广东省东莞市东华初级中学八年级（上）期中生物试卷及答案

时间：2020-11-03 20:54:20 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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　 XX 学年广东省东莞市东华初级中学八年级（上）期中生物试卷 共 一、选择题（共 48 小题，每小题 1 分，满分 48 分）

　1．（1 分）下列动物的身体呈辐射对称的是（

　）

　A．水螅 B．蛔虫 C．蚯蚓 D．涡虫 1．（1 分）下列关于扁形动物的说法，错误的是（

　）

　A．背腹扁平 B．有口无肛门

　C．体表有外骨骼 D．身体呈两侧对称 1．（1 分）下列哪项不是线形动物的主要特征（

　）

　A．身体细长，呈圆柱形 B．有口有肛门

　C．体表有角质层 D．身体由许多体节构成 1．（1 分）河蚌的运动器官是（

　）

　A．鳃 B．贝壳 C．足 D．外套膜 1．（1 分）下列属于软体动物的是（

　）

　A．中华鲟 B．章鱼 C．蜘蛛蟹 D．珊瑚虫 1．（1 分）在观察蚯蚓运动的实验过程中，要经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓的体表，这样做的目的是（

　）

　A．维持蚯蚓体内水分的平衡

　B．有利于蚯蚓自由蠕动

　C．有利于蚯蚓通过体表吸收水分

　D．维持蚯蚓正常的呼吸 1．（1 分）环节动物和节肢动物的相似之处是（

　）

　A．体表有外骨骼 B．身体由许多体节构成

　C．靠刚毛运动 D．靠体壁进行气体交换 1．（1 分）下列关于昆虫的说法不正确的是（

　）

　A．昆虫的翅和足都着生在胸部

　B．蜘蛛是昆虫，它和蝗虫都是节肢动物

　C．身体分为头、胸、腹三部分

　D．惟一会飞的无脊椎动物 1．（1 分）下列关于动物的身体结构与运动方式相适应的叙述中，正确的是（

　）

　A．蚯蚓靠黏液滑行 B．蜗牛靠足爬行

　C．青蛙靠鳍游泳 D．水螅靠触手爬行 1．（1 分）下列生物属于鱼类的是（

　）

　 A．鲸鱼 B．章鱼 C．海豚 D．海马 1．（1 分）鱼在呼吸时，流出鳃的水与流入鳃的水相比较，其成分特点是（

　）

　A．氧气多了，二氧化碳少了

　B．氧气少了，二氧化碳少了

　C．氧气少了，二氧化碳多了

　D．氧气多了，二氧化碳多了 1．（1 分）下列有关鱼类呼吸的叙述，不正确的是（

　）

　A．鳃的主要部分是鳃丝

　B．鳃丝密布毛细血管

　C．水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出

　D．从鳃盖后缘流出的水，氧含量增加 1．（1 分）鳄鱼的呼吸特点是（

　）

　A．用鳃呼吸

　B．完全用肺呼吸

　C．用体表呼吸

　D．用肺呼吸，还需皮肤辅助呼吸 1．（1 分）下列动物中不属于鸟类的是（

　）

　A．家鹅 B．孔雀 C．蝙蝠 D．猫头鹰 1．（1 分）如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是（

　）

　A．②和③都能进行气体交换

　B．气体进入体内的途径是①→②→③

　C．①是气管②是肺③是气囊

　D．家鸽的呼吸方式是双重呼吸 1．（1 分）下列哪项不是鸟类适应飞翔生活的身体外部特征（

　）

　A．体表覆羽 B．骨骼薄而轻

　C．体温高而恒定 D．前肢变成翼 1．（1 分）下列关于哺乳动物的叙述，错误的是（

　）

　A．胎生提高了产仔率

　 B．哺乳为幼仔的成长提供了优越的营养条件

　C．体表被毛有助于维持恒定体温

　D．牙齿的分化提高了摄取和消化食物的能力 1．（1 分）植食性动物家兔适于消化植物纤维的特殊结构是（

　）

　A．发达的门齿 B．发达的盲肠 C．体内有膈 D．心脏有四腔 1．（1 分）下列动物中体温恒定的一组是（

　）

　A．家兔和蚯蚓 B．丹顶鹤和狼 C．麻雀和蝗虫 D．家鸽和蛇 1．（1 分）如图是关节模式图，能增加关节牢固性的结构是（

　）

　A．① B．② C．③ D．④ 1．（1 分）如图为关节结构模式图，下列描述错误的是（

　）

　A．由关节头和关节窝两部分组成

　B．关节腔内有滑液

　C．关节头、关节窝上都有关节软骨

　D．关节周围由关节囊包围 1．（1 分）人直臂提水时，肱二头肌与肱三头肌的状态是（

　）

　A．同时收缩

　B．同时舒张

　C．肱二头肌收缩、肱三头肌舒张

　D．肱三头肌收缩、肱二头肌舒张 1．（1 分）下列属于学习行为的是（

　）

　A．飞蛾扑火

　B．公鸡绕道取食

　C．菜青虫取食十字花科植物

　 D．蜘蛛结网 1．（1 分）脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂、高等，这有利于（

　）

　A．获取食物 B．逃避敌害

　C．寻找配偶 D．适应复杂的生活环境 1．（1 分）在“小鼠走迷宫”和“蚯蚓走 T 形迷宫”的实验中，小鼠试错的次数明显较少，这说明（

　）

　A．不同动物的学习能力有差别

　B．动物越高等，适应环境的能力越强

　C．动物越高等，学习能力越强

　D．以上三项说法都对 1．（1 分）研究黑猩猩的群体行为并取得突出成就的英国科学家是（

　）

　A．林奈 B．巴斯德

　C．珍妮•古道尔 D．罗伯特•虎克 1．（1 分）用性引诱剂诱杀农业害虫主要是干扰了害虫的（

　）

　A．取食 B．通讯 C．学习 D．迁徙 1．（1 分）动物运动的意义是（

　）

　A．寻找食物

　B．躲避天敌

　C．迁移到适合自身生活的场所

　D．以上都是 1．（1 分）下列哪项不属于生物防治（

　）

　A．以农药治虫 B．以虫治虫 C．以鸟治虫 D．以菌治虫 1．（1 分）果树开花季节，果农往往要在果园里放养蜜蜂。这对果树的意义（

　）

　A．帮助传粉 B．促进物质循环

　C．消灭害虫 D．维持生态平衡 1．（1 分）下列关于生态平衡的解释，正确的是（

　）

　A．生物成分、种类保持不变

　B．生态系统中各种生物数量保持不变

　C．生物的数量和种类不变

　D．生物的数量和比例维持在相对稳定的状态 1．（1 分）真菌的生殖方式是（

　）

　A．分裂生殖 B．出芽生殖 C．孢子生殖 D．营养生殖

　 1．（1 分）在巴斯德曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上；乙瓶的瓶口是拉长呈 S 型的曲颈；将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。本实验的实验变量是（

　）

　A．氧气的有无 B．烧瓶放置时间的长短

　C．微生物的有无 D．烧瓶容量的大小 1．（1 分）制作泡菜时要用特殊的坛子，坛子口必须加水密封，其目的是（

　）

　A．隔绝空气，抑制细菌繁殖

　B．阻止尘埃、细菌入坛，防止污染

　C．造成缺氧的环境，利于乳酸发酵

　D．阻止气体对流，利于醋酸菌无氧呼吸 1．（1 分）下列说法中正确的是（

　）

　A．细菌和真菌对人类一般都是有害的

　B．酵母菌和霉菌都属于真菌

　C．细菌是单细胞生物，真菌是多细胞生物

　D．细菌和真菌都要生长在有氧的环境中 1．（1 分）如图，在巴斯德的鹅颈瓶实验中，甲瓶的瓶口竖直向上，乙瓶的瓶口是拉长呈 S 型的曲颈，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化．本实验控制的单一变量是（

　）

　A．烧瓶容量的大小 B．放置时间的长短

　C．有无氧气 D．有无细菌 1．（1 分）小明同学准备自制酸奶，他将新鲜牛奶加入适量蔗糖煮沸后装入消毒的大口玻璃瓶中，再将适量酸奶倒入其中．你认为最可能成功制成酸奶的操作是（

　）

　A．煮沸后立即倒入酸奶并密封

　B．煮沸后立即倒入酸奶不密封

　 C．煮沸后冷却再倒入酸奶并密封

　D．煮沸后冷却再倒入酸奶不密封 1．（1 分）吹打发霉物体时，常有粉尘飞扬，这粉尘的主要成分是（

　）

　A．物体上的灰尘 B．霉菌的孢子

　C．霉菌的种子 D．细菌的芽孢 1．（1 分）在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，对培养基的叙述不正确的是（

　）

　A．培养基中应含有细菌和真菌生长所必须的营养物质

　B．培养基最好采用固体培养基，这样有利于观察

　C．培养基在接种前应进行高温灭菌处理

　D．接种后的培养基应再次进行灭菌处理 1．（1 分）灰指甲是一种由真菌感染引起的传染性疾病。引起灰指甲的真菌与人的关系是（

　）

　A．寄生 B．腐生 C．共生 D．伴生 1．（1 分）食品保存的重要问题是防腐．下列防腐方法中不可取的是（

　）

　A．腌制 B．脱水法 C．泡在水里 D．真空包装 1．（1 分）下列生物没有细胞结构的是（

　）

　A．

　B．

　C．

　D．

　1．（1 分）噬菌体寄生在下列哪类生物细胞内（

　）

　A．植物 B．细菌 C．动物 D．人 1．（1 分）制作馒头和酸奶利用的微生物分别是（

　）

　A．醋酸菌和酵母菌 B．酵母菌和乳酸菌

　C．曲霉和乳酸菌 D．酵母菌和曲霉 1．（1 分）抗生素可以从下列哪种生物体内提取（

　）

　A．灵芝 B．青霉菌 C．大肠杆菌 D．甲烷菌 1．（1 分）以下四种生物中，亲缘关系最近的两种是（

　）

　A．①与③ B．①与④ C．③与④ D．①与②

　 1．（1 分）以下描述中不正确的是（

　）

　A．生物多样性仅指生物的种类多种多样

　B．生物种类的多样性实质上是基因的多样性

　C．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施

　D．袁隆平院士培育的高产杂交水稻是利用了基因的多样性 1．（1 分）下列保护草原生态系统的措施中，不科学的是（

　）

　A．控制放牧规模 B．营造草场防护林

　C．新建草场水利 D．开垦草原变为粮田 共 二、解答题（共 7 小题，满分 52 分）

　2．（7 分）蚂蚁是营群体生活的昆虫，请分析回答：

　（1）蚂蚁和蝗虫、蜘蛛等动物一样，身体由很多

　 构成的，体表具有防止水分散失的

　 ． （2）一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴．不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，这是侦察蚁和其它蚂蚁之间靠气味等进行了

　 ． （3）蚂蚁群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的

　 ，有的群体还形成等级，这说明蚂蚁具有

　 行为． 2．（7 分）根据饲养和观察蚯蚓的实验，回答问题：

　（1）蚯蚓的身体由许多环状的

　 构成；辨认它的前端可根据

　 所在的位置；用手触摸蚯蚓腹面会感觉有许多小突起，即

　 ，它们与蚯蚓的

　 有关。

　（2）实验过程中，要经常用水擦拭蚯蚓的身体以保持体表湿润，其原因是

　 。

　（3）若要探究蚯蚓是否喜欢湿润的土壤，应该设计

　 和

　 的土壤为单一变量的对照实验。

　2．（10 分）请据图回答：

　（1）图甲中⑥是

　 ，与酵母菌相比，它没有

　 ，与绿色植物的叶肉细胞相比，它没有

　 ，所以培养细菌必须配制含有

　 的培养基．当[

　 ]增厚时，细菌可形成

　 可以提高对不良的环境抵抗能力． （2）生物的遗体通过图乙中生物[

　 ]

　 分解成二氧化碳、水和

　 ，这些物质又能被植物吸收利用．

　（3）兔、鹿等动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，促进了生态系统的

　 ． （4）图乙中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫

　 ． 2． （7 分）食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的．某实验小组进行了以下实验，来探究小虾的保鲜方法．请回答：

　组别 鲜虾数 包装 存放位置 时间 颜色 A 组 10 只 保鲜膜 冰箱 二天 保持原样 B 组 10 只 保鲜膜 室内 二天 有异味、变成白色 （1）A 组的保存方法是

　 ． （2）B 组鲜虾变质了，原因是微生物在食品中

　 和

　 ． （3）A、B 两组实验相互形成

　 实验，实验的变量是

　 ． （4）依据上述实验结果得出的结论是：

　 ． （5）该实验小组的同学还想对洗手前后细菌和真菌数量变化情况进行探究，请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：

　（用字母表示）． A．培养

　B．接种

　C．观察

　D．配制培养基，高温灭菌后冷却． 2．（10 分）生物分类是研究生物的一种基本方法，请据图回答问题：

　（1）生物分类主要是根据生物的相似程度，把生物划分为不同的分类等级。其中，

　 是最基本的分类单位。

　（2）请将图中 B、C、D、E、F 等植物按从低等到高等的顺序排列出来：

　 （用字母表示）。

　（3）被子植物进行分类时，

　 是分类的重要依据。

　（4）上述植物中，用种子繁殖的植物是：

　 ；上述动物中，属于无脊椎动物的是：

　 （填字母）。

　（5）青蛙等两栖动物的幼体生活在水中，用

　 呼吸，成体营水陆两栖生活，用

　 呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。

　（6）家兔等哺乳动物的主要特征是体表被毛、

　 和

　 。

　（7）当前，生物多样性面临威胁的原因有多种，请写出至少两种：

　 。

　2．（5 分）发糕松软多孔，美味可口，请根据制作过程和原理，分析回答下列问题：

　（1）发酵时，酵母菌的主要繁殖方式是

　 ． （2）将面团放在温暖的地方是因为酵母菌发酵需要

　 ． （3）蒸熟的发糕松软多孔，是因为发酵过程中将

　 分解成为

　 气体遇热膨胀造成的． （4）某同学将和好的面团放到一个密闭的保温将置中发酵，结果蒸出的发糕有些酒味，可能是发酵的时候产生了

　 ． 2．（6 分）根据下列分类结构图回答问题：

　（1）A 不具有根，而 B 具有根，则 B 是

　 ． （2）被子植物具有而裸子植物不具有的器官是

　 ． （3）生物分类单位由大到小分别是：界、门、纲、目、科、

　 、种． （4）研究生物的分类意义就是弄清生物之间的亲缘关系和

　 关系；其中植物由简单到复杂依次为

　 藻类植物→A→B→

　 →被子植物． （5）图中所列的四种植物中，与玉米共同特征最多的是

　 ．

　 XX 学年广东省东莞市东华初级中学八年级（上）期中生物试卷 参考答案与试题解析

　共 一、选择题（共 48 小题，每小题 1 分，满分 48 分）

　1．（1 分）（2018 秋•鄂城区期末）下列动物的身体呈辐射对称的是（

　）

　A．水螅 B．蛔虫 C．蚯蚓 D．涡虫 【考点】M5：腔肠动物的主要特征及其与人类的关系． 【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门． 【解答】解：身体结构简单、辐射对称、消化道有口无肛门，是腔肠动物的主要特征；水螅是腔肠动物，蛔虫是线形动物，蚯蚓是环节动物，涡虫是扁形动物。

　故选：A。

　【点评】解答此类题目的关键是知道腔肠动物的主要特征，为基础题目． 1．（1 分）（2017 秋•唐河县期末）下列关于扁形动物的说法，错误的是（

　）

　A．背腹扁平 B．有口无肛门

　C．体表有外骨骼 D．身体呈两侧对称 【考点】MP：扁形动物的主要特征． 【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔。由于扁形动物出现了中胚层，中胚层可以分化形成的肌肉层。

　【解答】解：A、扁形动物身体背腹扁平，A 正确； B、扁形动物有口无肛门。B 正确； C、节肢动物体表有外骨骼，C 错误； D、扁形动物左右对称（两侧对称），D 正确； 故选：C。

　【点评】回答此题的关键是明确扁形动物的特征。

　1．（1 分）（2017 秋•唐河县期末）下列哪项不是线形动物的主要特征（

　）

　A．身体细长，呈圆柱形 B．有口有肛门

　C．体表有角质层 D．身体由许多体节构成 【考点】MQ：线形动物的主要特征． 【分析】线形动物，全世界约有 1 万余种，除自由生活外，有寄生于动物或植物体内的。

　身体通常呈

　 长圆柱形，体表有角质层，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。

　【解答】解：线形动物门的动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，线形动物体表有角质层，有原体腔。消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。雌雄异体，自由生活或寄生，可见 D的说法不是线形动物的主要特征。

　故选：D。

　【点评】明确线形动物的主要特征即能正确答题。

　1．（1 分）（2017 秋•唐河县期末）河蚌的运动器官是（

　）

　A．鳃 B．贝壳 C．足 D．外套膜 【考点】M6：软体动物的主要特征及其与人类的关系． 【专题】21：热点问题；33：归纳推理；471：生物的分类． 【分析】软体动物的身体柔软，具外套膜，身体外面有贝壳。用足运动。如乌贼、河蚌。分析解答。

　【解答】解：河蚌属于软体动物，其身体柔软，有坚硬的贝壳，体外有外套膜，足呈斧状，用斧足运动。

　故选：C。

　【点评】关键点：软体的足有腹足、斧足、腕足，河蚌的运动器官是斧足。

　1．（1 分）（2017 秋•东莞市校级期中）下列属于软体动物的是（

　）

　A．中华鲟 B．章鱼 C．蜘蛛蟹 D．珊瑚虫 【考点】M6：软体动物的主要特征及其与人类的关系． 【分析】此题考查软体动物的主要特征，据此回答。

　【解答】解：软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约 10 多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，常常分泌有贝壳。足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。章鱼属于软体动物；蜘蛛蟹属于节肢动物；中华鲟属于鱼；珊瑚虫属于腔肠动物。

　故选：B。

　【点评】此题考查了软体动物的主要特征以及常见的软体动物。

　1．（1 分）（2017 秋•东莞市校级期中）在观察蚯蚓运动的实验过程中，要经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓的体表，这样做的目的是（

　）

　A．维持蚯蚓体内水分的平衡

　B．有利于蚯蚓自由蠕动

　C．有利于蚯蚓通过体表吸收水分

　D．维持蚯蚓正常的呼吸

　 【考点】M9：蚯蚓的特征． 【分析】此题考查的知识点是探究蚯蚓的运动，期间我们要保证蚯蚓的正常呼吸．可以从蚯蚓的呼吸过程方面来解答． 【解答】解：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。所以，观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的是维持蚯蚓的正常呼吸。

　故选：D。

　【点评】解答此类题目的关键是理解蚯蚓的气体交换是通过湿润的体壁完成的． 1．（1 分）（2015•莱城区校级模拟）环节动物和节肢动物的相似之处是（

　）

　A．体表有外骨骼 B．身体由许多体节构成

　C．靠刚毛运动 D．靠体壁进行气体交换 【考点】MA：环节动物的主要特征；MG：节肢动物的主要特征． 【分析】（1）环节动物的主要特征：身体由许多相似的体节构成，真体腔，有刚毛或疣足，如蚯蚓、水蚤、沙蚕。

　（2）节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，如蝗虫、虾、蟹、蜘蛛。

　【解答】解：A、节肢动物体表有外骨骼、环节动物没有外骨骼如蚯蚓，A 不正确； B、节肢动物、环节动物身体都由许多体节构成，B 正确； C、环节动物靠刚毛运动，节肢动物没有刚毛、靠足或翅运动，C 不正确； D、环节动物靠体壁进行气体交换，节肢动物靠微气管进行气体交换，D 不正确。

　故选：B。

　【点评】解答此类题目的关键是理解掌握节肢动物与环节动物的特点。

　1．（1 分）（2019•邵阳模拟）下列关于昆虫的说法不正确的是（

　）

　A．昆虫的翅和足都着生在胸部

　B．蜘蛛是昆虫，它和蝗虫都是节肢动物

　C．身体分为头、胸、腹三部分

　D．惟一会飞的无脊椎动物 【考点】MF：昆虫纲的主要特征． 【分析】本题考查昆虫的主要特征，即：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼等． 【解答】解：A、昆虫一般生有两对翅膀三对足，为昆虫的运动器官，位于胸部，不符合题意。

　 B、蜘蛛身体分为头胸部和腹部，有 4 对步足，不是昆虫，属于蛛形纲，但它和昆虫类动物都具有身体有许多体节构成，并且分部，有外骨骼等特征都属于节肢动物，符合题意。

　C、昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，不符合题意。

　D、昆虫背部无脊柱为无脊椎动物，一般有两对翅会飞，是无脊椎动物中惟一会飞的动物，不符合题意。

　故选：B。

　【点评】关键知道昆虫类动物和节肢动物的主要特征． 1．（1 分）（2016 秋•中山市期末）下列关于动物的身体结构与运动方式相适应的叙述中，正确的是（

　）

　A．蚯蚓靠黏液滑行 B．蜗牛靠足爬行

　C．青蛙靠鳍游泳 D．水螅靠触手爬行 【考点】GE：动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑． 【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行如鸟类、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动如蚯蚓、游泳等方式 【解答】解：A、蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。所以，蚯蚓体壁分泌黏液，保持湿润，有利于与外界环境进行气体交换。故此说法是错误的。

　B、在蜗牛腹部生有一道宽而细的横褶，后端较尖，这就是它的“足”。蜗牛爬行时，用它的足紧贴在别的物体上，由腹部肌肉做波状蠕动，它就能缓慢地向前爬行了。同时，它的足上生有一个腺体，叫足腺，能分泌一种粘液帮助它爬行。故此说法是正确的。

　C、动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也多种多样。青蛙属于两栖动物，趾间有蹼适于在水中游泳，用鳃呼吸。后肢发达，适于在陆地上跳跃，所以青蛙的运动方式，既可依靠后肢依靠的摆动和趾间发达的蹼的张缩在水中游泳，在水中游泳，又可依靠后肢在陆地上跳跃。故此说法是错误的。

　D、水螅的运动很特别，不仅身体能伸长、缩短，还会作全身运动，移动位置。水螅的运动有屈伸前进（尺蠖式）和翻筋斗两种方式。你用放大镜对准吸附着水螅的水草，耐心地观察，能看到水螅的运动。有时，它用触手和基盘相互交替着附着在水草上，像翻筋斗那样地运动；有时，它弯着身体，用触手附着在水草上，然后基盘向触手的方向移动，接着触手固定在新的位置，基盘再向前移动，就这样一屈一伸地向前运动，故此说法是错误的。

　故选：B。

　【点评】明确各种动物的特点即能正确答题 1．（1 分）（2018 秋•梅里斯区校级期中）下列生物属于鱼类的是（

　）

　A．鲸鱼 B．章鱼 C．海豚 D．海马 【考点】M1：鱼类的主要特征．

　 【分析】此题考查的知识点是鱼类的特征．解答时可以从鱼类的特征方面来切入． 【解答】解：鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表大多有鳞片，体外受精，卵生，体温不恒定，身体呈流线形，有侧线。鲸鱼、海豚用肺呼吸，胎生哺乳，属于哺乳动物；章鱼身体柔软，有外套膜，属于软体动物；海马用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类。

　故选：D。

　【点评】解答此类题目的关键是熟记鱼类的特征． 1．（1 分）（2014•东莞市校级一模）鱼在呼吸时，流出鳃的水与流入鳃的水相比较，其成分特点是（

　）

　A．氧气多了，二氧化碳少了

　B．氧气少了，二氧化碳少了

　C．氧气少了，二氧化碳多了

　D．氧气多了，二氧化碳多了 【考点】M2：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点． 【分析】本题重点考查鱼的呼吸器官是鳃，吸收的是水中的溶解氧． 【解答】解：鱼的呼吸器官是鳃，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以流出鳃的水和进入鳃的水相比，流出的水中氧气含量减少，二氧化碳增加。

　故选：C。

　【点评】关键是明确鱼儿不停地用口吞水的主要意义是呼吸，使水中的氧气减少，二氧化碳增多． 1．（1 分）（2016 秋•中山市期末）下列有关鱼类呼吸的叙述，不正确的是（

　）

　A．鳃的主要部分是鳃丝

　B．鳃丝密布毛细血管

　C．水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出

　D．从鳃盖后缘流出的水，氧含量增加 【考点】M2：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点． 【专题】21：热点问题；33：归纳推理；471：生物的分类． 【分析】鱼类生活在水中的特征有：鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动． 【解答】解：A、鳃是鱼类的重要呼吸器官，鱼鳃包括鳃耙、鳃丝、鳃弓三部分，A 正确。

　B、鳃丝是鳃的主要部分，内部密布毛细血管，鱼体与外环境的气体交换主要由鳃来完成，B 正确。

　CD、水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以水由

　 鱼的口进入，经鱼鳃、鳃盖后缘流出时，溶解的气体成分的变化是氧含量减少，二氧化碳含量增高，C正确，D 错误。

　故选：D。

　【点评】关键知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳． 1．（1 分）（2013 秋•广东期末）鳄鱼的呼吸特点是（

　）

　A．用鳃呼吸

　B．完全用肺呼吸

　C．用体表呼吸

　D．用肺呼吸，还需皮肤辅助呼吸 【考点】MI：爬行动物的主要特征． 【分析】鳄鱼属于爬行动物，身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定． 【解答】解：由分析可知：鳄鱼的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。

　故选：B。

　【点评】解答此类题目的关键是理解掌握爬行动物的主要特征． 1．（1 分）（2011 秋•海淀区校级期末）下列动物中不属于鸟类的是（

　）

　A．家鹅 B．孔雀 C．蝙蝠 D．猫头鹰 【考点】ME：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点． 【分析】鸟类用肺呼吸，气囊辅助完成双重呼吸，哺乳动物具有胎生、哺乳的特征，据此作答． 【解答】解：蝙蝠和家鹅、孔雀、猫头鹰都能在空中飞行，但它们不同类，多数鸟类营飞行生活，家鹅、孔雀、猫头鹰其结构特征总是与其生活相适应的。如体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。蝙蝠的生殖特点是：胎生、哺乳，属于哺乳动物，可见 C 符合题意。

　故选：C。

　【点评】了解鸟类和哺乳动物的主要特征，蝙蝠属于哺乳动物，即可解答本题． 1．（1 分）（2013•娄底）如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是（

　）

　A．②和③都能进行气体交换

　B．气体进入体内的途径是①→②→③

　C．①是气管②是肺③是气囊

　D．家鸽的呼吸方式是双重呼吸 【考点】ME：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点． 【分析】此题主要考查的是鸟类适于飞行生活的特点，据此作答。

　【解答】解：图中①气管，②气囊，③肺，家鸽的体内有许多②气囊，这些气囊与③肺想通，在飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换。当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以每呼吸一次进行气体交换两次。这样的呼吸方式叫双重呼吸，双重呼吸时鸟类特有的呼吸方式，它提高了气体交换的效率。故 D 符合题意。

　故选：D。

　【点评】知道鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸。

　1．（1 分）（2017 秋•东莞市校级期中）下列哪项不是鸟类适应飞翔生活的身体外部特征（

　）

　A．体表覆羽 B．骨骼薄而轻

　C．体温高而恒定 D．前肢变成翼 【考点】ME：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点． 【专题】151：课本知识同类信息；21：热点问题；33：归纳推理；471：生物的分类． 【分析】多数鸟类营飞行生活，具有前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型等特征，分析作答． 【解答】解：多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，可减轻飞行的体重，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。可见 C 体温高而恒定与飞行无关。

　故选：C。

　【点评】家鸽的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，可结合着鸟类的主要特征理解掌握． 1．（1 分）（2016 秋•中山市期末）下列关于哺乳动物的叙述，错误的是（

　）

　A．胎生提高了产仔率

　B．哺乳为幼仔的成长提供了优越的营养条件

　 C．体表被毛有助于维持恒定体温

　D．牙齿的分化提高了摄取和消化食物的能力 【考点】MC：哺乳动物的主要特征． 【专题】31：类比推理；463：动物的生殖和发育专题． 【分析】哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳． 【解答】解：A、胎生、哺乳减少了对环境的依赖，哺乳为幼子成长提供了优越的营养条件。因此绝大多数哺乳动物以胎生方式繁殖后代提高了后代的成活率，不是提高了哺乳动物的产仔率。故 A 错误； B、哺乳动物胎生、哺乳减少了对环境的依赖，哺乳为幼子成长提供了优越的营养条件。故 B 正确； C、哺乳动物的体表被毛，有助于保持恒定的体温，故 C 正确； D、哺乳动物的牙齿出现分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物，牙齿的分化提高了摄取和消化食物的能力。故 D 正确。

　故选：A。

　【点评】关键知道哺乳动物有胎生哺乳、牙齿分化、体表被毛覆盖等的特征． 1．（1 分）（2014•西充县二模）植食性动物家兔适于消化植物纤维的特殊结构是（

　）

　A．发达的门齿 B．发达的盲肠 C．体内有膈 D．心脏有四腔 【考点】MB：家兔的形态结构和生理特点． 【分析】动物的生活方式如食性是与其形态结构相适应的，例如家兔是植食性动物，与其相适应家兔具有发达的适于磨碎植物纤维的臼齿和发达的盲肠． 【解答】解：与家兔的草食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维，而体内有膈和心脏四腔与食性无关。

　故选：B。

　【点评】此题考查了家兔与其食性相适应的结构特点． 1．（1 分）（2015 秋•甘州区校级期末）下列动物中体温恒定的一组是（

　）

　A．家兔和蚯蚓 B．丹顶鹤和狼 C．麻雀和蝗虫 D．家鸽和蛇 【考点】MD：变温动物和恒温动物的概念及其区别． 【分析】本题考查恒温动物的概念．在动物界中，只有鸟类和哺乳动物为恒温动物，据此答题． 【解答】解：恒温动物指体温不随着外界环境的变化而变化的动物，在动物界中鸟类和哺乳类动物的体表被毛或羽毛，有保温作用，体内具有良好的产热和散热的结构，为恒温动物。家兔、狼为哺乳动物，

　 麻雀、家鸽、丹顶鹤为鸟类等属于恒温动物，而蛇为爬行动物、蝗虫属于昆虫，它们的体温随外界环境的变化而变化，属于变温动物。

　故选：B。

　【点评】关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物． 1．（1 分）（2018 秋•召陵区期末）如图是关节模式图，能增加关节牢固性的结构是（

　）

　A．① B．② C．③ D．④ 【考点】G2：关节的基本结构和功能． 【分析】此题考查关节的结构和功能。关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。

　【解答】解：关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。

　由关节模式图可知：[①]关节头、[②]关节囊、[③]关节腔、[④]关节窝、[⑤]关节软骨。

　关节面 包括关节头和关节窝。关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。

　关节囊 由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。囊壁的内表面能分泌滑液。在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。

　关节腔 由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。

　故选：B。

　【点评】熟知关节的结构和功能是解题的关键。

　1．（1 分）（2016 秋•中山市期末）如图为关节结构模式图，下列描述错误的是（

　）

　A．由关节头和关节窝两部分组成

　B．关节腔内有滑液

　C．关节头、关节窝上都有关节软骨

　 D．关节周围由关节囊包围 【考点】G2：关节的基本结构和功能． 【专题】122：结构示意图；451：动物的运动系统专题． 【分析】关节：关节是骨连结的主要形式，一般由关节面、关节囊和关节腔三个部分组成．

　①关节面：相邻两块骨的接触面，凸起的一面叫关节头；凹进的一面叫关节窝．关节面上覆盖着关节软骨，可减少运动时两关节面之间的摩擦和缓冲运动时的震动．

　②关节囊：关节囊为附着在相邻关节面周缘及附近骨表面的结缔组织囊，内含血管和神经等．它包绕着整个关节，使相邻两块骨牢固地联系在一起．关节囊的外层称为纤维层，对关节起加固作用；关节囊的内层为滑膜层，可分泌少量透明的滑液，在关节面之间起润滑作用，以减少摩擦． ③关节腔：是由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有关节囊内壁分泌的滑液，可减少骨与骨之间的摩擦，使关节活动灵活． 【解答】解：A、关节由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，A 错误。

　B、关节腔内有少量的滑液，有润滑关节的作用，B 正确。

　C、关节面上覆盖着关节软骨，可减少运动时两关节面之间的摩擦和缓冲运动时的震动，C 正确。

　D、在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。D 正确； 故选：A。

　【点评】解此题的关键是结合关节的结构模式图，说出关节的结构和功能． 1．（1 分）（2014•泰安模拟）人直臂提水时，肱二头肌与肱三头肌的状态是（

　）

　A．同时收缩

　B．同时舒张

　C．肱二头肌收缩、肱三头肌舒张

　D．肱三头肌收缩、肱二头肌舒张

　 【考点】GA：骨骼肌在运动中的协作关系． 【分析】本题考查的是骨、关节和骨骼肌的协调配合．解答时结合题意，从人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成等方面切入． 【解答】解：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。A、当人直臂提水时，处于单纯伸肘状态，但同时，还需用力才能将重物提起，所以，这时肱二头肌和肱三头肌必须同时收缩才提起。该选项符合题意。

　B、双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌同时舒张。该选项不符合题意。

　C、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。该选项不符合题意。

　D、伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。该选项不符合题意。

　故选：A。

　【点评】解此类题时，可以拿自己做“模特”进行现场“实验”，然后从中获取信息达到解题的目的． 1．（1 分）（2017 秋•东莞市校级期中）下列属于学习行为的是（

　）

　A．飞蛾扑火

　B．公鸡绕道取食

　C．菜青虫取食十字花科植物

　D．蜘蛛结网 【考点】H2：动物的先天性行为和学习行为的区别． 【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和后天性行为的区别．解答时可以从先天性行为、后天性行为的特点方面来切入． 【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。

　先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。

　后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立后天行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。公鸡绕道取食是通过学习训练得来的行为，属于后天性行为；飞蛾扑火、蜘蛛结网、菜青虫取食十字花科植物，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。

　故选：B。

　【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点． 1．（1 分）（2016 秋•中山市期末）脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂、高等，这有利于（

　）

　 A．获取食物 B．逃避敌害

　C．寻找配偶 D．适应复杂的生活环境 【考点】H2：动物的先天性行为和学习行为的区别． 【专题】152：结合课本知识的信息；452：动物的先天性行为和学习行为． 【分析】学习行为是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证．动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多．动物就是在适应环境的过程中，通过生活经验和学习不断地获得新的行为的． 【解答】解：不同动物的学习能力是有差别的。动物越低等，学习能力也就越差。走迷宫的蚯蚓要经过200 次以上的尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室，而走复杂迷宫的鼠学习就快得多。对于不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。学习行为是为了适应生存的环境而形成的行为。学习行为越多，适应能力越强。脊椎动物的学习行为，比无脊椎动物更加复杂、高等，有利于逃避敌害、需找配偶、获得食物，更适应复杂的生活环境。

　故选：D。

　【点评】解题的关键是知道不同动物的学习能力是有差别的． 1．（1 分）（2017 秋•商城县期末）在“小鼠走迷宫”和“蚯蚓走 T 形迷宫”的实验中，小鼠试错的次数明显较少，这说明（

　）

　A．不同动物的学习能力有差别

　B．动物越高等，适应环境的能力越强

　C．动物越高等，学习能力越强

　D．以上三项说法都对 【考点】H2：动物的先天性行为和学习行为的区别． 【分析】动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为． 【解答】解：根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为。动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。小白鼠能学会走迷宫获取食物的行为，是一种学习行为。比蚯蚓走 T 形迷宫，蚯蚓要经过约 200 次尝试与学习，才会直接爬向潮湿的暗室。其次数要少的多，这说明：A 不同动物的学习能力有差别，C 动物越高等，学习能力越强，进一步说明 B 动物越高等，适应环境的能力越强。

　 故选：D。

　【点评】关键知道学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动． 1．（1 分）（2016 秋•中山市期末）研究黑猩猩的群体行为并取得突出成就的英国科学家是（

　）

　A．林奈 B．巴斯德

　C．珍妮•古道尔 D．罗伯特•虎克 【考点】NA：生物学史． 【分析】双名法是林奈发明的；巴斯德被称为微生物之父；珍妮•古多尔是英国动物学家；罗伯特•胡克用自己制造的显微镜发现了“细胞”． 【解答】解：A、林奈是瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人。他在生物学上的成就是发明了双名制命名法，即植物的常用名由两部分组成，前者为属名，要求用名词；后者为种名，要求用形容词。A 错误； B、巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”。B 错误； C、珍妮•古多尔，英国动物学家。中学毕业后只身进入非洲丛林与野生黑猩猩为伍，在动物研究史上第一次揭开了野生黑猩猩行为的奥秘。珍妮•古多尔的发现被誉为西方世界最伟大的科学成就之一。C正确； D、罗伯特•胡克又译罗伯特•虎克（Robert Hooke，1635 年 7 月 28 日，儒历 7 月 18 日﹣1703 年 3 月 3日），英国博物学家，发明家。在物理学研究方面，他提出了描述材料弹性的基本定律﹣胡克定律，且提出了万有引力的平方反比关系。在机械制造方面，他设计制造了真空泵，显微镜和望远镜，并将自己用显微镜观察所得写成《显微术》一书，细胞一词即由他命名。D 错误。

　故选：C。

　【点评】解答此题的关键是明确各科学家的贡献． 1．（1 分）（2013 秋•广东期末）用性引诱剂诱杀农业害虫主要是干扰了害虫的（

　）

　A．取食 B．通讯 C．学习 D．迁徙 【考点】H4：群体中的信息交流． 【分析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流． 【解答】解：性外激素，多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配。交配后，雌虫即停止分泌。性外

　 激素具有专一性，即只招来同种的异性个体，不会引来其他种类的生物。用性引诱剂，吸引雄性昆虫前来，从而诱杀农业害虫是利用昆虫之间的通讯。

　故选：B。

　【点评】解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式． 1．（1 分）（2018 秋•芜湖期中）动物运动的意义是（

　）

　A．寻找食物

　B．躲避天敌

　C．迁移到适合自身生活的场所

　D．以上都是 【考点】GG：动物运动的意义． 【分析】此题考查的是动物运动的意义，据此答题． 【解答】解：动物通过运动比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义。

　故选：D。

　【点评】动物的运动的意义：有利于个体生存、繁衍后代． 1．（1 分）（2014•白云区模拟）下列哪项不属于生物防治（

　）

　A．以农药治虫 B．以虫治虫 C．以鸟治虫 D．以菌治虫 【考点】P5：生物防治． 【分析】此题考查生物防治．利用生物来防治病虫害．包括以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫． 【解答】解：生物防治就是利用生物来防治病虫害。包括以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫。

　它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，有利于维持生态平衡。据上分析，以农药治虫，不属于生物防治。

　故选：A。

　【点评】生物防治：是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法．它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物． 1．（1 分）（2017 秋•唐河县期末）果树开花季节，果农往往要在果园里放养蜜蜂。这对果树的意义（

　）

　A．帮助传粉 B．促进物质循环

　C．消灭害虫 D．维持生态平衡 【考点】M8：动物在自然界中的作用． 【专题】33：归纳推理；47：生物的多样性． 【分析】动物在自然界中作用：在生态平衡中重要的作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、

　 传播种子。

　【解答】解：A、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂以花蜜、花粉为食，采花粉时可以将花粉粘在身上，去另一朵花上采花粉时身上的花粉会落在雌蕊的柱头上，顺着花粉管进入子房，完成传粉。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。果树开花季节，果农往往要在果园里放养蜜蜂，这对果树的重要意义是帮助果树更好传粉。

　B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。不符合题意。

　C、蜜蜂以花蜜、花粉为食，不可以消灭果树的病虫。该选项的说法是错的。

　D、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。不符合题意。

　故选：A。

　【点评】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。

　1．（1 分）（2017 秋•唐河县期末）下列关于生态平衡的解释，正确的是（

　）

　A．生物成分、种类保持不变

　B．生态系统中各种生物数量保持不变

　C．生物的数量和种类不变

　D．生物的数量和比例维持在相对稳定的状态 【考点】56：生态系统的自动调节能力． 【专题】21：热点问题；31：类比推理；422：生态系统专题． 【分析】在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。

　【解答】解：生态平衡是一种动态的、相对的平衡，不是生物数量的恒定不变，如动物有迁入、有迁出，有死亡、有出生，各种生物的数量是变化的，又是相对稳定的，植物的数量不仅比草食动物多，而且还要维持一定的比例，故 D 符合题意。

　故选：D。

　 【点评】解答此类题目的关键是理解生态平衡的概念 1．（1 分）（2010•汕头模拟）真菌的生殖方式是（

　）

　A．分裂生殖 B．出芽生殖 C．孢子生殖 D．营养生殖 【考点】LI：真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点． 【分析】本题考查的是真菌的生殖方式，真菌通过孢子繁殖后代． 【解答】解：大部分真菌主要依靠产生孢子进行繁殖。孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够长成新的个体，这样的繁殖方式叫做孢子生殖。

　故选：C。

　【点评】真菌的生殖方式可与病毒、细菌的生殖方式对比掌握． 1．（1 分）（2013•汕头）在巴斯德曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上；乙瓶的瓶口是拉长呈 S 型的曲颈；将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。本实验的实验变量是（

　）

　A．氧气的有无 B．烧瓶放置时间的长短

　C．微生物的有无 D．烧瓶容量的大小 【考点】O2：食品的腐败原因；V2：科学探究的基本方法． 【分析】此题考查的是巴斯德曲颈瓶实验的相关内容，结合题意，分析图形作答。

　【解答】解：由题意可知，如图，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉，即两瓶中都高温灭菌，甲瓶的瓶口是竖直向上的，因此空气中的微生物会通过竖直的瓶口进入甲瓶的肉汤中，使肉汤变质腐败。而乙瓶的瓶口是拉长呈 S 型的曲颈的，空气中的微生物就会被 S 型的曲颈阻挡住，微生物就不能进入乙瓶的肉汤中，肉汤保持新鲜。由上可知，甲乙两组的区别是甲组肉汤中有微生物，乙组的肉汤中无微生物，是一组对照实验，变量是有无微生物。可见 C 符合题意。

　...