队伍的组成

组

长：苏召辉

副组长：鲍文祥

成

员：马京永、刘新德、张继斌、王建军、刁鹏、赵宝泽、

?

日常管理机构负责人：马京永

?

日常管理机构成员：总工办、生产部、经营部、储运科

?

现场应急救援指挥部设在生产部

?

现场总指挥：苏召辉

?

现场副总指挥：马京永

4.3.3指挥小组职责

4.3.3.1贯彻执行国家、当地政府、上级主管部门关于突发环境事件发生和应急救援的方针、政策及有关规定。

4.3.3.2组织制定、修改突发环境事件应急救援预案，组建应急救援队伍，有计划地组织应急救援培训和演习。

4.3.3.3审批并落实突发环境事件应急救援所需的监测仪器、防护器材、救援器材等的购置。

4.3.3.4检查、督促做好突发环境事件的预防措施和应急救援的各项准备工作。

4.3.3.5发布和解除应急救援命令信号

4.3.3.6全盘组织指挥应急救援队伍开展事故应急救援行动、善后处理，生产恢复；

4.3.3.7负责及时向上级有关部门（公安消防、安监、环保、质检、卫监）报告发生的事故；

4.3.3.8及时通报友邻单位，告知灾情程度、风向等事故情况，必要时向有关单位发出支援请求；

4.3.3.9负责组织或协调上级主管部门对事故的调查处理，事故的整改。

4.3.4指挥人员分工及职责

1）总指挥：组织指挥全公司的应急救援工作。苏召辉，联系电话：13305438460。

2）副总指挥：协助总指挥负责应急救援的具体指挥工作，总指挥不在时行使总指挥职责。由马京永担任，联系电话：18805430989。

3）警戒组：由刘新德担任组长，联系电话：18364911718。

主要职责如下：

①

设置警戒、防护区域；

②

组织人员撤离现场，并做好各类安全保障工作；

③

协助周边单位和群众的安全疏散和撤离。

4）抢险救援组：由张继斌担任组长，联系电话：13854366123。

主要职责如下：

①

在指挥部的指挥下参加抢险救援；

②

负责组织当班人员在事件发生时将发生区域内的人员、物资抢救到安全地点，防止事态扩大。

5）通信联络组：由丁瑞担任组长，联系电话：13805432372。

主要职责如下：

①

负责向公司应急指挥部报告；

②

及时与当地政府、环保、公安、消防、急救中心取得联系；

③

负责现场的通讯联络任务；

6）后勤保障组：由张树青担任组长，联系电话：13655439289。

主要职责如下：

①

负责厂区应急后勤保障工作。包括：现场医疗救护指挥及中毒、受伤人员分类抢救和护送转院；准备抢救受伤、中毒人员的生活必需品供应。

②

负责应急救援现场人员疏散，车辆准备，组织受伤人员的急救。

7）医疗救助组：由刁鹏担任组长，联系电话：13455432209。

主要职责如下：

①

负责事件现场的伤员转移、救助工作；

②

协助医疗救护部门将伤员护送到相关单位进行抢救和安置；

③

发生重大污染事件时，组织厂区人员安全撤离现场；

④

协助领导小组做好善后工作。

8）环境监测分析组职责：由王张花枝担任组长，联系电话：05433800672。

负责对事件周围的环境进行取样监测分析，并将分析结果及时向指挥部报告，便于组织开展救援活动。

专家组在公司应急指挥中心领导下开展应急工作，职责如下：

①

为现场环保应急工作提出环保应急救援方案、建议和技术支持；

②

参与制定环保应急救援方案；

③

负责公司环保应急指挥中心交办的其它任务。

4.3.5应急保障

4.3.5.1保障措施

4.3.5.2通讯保障

公司设立值班室，值班安排24小时有效报警通讯程控电话，方便报警，与有关方面及时取得联系。职工移动电话配备率达100%，可保障信息的及时传递。

4.3.5.2.1企业内部应急联络通讯录

表5-1

序号

姓

名

电

话

电

话

1

苏召辉

0543-2278200

13305438460

2

马京永

0543-2278202

18805430989

3

鲍文祥

05432278201

13805436420

4

魏胜成

5

刘新德

18364911718

6

张继斌

13854366123

7

丁瑞

13805432372

8

张树青

13655439289

9

刁鹏

13455432209

10

王建军

13792282183

本公司应急救援报警电话（24小时专人值班）

05432278202

4.3.6应急队伍保障

4.3.6.1兼职救援队伍

根据事故应急救援需要，由各相关部门配合组建成七支应急救援专业小组，各专业小组组织有固定的人员。

①、应急中心

主要由生产部组建，负责指挥事故期间生产工艺的紧急处理。启动应急救援处理程序后，总指挥通过厂生产协调队发布救援命令和指挥其他各专业救援队伍，展开救援工作。

队

长：苏召辉

副队长：鲍文祥、马京永

队

员：当班值班长、污水处理班长。

值班电话：2278202

18805430989

②、环保安全组

主要由总工办组建。负责事故期间的环境保护和安全协调，防止事故造成环境污染和事故的扩大；协助总指挥协调各专业队的关系，组织检测人员对事故现场进行环境监测，负责与地方环保局、安监局的联络。

队

长：马京永

队

员：刘新德、各工序操作人员

值班电话：2278202

18805430989

③、消防气防组

主要由总工办负责联系消防气防专业队伍在接警的第一时间赶到事故地点，负责对事故现场进行堵漏、灭火、防爆等处理，防止事故扩大；寻找事故现场内的受困人员，救助其脱离危险区域。并及时与开发区安监局联系。

组

长：马京永

队

员：刘新德、张继滨

值班电话：2278202

18805430989

④、应急疏散组：主要由保卫科组建。在事故现场设置警戒线和警报设备，对事故现场外围区域进行保卫，建立应急救援“绿色通道“；负责与富源街道办事处联系；在疏散时进行交通管制，指挥人员安全撤离到应急安置点。

组

长：赵宝泽

队

员：保卫科全体保安人员

值班电话：22278201

富源街道办事处值班电话：7680085

⑤、医疗救护协调组：主要由办公室负责联系专业医疗机构，针对公司重大危险源状况，贮备医疗应急物资；接到命令后，应联系专业医疗机构迅速向事故现场派出院前急救小组并根据需要建立事故现场急救医疗站，对伤病员做急救处理；对转运到医院的伤病员提供进一步的后续治疗。

组

长：张继滨

队

员：办公室工作人员

值班电话：2278203

13854366123

化工园区医院急诊科急救电话：120

⑥、通讯保障组：主要由行政部组建。保障应急期间的电话、电信、网络等线路和设备的通畅，根据需要联系电信部门建立临时线路，必要时进行通讯线路管制。

组

长：张树青

队

员：办公室工作人员

值班电话：2278203

⑦、抢险抢修组：由生产部组织维修人员，在公司应急救援指挥领导小组的领导下开展救援工作。抢修作业由维修人员和工艺生产人员负责。

组

长：刘新德

队

员：刁鹏、维修人员、生产操作人员

值班电话：2278202

18364911718

⑧、物资供应组：由经营部相关人员组成，办公室设在供应科，主要负责应急救援物资的采购、运输和调配。

组

长：张树青

队

员：供应科相关人员

值班电话：2278202

4.3.6.2技术保障及相关信息资料

⑴

消防设施配置图

存放地点：总工办安全部及各使用部门。

保

管

人:张继斌

⑵

工艺流程图

存放地点：总工办安全部及各使用部门。

保

管

人：张继斌

⑶

现场平面布置图和周围地区图

存放地点：总工办安全部

保

管

人：张继滨

⑷

气象资料

存放地点：总工办安全部

保

管

人：张继滨

⑸

危险化学品安全技术说明书及互救信息

存放地点：总工办安全部

保

管

人：马京永

4.3.6.3应急电源、照明

各班组及办公室管理值班均有一只强光探射灯，作为现场紧急撤离时照明用，当发生事故时，生产系统在突然断电时，所有岗位人员由当班班长负责使用应急照明灯进行应急处理并有序撤离。在事故的抢险和伤员救护过程中，由生产部根据情况，从其他生产系统供电，在确认安全的情况下，对事故单位的各个岗位选择性供电，保证应急和照明电源的使用。

4.4应急物资装备保障

应急救援物资装备主要有：氧气瓶、氯气扑消器、消防栓、消防水桶、消防水带、灭火器、安全帽、水鞋、防水服等。

主要防护用品包括：全身防护服、防护帽、防护头盔、防护手套、安全带、防护眼镜、空气呼吸器、防毒面罩等。

消防器材包括：灭火器、灭火剂以及固定消防设施等。

急救设备与器材包括：担架、四肢夹板以及急救药品等。

抢险与抢修设备与器材包括：封堵设备、及堵漏配件、工程车辆、营救设备、登高设备、维修工具、标志明显的服装、袖标、旗帜、应急照明灯等。

交通运输车辆包括：救援物资运输车辆、疏散人员运输车辆等。

表4-4

应急救援器材一览表

序号

名称

单位

数量

存放位置

管理部门

1

正压式自给呼吸器

套

2

仓库

仓库

2

防毒面具

套

6

仓库3，车间3

仓库

3

防化服

套

2

仓库

仓库

4

移动洗眼沐浴器

台

4

车间3、罐区1

车间、仓库

6

有毒气体报警仪

台

13

车间13

安全部

7

应急照明灯

个

6

车间

车间

9

绝缘鞋

双

3

电工班

电工班

10

绝缘垫

块

10

各配电室

电工班

11

绝缘杆

根

1

电工班

电工班

12

移动水枪及水带

套

6

车间2、罐区2、仓库2

车间、仓库

13

MF/ABC型干粉灭火器

个

30

车间6、仓库8、罐区4

车间、仓库

14

MT4型CO2灭火器

个

6

变电室2、控制室2、锅炉房2、办公区12

车间、办公室

5.外部救援资源

5.1外部救援

(1)、单位互助

与公司最邻近的单位为立诚化工及家裕化工，长期以来，同公司保持着良好的合作关系，两家相互依存，互利互惠。在事故时，该厂能够给予公司运输、人员、救治以及救援部分物资等方面的帮助。同时也能够依据救援需要，提供其他相应支持。

(2)、请求政府协调应急救援力量

当事故扩大化需要外部力量救援时，从沾化区政府、滨州市政府等相邻部门，可以发布支援命令，调动相关政府部门进行全力支持和救护，主要参与部门有：

①

公安部门

协助公司进行警戒，封锁相关要道，防止无关人员进入事故现场和污染区。

②

消防队

发生火灾事故时，进行灭火的救护。主要有沾化区消防大队(距公司2km)，滨州市消防大队(距公司60km)。

③

环保部门

提供事故时的实时监测和污染区的处理工作。

④

电信部门

保障外部通讯系统的正常运转，能够及时准确发布事故的消息和发布有关命令。

⑤

医疗单位

提供伤员、中毒救护的治疗服务和现场救护所需要的药品和人员。

⑥

化工园区管委会

协助企业协调相关政府部门和邻近企事业单位进行全力支持和救护。必要时可启动化工园区紧急事故预案。

5.2外部应急有关单位联系电话

表5-2

单

位

联系电话

备注

沾化县消防大队

96119

119

医疗急救

120

滨州市安全生产监督管理局

0543-316500

县安全生产监督管理局

0543-7810991

沾化县中医院

0543-7322488

滨州市环保局

0543-3186800

县环保局

0543-7311537

县公安局

0543-7310300

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0543-

沾化县供电公司

供电所：0543-7352210

5.3专职队伍救援

一旦发生重大环境事件，本单位抢救抢险力量不够时，或有可能危及社会安全时，指挥部必须立即向上级和友邻单位通报，必要时请求社会力量支援。

5.4应急救援装备、物资、药品

本公司事故救援依托化工园区医院，园区医院配有救护车三辆，救护车内配置氧气瓶、便携式内、外科用急救箱、便携式心电监护除颤仪、呼吸机、可折叠式推床各一套以及外科肢具、夹板和急救药品等。

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篇3：初一生物调查报告范本3篇

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初一生物调查报告范本3篇 本文简介：初一生物调查报告范本3篇初一教材中有关物理、化学的知识,对初一学生是完全陌生的,如果教师在教学中不去合理恰当地引导处理这些内容,势必给生物的教与学带来障碍。本文是小编为大家整理的初一生物调查报告范本，仅供参考。初一生物调查报告范本一：生物学是一门实验科学，观察和实验是学习生物科学的基本方法。努力创造

初一生物调查报告范本3篇 本文内容：

初一生物调查报告范本3篇

初一教材中有关物理、化学的知识,对初一学生是完全陌生的,如果教师在教学中不去合理恰当地引导处理这些内容,势必给生物的教与学带来障碍。本文是小编为大家整理的初一生物调查报告范本，仅供参考。

初一生物调查报告范本一：

生物学是一门实验科学，观察和实验是学习生物科学的基本方法。努力创造条件，开齐、开好教材规定的实验，对培养学生的能力，发展智力，提高学生的素质，形成科学的世界观方面，具有不可替代的作用。现阶段都在关注教育的公平问题，为了让国内的教育工作者了解贫困山区的生物学实验教学现状，了解山区教学资源短缺;为广大的生物教育者,尤其是贫困山区的教育者提供教学资源的参考让他们根据本地资源的不足来设定生物实验课和生物实践活动课;同时,为山区的教育改革提供资料和理论依据。泸水县农村中学生物教师师资匮乏，生物实验教学资源过少，生物课外实验活动几乎没有进行过，学生对生物实验表现出的热情不高，学校对本土资源利用不充分，实验课后的报告和评价欠缺，但是学生对生物实验的期望值很高。

一、实验开出率较低，有的实验效果较差

教育质量的提高，实验手段的改进，新课标的实施都离不开硬件的支持，目前农村初中在新课程实施中面临着硬件“跟不上“的现象。虽然近几年来政府大量投入学校项目工程建设，教育教学条件有了较大改观，但农村地缘广阔，学校众多，相当一部分学校仍然缺少足够数量的独立实验室和必配仪器，理化生合用仪器的现象普遍存在。尤其目前为了实现教育公平，促进教育均衡发展，大量实施校点撤并，地处偏远的农村初中迅速向乡镇靠拢，这样一来，生源迅速集中，班级数及人数剧增。在这种情况下，实验用房和需要新增的大量实验设备、仪器都跟不上，部分学校的生物仪器装备还停留在当年的“普实“水平上，少数实验依然是原先的Ⅱ类标准(四人一组)，特别是新课程中的创新实验的仪器更是缺口很大。教学仪器设备陈旧、缺乏与老化无法适应新课程的教学要求，教师无法进行必要的演示实验，学生无法动手实验研究、探索。由于缺少多媒体液晶投影仪等现代化的教学设备，师训、教参提供的各种教学光盘和课件只能成为摆设。

一些实验条件比较好.师资力量比较强的学校，实验开出率高，实验效果好，学生的兴趣也浓。但有些学校不重视生物实验教学，教师不是带领学生在实验室做实验或开展课外实践活动，而是在黑板上画实验、讲实验，或让学生念实验、背实验。这与素质教育的要求是背道而驰的。

二、

任课教师整体水平亟待提高

教师素质的高低直接影响着生物教学及实验质量的提高。但从目前农村初中生物教师的构成上来看，呈现专业化教师偏少，课时负担过重及知识能力与条件不相适应的特点，不少农村初中存在兼职教师。教师整体素质不高，些学校领导视生物课为可有可无.人人都可以教的副课。有生物专业教师任生物课的学校，生物实验开出率较高，效果较好。在学校实验条件差的情况下，他们想尽办法搞好生物实验教学，是农村中学生物教学的骨干力量。一些没有经过生物专业训练的教师中，有的对生物课感必趣，勤奋学习，肯钻研，有一定的生物基础知识，而大部份这类教师对生物知识一知半解，甚至连初中生物课本上的内容都没有搞清楚，缺乏独立操作实验和指导学生做实验的能力。这部分教师中有的虽然学历合格，但难以胜任生物教学工作。

调查还了解到，就是生物专业教师.有的知识结构是重理论、轻实践、实践经验少，实验技术不熟练、不规范，有些实验效果不佳，自己也找不出原因来。更有甚者.有的教师连演示实验也不做.只教书本，照本宣科，他们过分调强学校实验条件不具备、学校领导不重视和学生厌学等原因，缺乏责任意识和使命感。

三、

实验课堂急需保障

我县属贫困地区.教育经费投入不足，农村中学办学条件差，在这种情况下，一些领导对用大量资金为一门升学不考的生物课添置实验设施显得有些力不从心，有极少数学校的生物实验室被挪作他用。因此实验室和仪器药品缺乏，使得实验教学难以开展。加之一些学校领导不重视生物实验，或实验经费确有困难，使得大部分学校的实验经费无保障，无力购买一些昂贵的实验材料，尤其是动物实验材料，使脊椎动物解剖和部分生理实验难以完成。条件稍好的一些学校则把一些学生分组实验改成演示实验，以便节约实验费用。由于地区差异，课本中规定的一些实验材料难以找到。如洋葱、天竺葵、黑藻、小鱼等。由于水质污染或动物过度捕捉，诸如水螅、青蛙等材料获取较困难。有些材料是由于教师不认识或不熟悉其生活环境而难以找到，如铁线蕨、葫芦藓、水绵、草履虫、水螅等。特别是现行教材中，有些实验安排不够合理，与时间、季节不协调.致使实验材料难以采集或实验效果不佳。如早春气温偏低，草履虫、水螅难以采集或培养，蚯蚓、蜗牛行为观察和脊蛙反射实验园气温低而实验效果不明显等，秋季上植物部分的实验课因采不到桃花.而有的教师又找不到替代材料，实验只好放弃。如果将植物和动物部分的课程对调一下，上述某些问题就不难解决。

由于生物课时少，实验多，有时还被其他课占用，而生物课多为兼课教师上.他们的工作最大，有的每周多达12-16节，连上理论课都忙不过来，无暇顾及费时费力的生物实验课，况且有的兼课教师是上主课的，他们的精力和时间都放在主课上，上生物课只不过是凑够教学工作量而已，生物课形同虚设。在所调查的学校中，绝大多数学校无专职生物实验教师，有半数以上的学校无专职生物实验员.实验设备无专人管理，实验准备工作和实验课后的收拾清理工作无专人负担，全都落在生物任课教师头上，教师负担过重.这对开展实验教学极为不利。大多数学校生物实验室还存在管理不善的问题，有的学校生物标本被虫蛀，或霉烂，难以保存。有的学校仪器设备损坏常得不到及时维修，有少数学校仪器设备尘封多年不用，其原因是教师不会用，或怕学生用坏等。

四、学校管理制度有待改进

在素质教育喊得震天响的今天，由于受高考指挥棒的驱驶，一些学校名为素质教育实为应试教育。一个学校、一个校领导的成绩，就看升学率，对于升学不考的科目，难以受到重视，有关教师常受到冷落。有些学校的生物任课教师或实验员认为在评职、评优、福利、劳保方面学校对他们存在有偏见，在制定实验教学工作量时，本科毕业的生物教师在生物教学改革方面工作做得很出色，曾受到省、州有关部门的赞扬，并且有教学论文获全国或州的奖励.只因为是一个生物教师至今还是中教二级职称。在对他们的业务进修、培训、参加教学研讨会等方面也重视不够。有些教师进修无门，学校设订阅生物教学方面的刊物，教师的业务素质难以提高。由于上述种种原因，有的教师心理失去平衡，产生了失望感，失落感，心情不畅，对中学生物教学现状表示担扰。

五、采取有效措施，提高农村初中生物实验教学质量

如何改变目前农村初中生物实验教学面临的诸多问题呢?经过认真调研和思考，我们认为应该采取如下办法。

1.改革认识误区，加大政府投入。各级政府、教育主管部门继续加大教育投入，切实改善农村学校办学条件，尤其是生物实验室硬件设备，尽快改Ⅱ为Ⅰ，或改1+1为2+1，加大教育现代化建设力度。让良好的硬件条件作为提高农村初中生物学科教学质量的保障。

2.改革现行教学方法，培养学生的实验技能

要从教师、课堂、书本为中心的验证性实验中走出来，大力倡导自主学习、合作学习、探究学习，把验证性实验改为探究性实验，改课内实验为课外实验，改演示实验为分组实验。有意识地培养学生的创造精神和实践能力。

3.

改革考试评价方法，推动农村初中生物实验教学向前发展

目前对生物教师的考核、评估，机制上存在与主科权重不一致，学科内存在重课本轻实验的倾向等。同时加强对中、青年生物教师的培养，在晋级评优中适当向生物教师倾斜等办法。这样才能有效地调动农村生物教师的积极性，保证新课程改革顺利实施，以全面提高生物实验教学质量。

初一生物调查报告范本二：

一、基本情况

按大纲要求七年级上册应开出演示实验4个，实际开出3个，开出率为75%;学生分组实验7个，实际开出7个，开出率为100%;学生自做实验3个，实际完成3个，开出率100%。

七年级下册应开出演示实验6个，实际开出4个，开出率为67%;学生分组实验4个，实际开出3个，开出率为75%;学生自做实验2个，实际完2个，开出率100%。

二、情况分析

1、无法完成实验客观原因：我校七、七年纪共有8个教学班，6名生物教师，均为兼职教师。其中七年级教师2名(每人两个班)，七年级教师4名(每人一个班)。迫于教学压力教师以自己的主课为主，加之学生对辅课的不重视、教学时间紧，所以任课教师从思想上没有引起对生物实验课的重视。

2、无法完成实验具体原因：

七年级上册学生演示实验“观察鱼的呼吸“：由于试验活体动物因各种原因无法准备，教学时间紧迫。

七年级下册学生分组实验“酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响“：由于该实验需要水蚤，水蚤无处找寻，没有完成。

七年级下册演示实验“观察家蚕生殖发育过程，观察人体(男、女)细胞染色体的排序“：由于各班上课时间不一、无法找到家蚕进行试验。

初一生物调查报告范本三：

一、调查目的

生物学是一门实验科学，观察和实验是学习生物科学的基本方法。努力创造条件，开齐、开好教材规定的实验，对培养学生的能力，发展智力，提高学生的素质，形成科学的世界观方面，具有不可替代的作用。现阶段都在关注教育的公平问题，为了让国内的教育工作者了解贫困山区的生物学实验教学现状，了解山区教学资源短缺;为广大的生物教育者,尤其是贫困山区的教育者提供教学资源的参考让他们根据本地资源的不足来设定生物实验课和生物实践活动课;同时,为山区的教育改革提供资料和理论依据。物教师师资匮乏，生物实验教学资源过少，生物课外实验活动几乎没有进行过，学生对生物实验表现出的热情不高，学校对本土资源利用不充分，实验课后的报告和评价欠缺，但是学生对生物实验的期望值很高。

二、调查范围

1、调查时间：2015年2月1日

2、调查地点：

3、调查对象：初一(1)、(2)、(7)

4、调查方法：行动研究法

5、调

查

人：贺容容

三、调查结果

生物实验教学中存在的问题：

1、实验开出率较低，有的实验效果较差

教育质量的提高，实验手段的改进，新课标的实施都离不开硬件的支持，目前农村初中在新课程实施中面临着硬件“跟不上“的现象。虽然近几年来政府大量投入学校项目工程建设，教育教学条件有了较大改观，但农村地缘广阔，学校众多，相当一部分学校仍然缺少足够数量的独立实验室和必配仪器，理化生合用仪器的现象普遍存在。尤其目前为了实现教育公平，促进教育均衡发展，大量实施校点撤并，地处偏远的农村初中迅速向乡镇靠拢，这样一来，生源迅速集中，班级数及人数剧增。在这种情况下，实验用房和需要新增的大量实验设备、仪器都跟不上，部分学校的生物仪器装备还停留在当年的“普实“水平上，少数实验依然是原先的Ⅱ类标准(四人一组)，特别是新课程中的创新实验的仪器更是缺口很大。教学仪器设备陈旧、缺乏与老化无法适应新课程的教学要求，教师无法进行必要的演示实验，学生无法动手实验研究、探索。由于缺少多媒体液晶投影仪等现代化的教学设备，师训、教参提供的各种教学光盘和课件只能成为摆设。

2、

任课教师教学水平有待提高

教师素质的高低直接影响着生物教学及实验质量的提高。但从目前农村初中生物教师的构成上来看，呈现专业化教师偏少，课时负担过重及知识能力与条件不相适应的特点，不少农村初中存在兼职教师。教师整体素质不高，些学校领导视生物课为可有可无.人人都可以教的副课。有生物专业教师任生物课的学校，生物实验开出率较高，效果较好。在学校实验条件差的情况下，他们想尽办法搞好生物实验教学，是农村中学生物教学的骨干力量。一些没有经过生物专业训练的教师中，有的对生物课感必趣，勤奋学习，肯钻研，有一定的生物基础知识，而大部份这类教师对生物知识一知半解，甚至连初中生物课本上的内容都没有搞清楚，缺乏独立操作实验和指导学生做实验的能力。这部分教师中有的虽然学历合格，但难以胜任生物教学工作。

3、

实验课堂实验材料不足

我县属贫困地区.教育经费投入不足，农村中学办学条件差，在这种情况下，一些领导对用大量资金为一门升学不考的生物课添置实验设施显得有些力不从心，有极少数学校的生物实验室被挪作他用。因此实验室和仪器药品缺乏，使得实验教学难以开展。加之一些学校领导不重视生物实验，或实验经费确有困难，使得大部分学校的实验经费无保障，无力购买一些昂贵的实验材料，尤其是动物实验材料，使脊椎动物解剖和部分生理实验难以完成。

实验设备无专人管理，实验准备工作和实验课后的收拾清理工作无专人负担，全都落在生物任课教师头上，教师负担过重.这对开展实验教学极为不利。大多数学校生物实验室还存在管理不善的问题，有的学校生物标本被虫蛀，或霉烂，难以保存。有的学校仪器设备损坏常得不到及时维修，有少数学校仪器设备尘封多年不用，其原因是教师不会用，或怕学生用坏等。

四、调查分析

如何改变目前农村初中生物实验教学面临的诸多问题呢?经过认真调研和思考，我们认为应该采取如下办法。

(一)合理有效的考评制度，保证实验教学正常开展

首先教育主管部门要有合理有效的督导评估机制，对学校实验教学装备配备、实验教学装备管理、应用水平进行定期的督导评估，激励学校采取相关保障措施保证实验教学正常开展。例如学校要配足生物实验教学装备;安排专职生物实验管理员，协助学科教师进行实验教学;可以将对学生实验水平的考查纳入对教师教学工作考核的内容;适当增加课时，合理开放实验室等。

(二)提高教师水平，保证实验教学有效性

一方面教师的教育观念要转变。教师要能够全面认识实验在生物教学中的地位和作用，不要片面注重知识的传授，把实验课看成是理论课的补充，看作是一种辅助性的教学方法，用“讲实验“、“看实验“代替“做实验“，使学生失去了动手实践的机会，造成学生想象力、动手能力和创造力缺乏。另一方面教师要提高教学能力。教师要认真备课，精心设计，带领学生做实验课前准备;在实验教学特别是在演示实验和验证性实验教学过程中，要为学生做演示示范;在教学过程中还要为学生做好实验规范性、细节性和安全性等方面的指导，让学生掌握实验的规范性操作，使实验课堂得以高效、顺利地进行，这些工作都要求教师具有较高的能力水平才能胜任。

(三)改革现行教学方法，培养学生的实验技能

要从教师、课堂、书本为中心的验证性实验中走出来，大力倡导自主学习、合作学习、探究学习，把验证性实验改为探究性实验，改课内实验为课外实验，改演示实验为分组实验。有意识地培养学生的创造精神和实践能力。

(四)利用现代多媒体技术，优化生物实验课堂

随着教育信息化的不断发展，交互式电子白板技术作为一项新的现代教学工具正逐步进入我们的生物实验课堂。想要得到更好的实验效果，还有更重要的一点，就是要有多样化的实验手段，如，借助幻灯机进行实物投影，有助于学生更清楚地观察到实验现象，利用计算机多媒体电教化设备，可把一些教师做不了的实验和不合适做的实验制成教学软件，在课堂上反映，也能取得非常好的教学效果。教师可以利用电子白板的展示功能播放视频、动画，创设教学情境，激发学生兴趣和探索欲望;学生可以利用交互式电子白板的图片拖动功能，组装仪器，演示实验流程，更好地熟悉实验步骤;利用白板存储记忆功能收集处理大量实验数据。