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    预防校园欺凌专项治理致家长一封信

    时间：2021-03-07 06:03:29 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：欺凌 封信 专项治理

    预防校园欺凌专项治理致家长的一封信 本文关键词：欺凌，封信，专项治理，预防，家长

    预防校园欺凌专项治理致家长的一封信 本文简介：预防校园欺凌专项治理致家长的一封信尊敬的家长：您好！近年来，各地校园欺凌事件时有发生，而且暴力程度也越来越高。这些行为不仅对受害者身心健康造成了极大的伤害，也严重损害了孩子们健康成长的正常环境。因此，从每个孩子、每个家庭的长远利益出发，迫切需要我们每位家长提高认识，在全社会形成共识，共同防止、杜绝校

    预防校园欺凌专项治理致家长的一封信 本文内容：

    预防校园欺凌专项治理致家长的一封信

    尊敬的家长：

    您好！近年来，各地校园欺凌事件时有发生，而且暴力程度也越来越高。这些行为不仅对受害者身心健康造成了极大的伤害，也严重损害了孩子们健康成长的正常环境。因此，从每个孩子、每个家庭的长远利益出发，迫切需要我们每位家长提高认识，在全社会形成共识，共同防止、杜绝校园欺凌现象的发生。

    校园欺凌的主要表现行为：对同学拳打脚踢、掌掴、扯发等欺凌行为；用暴力胁迫弱小者，强索金钱或物品；用讥讽、侮辱性言语对同学进行心理攻击；在网上发布具有人身攻击的言论或个人隐私的视频等。

    首先，我们要给予孩子更多家庭关爱。家长要抽出时间多多陪伴孩子，给孩子足够的安全感；注重和孩子的沟通与交流，多倾听孩子的心声、少抱怨；爱之有道，不要溺爱孩子，不要一味的满足其要求，给孩子的穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。

    其次，我们还要让孩子学会自我保护，不被他人欺凌或欺凌他人。告诉孩子上、下学尽可能结伴而行，放学不要在路上贪玩，按时回家；独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方，要走大路；教育并监督孩子远离暴力游戏、暴力性动画片及电视剧，不要沉迷于网络；要告诉孩子慎重择友，多交益友等，让孩子学会自我保护。同时，也要教育自己的孩子与人为善，不惹是生非，不欺凌其他孩子。

    再次，教育孩子遇到欺凌时要沉着冷静，机智应对。告诉孩子如果遭遇校园暴力事件，一定要及时跟家长、老师沟通情况，不要在忍气吞声中一个人默默承受身体和心理上的创伤；教育孩子在学校与同学发生冲突时，要学会分辨事情的对与错、曲与直，不能诱导孩子片面出手，或者以不受欺负而以暴制暴，要及时找老师解决；告诉孩子在校外遇到暴力时，一定要保持镇静，不要惊慌，有勇有谋地保护自己，必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。

    作为家长，知道孩子遭遇校园暴力之后要第一时间和学校沟通，了解孩子在校的真实情况，并拿起法律的武器来保护孩子。如果孩子遇到校园欺凌事件后，在心理上出现害怕上学、害怕出门、交友焦虑等情况时，需要及时与专业人士交流，从心理层面给予帮助。

    学生安全工作需要各方面尽心尽责、密切配合、齐抓共管。让我们携起手来，共同为孩子的平安健康成长而努力！祝您的孩子平安、健康、快乐！

    广东仲元中学校园欺凌治理电话：020-84813283（德育处）

    班级：_________

    学生签字：__________

    家长签字：__________

    篇2：《一封信》名师教案

    《一封信》名师教案 本文关键词：封信，名师，教案

    《一封信》名师教案 本文简介：《一封信》名师教案教学目标：1、认识17个字，掌握“朝、重、结”3个多音字。会写10个字，重点学习“封、信、珠、圆”等汉字的写法。2、正确、流利、分角色朗读课文。3、理解课文内容，体会文中浓浓的亲情。教学重点：1、认识17个字，会写10个字。2、理解课文内容，体会文中浓浓的亲情。教学难点：理解课文内

    《一封信》名师教案 本文内容：

    《一封信》名师教案

    教学目标：

    1、认识17个字，掌握“朝、重、结”3个多音字。会写10个字，重点学习“封、信、珠、圆”等汉字的写法。

    2、正确、流利、分角色朗读课文。

    3、理解课文内容，体会文中浓浓的亲情。

    教学重点：

    1、认识17个字，会写10个字。

    2、理解课文内容，体会文中浓浓的亲情。

    教学难点：

    理解课文内容，体会文中浓浓的亲情。

    教学时间：

    2课时。

    教学过程：

    第一课时

    一、导入新课

    1、听儿歌：我爱我的家。

    说一说，怎样的家才是幸福的家。

    预设：一家人和和美美地在一起，相互关爱，相互理解。

    2、当亲友不在身边时，我们可以把想告诉他的事写成一封信，送给他。今天，我们就要学习一篇关于写信的课文——《一封信》（板书课题，齐读课题。）

    二、整体感知

    1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。

    2、初步感知课文大意。说说听了课文之后，知道了什么。（引导学生自由说，帮助学生提取文本信息，能用自己的话简要说说课文写了一件什么事。）

    3、认真读课文，边读边想。

    露西写了几次信？第一次写的内容用直线画出来，第二次写的内容用波浪线画出来。

    三、读认生字

    1、出示自读要求。

    （1）自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。

    （2）画出生字、词语，多读几遍。

    2、小组学习。

    （1）组长检查生字读音。

    （2）交流识字方法。

    （3）接读课文。

    3、检查小组学习情况。

    （1）课件出示生字、词语。

    信封

    朝向

    刮胡子

    星期

    削土豆

    重新

    修台灯

    鲜花

    炒锅

    冷清肩膀

    团子

    完成

    结束

    ①指名开火车朗读，师生正音。

    ②齐读。

    ③去掉拼音朗读。

    （2）借助图片理解词语。

    （3）学习多音字，课件依次出示：朝、重、结。

    四、情景朗读

    1、分段朗读。

    （1）用自己喜欢的方式自由朗读。

    （2）开火车朗读。

    （3）小组赛读。

    2、课件出示句子读一读，品一品。

    （1）她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，现在可以开始写信了。她拿出一沓纸，一支圆珠笔。

    预设：你知道红色的汉字表示什么吗？

    （2）“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”

    预设：怎么读才读出“不开心”来呢？

    （3）她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”

    “是的。可是我写得不好。”露西说着，把纸揉成一团。

    “那我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。

    预设：这次母女的对话要用什么语气读？

    （4）露西边说边写：“亲爱的爸爸……”

    “我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。

    露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”

    预设：这次的信还“不开心”吗？

    （5）妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。”

    露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。”

    预设：这次母女的对话要用什么语气读？

    五、学写生字

    1、课件出示“信、今、写……”等生字。

    引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的。

    2、巩固生字。

    （1）同桌之间相互考查识字情况。

    （2）游戏巩固：从“我会认”和“我会写”的生字中选择几个，分组进行组词比赛，哪组组的词多，哪组获胜。

    3、打开“优教学生字”，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺。

    4、指导书写。

    （1）课件出示“信、今、写……”等生字。

    （2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。

    （3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。左右结构的汉字如“信、珠”左窄右宽，“封”左右等宽，“圆”先入后封堵。可以使用谜语、组词的方式记住汉字。

    （4）学生在田字格里描红并仿写，教师提醒写字姿势。

    5、巩固生字：抄写今天学的10个生字。

    六、巩固练习

    打开“基础训练-《一封信》”，一起来闯关吧！

    第二课时

    一、复习导入

    1、课件出示词语。

    信封

    朝向

    刮胡子

    星期

    削土豆

    重新

    修台灯

    鲜花

    炒锅

    冷清肩膀

    团子

    完成

    结束

    会认的17个汉字，单独出来，认读。

    封

    朝

    刮

    胡

    期

    削

    重

    修

    灯

    鲜

    冷

    团

    完

    结

    束

    锅

    肩

    （1）指名开火车领读词语。

    （2）齐读。

    （3）选择最喜欢的一个词语说一句话。

    2、回顾：说说课文的大意。

    二、合作探究

    学生小组合作学习。

    课件出示问题：

    1、两次信的内容分别是什么？

    2、这两封信给你什么不同的感受？

    课堂交流，汇报成果。

    引导学生带着自信，汇报合作探究的成果。

    三、品读赏析

    第一封信

    1、课件出示：

    （1）第一句就告诉爸爸，我们的心情怎么样？

    （2）以前能每天看到爸爸，现在呢？

    （3）还写了什么？

    2、课件出示：

    这一封信让人感到不开心，感到失落，越写越让人感到伤心，谁来做伤心的露西读一读？

    3、课件出示：

    爸爸看到这么多让露西不开心的事情，可能会怎么样？

    露西为什么认为自己的这封信写得不好？

    第二封信

    1、课件出示：

    这次写信是露西一个人的话吗？

    露西边说边写：“亲爱的爸爸……”

    “我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。

    预设：妈妈为什么这么说？

    2、课件出示：

    露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”

    3、课件出示：

    刚才说，台灯坏了，修不好，很让人伤心。现在妈妈找爸爸要什么？

    4、课件出示：

    妈妈还宣布了一个什么好消息？露西有什么反应？

    信的最后，露西不仅表达了自己的思念，而且画了一大束鲜花，表达了对爸爸深深的祝福。

    5、课件出示：

    爸爸看到这次露西信中写的事情，可能会怎么样？

    6、课件出示：

    比较一下，你更喜欢哪封信？为什么？

    露西的第二封信虽然内容很平常，但是这些令人高兴的小事告诉了爸爸，她和妈妈过得很好，让爸爸不用担忧。让我们再来读读露西和妈妈写的信，把快乐传递给爸爸。

    7、课件出示：

    比赛读课文，以小组为单位进行分角色朗读，相互促进，共同进步。

    四、拓展延伸

    1、和同伴们一起讨论，说说怎么样写信。

    根据课文内容，试着把露西重新写的信写出来。

    2、如果你的爸爸妈妈或者其他亲人去了外地，你想给他们写封信，你会写什么？拿起你的笔，写几句话吧。

    五、巩固练习

    打开“阅读训练-《一封信》”，一起来闯关吧！

    6

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    篇3：写给二年级2班学生的一封信

    写给二年级2班学生的一封信 本文关键词：二年级，封信，写给，学生

    写给二年级2班学生的一封信 本文简介：写给二年级2班学生的一封信亲爱同学们：大家好！也许你们还沉浸在暑假的欢乐之中，新的学期却悄悄地来到我们身边，开学上二年级啦！是欣喜、是快慰、更是一种幸福和憧憬。同学们，新的学年我想你们每个人都有自己心中的目标，并为实现这个目标制定好了计划。新学期，我相信同学们一定会满怀信心走向成功。俗话说：“良好的

    写给二年级2班学生的一封信 本文内容：

    写给二年级2班学生的一封信

    亲爱同学们：

    大家好！

    也许你们还沉浸在暑假的欢乐之中，新的学期却悄悄地来到我们身边，开学上二年级啦！是欣喜、是快慰、更是一种幸福和憧憬。同学们，新的学年我想你们每个人都有自己心中的目标，并为实现这个目标制定好了计划。新学期，我相信同学们一定会满怀信心走向成功。俗话说：“良好的开端等于成功的一半。”怎样争取有一个良好的开端呢？在这里，我向同学们提三点建议：

    一是要树立一个信心：我能我行

    自信心对我们的学习很重要。我们读书学习，需要有决心、有信心，当然更要有行动。在这儿送同学们三句话：

    相信自己，我能成功！

    鼓励自己，天天成功！

    超越自己，一定成功！”

    二是要创立一种学风：认真刻苦

    凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地听讲，认认真真地作业，学习成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。

    三是要培养一个习惯：自觉自愿

    学业进步，贵在自觉。我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。在这里我特别要强调的是我们一些同学要改掉粗心、马虎毛病的方法就是养成良好的作业习惯，平时动笔作业要认真细心，要自觉自愿。

    四是要创设一个环境：文明有序

    每个班级都是学校的缩影，每个学生都代表学校的形象，每寸校园都代表学校面貌，同学们要做到语言文明！行为文明！具有君子和淑女的风范！

    最后我希望同学们能记住下面的几句话：

    也许我跑的并不是最快的，但我却是最坚持的一个；

    也许我跳得并不是最远的，但我却是最用力起跳的一个；

    也许我思维并不是最敏捷的，但我却是最认真思考的一个；

    也许我的成绩没有排在前列，但我却是最努力的一个；

    也许今天的我不太惹人注意，但明天的我一定会十分出彩。

    同学们，新学期你们的父母在关注你们；老师们都在祝福你们。今天你们要将新学期视为一个新的起点，以全新的精神面貌投入学习和生活之中。预祝同学们在新的学期里学习进步、快乐成长！

    你们的班主任朋友：王

    娜

    2014年8月30日

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