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    14.实验心理学,,实验报告,学习迁移

    时间：2020-11-27 12:52:15 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：实验心理学 迁移 实验

    　学习迁移

    　 XXX 应用心理学 X 班

    　摘要

    　通过学习前摄和倒摄的实验设计，检验学习迁移的作用。存在前摄抑制和倒摄抑制，本实验中前摄抑制和倒摄抑制都会对被试造成一定的干扰，但倒摄抑制的干扰更大。实验中存在练习误差和疲劳误差。

    　 关键词

    　学习迁移

    　 1. 引言

    　迁移是-种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。任何一种学习都要受到学习者已有知识经验、技能、态度等的影响，只要有学习，就有迁移。迁移是学习的继续和巩固，又是提高和深化学习的条件，学习与迁移不可分割。从迁移的效果来看迁移可以分为正迁移和负迁移,迁移起积极作用的叫正迁移，起消极作用的叫负迁移。通过用编码记忆仪器对被试的实验可以得出被试的学习迁移能力

    　前一种学习对后一种学习的进程发生影响叫做学习的迁移;如果前面学过的东西对后面学过的东西的保持发生了影响，则叫做前摄作用，而倒摄作用则是指后来学过的东西对前面学过的东西的保持发生

    　的影响。

    　如果实验组甲的保存量大于控制组，则乙对甲有前(倒)摄助长作用，反之，有前(倒)摄抑制作用。影响前 (倒)摄作用的因素很多， 如:材料相似程度、 材料长度、学习程度及间隔时间等。

    　2 对象与方法

    　2.1 被试

    　教育学院应用心理学班2班同学1名，矫正视力正常，色觉正常。

    　 2.2 仪器

    　实验仪器为计算机，PsyKey 实验平台 2.3 实验材料

    　三本实验用图形与数字对 照翻译的学习任务来研究前摄抑制作用和倒摄抑制作用.共有两种对照关系(甲和乙)，甲和乙的图形是一样的，但与数字(1，2,3,4，5,6,7)的对照关系不同。

    　2.4 程序

    　五本实验既可用于对照组， 又可用于实验组。在实验开始时，要做出选择，其中:主试要指导被试认真阅读指示语，向被试讲清楚实验过程。学习时，连续翻译 7 个图形，只要有一个翻译错误就要全部重翻译，并计为学习了一遍。而且在翻译错误时，屏幕上会呈现正确答案。检查时连续测试 3 遍， 检查的错误次数指测试中的错误个

    　数， 而非错误遍数。

    　3. 结果

    　表 表 1 实验结果

    　 4

    　分析与讨论

    　识记时被试需要对图片进行信息处理，联想记忆，因为呈现时间过短，所以被试需要不断重复记忆。而实验分为控制组，前摄抑制组，后摄抑制组，实验过程中发现当被试熟悉实验流程后，由于图形未变，只是改变了其数字顺序，故实验进行到后面，被试会记忆更快。

    　在翻译过程中，被试会受到前摄抑制和倒摄抑制影响，可能会将图形错译为之前组数的数字，本实验结果表明，倒摄抑制也会对被试造成的干扰更大。

    　被试必须集中注意力，才能记住部分汉字。实验过程中，环境对实验结果影响很大，主试需保持实验环境无干扰状态，对无关变量进行合理的控制。因为本实验需进行多次重复实验，被试易产生疲劳效应，需要主试合理安排被试的实验时间。

    　 组数

    　学习甲的遍数

    　学习乙的遍数

    　 测验甲错误次数 控制组

    　 15

    　 3

    　前摄抑制组

    　 13

    　5

    　1

    　倒摄抑制组

    　 5

    　 6

    　21

    　5

    　结论

    　存在前摄抑制和倒摄抑制，本实验中前摄抑制和倒摄抑制都会对被试造成一定的干扰，但倒摄抑制的干扰更大。实验中存在练习误差和疲劳误差。

    　6 参考文献

    　[1]郭秀艳. 实验心理学[M]

    　. . 北京：人民教育出版社. 2004.10.01

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