MPA入学考试管理学自学复习笔记

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MPA入学考试管理学自学复习笔记 本文简介：MPA入学考试管理学自学复习笔记（1）第一章管理与管理学第一节管理一、管理的含义1、管理的概念：管理是管理者在一定环境和条件下，为了实现特定目标，动员和运用有效资源而进行的计划、组织、领导、控制等社会活动。2、管理的含义：来源：www.jsfw8.com(1)管理是由管理者进行的活动(主体)(2)管

MPA入学考试管理学自学复习笔记 本文内容：

MPA入学考试管理学自学复习笔记（1）

第一章

管理与管理学

第一节

管理

一、管理的含义

1、

管理的概念：管理是管理者在一定环境和条件下，为了实现特定目标，动员和运用有效资源而进行的计划、组织、领导、控制等社会活动。

2、

管理的含义：来源：www.jsfw8.com

(1)管理是由管理者进行的活动(主体)

(2)管理是在一定的环境和条件下进行的(环境)

(3)管理是为了实现特定的目标(目标)

(4)管理动员和配置有效资源(客体)

(5)管理具有基本的职能――计划、组织、领导、控制(职能)

(6)管理是一种社会实践活动

3、相关概念：

(1)

管理者：在管理过程中组织、指挥、领导和控制其他社会成员活动和行为的人们。

(2)

管理者的种类：国家的统治者；政府的领导者和管理人员；生产资料的所有者他们委托的代理人和经理人；非政府公共组织的领导者和管理者。

(3)

管理者的形式：个人形式；集体形式

(4)

管理的环境和条件：外部环境和条件――自然环境、社会环境；内部环境――组织内部状况(性质、制度、人员、技术水平、文化)

(5)

有效资源：人力、物力、财力、组织；机会、时间、信息。

4、为什么说管理是一种社会实践活动？

(1)管理是管理者有目的有意识的活动，是其主观作用与客观的活动；

(2)管理是通过被管理者的活动来有效的实现管理目标。

5、关键语句：

(1)管理的目标是管理活动的出发点和归宿

(2)管理本质上就是为了有效实现管理目标的活动

(3)为了实现特定的目标是一切管理活动的共性

(4)管理是管理者主观见之于被管理者客观的活动，是典型的具有社会性的实践活动。

二、管理的特性来源：www.jsfw8.com

1、管理具有两重性

(1)一般性和特殊性

一般性：管理是与人类的生产活动相伴而生的活动；管理也是社会公共生活的常务。→管理是人类社会的自然属性，具有可学习性和可借鉴性。

特殊性：

a、管理是在特定的社会经济政治关系中进行的，管理的社会历史性质无疑是由不同社会中占统治地位的社会政治经济关系决定的；

b、不同类型、不同层次、不同环境和条件的管理，也有其特殊属性和特有规律。

(2)科学性和艺术性

科学性：管理必须按照客观规律，按照科学规范的要求，运用科学的方法进行。

艺术性：来源：www.jsfw8.com

a、集中体现在管理活动中对于“度”的把握

b、体现在创造性

2、管理具有目标性

关键句：管理目标是区别管理活动与人类其他活动的重要标志之一

管理目标复杂性的体现：

(1)管理目标一般是特定组织和群体的共同目标(共同性)

(2)管理目标具有层次结构(层次性)

(3)管理目标具有时间跨度的区别(时间跨度性)

(4)管理目标具有多种价值含义(多种价值性)

3、管理具有组织性来源：www.jsfw8.com

组织：特定的社会成员为了实现共同目标而按照特定规则组成的集合体。

关键句：

a、组织是管理的基础；管理是组织的机能。

b、组织在管理中起着关键枢纽作用，构成了管理的核心要素。

管理组织性的体现：

(1)管理的目标与组织的目标具有同一性

(2)管理必须以组织作为其运行和实施的载体和依托

(3)管理必须以组织的合理构建作为其有效实施的重要前提和基本职能

(4)管理活动受组织规则和规范的制约，需要按照组织的法定程序进行

4、管理具有创新性

创新性的来源：

a、管理的条件和环境的变化来源：www.jsfw8.com

b、管理因素的发展变化和管理方式的深化更新

关键句：蒙特.H.卡斯特指出：管理的特点就是变革――迅速的、不断的、根本的变革。惟一不变的事就是变革。

MPA入学考试管理学自学复习笔记（2）

第二章、决策

第一节、决策概述

一、决策的含义和特征

含义

广义：就是作出决定，即人们为实现一定的目标而作的行为设计及其抉择。

侠义：决策是指社会组织在管理活动中所作出的决定，是社会组织为实现一定的目标或解决面临的问题制定行动方案并加以优化选择的过程。

里查德·施奈德：决策是一个过程，它是指决策者为了达到想像中来事务的状态，从社会所限制的各种途径中，选择一个行动计划的过程。

重点：决策是管理的核心，决策是一个动态的行为过程。

特征：

1、预见性来源：www.jsfw8.com

2、选择性：选择是决策的灵魂，决策过程就是选择过程

3、主观性：决策是人的主观意志对客观存在的多种可能性进行选择

决策的内容：

1、目标选择：目标的确定要具体、恰当、应有可检验性。

2、方案选择：只有一个方案可供选择、没有其他选择余地的选择称为“霍布森选择”

二、决策的分类与基本原则来源：www.jsfw8.com

1、决策的分类

类别分类依据

1、开关式决策与旋钮式决策决策方案中可选方案的数量

2、程序性决策与非程序性决策决策问题的重复程度

3、战略决策与战术决策决策目标的影响程度

4、单目标决策与多目标决策决策目标的多寡

5、确定型决策、风险型决策与非确定型决策决策条件(自然状态)的可控程度

6、个人决策与群体决策决策权限的制度安排

7、激进型决策与保守型决策后来决策与先前决策的一致程度

8、原始决策与追踪决策决策所要解决的问题性质

2、概念解释

自然状态：决策面临的未来环境和条件。

确定型决策：面临的是一种比较确定的自然状态，可选方案的预期结果是相对明确的。

风险型决策：面临的是多种可能的自然状态，可选方案在不同自然状态下的结果不同，未来会出现哪一种自然状态，事前虽难以肯定，但却可以预测其出现的概率。决策虽然带有一定的风险，但决策者对风险程度有基本的预知。

非确定型决策：

面临的决策条件与风险型相似，不同的只是不能预测未来自然状态出现的概率，因而不定因素更多，决策风险更大。

激进型决策：对先前决策的目标、手段有突破性改变和创新性作为的决策。

保守型决策：对先前决策或维护保持或进行微调的决策。

原始决策：根据决策目标对行动方案进行初始选择的决策。

追踪决策：当原始决策的实施结果严重威胁决策目标的实现时，对原始决策目标及其执行方案进行根本性修正的二次决策。

MPA入学考试管理学自学复习笔记（3）

第三章、组织

第一节、组织的概述

作为实体的组织是管理的载体，作为活动的组织是管理的职能

组织是现代社会的基本特征

一、组织的含义来源：www.jsfw8.com

含义：组织是特定的群体为了共同的目标，按照特定原则通过组织设计，使得相关资源有机结合，并以特定结构运行的结合体。

组织的特点：

1、目标一致性；共同的目标是组织的基础和第一要素。

体现：

目标价值的一致性；

层级目标的一致性；整体目标、层级目标、个人目标

阶段目标的一致性；

2、原则的统一性；组织原则是组织构建和运行的基本规范和规则的总和，包括价值规范、组织构建原则、组织活动和运行原则。

3、资源的有机结合性；人是最重要的核心要素；组织的职位是组织资源要素有机结合的纽带；

4、活动的协作性；从活动的角度来看，组织本质上是人们之间的协作关系。

5、结构的系统性；来源：www.jsfw8.com

a、组织的结构由各系统构成；

b、组织的整体功能能够得到优化；

二、组织的类型

分类标准类型

性质和目的企业组织、政府组织、政党组织

活动内容和功能政治组织、经济组织、军事组织、文化组织、社会组织

活动领域和目标公共组织、非公共组织

权力配置方式集权组织、分权组织

管理事项及复杂程度综合性组织、专门性组织

功能和职责权力组织、执行组织、监督组织

1、根据组织的目标对组织的分类――公共组织、非公共组织

布劳和斯科特的分类：

a、互益组织：政党、宗教、工会、俱乐部

b、工商组织：工业企业、银行、商会

c、服务组织：医院、学校、社会机构

d、公益组织：政府、研究组织、消防队

MPA入学考试管理学自学复习笔记（4）

第四章

领导

第一节、领导与领导者

一、领导职能：

不同学者对领导的定义：来源：www.jsfw8.com

约翰·科特：

1、指的是有助于引导和动员人们的行为或思想的过程；

2、处于正式领导的一群人；

约翰·纽斯特罗姆和基斯·戴维斯：

领导是影响和支持其他人为了达到目标而富有热情地工作过程；

哈罗德·孔茨和海因茨·韦里克：

把领导定义为影响力；

斯蒂芬·罗宾斯：

把领导定义为一种影响一个群体实现目标的能力

本书定义：引导和影响人们为实现组织和群体目标而作出努力和贡献个过程；

领导与管理的其他职能相区别的主要之处，表现在与人相联系的方面和特征上。

领导职能贯彻于管理工作的各个方面，是管理的核心问题；

领导的实质是组织成员的追随与服从；

来源：www.jsfw8.com

追随是主动的行为；

服从可以是主动行为，也可以是被动行为；

从时代发展的特征来看，人们越来越强调领导的实质是追随关系；

领导者有两种：

1、一种是通过选举或组织正式任命产生的；

2、另一种是从社会群体中自发产生的；

领导构成的四要素：

1、权力：正式领导一个组织或群体的资格

2、对人的认识与理解：领导者是通过作人的工作开展活动；

3、与组织或群体成员的联系：

4、领导的风格；

领导艺术：是指在实施领导的方式、方法上所表现出来的创造性。

首先：领导者素质和经验的综合体现,最重要的特征就是创造性；

其次：领导艺术，因人而异，可以学习，切忌模仿；

再次：注重实效，以完成任务、达到目标为评价标准；

领导艺术与权术的区别：

1、领导艺术的运用是出于公共利益；权术则往往是为了个人和小集团的私利；

2、领导艺术强调符合道德规范；权术则无视道德，为达目的不择手段；

3、领导艺术是公开的和磊落的；权术则秘而不宣，不可示人；

MPA入学考试管理学自学复习笔记（5）

第五章

控制

第一节、控制概述

一、控制的含义：

概念：

广义：限制或抑制、指导或命令、核对或校对。来源：www.jsfw8.com

狭义：对组织内部的管理活动及其效果进行衡量和校正，以确保组织目标以及为此拟定的计划得以顺利实现的管理活动。

理解要点：

1、控制是组织的一项重要活动；

2、控制是一个检验计划执行成效和计划正确性的过程；

3、控制要遵循一套科学的程序；即：拟定标准、衡量成效、纠正偏差。

4、控制具有明确的目标。

控制的目标：

1、防止偏差的产生和扩大

2、增强组织适应环境的能力

3、处理组织内部的复杂局面来源：www.jsfw8.com

4、降低成本，节约资源

控制与计划的关系：

1、控制既是一次管理循环的终点，又是保证计划得实现和组织按既定方针发展的管理职能，也是新一轮管理循环的起点。

2、计划是控制的前提，控制是计划实现的保证，控制和计划是一个问题的两个方面。

广义控制的目的：

1、“维持现计划”，即在变化的环境中，通过控制工作，随时将计划的执行结果与标准相比较，一旦发现偏差产生，就及时采取纠正措施，以确保系统原来的状态，实现组织的目标。

2、“打破现计划”，组织环境的变化会对组织提出新的要求，要求通过改革创新、开拓新局面来确定新的目标和控制标准，使系统状态变化到一个新的更合理、更先进的预期状态。

组织中存在的两类问题：

1、急性问题：迅速影响组织正常活动的问题。

2、慢性问题：长期存在影响组织素质的问题。

管理突破过程：

来源：www.jsfw8.com

概念：打破现计划，解决慢性问题的时间过程。

关键：了解慢性问题产生的原因及表现。

步骤：

1、论证必要性；

2、组织落实；

3、问题诊断与治疗；

4、克服阻力，落实诊治方案；

5、在新水平上控制。

监督与控制的联系与区别：

联系：控制的目的之一是“维持现计划”，而此目的与监督作用相近。

区别：

1、监督是一种衡量尺度，而控制则是指导方向；

2、监督针对已发生的事实，而控制则立足于事实并针对期望；

3、监督对目标的维护，而控制则是对目标的促成。来源：www.jsfw8.com

从行政管理的角度看，控制职能具有

垂直性：在有隶属关系的机关或人员之间运用

强制性：下级机关必须服从上级机关采取的各种控制措施。

控制的重要性：

1、任何组织、任何活动都需要进行控制；

2、控制是管理职能不可分割的组成部分；

3、控制是管理创新的一种推动力量。

二、控制的基本条件、特征及功能

控制的基本条件：

1、必须确定目标；

2、必须能够获得表示实际结果与标准结果之间的偏差信息；

3、必须有可能采取措施来纠正实际结果与标准结果之间的偏差。

控制的特征：

1、控制具有完整性：

a、是组织全体成员的职责；

b、控制的对象是组织的各个方面。

2、控制具有动态性；

3、控制是对人的控制和由人执行的控制；

4、控制是提高下属工作能力的重要手段。来源：www.jsfw8.com

控制的功能：

概念：及时发现已经出现的或预见潜在的偏差，并采取措施进行预防和纠正，以确保组织的各项活动正常进行，从而顺利实现组织的预期目标。

体现：

1、对组织环境的变化迅速作出反应；

2、协调组织行为；

3、提供修改计划的依据。

篇2：管理学经典案例(计划篇)

管理学经典案例(计划篇) 本文关键词：管理学，案例，计划，经典

管理学经典案例(计划篇) 本文简介：第三篇计划[案例一]快餐店的计划[案例二]目标管理？案例一快餐店的计划约瑟夫?斯卡格斯先生在美国公共卫生局工作二十年后退休不干了。他把他的储蓄存款投资到五家快餐馆。这五家快餐馆是依照获得很大成就的肯塔基油煎鸡全国联营公司的情况经营的。以前的老板是一个小城市的银行家，他一度想重新创新肯塔基油煎鸡公司所

管理学经典案例(计划篇) 本文内容：

第

三

篇

计划

[案例一]

快餐店的计划

[案例二]

目标管理？

案例一

快餐店的计划

约瑟夫?斯卡格斯先生在美国公共卫生局工作二十年后退休不干了。他把他的储蓄存款投资到五家快餐馆。这五家快餐馆是依照获得很大成就的肯塔基油煎鸡全国联营公司的情况经营的。以前的老板是一个小城市的银行家，他一度想重新创新肯塔基油煎鸡公司所取得的成就。当事实证明不能如愿以偿时，他把商店卖给了斯卡格斯。

斯卡格斯在投资前事先进行了研究，这使他深信，只要运用基本的管理原则和技术，这五家商店的利润就能比以前增加。首先，他以为，以前的商店所有者听任这五家商店的经理各自经营，而没有给予集中的指导，这种做法是一个错误。他认为，即使这些商店遍及整个州，因而无法对他们进行日常的监督，但是仍应设法作出努力。同时，他也不想用呆板的章程和程序约束商店经理的手脚，从而挫伤他们的主动性。他认为，把“良好的管理”引进到这个系统的最好的办法是，首先执行主要的管理职能----计划。

斯卡格斯在同五家商店的经理举行的一次会议上提出的计划的概念是以他在公共卫生局的经验为基础的。对这个被称之为POAR的计划可做如下解释：POAR是由组成计划的四个要素----问题（Problem）、目标（Objectives）、活动（Activities）和资源（Resources）这四个词的第一个字母缩写而成的。因此，计划人员（在这个实例中是五家商店的经理）奉命为他们的各自的商店所确定的每一个问题制定年度行动计划。因而此后分配资金以及报告进展情况都将以这些计划为依据。

商店的经理同意斯卡格斯的以下看法，对计划予以更多的强调，应该使人们更明白需要做些什么事情，使所有五家商店获得更多的利润。他们也同意斯卡格斯有权期望他们按他的指示办事，但是他们对POAR能否适用于企业的计划，多少有点怀疑。他们要求斯卡格斯用例子来说明他的主张。于是他把他在公共卫生局工作时制定的关于家庭计划的规划拿出来给他们看。这个计划如下：

1．问题的确定

甲、预期的情况

应向居住在该县的所有2,500名育龄妇女提供计划生育服务。

乙、目前的情况

500名妇女在公立或私立医院、或医生事务所接受计划生育指导。

丙、具体的问题

现在问题是预期的情况和目前的情况有差距，因此要解决的问题是向2,000名妇女提供计划生育的指导。

2．目标

到本财政年度结束时，将有1,500名妇女接受公立或私立医疗单位对计划生育的指导。

3．活动

为了实现上述目标，要求进行下列活动。

甲、举办100次每周一次的门诊，估计每次将有30人，总共将达3000人次。

乙、安排医生事务所为100个病人视诊。

丙、为七年级到十二年级的老师举办十次计划生育讲座，参加的教员人数可达250名，以后学生人数可达5,000名。

丁、举办20次正式展览会，向社会和市民小组传播知识

4．资金来源

计划的预算开支将为每项活动开支的总和：

门诊费…………………………………………2,000美元

医生事务所视诊费用………………………………500美元

举办讲座费用………………

……………………

100美元

传播知识所需费用…………

……………………

200美元

总支出……………………

…………………2,800美元

在研究了上述例子后，一位经理说，POAR可能适用于卫生事务的管理，但是他看不出与商业的管理有什么关联。

讨论题：

1、你对这位经理关于POAR适应性的说法作何回答？

2、你是否认为：在一家油煎鸡商店，POAR作为计划的一种形式是适宜的？

3、你是否同意斯卡格斯应象他所做的那样来推行计划职能？

分析说明

制定计划是选择目标和设计实现目标最好方案的过程。由于计划提供了方向、提供了整体框架、帮助识别机会与威胁、防止随意性和方便控制，制定计划对于各种形式的组织均十分重要。

制定计划的过程是一个循环的过程，包括一些必要的步骤：建立目标、评估当前的环境、条件并预测未来的环境和条件、提出并评价各种可供选择的方案、执行计划并监督检验效果。

在一个企业中，计划常常按照层次结构安排，并自上而下逐层细化，计划应该具备系统性。

第

三

篇

计划

[案例一]

快餐店的计划

[案例二]

目标管理？

案例二

目标管理？

王勇曾经在一家有名的外商独资企业中担任过销售部经理，成绩卓著，几年前，他离开了这家企业，自己开了一家建材贸易公司，由于有以前的底子，所以生意很不错。年初，他准备进一步扩大业务，在若干个城市设立经销处，同时，扩大经营范围，增加花色品种，。

面对众多要处理的问题，王勇决定将部分权力授予下属的各部门经理。他逐一与经理们谈话，一一落实要达到的目标。其中他给采购部经理定下的目标是：保证每一个经销处所需货物的及时供应；所采购到的货物的合格率需保持在98%以上；采购成本保持在采购额的5%以内。采购部经理当即提出异议，认为有的指标不合理。王勇回答说：“可能吧，你尽力而为就是了。”

到年终考核时发现，采购部达到了王勇给他们规定的前两个目标，但采购成本大大超出，约占当年采购额的8%。王勇问采购部经理怎么会这样时，采购部经理解释说：“有的事情也只能如此，就目前而言，我认为，保证及时供应和货物质量比我们在采购时花掉多少钱更重要。”

讨论题：

你认为王勇在实施目标管理中有问题吗？他应如何改进？

分析说明

目标管理通过和种专门设计的过程使目标具有可操作性，在这一过程中，组织的整体目标被转换为每一级组织单位的具体目标，再到部门目标，最后到个人目标。这一过程既是自上而下的，又是自下而上的，最终是形成了一个目标的层次结构。在这一结构中，不同层次之间的目标连接在一起，而对每一位员工，目标管理都提供了具体的个人绩效目标。

目标管理有四个共同的要素：明确目标、参与决策、规定期限、反馈绩效。

目标设置的合理性可参考SMART法则。

第

四

篇

组

织

[案例一]

巴恩斯医院

[案例二]

适当的组织结构

案例一

巴恩斯医院

下面这一事件发生在天气凉爽的10月的某天，地点在圣路易斯的巴恩斯医院。

黛安娜?波兰斯基给医院的院长戴维斯博士打来电话，要求立即作出一项新的人事安排。从黛安娜的急切声音中，戴维斯能感觉得到发生了什么事。他告诉她马上过来见她。大约5分钟后，波兰斯基走进了戴维斯的办公室，递给他一封辞职信。

“戴维斯博士，我再也干不下去了，”她开始申述：“我在产科当护士长已经四个月了，我简直干不下去了。我怎么能干得这工作呢？我有两个上司，每个人都有不同的要求，都要求优先处理。要知道，我只是一个凡人。我已经尽最大的努力适应这种工作，但看来这是不可能的。让我给举个例子吧。请相信我，这是一件平平常常的事。像这样的事情，每天都在发生。

“昨天早上7：45我来到办公室就发现桌上留了张纸条，是达纳·杰克逊（医院的主任护士）给我的。她告诉我，她上午10点钟需要一份床位利用情况报告，供她下午在向董事会作汇报时用。我知道，这样一份报告至少要花一个半小时才能写出来。30分钟以后，侨伊斯（黛安娜的直接主管，基层护士监督员）走进来问我为什么我的两位护士不在班上。我告诉她雷诺兹医生（外科主任）从我这要走了她们两位，说是急诊外科手术正缺人手，需要借用一下。我告诉她，我也反对过，但雷诺兹坚持说只能这么办。你猜，“侨伊斯怎么说？她叫我立即让这些护士回到产科部。她还说，一个小时以后，她会回来检查我是否把这事办好了！我跟你说，戴维斯博士，这种事情每天都发生好几次的。一家医院就只能这样作用吗？

讨论题：

1、有人越权行事吗？

2、戴维斯博士能做些什么改进现状？

3、巴恩斯医院的结构并没有问题。问题在于黛安娜·波兰斯基不是一个有效的监管者。对此，你是赞同还是不赞同？提出你的理由。

4、波兰斯基可以利用哪些权力基础来使自己更好地处理冲突的要求？

分析说明

组织设计的过程中要注意多项原则：合理的专业分工、合理的管理幅度、权责对等、统一指挥、执行与监督分离等。不注意以上的基本原则会使组织在运作过程中出现许多问题，人为造成不必要的冲突与矛盾，影响组织运作的效率。

篇3：工商管理学习计划

工商管理学习计划 本文关键词：工商管理，学习计划

工商管理学习计划 本文简介：工商管理学习计划面对2011年的到来，现实社会的竞争，我们不得不努力学习、奋斗，不断给自己充电。因为要面对社会所带来的具大压力，所以也免不了要对自己的任何事情做好充分的计划和安排。下面我对入学2011年春季工商管理学科大概拟下几点学习计划：1、合理安排学习时间现在面对开放式教育的形式，面授科时间都不

工商管理学习计划 本文内容：

工商管理学习计划

面对2011年的到来，现实社会的竞争，我们不得不努力学习、奋斗，不断给自己充电。因为要面对社会所带来的具大压力，所以也免不了要对自己的任何事情做好充分的计划和安排。下面我对入学2011年春季工商管理学科大概拟下几点学习计划：

1、

合理安排学习时间

现在面对开放式教育的形式，面授科时间都不算多，几乎所有课程都是通过参加远程网络教育进行学习的。由于平时工作很烦忙，在这种情况下，为提高自己的知识水平，统筹合理地安排学习时间是很重要的。

2、

合理控制学习进度

教育虽然在时间和空间上给同学们提供了较大的自主性，但同学们也一定要按照正常的教学计划和自己制定的合理学习进度进行学习，循序渐进。千万不要平时对课程不闻不问，到了临近考试才开始手忙脚乱，“眉毛胡子一把抓”。

3、

制定个人学习计划

个人学习计划就是学生对自己所要学习的全部课程所做的总体规划。每周有多少业余时间可以用来学习？

准备每个学期各完成几门课程？这些课程的关系和难易程度如何？

4、了解“专业教学计划”

以专升本教学计划为例，大多数专升本的“专业教学计划”是按三年制制订的，每周需要安排学习时间应不少于5小时，分散到每一天，每天的学习时间应不少于43分钟时间，其中包括写作业、发贴、做自测题及其他自学时间等等。

5、积极参加答疑、讨论，有效使用课程答疑室

无论是实时的还是非实时的答疑、交谈、专题讨论等都应尽量安排时间，积极参加。这即能帮助你发现、解决自己学习中的问题，又有利于你与老师、同学之间的交流和沟通，更好地感受学习气氛，了解整体学习情况。在学习过程中随时会遇到疑难问题，一定要及时的提出来，老师或同学们都可能及时给予详尽的解答

。

6、组织学习小组

同学们可以自发、自愿的根据地域等因素组成学习小组，定期在一起交流有关学习的各方面问题和感受。这样既有利于及时解决学习中的疑难问题，，又可以在学习方法等方面取长补短，共同进步。学习小组的定期交流，创造了一种良好的学习氛围，有效地弥补了网络学习的游离感，同时还培养了同学们的团队精神。

7、及时评价学习效果

当你完成了一个阶段的课程学习后，如何了解自己对课程内容的掌握效果呢？首先，应该完成课件中相应课程内容后的自测题。这些自测题都是任课教师精心挑选的客观选择题，主要用来检验同学们对基本概念的理解程度。当完成自测题并提交后，系统会自动给出成绩和标准答案。

以上就是我所制定的学习计划，有不恰当的请老师指导。

计划人：康钦萍

2011年9月13日