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    幼儿园大班艺术教学方案新颖创意篇

    时间：2020-10-12 10:00:04 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    　幼儿园大班艺术教学方案新颖创意篇

    　幼儿园大班艺术教学方案 1 活动目标 1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。

    　2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。

    　3、体验与同伴合作演奏的快乐。

    　活动准备 1、碰铃、铃鼓、响板。

    　2、图谱。

    　3、磁带、录音机。

    　活动过程 一、欣赏乐曲。

    　1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。

    　教师：今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"扑通"一声掉进水里，清凉的池水真舒服。

    　小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。"师："故事好听吗?"(好听)师："故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧!" 2、欣赏曲子，初步感受音乐。

    　教师："音乐有几段?听完后你的感觉怎样?" 3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。

    　教师："第一段和第二段一样吗?(一样)第三段呢?(第三段和第一、二段不一样") 这是一首 AAB 结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。" 4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。

    　教师："老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。我们也和小星星玩一玩吧!" 老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。

    　二、讨论乐曲的配器方案。

    　1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。

    　教师："今天我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。" 2、逐一讨论配器方案。把讨论的结果画在图谱上。

    　教师："铃鼓配在哪里好听?小铃……?还有响板……?" 三、演奏乐曲。

    　1、看图谱，跟音乐演奏一遍。

    　教师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。" 2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。

    　教师："小朋友演奏得真好，老师指挥，小朋友再一起演奏一遍，在结束时我们的乐器应请一些"。

    　3、交换乐器演奏。

    　教师："想不想换一下乐器演奏。"(想)四、整理乐器，小结结束。

    　教师：今天小朋友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧! 幼儿园大班艺术教学方案 2 活动目标：

    　1、感受歌曲生动、活泼的说唱情趣，体验歌唱的快乐。] 2、知道“功夫茶”是广东潮汕地区的民间习俗;尝试用潮州 话说对白;学习用歌声表现“广东小主人”的热情和好客。

    　3、学习节奏型。

    　活动准备：磁带、录相带各一盒。

    　活动过程：

    　一、欣赏歌曲 1、幼儿随歌曲旋律拍手进活动室。

    　2、练声、节奏型练习。

    　(1)以“拍手向客人打招呼”的形式，学习节奏型：

    　(2)“用歌声欢迎客人”欢迎客人的形式练声，唱准旋律。

    　(3)“唱一首欢迎客人老师的歌”，幼儿欣赏并学说潮州话对白。

    　3、幼儿在歌曲音乐的伴奏下观看有关“功夫茶”的录相。

    　二、学唱歌曲 1、学习歌词内容。

    　(1)师生在一问一答中学习歌词的第一、第二句。

    　(2)在动作表现中学习歌词的后半部分。

    　2、欣赏老师范唱歌曲。

    　3、幼儿用动作感受、表现歌曲。

    　4、幼儿学唱歌曲。

    　(1)幼儿听音乐，边用手打节拍边轻轻跟唱。

    　(2)学习有感情地唱好 请你品尝功夫茶 (3)请小木偶喝茶的形式，鼓励幼儿用歌声表现小主人的热情 好客。

    　三、游戏、表演 师生共同扮演角色随音乐边唱边表演。

    　幼儿园大班艺术教学方案 3 活动目标 1.用绘画表现自己与老人的情感联系，进一步产生关心、帮助老人的意愿。

    　2.向老人赠送自己的作品，体验爱心交流的快乐。

    　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

    　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

    　活动准备 油画棒、白纸。

    　活动过程 一、说一说。

    　家里有老人吗?你是怎么称呼他们的? 你在家帮助老人做事情吗?你做过哪些让老人特别开心的事? 老人们忙碌了一辈子，现在年纪大了，需要我们主动去帮助他们，关心他们。比如帮爷爷拿报纸拿老花镜，或是向他们主动问好，亲亲他们，听他们说说以前的故事……虽然都是些小事，但老人们肯定会很开心，很满足的。

    　二、画一画。

    　送身边的老人一幅画：左边是我，右边是老人，中间连着一条爱心彩虹，每种颜色都代表一个心愿。

    　幼儿作画，要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。

    　三、送一送。

    　启发幼儿说说：准备把这张画送给谁。

    　幼儿将“爱心彩虹”画带回家，在爸爸妈妈的帮助下，把自己对老人的心愿记录在每一条“彩虹”上，最后将画送给家里的老人或年老的亲戚。

    　幼儿园大班艺术教学方案 4 我是机器人 【活动目标】

    　1、倾听音乐并感受|__|__|的节奏，在熟悉音乐节奏与结构的基础上进行游戏。

    　2、能按音乐节奏做出机器人走、动相互传递的动作。

    　3、理解传递的模式，体验与同伴合作游戏的默契与快乐。

    　【活动准备】

    　音乐《莫扎特第四十交响曲》剪辑。

    　【活动过程】

    　一、模仿机器人的动作，引起游戏兴趣。

    　1、你们见过机器人吗?(见过)

    　2、谁来说说机器人是怎么样的?(幼儿用动作来表现) 3、木头机器人是软软的还是硬硬的?(硬硬的) 4、你们见过声控机器人吗?(没有) 5、声控机器人就是声音控制的。

    　(用指示让幼儿体会声控机器人的特点) [活动评析：机器人的话题本身幼儿就很感兴趣。] 二、倾听音乐，了解音乐的节奏和结构，在观察教师动作中理解游戏的基本动作元素。

    　听音乐，看看机器人是怎么走路的?它的节奏是什么? (师幼一起学机器人走路。教师用 1234 节拍提示幼儿) [活动评析：老师通过自己的示范让幼儿进一步对声控机器人产生兴趣。] 三、运用机器人按开关加能量的互动游戏，进一步感受音乐节奏。

    　1、刚才呀，我们机器人的电快用完了，怎么办?(教师示范如何充电) 2、我刚才是怎么充电的?(买插头;找电源充;到加油站加油;买电池) 3、可以按头，还可以按哪里? (听音乐，师幼共同做动作)

    　[活动评析：音乐节奏感鲜明，幼儿很感兴趣。不同的节奏之间的转变，极具情境性。] 四、幼儿尝试两两合作轮流按“开关”，给对方充电。

    　1、我来看看机器人的电都有没有充满。(摸一摸幼儿的头) 2、哎呀，都没有充满哦，我的电是满的 (老师下位随机按幼儿，让其充电。) 3、同伴间如何充电?(请老师示范。) 4、刚才是怎么充电的?这叫什么?(幼儿两两结合) (请幼儿示范正确的和错误的动作，明确游戏规则。) 5、机器人们，教师还有一些机器人等着我们充电呢。

    　[活动评析：教师游戏化的语言贯穿于整个活动，这能够让幼儿在整个活动中沉浸在这个快乐的音乐游戏中。] 五、完整游戏。

    　[活动评析：两位教师在示范的时候，形象逼真，对头部、肘关节、臀部、肩膀的充电，幼儿很感兴趣。

    　幼儿上去示范错误和正确的动作，能够让幼儿自己意识到正误，再次明确游戏规则，加深影响。] 反思：

    　活动的导入通过迁移幼儿已有的关于机器人的经验激发幼儿的兴趣。活动中教师帮助幼儿不断的感知音乐的节奏，节奏快速慢速

    　的不断转换，使幼儿一直沉浸在游戏的快乐体验中，避免了游戏的枯燥和重复练习。教师通过游戏化的语言和机器人生硬的动作帮助幼儿掌握|__|__|的节奏型。当老师发现幼儿出现问题是=时，能用游戏化的语言引导幼儿说出自己的问题，帮助幼儿达到自我学习和全班共同学习的效果。如：两名幼儿在游戏的过程中玩的很兴奋，出现没有按照老师要求行动的情况，老师说：这两个机器人有点不受控制，我帮他们调整下程序。后面幼儿两两相互充电的时候，这两名幼儿还出现了动手的现象，老师以机器人的身份介入，帮助他们充电。这样既没有影响到别的幼儿和上课的环节，又让这两名幼儿继续回到了游戏中。

    　幼儿园大班艺术教学方案 5 活动目标：

    　1、体验制作活动的乐趣。

    　2、在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。

    　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

    　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

    　活动准备：

    　蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、

    　彩泥、剪刀和魔术棒。

    　活动过程：

    　1、教师手持魔术棒，以变魔术的形式导入活动。(用棒点击托盘，让个别幼儿上来看看变出了什么?) 2、“你们想不想做魔术师呢?”“那好，老师为你们准备了一些材料，有各色彩纸、颜料、彩泥，还有毛线等等，希望你们把这些蛋变成新的东西，并且你要告诉好朋友或者客人老师，你是怎样变的?用的什么东西变的，好吗?” 3、幼儿制作，教师巡回，帮助并鼓励幼儿。

    　幼儿向客人老师或和同伴介绍并展示自己的作品。

    　幼儿园大班艺术教学方案新颖创意篇

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