商丘职业技术学院专业教学团队建设计划论证评价总结

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商丘职业技术学院专业教学团队建设计划论证评价总结 本文简介：商丘职业技术学院专业教学团队建设计划论证评价总结从4月8日至10日，利用课外活动和晚自习时间，我院举行了专业教学团队建设计划论证会，学院11个系（院、部）共37个专业教学团队全体人员参加了会议。会议按照“团队陈述”、“评委与观众提问，团队答辩”、“评委与观众评分”的程序进行，基本做到了公平、公正、公

商丘职业技术学院专业教学团队建设计划论证评价总结 本文内容：

商丘职业技术学院

专业教学团队建设计划论证评价总结

从4月8日至10日，利用课外活动和晚自习时间，我院举行了专业教学团队建设计划论证会，学院11个系（院、部）共37个专业教学团队全体人员参加了会议。会议按照“团队陈述”、“评委与观众提问，团队答辩”、“评委与观众评分”的程序进行，基本做到了公平、公正、公开。

对团队建设计划和评分采用了陈述与答辩结合，PPT课件质量评价与纸质材料质量评价结合，评委评分与观众评分结合的三结合形式，按照“公平、公正、公开”的原则，当场打分，准确计算，汇总排名，以评委评分为主（70%），观众评分为辅（30%）。评分结果能基本反映各专业教学团队建设计划的真实水平。

一、论证评价的积极意义

1、动员全体教师，积极参与到团队建设中去，调动了全体教师参与示范院校建设的积极性、主动性和创造性。

2、专业教学团队建设全面起步，提高了各系（院、部）专业建设的水平，对于加快专业教学团队建设步伐，不断提高师资队伍建设水平，提高学院示范院校建设水平的重要意义有了更深刻的认识。

3、坚持“公平、公正、公开”的原则，在论证中建设，在比较中提高，在竞争中发展，更好地体现了示范院校建设的示范引领、竞赛提高的要求。

4、发现了一批对示范院校建设意义思想认识水平高、综合业务工作素质强、群众基础好的优秀中青年教师和专业带头人，对于加快我院各专业师资队伍建设步伐、推进课程体系和教学内容改革进程、最终完善工学结合的人才培养模式、不断提高办学水平具有重要意义。

5、以专业教学团队建设为基础，所采用的论证、比较、竞争的产生方式，可作为其它方面建设的借鉴方式，具有积极意义。

二、专业教学团队论证评价中存在和发现的问题

1、部分专业教学团队的参与人员，尤其是部分团队负责人对于专业教学团队建设的意义还缺乏足够的认识,注意力更多地还是在如何“通过”论证上,在过关上。如：动员全体教师全面参与团队组建和设计团队建设计划的深度和广度不够，部分团队参与人员对团队建设计划不甚了解；还有抬高本团队评价选票分数、同时压低其他参评团队的评价选票分数的现象等等。

2、部分团队负责人对团队建设计划缺乏全面、细致的了解，陈述重点不够突出；有重视基础，忽略建设现象。

3、部分团队建设计划缺乏严密的量的规定性，还需要以《建设方案》、《任务书》为基础，修改完善，真正做到深入、细致、严谨、科学，真正具有可操作性。

4、部分专业教学团队教师比例结构还不够科学合理，如年龄结构、专业结构、职称结构、专兼结构等方面。

5、部分专业教学团队建设计划，在形成过程中缺乏深入细致的调查研究，在纸质材料与PPT材料的对应关系上，在建设计划前后对应关系上，在对兼职教师的聘请问题上，在实训实习基地的建设上等方面还存在一些问题。

三、建设专业教学团队需要注意的几个问题：

1、一定要充分认识、深刻理解专业教学团队建设的重要意义（示范院校建设的基础、平台、基本组织形式；示范院校建设内容的重要组成部分）；

2、一定要做认真、深入的调查研究，在工学结合上狠下功夫。要真正聘请生产一线的有实际生产操作经验的能工巧匠、技术专家作兼职教师；

3、要在认真学习，全面把握《建设方案》、《任务书》的基础上，修订、完善专业教学团队建设计划，尤其在项目、资金分配等方面必须与《建设方案》、《任务书》完全一致；

4、认真学习教育部“示范性高等职业院校建设计划实施工作办公室”《关于对“国家示范性高等职业院校建设计划”2006年度立项建设单位开展2007年度绩效检查的通知》（教高司函[2007]209号）文件精神，熟悉项目建设质量标准和自查要求，做到高质量、高标准完成项目建设任务。

5、认真落实责任制，严格要求项目建设要实行人员、时间、地点、质量标准等的工作责任制，做到项目建设有计划、有标准、有检查、有落实。

6、务必动员全体教师深入、全面地参加到专业教学团队的建设中去，依靠全体教师的工作的积极性、主动性和创造性认真完成项目建设任务；

7、务必深入实际，调查研究，认真依靠兼职教师，在工学结合上下足功夫、做好工作。

四、专业教学团队建设计划的修改要求（建议）

（一）任务具体化

人员、时间、数量、质量要求。

（二）目标的明确化

层次分明，服务服务区域经济、可操作性、可监测性；实事求是。

（三）措施具体化

切实可行，可操作性，讲求效果。

（四）结构合理化

1、建设基础与建设目标

2、院内教师与兼职教师

3、专业教师与专业基础课教师

4、《专业教学团队建设计划》内容结构：

（1）团队基本情况简介

概况（含主要负责人情况介绍）

教学和人才培养情况

学术研究情况

社会服务情况

（2）团队成员情况简介

（3）团队成员教学情况

授课情况

教材使用和编写情况

教学成果获奖情况

（4）科研情况

（5）团队建设计划

（6）团队建设经费预算

（7）审批意见

（五）依照“附件”（参照），全面修改“建设计划”，注意文字（小四号正文）、标点、层次结构，尤其注意数字、资金、责任人、完成时间和与《建设方案》、《任务书》的一致性；要求6月10日前经系主任审签后交示范办。

商丘职业技术学院示范办

二〇〇八年五月二十六日

附：（供参考）

《专业教学团队建设》（例）

一、专业教学团队建设目标及建设思路

（一）总体目标

（二）具体目标

1、人才培养模式具体目标

2、课程体系和教学内容改革具体目标

3、师资队伍建设具体目标

4、实验实训条件建设具体目标

5、学生综合素质培养具体目标

6、社会服务具体目标

二、专业教学团队规划及具体实施步骤

（一）人才培养模式建设

1、建设思路

2、建设内容

（1）人才培养模式内涵

（2）人才培养模式运行过程

（二）课程体系和教学内容改革建设

1、课程体系开发

2、优质核心课程建设

3、精品课程建设

4、职业素质教育和双证书教育

5、特色教材及课件建设

6、教学方法和教学效果评价改革

（三）师资队伍建设

1、建设思路

2、建设内容和措施

（1）专业带头人培养

（2）骨干教师培养

（3）“双师“素质教师培养

（4）兼职教师聘任

（四）实验实训条件建设

1、建设思路

2、建设内容

（1）校内实验实训条件建设

（2）校外实习基地建设

（五）学生综合素质培养

1、建设思路

2、建设内容

（六）社会服务

1、建设思路

2、建设内容

（1）技术服务

（2）培训服务

（3）对口支援

三、XX专业建设团队预期效果

1、

2、

3、

商丘职业技术学院示范办

2008年5月27日

篇2：(必看1)佛山科学技术学院辅修制管理办法

(必看1)佛山科学技术学院辅修制管理办法 本文关键词：辅修，佛山，技术学院，必看，办法

(必看1)佛山科学技术学院辅修制管理办法 本文简介：请注意看黄底红字！佛山科学技术学院文件佛科院教〔2012〕1号佛山科学技术学院辅修制教学管理办法为贯彻落实国家和广东省教育规划发展纲要，推进我校应用型本科人才培养模式的改革和创新，进一步调动学生的学习积极性，拓宽专业口径，促进学生全面发展，让学有余力的学生在校期间能学到更多的知识和技能，更好地适应社

(必看1)佛山科学技术学院辅修制管理办法 本文内容：

请注意看黄底红字！

佛山科学技术学院文件

佛科院教〔2012〕1号

佛山科学技术学院辅修制教学管理办法

为贯彻落实国家和广东省教育规划发展纲要，推进我校应用型本科人才培养模式的改革和创新，进一步调动学生的学习积极性，拓宽专业口径，促进学生全面发展，让学有余力的学生在校期间能学到更多的知识和技能，更好地适应社会经济发展对人才的需求。根据《佛山科学技术学院学籍管理规定》和《佛山科学技术学院2010年版本科专业人才培养计划修订指导意见》，结合学校实际，特制订本办法。

第一条

辅修制是学校为学有余力的学生安排的一种能进一步拓宽知识面、激发学习兴趣与潜能，增强适应能力与竞争能力的复合型人才培养的教学管理制度。通过辅修，学生在确保第一专业（即主修专业）修读质量的前提下，可根据自己的兴趣和能力跨学科、跨专业进行其他专业课程的修读。

第二条

辅修制是学校全日制本科教育的重要组成部分，面向全日制本科学生开设。辅修制参照学分制方式进行管理。辅修制分为：辅修专业、第二专业和第二学位制。

辅修专业制是指学生在攻读主修专业的同时，修读其它专业辅修课程模块的制度，学校对达到辅修专业的培养要求并取得30个学分或以上者，颁授辅修专业证书。

第二专业制是在校本科生在辅修专业同时，修读其它专业辅修课程模块，学校对达到辅修专业培养要求并取得50个学分或以上者，颁授第二专业毕业证书的教学管理制度。

第二学位制是指在校本科生在攻读主修专业同时，修读不同学科门类专业辅修课程模块，在主修专业取得学位资格的同时，学校对达到不同学科门类第二学位培养要求并完成相应学位论文（10学分）且取得60个学分或以上者，颁授第二专业毕业证和学士学位证书的制度。

第三条

辅修制对象应是我校全日制本科二年级及以上的学生，思想素质良好，学习成绩优良（已修课程的平均成绩在70分及以上），有较大学习潜力，且对辅修的专业有特别兴趣和一定基础者。

第四条

学校对修读辅修制学生按以下办法进行教学管理：

1．对辅修制学生，其主修专业的学籍由主修专业学院负责管理；辅修制阶段的学业成绩由辅修制开设学院负责管理。

2．辅修制教学主要安排在假期、周末和晚间进行。辅修制学生在主修专业的教学安排（如校外实习、实践）与辅修制的教学安排发生冲突时，学生应服从主修专业的安排，主修专业学院应向辅修制学院以书面形式说明情况，辅修制学院应允许辅修制学生通过自学、完成作业、参加课程考试取得成绩。

3．主修专业培养计划中某门课程的要求和学时高于或相等于辅修制的同一门课程，则辅修的该门课程可以免修，由学生提出免修和成绩确认申请，由辅修制开设学院审核确认后承认该门课程成绩，记入辅修制成绩档案。

4．学生在辅修过程中，如主修专业出现一门必修课成绩不及格，则由主修专业学院通知辅修制开设学院，并向学生本人提出警示；如主修专业出现二门必修课成绩不及格，则由主修专业学院通知辅修制开设学院和学生本人，暂停其辅修制学习，并报教务处备案。

5．辅修制课程出现成绩不及格时，可以申请重修，重修成绩如实登录；

6．学生在毕业后一年内，仍可根据个人情况继续选读辅修课程，当达到本文第二条规定的各层次辅修制所要求的学分时，学校将颁发（或换发）相应层次的辅修制证书。

7.

对各种原因造成终止修读辅修制学习的学生，其在辅修制期间所修课程和成绩可以作为主修专业的公选课记入学习成绩档案，如未达到校公选课学分要求时仍需修满不足的公选课学分；对完成各层次辅修学分要求的学生，可免去其主修专业的公选课学习。

第五条

学校每年接收一次辅修申请，开设辅修制的学院应在每学年第二学期的12周前公布辅修专业课程模块设置内容及选读条件，凡符合条件的学生须在每学年第二学期的17周前向所在学院提交辅修制申请表，学院审核通过后报教务处审批，教务处分类建立辅修制学生学籍档案并通知相关学院以便开展辅修制教学工作。

第六条

辅修制证书的授予由开设学院提出推荐名单，教务处根据本文第二条规定的各层次辅修制要求核发相关层次的辅修证书。

第七条

辅修制学生须按学校规定交费。收费标准根据《省物价局、教育厅财政局关于进一步规范我省高等学校收费管理的通知》（粤价〔2007〕186号），实行按学分收费，学费标准按以下公式计算：

年缴学费标准=当年第二学位（或第二专业、辅修专业）所选课程学分×该专业学年学费标准×学制÷该专业毕业应完成的学分总数。

学生选定每学年的辅修课程后，学费参照主修专业的收费方式收取，学生因个人原因退出辅修制学习不退还已开出课程的学费。

第八条

学校采取各种措施鼓励相关教学单位面向学生开设辅修教学模块供学生拓宽专业口径，促进学科交叉渗透及复合型人才培养。开课单位的教学工作按正常全日制教学计算工作量。

第九条

本管理办法从公布起执行，其他未尽事宜参照《佛山科学技术学院学籍管理规定》等全日制本科教学规定管理，由学校教务处负责解释。

佛山科学技术学院

二○一二年一月十二日

篇3：福建信息职业技术学院教科研课题任务书

福建信息职业技术学院教科研课题任务书 本文关键词：任务书，福建，职业技术学院，课题，教科研

福建信息职业技术学院教科研课题任务书 本文简介：福建信息职业技术学院教科研课题任务书课题名称：基于软件无线电的通信系统平台研究与实现课题负责人：张智群联系电话：13799362351电子邮箱：[email protected]课题起止时间：2005年09月至2008年08月福建信息职业技术学院二○○五年一、为顺利完成本课题的研究开发任务，福建信息

福建信息职业技术学院教科研课题任务书 本文内容：

福建信息职业技术学院教科研课题

任

务

书

课

题

名

称：

基于软件无线电的通信系统平台研究与实现

课

题

负

责

人：

张智群

联

系

电

话：

13799362351

电

子

邮

箱：

[email protected]

课

题

起止时间：

2005年09月

至2008年08月

福建信息职业技术学院

二○○五年

一、为顺利完成本课题的研究开发任务，福建信息职业技术学院（以下简称甲方）与课题承担者（以下简称乙方）经协商一致，订立本合同。

二、本课题研究内容(主要内容、目标及解决的关键问题)

本课题设计和实现一个多调制体系通用软件无线电接收系统平台的硬件方案。采用带通采样，完成模拟信号到数字信号的转换；再经过数字滤波和正交分解，对信号进行判决、解调和输出控制。本课题的研究成果将是一个用软件无线电来实现的调频信号接收系统硬件平台，研究过程的中间结果，如A/D转换模块、实现无线电台功能的FPGA模块、DSP解调控制处理模块和D/A转换模块等功能单元，既可以作为通用的实验模板应用于实验教学，也可以作为独立的子系统进一步开发。本研究课题主要涉及三个关键技术：一是前端高速A/D转换（高精度模数转换部分）；二是编程实现软件无线电功能（FPGA部分）；三是信号解调和D/A输出控制（DSP信号处理部分）。

三、本课题的成果提供形式以及达到的技术、经济指标

本课题的最终研究成果是一个基于软件无线电的开放式接收系统平台，技术指标如下:

·输入信号频率：90～110MHz；

·输入信号带宽：20MHz；

·输入信号电平：－60dBm～7dBm；

·处理信号路数：2路；

·信号处理能力：300Mips；

·信号采样精度：12位。

该研究的中间成果（高速A/D转换模块、用FPGA实现软件无线电功能、DSP信号解调处理和D/A输出模块）可以用于我校通信课程的实验环节，同时对其他通信系统的研究开发也具有参考作用。由于系统的核心功能是通过软件编程加载到芯片上实现的，因此该项目具有独立的知识产权，给今后进一步开发和设计留有充分的空间和余地。研究过程中将在省级以上核心刊物上发表学术论文若干篇，以促进学院相关专业学科的发展和建设。

四、本课题研究实施计划(工作具体安排、阶段实施计划、课题进度分工方案)

本课题研究工作将分为三个年度，共八个阶段(第二年度和第三年度的工作计划需要根据当时的实际情况来详细制定，将在相应阶段的研究报告中体现)：

1、2005年09月至11月,调研并收集技术资料，确定方案，购进A/D部分试验设备(全体)

2、2005年12月至2006年01月设计制作A/D部分电路板，购元器件，硬件安装调试（张智群，程智宾）

3、2006年02月至05月,FPGA软件编程实验，功能仿真；购元器件，硬件安装（张智群，罗伟华）

4、2006年06月至07月,软硬件联合调试（谢斌生，程智宾，罗伟华）

5、2006年08月至09月，系统级部分指标测试，撰写年度阶段研究报告（张智群，谢斌生）

6、2006年10月至2007年05月，DSP信号解调和D/A输出部分实验、设计和编程

7、2007年06月至2007年12月，FPGA部分编程实现,芯片固化，中间指标测试

8、2008年01月至2008年08月，系统测试，成果鉴定，结题(全体)

3

五、参加本课题研究开发的单位和人员

承担部门：电子工程系

合作单位：

主要研究开发人员

姓

名

身份证号码

职

称

职

务

从事专业

在课题中分工

所在单位（部门）

签

章

张智群

220104691121091

教师

通信教研室主任

电路与系统

课题负责人

电子工程系

谢斌生

讲师

实训中心

主任

通信技术

设备管理，组织实施

电子工程系

程智宾

350624198010073052

教师

教师

电子技术

硬件设计调试

电子工程系

罗伟华

35062419781201551

教师

教师

电子技术

软件编程

数据维护

电子工程系

2

六、本课题研究启动经费。课题立项后，甲方拨给乙方

元作为课题启动经费。

七、本课题的设备、软件投入经费预算

（说明：开发设备应尽量使用学院现有的设备或04年度已计划购进的设备进行开发。如确需购置新的设备及软件，请填写下表，并根据开发进度申报专项，经科技处审批后方可购买；财产按照学院有关规定归口管理。）

名

称

型号/规格

数量

预算金额

添置理由及预算根据

EDA开发机

DSP开发机

通信目标板

逻辑分析仪

频谱分析仪

存储示波器

2

2

2

1

1

2

5000

5000

3000

3000

2000

5000

软件无线电FPGA开发用

解调电路高精度信号处理用

系统基本研究和试验平台

测试中间环节数字信号序列

多种频率信号分析

测试各个环节信号波形及时序

八、课题的鉴定验收

乙方在本课题任务合同完成期限时，应提交供鉴定验收的成果、完整技术资料和总结，甲方根据本合同约定内容组织鉴定验收。并参考课题立项时的等级和结题后的课题成果进行重新评比，评出学院年度教科研成果A、B、C、D类四个等级，确定并划拨相应课题经费(含启动经费)。

（科研类：A类6000元、B类4000元、C类3000元；教研教改类：A类3000元、B类2000元、C类1000元；课件类：A类4000~6000元、B类2000~3000元、C类500~1000元。被评为D类的不给予课题经费。）

九、成果的权属和保密

本课题研究取得的技术成果，其知识产权归属及成果转化，按国家和本省的有关规定执行。

上述技术成果涉及国家利益的，乙方有偿转让之前，应经过甲方的审查批准；涉及国家机密的，按国家《保密法》有关规定执行。

十、风险的承担

研究开发过程中，因发生不可抗力、因本课题研究的技术已由他人公开或确因现有水平和条件难以克服的技术困难，致使研究开发工作成为不必要或不可能，乙方应提出书面报告（若属于难以克服的技术困难，应附上有关专家的书面认定意见），甲方经核实后提出处理意见。所造成的损失由双方投入的经费承担，不足部分甲方不再追加投入经费，剩余部分应返还甲方。

十一、违约责任

1.

各方应严格遵守本合同的各项条款，因合同执行过程中出现的客观原因，任何一方认为需要修改变更合同条款内容的，需与对方协商，签订修改变更协议后方可执行。

2.

甲方有权按照合同的要求，监督检查乙方课题进展和经费使用情况，乙方应予以配合。甲方无故未按合同约定拨付研究经费，应承担相应的违约责任。

3.

乙方有权按照合同的要求，组织实施研究工作，合理使用研究经费；乙方应分年度向甲方报送课题执行情况和经费决算。乙方未按本合同第二条、第三条、第四条、第五条的内容要求实施研究，或私自修改变更本合同其他条款内容的；乙方未按规定使用研究经费，或私自挪用研究经费的，甲方有权暂停拨款直至解除合同，收回投入的经费。

4.

乙方推荐部门应按照本合同的要求，尽量提供条件支持课题研究，协助甲方监督、检查乙方课题进展和经费使用情况，协调解决合同执行过程中出现的问题。合同履行过程中，如发现乙方存在或可能存在无力或不愿忠实履行合同义务的情形时，应及时向甲方提出相应的修改、变更合同条款、暂停拨款或解除合同等建议。

十二、争议的解决办法

本合同执行过程中如发生争议，应协商解决，也可以请第三方进行调解，协商、调解不成的，提请有关机构仲裁解决。

十三、其它

1、与校外单位（个人）合作开发的课题或有专家参与指导的课题均需订立协议，明确知识产权归属。

2、课题不得重复申报(如研究生毕业论文、参与教材编写等已获资助的)。

3、本合同的未尽事宜，或本合同执行过程中出现的问题，经各方协商签订的附加条款将作为本合同的组成部分。

十四、本合同一式三份。

甲方：福建信息职业技术学院科技处

委托代理人（签字）

（公章）*年*月*日

乙方：课题负责人（签字）：*年*月*日

乙方推荐部门负责人（签字）：

（部门盖章）*年*月*日

6