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    小学落实“五项管理”规定工作方案实施细则

    时间：2021-07-09 00:14:34 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：实施细则 五项 工作方案

    　小学落实 “五项 管理”规定工作方案实施细则

    　为了贯彻落实好 1 2021 年全区教育工作会议精神，规范我校教育 教学管理，引导广大教师和家长树立科学育人理念，促进学生身心 健康发展，切实减轻学生课业负担，努力提升人民群众的教育获得 感，学校制定了 x xx 小学落实“五项管理”规定工作的实施细则。

    　一、严控作业总量，减轻学生课业负担 （一）严控书面作业总量 一、二年级不留书面家庭作业，教师根据每天的教学内容设计 以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业，引导学生每天坚 持不少于 0 20 分钟的阅读和不少于 0 10 分钟的体育锻炼；三至六年级 每周由班级各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好 每天作业总量，书面作业时间不超过 0 60 分钟，禁止教师布置惩罚 性、重复性作业，不得通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对 同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特 色作业。

    　（二）严格实行无作业日制度 提倡每周三为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、课 外阅读、动手实践等有意义的活动。

    　（三）督促学生自主完成作业 学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教 育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网 络手段下载作答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提髙 学生完成作业的效率和质量。

    　（四）严格落实作业批阅责任 教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签 字。

    　（五）不断提高课堂教学实效 组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做 到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂 教学提质增效。

    　（六）对标依规，确保落实 制定作业布置批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将 面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作 业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。

    　二、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯 （一）加强宣传教育 通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普，引 导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对小学生身体发 育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外 培训，避免学校减负、家庭增负。

    　（二）合理布置作业 布置作业坚持"难易适度、数量适当"的原则，不额外布置课 后作业。

    　（三）培养良好作息习惯 引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每 天睡眠时间不少于 0 10 小时，建议每天 0 21:00 之前上床休息，不晚于 9 9 ：20o 三、关于手机管理 （一）加大宣传力度

    　利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活 动，引导每位学生，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。

    　（二）严手机进课堂 严禁学生将手机、电话手表、平板电脑等电子产品带入课堂， 为方便与家长联系，学校在门卫室设有校内公用电话。

    　（三）严格手机管理 教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做 到有监督、有落实，值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的， 坚决予以收缴并交于班主任统一保管。

    　（四）做好家校合作，向家长宣传《X XX 小学关于执行“五项管 理""规定》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少 非学习目的的电子产品使用频次和时间。

    　四、控制教辅种类，严格图书管理 坚持一科一辅的原则，一二年级语文、数学不征订购买教辅资 料。禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资 料。

    　（二）严格图书管理 严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度， 及时补充更新适合学生阅读的图书。

    　（三）强化督导落实 学校釆取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐 暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务 晋级、评先评优资格。

    　五、加强体育管理，增强学生体质 （一）上好体育常态课 组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短 视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好 每

    　一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼 相关知识，引导学生多进行乒乓球羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓 解用眼疲劳。

    　（二）创新体育特色课 开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课，指导 学生掌握 1 1 至 2 2 项体育技能。

    　（三）设计个性化体育作业 围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化 体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练 内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任 务。

    　（四）组织丰富多彩的体育竞赛活动 以赛促学、以赛促练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、 长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竟技赛，丰富课余生活， 提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训 练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。

    　 1 2021 小学关于 加强推进 “五项 管理”的实施方案

    　为深入贯彻“以人民为中心"精神，进一步规范我校教育教学管理，促进学生身心健康成长，全面提高育人质量，根据《国家教育部、省、市、县教育主管部门关于中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理》（简称“五项管理”）的有关文件精神，结合我校实际制定以下“五项"管理实施方案。

    　— 、 领导小组 组长：XXX 副组长：XXXXXXXXX 成员：学校班子成员、各年级组长（村校长）、各班班主任 二、 具体措施 （一）加强学生作业管理。

    　1. 严格把守作业设计的质量关。各科任教师要创新作业类型方式、提高作业设计质量。从学与教的角度思考作业内涵，根据学生实际结合教学内容精心研究并设计作业内容，规范作业布置,及时合理进行作业批改与评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。

    　2. 严格把守作业设计的难度关。各科任教师，严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置超标要求的作业，根据学生的学

    　情设计有梯度，符合学生实际的作业。禁止教师布置惩罚性、重复性作业，鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置不同的作业。

    　3. 严格把守作业的数量关。小学一二年级不得布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不得超过 60 分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

    　4. 规范班级交流活动。各班级建立班级微信群或 QQ 群实行群主负责制，并规范使用。班级微信群或 QQ 群只能用于学校、教师、家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业。

    　5. 严肃作业的批改。教师必须亲自批改作业，提倡作业面批面改，以便充分掌握学情，实现堂堂清，课课清。不得只布置不批改，不得应付性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。

    　（二）加强学生睡眠管理。

    　1. 减轻课外负担。家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不得给学生安排太多的家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠。

    　2. 保证睡眠质量。住校生晩休 21:00,早上 7:00 起床，走读生上午 7：20 进校园，第一节课：8:20 至 9:00,第二节课：9:10 至 9:50,课间操：9:50 至 10：15,第三节课：10:15 至 10:55,眼保健操:10:55至 11:10,第四节课：11：10 至 11:50,午休：12:50 至 13：50,住校生13:50 起床，走读生 13:50 进校园，第五节课：14:30 至 15：10,眼保健操：15:10 至 15:25,第六节课：15:25 至 16:05,第七节课：16:15至 16:55,晚自习：19:30 至 20：30o 保证学生每天 10 小时的睡眠时间。

    　3. 家长一定要做好孩子的陪伴和引导，培养孩子良好的睡前习惯，设定好固定的睡眠时间，提供健康的睡眠环境，提高孩子的睡眠质量，切实保障孩子身心健康发展。

    　（三）加强手机管理 1. 学校在门卫室设立校内公共电话，解决学生与家长通话需求。任何学生不得将个人手机带入校园，如确实有特殊情况需带手机的必须由班主任批准并带管，严禁学生将手机带入课堂。

    　2. 教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。

    　3. 各班级加强教育引导好学生使用手机。利用班会课、家长会等多种形式加强教育引导，将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师随时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力，让学生科学理性对待并合理使用手机。

    　（四）加强读物管理 1. 禁止强制或者变相强制学生购买课外读物，学校和教师根据教学需要推荐的课外读物，要严格把控质量关、控制好数量。

    　2. 加强图书室班级图书角的管理。提高图书室的使用率，各班级开设图书角、图书柜、小书箱等为学生提供良好的班级阅读环境。

    　3. 严格图书管理。各班级将教辅和读物推荐目录转发至家长,作为家长学生选购依据。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化学生的用书环境。

    　4. 净化网络阅读环境。各班级通过家长会、班会、微信群等方式加大宣传力度，引导学生及家长不进入营业性网吧，不登录、不访

    　问不健康的网站及网页，不看不健康的书籍及音像资料，营造以学习为目的的科学上网的学习环境。

    　（五）加强体质健康管理。

    　1. 开展体育运动。开展好每天30分钟的大课间活动，每天上午、下午各做 1 次眼保健操。每周每班 3 节体育课，每一节的上课教师不得提前上课或是拖堂下课。保证学生的课间休息及体育运动，形成良好的体育锻炼习惯，使体质健康水平切实得到提高。

    　2. 综合防控预防近视。非学习目的电子产品使用单次不宜超过15 分钟，每天累计不宜超过 1 小时，使用电子产品学习 30-40 分钟后，应休息远眺放松 10 分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过 40 分钟。学校每学期组织幵展 2 次全覆盖视力筛查。

    　3. 加强健康教育。结合“爱国卫生七个专项行动”积极开展健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。

    　三、具体要求 1. 提髙思想认识。抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”是确保学生健康成长、全面发展的基础，也是广大家长的烦心事。教师要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。

    　2. 加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机读物、体质等“五项管理”，是贯彻落实国家和省教育工作会议精神的具体体现, 是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展的必然要求。

    　各班级通过家长会、班队会、微信群等方式积极做好宣传推 广，引导家长树立正确教育观念，营造有利于学生健康成长的家庭和社会环境，形成家庭、学校、社会的教育合力。

    　3. 加强组织领导。各科室、年级组、班级必须抓好落实，加强监督和引导，使之成为常态化。

    　4. 强化督导。各科室、年级组、班级要强化落实“五项管理”的督促指导，确保五项管理”落实落细。

    　关于加强中小学生“五项管理”的方案 为落实 2021 年教育部提出的中小学生“手机、睡眠、作业、读物、体质”五项管理的要求，进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，让每一个孩子能够拥有阳光心态和强健体魄，现将加强“五项管理”的有关政策分享给您，请各位家长认真阅读相关内容，切实承担起教育的职责，家校共育促进孩子健康地成长。

    　一、科学合理使用手机。为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，根据有关文件要求，学生在校期间原则上不能将手机带入校园，确需带入的须经家长同意，书面提出申请，进校后手机交班主任由年级统一管理。严禁学生将手机带入课堂，如有特殊情况需要找学生，可通过班主任和任课教师联系。

    　请家长朋友言传身教，以身作则，科学合理使用手机，营造良好的家庭氛围，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。

    　二、保证学生充足睡眠。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到 10 小时，初中生应达到 9 小时，高中生应达到8小时。小学上午上课时间一般不早于8:20,中学一般不早于8：

    　00o 小学生就寝时间一般不晩于 21:20,初中生就寝时间一般不晚于22:00,高中生一般不晚于 23：00o 校外培训机构结束时间不得晚于 20:30,不得以课前预习、课后巩固等任何形式布置作业。线上培训网课平台直播类培训活动结束时间不得晩于 21：00 请家长朋友给孩子营造良好的睡眠环境，帮助学生制订作息时间表，促进学生自主管理、规律作息，帮助孩子养成准时上床，按时入睡的好习惯。

    　三 、养成学生良好的阅读习惯。为培养学生良好的阅读习惯， 激发每位同学的阅读兴趣，学校进一步规范课外读物进校园管理,做好课外读物目录推荐工作，家长可以根据课外读物目录自愿为学生购买。学校不得强制或变相强制学生购买课外读物，不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。

    　请家长朋友设立亲子阅读时间，每天抽出一定时间，和孩子一起阅读，营造家庭阅读氛围，并在空余时间内多带孩子去书店、图书馆，鼓励孩子积极参加各级各类读书...

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