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    数学与计算机科学系主任年度述职报告

    时间：2023-04-20 11:45:41 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    数学与计算机科学系主任年度述职报告

    认真做好数计系事业发展顶层设计继续推进数计系“德能共进、一体多维”人才培养质量提升工程。组织数计系转型发展、现代产业建设、专业认证评估等宏观建设工作。以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容，希望能够帮助到大家。

    　　xx年，在学校党委和行政的正确领导下，我认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，深化拓展党史学习教育，坚决落实学校各项工作要求，认真履行岗位职责，全面贯彻落实立德树人根本任务，圆满的完成教学、科研、管理、服务等各项工作，现将个人思想政治、教学、科研等工作报告如下：

    　　一、加强政治理论学习，强化理论武装

    　　一年来，本人始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不断深化思想认识，提高政治觉悟。上半年深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大及历次全会精神、马克思主义经典著作、中国革命史和改革开放史、国际政治经济形势与政策。下半年又深入学习了党的二十大精神，对于马克思主义中国化的最新成果有了更深切的认同，对我国、我省高等教育改革和发展形势有了更深刻的理解和认识。

    　　二、落实岗位职责，坚持抓重点促全面

    　　（一）认真做好数计系事业发展顶层设计继续推进数计系“德能共进、一体多维”人才培养质量提升工程。组织数计系转型发展、现代产业建设、专业认证评估等宏观建设工作。

    　　（二）系统做好专业建设体系规划为系统做好专业建设工作，组织成立了数计系教学指导分委员会、专业指导委员会，统筹设计数计系学科结构、专业方向、办学特色和建设规划。数计系“以数学和计算科学为基础，以软件和网络运维及安全、物联网技术为主干，为人工智能和大数据为特色，国际化应用型的学科专业结构布局以基本形成”。依托专家组织，完成了数学与应用数学、计算机科学与技术、物联网工程、应用统计、网络工程、智能科学与技术、数学与应用数学（中外合作办学）7个本科专业xx版专业人才培养方案的修订。组织智能科学与技术专业和网络工程专业通过xx省学士学位评估。数学与应用数学专业顺利通过师范认证省内专家进校摸底调研考察。

    　　（三）强化新时达专业教师队伍建设为进一步建立健全适应新时代发展的基层教学组织，根据学科专业特点，紧紧围绕人才培养要求，按照利于教学活动组织与管理、利于抓好人才培养工作的原则，对7个专业教研室、2个公共课教研室人员重新进行了调整，新申报设立了数学与应用数学（中外合作办学）专业教研室和学科竞赛团队等基层教学组织。引进师资4名，组织各类培训30余人次，着力打造“双师双能型”教师队伍，新增“双师双能型”教师20人。数计系共有十多位教师获评学校“师德标兵”“教学质量考核优秀”“教书育人先进个人”等称号。

    　　（四）扎实推进科研与教学改革与设工作xx年3月，数计系组织申报的人工智能现代产业学院获批xx省首批现代产业学院。与合作企业联合确立了“底层共享一核心分立一上层互选”人工智能类核心课程体系。重点围绕图像识别、教育大数据、智慧城市建设、量子计算、量子通信物联网、人工智能等领域开展产业服务和地方服务。与此同时，组织科研力量积极申报科研平台。通过“人工智能助推教师教育试点”、“智能数据处理应用技术研发中心”等省级科研平台申报准备，依托数计系的数学与应用数学和软件开发两个研究所和博士团队，重点确立了网络大规模视频语义理解应用研究；工业高炉数据处理算法研究；石油天然气开发规划数据智能优化处理研究；电力电缆绝缘诊断监测数据并行处理技术研究；教育大数据处理等科研方向。xx年，数计系获批省厅级课题8项.发表论文30余篇，其中SCI4篇，核心期刊6篇。培育建设了《计算机网络》等一批课程建设项目。完成两项国家自然科学基金结项，被评为科研先进集体。

    　　（五）深入推进校企合作开展人才培养模式改革先后与神州智造（xx）科技有限公司、xx金叶天成公司、河钢数字技术XX分公司、xx鑫考教育科技股份有限公司等十多家业内知名企业达成了校企合作。成功申报《深信服一XX学院网络安全人才培养模式改革就业育人项目》等多个项目。引进AIC\AIO理实一体化平台，强化实践教学，课程设计，企业实训、项目教学和毕业设计等环节，大力推进实践课程项目来源于真实案例比例，实现校企合作课程全覆盖。同时，对接就业单位需求，完善学生校内实验实训、企业实习实训制度，改革实践教学评价方式，保障实践教学效果，提升人才培养质量。

    　　（六）创新思路开展国际交流与合作xx年，起草了《中外合作办学项目建设实施方案》、《中外合作办学项目岗位职责》、《中外合作办学项目薪酬体系》、《中外合作办学项目招生宣传工作方案》等文件制度。保证了项目的正常实施和教学建设项目的顺利启动。xx年9月，我校与美国中央密苏里大学合作举办的“数学与应用数学专业本科教育项目”正式开学。该项目做为我校首个获批的中外合作办学项目，始终坚持质量第一，开放办学，合作共赢的原则，对我系的学科建设、师资融合、教学方法改革起到了推动促进作用。

    　　（七）以双创和学科竟赛为抓手提升就业质量为全面推进数计系双创工作落实落地，进一步明晰职责。成立创新创业教育工作领导小组和创新创业教育分中心。不断完善创新创业教育管理制度及运行机制，健全创新创业教育课程体系，保障创新创业实践条件，组织指导创新创业实践活动，将创新创业教育融入人才培养全过程，全面提升应用型人才培养的质量。xx年，在全国大学生嵌入式芯片与系统设计总决赛、全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛、“挑战杯”xx省大学生创业计划竞赛、“互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生数学竞赛、全国大学生市场调查与分析大赛、蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛、天梯赛、xx省大学生程序设计竞赛、数学建模等竞赛中获得各类奖项20余项。通过以赛促教、以赛促学，形成了团结、协作、齐抓、共管，打造全员育人、全过程育人、全方位育人的学生管理新局面。xx年，数计系就业率94.79%，位居二级院系第二名，并有14人考取硕士研究生。

    　　（八）加强教学条件建设，不断改善教学环境xx年，数计系新增计算机150台，新建网络攻防实训室、人工智能体验及算法研究中心、中外合作办学项目智慧教室（教师教育微格教室），新增仪器设备总值200余万元。教学条件及环境得到明显改善，有效支撑各专业专业实验、课程设计等实训项目的实施。

    　　（九）强化管理规范，加强质量监控为适应疫情防控要求，数计系全系动员，投入开展网络教学在这一过程中，积极探索线上教学的新模式、新方法，对未返校学生及线上学习有困难的学生提出了一对一帮扶策略，确保线上教学过程中实践教学环节完整性。同时坚持教学质量监控常态化，依托教学信息管理系统，研究分析教学检查、院系两级教学督导、师生座谈会、学生评教等各项信息数据，激发师生在教学中主动参与、良性互动的主人翁意识，形成重视教学的工作氛围。将教学管理组织运行纳入考核评价体系，优化教学工作正常运转和教学秩序。强调期初、期中、期末的教学检查，顺利完成了全年度教学任务，教学效果良好。

    　　三、努力钻研业务提升专业技术水平

    　　xx年，系统讲授了《管理信息系统》等课程。根据教学计划高质量组织了课堂讨论，实验、社会实践、本科毕业论文等工作。主研了等5项省级、厅级教研、科研项目。出版了《JavaWeb应用程序开发》、《摄影实践创新教育信息化软件》、《摄影信息化教学系统软件》软著及教材。发表了《发达国家个人学习账户的发展动向、特点及启示》、《基于基于高收益率债券的违约概率时间序列估计模型的分析》、《基于截断2-范数损失函数的鲁棒极限学习机》等计算类、教育管理类核心期刊论文5篇。指导学生参加的数学建模、ACM等竞赛获得3项省级奖励。xx年，本人当选xx省计算机教育研究会常务理事。

    　　四、注重党风廉政建设，筑牢思想防线

    　　作为一名党员干部，始终把党风廉政建设摆在突出位置，严守党的政治纪律和政治规矩，切实增强“四个意识”，确保在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致。贯彻落实“三重一大”决策制度，严格执行党风廉政建设责任制，坚持“一岗双责”，自觉接受组织和群众监督。始终保持干事创业激情，在新的工作岗位上，真情投入，狠抓工作落实。自觉遵守党的“六大纪律”，严格执行中央“八项规定”“六项禁令”，遵纪守法，自觉遵守个人事项报告制度。没有出现任何违反纪律和师德师风问题。

    　　五、严格学法规范用法，依法依规履职

           遵守党纪国法，注重法律法规知识学习，学习上级关于教学管理的相关文件精神，提高法律素养。在充分学习的基础上，依法决策、依法办事，严格规范自己的行为。干干净净办事，清清白白做人。时刻提醒自己谨于言、慎于行，自觉与党中央保持高度一致，以党员干部的标准严格要求自己，树立勤政廉洁，公道正派的良好作风。

    　　六、工作中的不足

    　　xx年工作尽管取得了一些成绩，但是也存在着很多不足，主要表现为：一是理论学习有待进一步加强，政治站位有待进一步提高。对习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富理论内涵理解不够深刻，在用新思想武装头脑、指导实践、推动工作上尚欠功夫。二是工作中部署规划较多，落实督导跟进不够及时，在抓落实、促成效方面还要改进工作作风。“以师生为中心”的思想有待进一步落实，与师生们的交流沟通有待于进一步增强。三是为数计系发展引进高层次人才力度不够，办法不多。教师日常教学工作任务过重，在专业建设、科研、课程改革上的投入的精力不足，高质量科研、教学成果不足。四是以专业认证为抓手的专业建设和人才培养模式有待完善，专业发展难以支撑服务地方需求。五是带领团队服务区域地方经济的途径和能力有待提高，校企合作产教融合工作推进力度，不足以支撑师生专业技能、职业技能和创新技能提升。

    　　七、努力和改进方向

    　　（一）继续深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想党的二十大精神，开展研讨，不断提升个人的议事能力和决策水平。

    　　（二）深入落实学校及数学与计算机科学系“十四五”事业发展规划，整合省级现代产业学院、人工智能深度校企合作、中外合作办学项目等平台资源，不断释放办学活力，持续提升数计系的人才培养质量、师资队伍建设水平以及服务经济社会发展的能力。

    　　（三）坚持以学科建设为龙头，以专业建设为载体，统等谋划，凝练学科专业特色和方向，继续调整优化人才培养方案，持续改进人才培养工作，稳步推进师范认证、工程认证等工作。深入开展实践类应用型课程改革，探索TBL/CBL/RBL/PBL等教学方式方法。大力推进工科类课程思政，推进三全育人工作。

    　　（四）开展学科、专业带头人和中青年学术骨干的培养工作，加大培养力度。积极开展人才引进工作，坚持对口急需专业人才引进，为数计系现代产业学院、中外合作办学项目、应用技术研发中心储备人才。

    　　（五）探索二级院系现代管理模式，一方面，积极开展与相关企业、产业、行业的合作，共同探索人才培养及专业建设等工作，另一方面，依托自身学科专业背景，在常规管理、项目建设、质量监控等环节创新工作方法，提升管理效能。继续推进“党政联合”、“教学管协同”的数计系优良教风、学风建设。

    　　（六）进一步明晰岗位职责，开展调研，探索将科研工作量纳入薪酬体系，不断完善职责与薪酬相匹配的奖励性绩效工资制度，调动广大教师的工作积极性。

    　　（七）系统推进校企合作工作，完善建立以教研室、专家团队为单位的校企合作主体，企业派实践专家来校兼课，学校派教师到企业访问，的校企联合科研制度，探讨工学交替的人才培养模式。

    　　（八）继续完善中外合作办学项目规章制度，做好中外合作办学项目2023级新生的招生宣传及教学准备等工作。加快推进数计系的国际化办学进程。

    　　（九）以“管办评分离”为指导思想，依托数计系各类专家组织，建立完善数计系质量监控体系，打造具有数计系特色的质量文化。


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