表扬和批评孩子科学方法
表扬和批评孩子的科学方法
1. 表 扬 要 具 体 :
准 确 描 述 孩 子 做 得 好 的 地 方 ,让 他 知 道 自 己 因 为 做 了 什么 得 到 表 扬 , 怎 么 做 能 够 得 到 肯 定 。
2. 表 扬 重 过 程 :
让 孩 子 知 道 , 整 件 事 情 中 自 己 哪 里 做 得 好 , 应 该 发 扬 ,哪 里 没 做 好 , 需 要 改 善 。
3. 表 扬 应 衷 心 :
不 要 随 便 说 一 句“ 你 真 棒 ”,要 选 择 合 适 的 时 间 和 场 合 ,让 孩 子 感 受 到 你 发 自 内 心 的 认 可 。
4. 表 扬 重 努 力 :
当 孩 子 取 得 进 步 时 ,表 扬 他 很 努 力 ,而 不 是 很 聪 明 ,他就 知 道 通 过 努 力 能 够 取 得 好 成 绩 。
5. 表 扬 要 互 动 :
表 扬 孩 子 时 要 用 温 暖 惊 喜 的 目 光 注 视 着 他 ,或 者 说 一 说孩 子 之 前 的 表 现 , 让 他 感 受 到 自 己 的 进 步 。
6. 表 扬 要 及 时 :
在 孩 子 最 需 要 被 肯 定 的 时 候 ,一 个 及 时 的 表 扬 让 他 充 满自 信 , 动 力 满 满 。
7. 表 扬 其 态 度 :
认 可 孩 子 自 觉 学 习 、认 真 读 书 、积 极 做 好 一 件 事 的 态 度 ,比 只 看 到 结 果 更 重 要 。
8. 表 扬 其 付 出 :
肯 定 孩 子 的 付 出 , 孩 子 就 不 会 因 为 没 有 好 结 果 而 失 落 ,反 而 更 加 努 力 。
9. 表 扬 其 坚 持 :
鼓 励 孩 子 坚 持 下 去 ,不 要 给 他 太 大 压 力 ,父 母 的 认 可 会激 发 孩 子 的 毅 力 。
10. 表 扬 重 品 质 :
肯 定 孩 子 用 心 努 力 得 到 的 成 果 ,而 不 要 表 扬 孩 子 贪 多 求快 乱 做 的 结 果 。
11. 表 扬 “ 第 一 次 ” :
孩 子 的“ 第 一 次 ”勇 于 尝 试 最 需 要 肯 定 ,无 论 结 果 如 何 ,认 可 孩 子 的 勇 气 , 孩 子 就 会 勇 于 挑 战 。
12. 表 扬 要 守 信 :
家 长 的 表 扬 不 能 食 言 ,说 到 做 到 ,该 表 扬 就 表 扬 ,孩 子以 后 就 不 会 敷 衍 家 长 。
13. 表 扬 合 作 力 :
如 果 孩 子 和 小 伙 伴 一 起 合 作 并 取 得 成 功 ,就 要 肯 定 他 的合 作 力 、 沟 通 力 , 帮 助 孩 子 融 入 团 队 。
14. 表 扬 重 精 神 :
物 质 表 扬 会 纵 坏 孩 子 ,精 神 层 面 的 表 扬 让 孩 子 感 受 到 被认 可 , 更 好 地 塑 造 价 值 观 。
15. 表 扬 要 特 殊 :
自 卑 的 孩 子 要 多 关 注 ,敏 感 的 孩 子 要 多 肯 定 ,调 皮 的 孩子 要 发 现 优 点 „ „
8 8 个 批 评 孩 子 的 科 学 方 法 1. 允 许 孩 子 解 释 :
偏 听 则 暗 ,兼 听 则 明 ,不 能 听 信 某 一 方 的 指 责 ,要 允 许孩 子 自 己 解 释 。
家 长 保 持 中 立 , 客 观 评 价 孩 子 是 否 做 错 , 为 什 么 做 错 。
2. 学 会 换 位 思 考 :
家 长 要 换 位 思 考 ,理 解 孩 子 这 么 做 的 目 的 ,找 准 批 评 的切 入 点 。
并 且 让 孩 子 换 位 思 考 ,“ 假 设 你 是 那 个 人 ,你 会 有 什 么感 受 , 这 么 做 到 底 对 不 对 ” 。
3. 首 先 自 我 批 评 :
批 评 孩 子 前 ,家 长 先 进 行 自 我 批 评 ,放 低 身 段 ,迅 速 拉近 跟 孩 子 的 关 系 。
家 长 的 自 我 批 评 , 也 能 让 孩 子 学 会 自 我 反 思 。
4. 只 对 事 不 对 人 :
孩 子 做 错 了 或 者 没 做 好 ,家 长 第 一 反 应 不 是 责 骂 ,而 是指 导 。
就 事 论 事 ,让 孩 子 明 白 为 什 么 不 能 这 么 做 ,这 么 做 会 有什 么 后 果 。
5. 教 会 孩 子 改 错 不 能 盲 目 地 批 评 , 要 通 过 科 学 的 方 法 让 孩 子 意 识 到 错误 , 并 且 找 到 改 错 的 方 法 。
利 用 批 评 再 给 孩 子 上 一 课 , 是 批 评 的 意 义 所 在 。
6. 选 择 恰 当 的 时 机 :
不 能 在 孩 子 起 床 时 、 睡 觉 前 、 吃 饭 时 、 生 病 时 批 评 他 ,这 会 直 接 影 响 他 的 身 心 健 康 。
最 好 和 孩 子 坐 下 来 平 静 交 流 , 父 母 可 以 对 孩 子 提 要 求 ,孩 子 也 可 以 对 父 母 提 意 见 。
7. 采 用 和 善 的 态 度 :
批 评 孩 子 ≠ 骂 孩 子 ,父 母 更 不 能 向 孩 子 宣 泄 情 绪 ,应 该简 明 扼 要 地 指 出 错 误 , 然 后 再 教 育 。
也 不 要 动 不 动 就 翻 旧 账 , 让 孩 子 抵 触 认 错 , 不 服 管 教 。
8. 尊 重 孩 子 的 自 尊 :
别 当 着 外 人 面 批 评 孩 子 ,更 不 要 在 孩 子 的 同 学 、老 师 面前 对 他 又 打 又 骂 。
不 只 大 人 需 要 被 尊 重 ,孩 子 同 样 需 要 被 尊 重 ,孩 子 的 内心 比 我 们 想 象 的 更 加 脆 弱 敏 感 。
很 多 父 母 都 纠 结 过 一 个 问 题 :
到 底 要 不 要 管 教 孩 子 ? 管 了 , 怕 孩 子 哭 鼻 子 , 不 管 , 怕 孩 子 学 坏 。
但 是 ,优 秀 孩 子 多 是 优 质 教 育 的 结 果 ,问 题 孩 子 多 是 问题 家 庭 的 产 物 。
作 为 父 母 , 我 们 一 定 要 明 白 :
孩 子 总 有 一 天 要 脱 离 父 母 保 护 的 羽 翼 ,现 在 对 孩 子 太 仁慈 , 将 来 孩 子 根 本 无 法 承 受 生 活 的 重 压 。
好 孩 子 是 管 出 来 的 , 熊 孩 子 是 惯 出 来 的 。
教 育 孩 子 , 小 时 候 要 狠 管 , 长 大 后 给 他 翅 膀 。
父 母 要 指 导 孩 子 做 正 确 的 事 情 ,不 能 因 为 心 疼 孩 子 而 放任 自 由 。
爱 孩 子 和 立 规 矩 , 从 来 不 是 一 道 单 选 题 。
养 而 不 教 , 父 母 之 祸 ; 教 而 无 方 , 父 母 之 过 。
《 战 争 与 和 平 》中 有 一 句 话 :“ 没 有 人 和 你 说 不 的 时 候 ,你 是 长 不 大 的 。
” 教 育 孩 子 光 靠 爱 是 不 够 的 ,父 母 温 柔 且 坚 定 的 管 教 ,潜移 默 化 地 改 变 了 孩 子 的 人 生 走 向 。
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