首页 范文大全 古典文学 职场知识 中国文学 公文书信 外国名著 寓言童话 百家讲坛 散文/诗歌 美文欣赏 礼仪知识 民俗风情
  • 工作总结
  • 工作计划
  • 心得体会
  • 竞聘演讲
  • 会议发言
  • 爱国演讲
  • 就职演说
  • 开业开幕
  • 思想学习
  • 征文演讲
  • 经验材料
  • 述职报告
  • 调研报告
  • 工作汇报
  • 年终总结
  • 申报材料
  • 学习体会
  • 企划方案
  • 活动方案
  • 技巧经验
  • 模板范例
  • 思想宣传
  • 经济工作
  • 工作报告
  • 组织人事
  • 反腐倡廉
  • 慰问贺电
  • 先进事迹
  • 思想汇报
  • 入党申请书
  • 党会发言
  • 先进性教育
  • 入团申请书
  • 个人简历
  • 演讲稿
  • 调查报告
  • 实习报告
  • 和谐社会
  • 观后感
  • 读后感
  • 作文范文
  • 自我鉴定
  • 讲话稿
  • 自查报告
    • 蒲公英阅读网 > 范文大全 > 企划方案 > 正文

    2021年北京市丰台区高一（下）期末语文试卷

    时间：2021-08-02 11:02:50 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：丰台区 北京市 高一

    　2021 北京丰台高一（下）期末

    　语

    　文

    　2021.07

    　注意事项：

    　1.答题前，考生务必先将答题卡上的学校、年级、班级、姓名、准考证号用黑色字迹签字笔填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名，在答题卡的“条形码粘贴区”贴好条形码。

    　2.本次考试所有答题均在答题卡上完成。选择题必须使用 2B 铅笔以正确填涂方式将各小题对应选项涂黑，如需改动，用橡皮擦除干净后再选涂其它选项。非选择题必须使用标准黑色字迹签字笔书写，要求字体工整、字迹清楚。

    　3.请严格按照答题卡上题号在相应答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试卷、草稿纸上答题无效。

    　4.本试卷共 150 分。考试时间 150 分钟。

    　一、本大题共 5 小题，共 18 分。

    　阅读下面材料，完成下面小题。

    　材料一

    　《红楼梦》中有不少关于节俗的描写，如第二十七回“至次日乃是四月二十六日，原来这日未时交芒种节。尚古风俗：凡交芒种节的这日，都要设摆各色礼物，祭饯花神。言芒种一过，便是夏日了，众花皆卸，花神退位，须要饯行。”

    　这里说的似乎是芒种节气的风俗，但从后文对芒种节风俗的描写来看，却是与江南地区的“花朝节”有着密切的联系。

    　“花朝”与“月夕”相对映（“月夕”一般指八月十五，为中秋），当为中春，一般认为是二月十五。唐人有诗“长短一年相似夜，中秋未必胜中春”。柳宗元谪居柳州时曾写下“宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”的诗句，表达的是作者对中春时节百花凋尽而致赏花无处的凄凉之情。将二月十五即中春称为“花朝”，大约源于江南风俗。宋元时期的《事林广记》称“二月十五为花朝。《风土记》云言浙闽风俗，春序正中，百花竞放，乃为游赏之时。花朝月夕，世之所常言。”

    　南宋的《梦粱录》也如此记载，以二月十五日为“花朝”。大约到明清时，这花朝节变成了二月十二日，江苏一带至今仍以二月十二日为“花朝”。《风俗通史》也记载了吴中一带“二月十二日花朝，儿女裂彩绡，遍系花木树，曰百花生日”。这些内容与《红楼梦》第二十七回的描写相似，“那些女孩子们或用花瓣柳枝编成轿马的，或用绫锦纱罗叠成干旄旌幢的，都用彩线系了。每一棵树上，每一枝花上都系了这些物件。满园里绣带飘飘，花枝招展。”此外，花朝节还有扑蝶、戏蝶之类的话动，小说中也有宝钗执扇扑蝶的情节。

    　“芒种”是夏季的第三个节气。古代文献中的芒种节气“多言其可种有芒之谷”，即可播种小麦、大麦之类有芒的谷物。那这个节气是否与“花神”有关呢？古人大抵认为“花神”，就是春神，又叫青神。春神掌管春天的花木，所以到春末夏初开的荼蘼（酴醾）花期结束，便认为“花事”完结。宋人诗曰“一从梅粉褪残妆，涂抹新红上海棠。开到荼蘼花事了，丝丝天棘出莓墙”。所以，如要饯花神，按常理推断的话应当是告别春天，即在春夏之交进行，拖到芒种节气似乎太晚了。而《红楼梦》关于芒种饯花神之说，并无文献记载，民间风俗亦没有反映花朝、花神、祭花与芒种相关的习俗，不似作者的笔误，更像是作者有意为之，至于其中有何特殊寓意，尚待进一步考证。

    　（节选自韩冬冰《阅读（红楼梦》），有删改）

    　1. 根据材料一，下列对“花朝节”的理解，不正确的一项是（

    　 ）

    　A. 流行在江南地区的与祭祀花神有关的节日。

    　B. 又名中春节，时间是农历二月十二日早晨。

    　C. “花朝”与“月夕”皆为节日，两两对映。

    　D. 此时浙闽地区百花盛开，极适合出游赏玩。

    　2. 根据材料一，下列表述正确的一项是（

    　 ）

    　A. 《红楼梦》关于芒种节俗的描述与古代文献中“花朝节”有关内容相同。

    　B. 文中引用柳宗元的诗句意在说明“花朝”是个因百花凋零而感伤的节日。

    　C. 《风土记》和《风俗通史》中，都包含了对“花朝节”风俗的相关记载。

    　D. 文章结尾段作者借用宋人诗句，是为了证明芒种节俗应该包含送别花神。

    　材料二

    　曹雪芹似乎把花朝节要做的事，比如赏花、扑蝶等活动，都移到了芒种节气，虚构了一个芒种节。那么，他的用心又是什么呢？

    　细心的读者会发现，花朝节是二月十二日，而那一天，恰恰是黛玉的生日。《红楼梦》第六十二回，作者借袭人之口道出了这一点。那天是宝玉的生日，众人前来给宝玉拜寿，议论起各人的生日。有人说“二月没人”，袭人道：“二月十二是林姑娘，怎么没人？”袭人的这句话，交代了黛玉的生日是花朝节，而黛玉的前世正是“既受天地精华，复得雨露滋养”，由绛珠草修炼而成的绛珠仙子。

    　问题还不止于此。作者于潜在的叙事层面上交代了这一天是花朝节（黛玉生日），而在其表层叙述中这一天却是芒种节，细考下来芒种节又是男主人公贾宝玉的生日（详见周汝昌著《红楼梦新证》）。

    　可见，作者是把花朝节（黛玉生日）这天的风俗，拿到芒种节（宝玉生日）去写。这样的安排显然是作者在宝玉和黛玉故事构思上的综合考虑。如前所述，花朝节的“赏红”，不仅是赏花，更是爱花、惜花。而贾宝玉，是“绛洞花主”，是“怡红公子”，是爱花、惜花的代表。把黛玉生日“花朝节”的“赏红”与宝玉生日“芒种节”的时令糅合在一起，正是通过民俗化的场景，艺术化地凸显了贾宝玉形象的角色地位及其与群芳的关系。

    　同时，第二十七回的“饯花会”，作者把原本是在花朝节那天迎接花神的习俗，写成了是芒种节花神即将退位的时候给她饯行。是否在强调“好花不常开，好景不常在？”这是否在暗示：林黛玉的生命已经快走到了尽头？

    　花朝节伤春、感怀的节俗内蕴被作者巧妙融入黛玉的形象塑造中，与她作为“花神”的身份融为一体。在这一回里，林黛玉泪眼对落花，伤心地吟唱《葬花吟》。作者苦心设计，既安排她的生日与花神相同，又借花神的退位，以及与民俗风情交融的生活场景，象征了林黛玉的生命历程。

    　（节选自赵云芳《民俗学视野中的《红楼梦》，有删改

    　3. 下列对曹雪芹“用心”的分析，与材料二内容不符的一项是（

    　 ）

    　A. 对芒种节俗进行艺术改造和加工，进一步丰富、拓展、深化节日内涵。

    　B. 借助节俗的错位与融合，艺术化地凸显两位主人公的地位及相互关系。

    　C. 将伤春节俗内容融入黛玉的形象塑造，与她“绛珠仙子”的身份相合。

    　D. 虚构“饯花会”节俗，以饯别花神并为其送行，暗示黛玉的悲剧命运。

    　4. 根据材料一和材料二，下列理解与推断，不正确的一项是（

    　 ）

    　A. 事实上，芒种节气与花朝节并无关联，没有与“花神”相关的民俗活动。

    　B. 《红楼梦》关于芒种节风俗的描写有悖常理，并没有相关文献予以佐证。

    　C. 将庆祝百花生日与送别花神的仪式掺杂在一起，显然是不合常理的失误。

    　D. 《葬花吟》中黛玉以花自喻，体现其个性同时，具有强烈的隐喻作用。

    　5. 《红楼梦》第二十七回提及了芒种节的哪些节俗活动？请结合以上两则材料加以概括。

    　二、本大题共 6 小题，共 24 分。

    　（一）（共 18 分）

    　阅读下面文言文，完成下面小题。

    　郎中令赵高恃恩专恣，以私怨诛杀人众多；恐大臣入朝奏事言之，乃说二世曰：“天子所以贵者，但以闻声，群臣莫得见其面故也。且陛下富于春秋，未必尽通诸事，今坐朝廷，谴举有不当者，则见短于大臣，非所以示神明于天下也。陛下不如深拱禁中，与臣及侍中习法者待事，事来有以揆之。如此，则大臣不敢奏疑事，天下称圣主矣。”二世用其计，乃不坐朝廷见大臣，常居禁中。赵高侍中用事，事皆决于赵高。

    　是时，盗贼益多，而关中卒发东击盗者无已。右丞相冯去疾、左丞相李斯、将军冯劫进谏曰：“关东群盗并起，秦发兵诛击，所杀亡甚众，然犹不止。盗多皆以成漕事苦、赋税大也。请且止阿房宫作者，减省四边戍转。”二世曰：“今朕即位，二年之间，群盗并起，君不能禁，又欲罢先帝之所为，是上无以报先帝，次不为朕尽忠力，何以在位！”下去疾、斯、劫吏，案责他罪。去痰、劫自杀；独李斯就狱。二世以属赵高治之，责斯与子由①

    　谋反状，皆收捕宗族、宾客。赵高治斯，榜掠千余，不胜痛，自诬服。

    　赵高使其客十余辈诈为御史、谒者、侍中，更往复讯斯，斯更以其实对，辄使人复榜之。后二世使人验斯，斯以为如前，终不敢更言。遂具斯五刑论，腰斩咸阳市。斯出狱，与其中子② 俱执，顾谓其中子曰：“吾欲与若复牵黄犬，俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎！”遂父子相哭而夷三族。二世乃以赵高为丞相，事无大小皆决焉。

    　初，赵高欲专秦权，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪，谓鹿为马！”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高，或言鹿者。高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高，莫敢言其过。高前数言“关东盗无能为也”，及项羽虏王离等，而章邯等军数败，上书请益助。自关以东，大抵尽畔秦吏，应诸侯，诸侯咸率其众西乡。八月，沛公将数万人攻武关，屠之。高恐二世怒，诛及其身，乃谢病，不朝见。

    　（选自《资治通鉴卷第八》，有删改）

    　注释：①由：李由，秦朝时期将军，丞相李斯的长子。②中子：排行居中的儿子。一作仲子，即次子。

    　6. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（

    　 ）

    　A. 而关中卒发东击盗者无已

    　已：停止

    　B. 二世以属赵高治之

    　属：委托，交付

    　C. 斯更以其实对

    　对：认为……正确

    　D. 大抵尽畔秦吏

    　畔：通“叛”。背叛

    　7. 下列各组 中加点词的意义和用法，相同的一项是（

    　 ）

    　A. 天子所以贵者

    　 非所以示神明于天下也

    　B. 次不为朕尽忠力

    　 谓鹿为马

    　C. 何以在位

    　 或言马以阿顺赵高

    　D. 赵高使其客十余辈诈御史

    　 莫敢言其过

    　8. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（

    　 ）

    　A. 请且止阿房宫作者，减省四边戍转

    　恳请暂时停止修建阿房宫，减少或免除四方戍守边防的兵役、运输等徭役。

    　B. 辄使人复榜之

    　 于是（赵高）就让人再次诽谤他。

    　C. 高因阴中诸言鹿者以法

    　 赵高于是暗中借法令诬陷那些说是鹿的人。

    　D. 诸侯咸率其众西乡

    　诸侯也都各自统率部众向西（进攻）。

    　9. 根据文意，下列理解和分析，不正确的一项是（

    　 ）

    　A. 赵高向二世提出建议，使其住在深官之中，不再坐朝接见大臣，以此独断专权。

    　B. 冯去疾等向皇帝进谏后，赵高假托皇帝命令逼死冯去疾等，又不停地折磨李斯。

    　C. 赵高为了惩治李斯，笞打他一千多下板子，李斯不堪忍受痛苦，被迫含冤认罪。

    　D. 李斯三族的人都被诛杀之后，二世便任命赵高为丞相，事无巨细全由赵高决定。

    　10. 苏轼曾说：“始皇致乱之道，在用赵高。”请结合全文，分条概述苏轼这样评价的理由。

    　（二）（共 6 分）

    　阅读下面《论语》中的文字，回答问题。

    　（1）子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”（《论语·为政》）

    　（2）孟懿子问孝，子曰：“无违。”樊迟御，子告之曰：“孟孙问孝于我，我对曰无违。”樊迟曰：“何谓也？”子曰：“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。”（《论语·为政》）

    　（3）子曰：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！”（《论语·颜渊》）

    　11. 将下面语句译为现代汉语。

    　道之以政，齐之以刑，民免而无耻。

    　12. 请根据上述三则材料，简要概括“礼”的作用。

    　三、本大题共 4 小题，共 20 分。

    　阅读下面的诗歌，完成下面小题。

    　凉州馆中与诸判官夜集①

    　岑参

    　弯弯月出挂城头，城头月出照凉州。

    　凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶。

    　琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫。

    　河西幕中多故人，故人别来三五春。

    　花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。

    　一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。

    　注释：①本诗写的是天宝十三年岑参途经凉州时与故友的一次夜饮。

    　13. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（

    　 ）

    　A. 开头两句描写明月冉冉升起，月光映照边城的景象，营造出明朗开阔的意境。

    　B. “胡人半解弹琵琶”，写胡人对弹奏琵琶一知半解，突出边城缺乏文化韵味。

    　C. “河西”“故人”两句运用顶针修辞，描述了作者与故人久别重逢的情景。

    　D. 结尾通过“大笑” “醉倒”等词语，生动写出了内心复杂情感，富有感染力。

    　14. “酒”是古诗词中常见意象。下列诗句中“酒”所寄寓的情感与其他三项不同的一项是（

    　 ）

    　A. 艰难繁恨繁霜鬓，潦倒新停独酒杯。（杜甫《登高》）

    　B. 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。（李清照《声声慢》）

    　C. 酾酒临江，横槊赋诗。（苏轼《赤壁赋》）

    　D. 对酒当歌，人生几何！（曹操《短歌行》）

    　15. 同样写边地生活，《凉州馆中与诸判官夜集》与宋代范仲淹的《渔家傲·秋思》相比，抒发的情感有何不同？请结合诗句具体分析。

    　渔家傲·秋思

    　范仲淹

    　塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千璋里，长烟落日孤城闲。

    　浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

    　16. 在横线处填写作品原句。

    　（1）同学写作文时，想引用古诗文表达以史为鉴的主题，你可以建议他用“秦人不暇自哀，而后人哀之；_______，_________。”

    　（2）魏征《谏太宗十思疏》中运用比喻说明为政以德的道理：“欲流之远者，必浚其泉源；________，____。”

    　（3）杜甫《登岳阴楼》的颔联 “_________，_________”描写了洞庭的浩瀚无边，被王士禛赞为“雄跨今古”。

    　（4）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“_________，_________，画图难足” 句描绘了一幅征帆远去、白鹭翩飞、意境开阔旷远的秋景图。

    　四、本大题共 5 小题，共 23 分。

    　（一）（共 18 分）

    　阅读下面小说，完成下面小题

    　夜航灯

    　袁省梅

    　①在晚上的寒风中，路边的店门都关上了，我在空荡荡的街上慢慢走着，尽量的，挨着街灯走。在我四十二年的生命中，好像是没有比这些日子更喜欢灯光了。走到一个卖烤红薯的小摊，我会停下来。

    　②烤红薯的炉子通体散着热，挑在炉子上的灯像一盏夜航灯，小城晦明的街上，远远的，就能看见，有顾客来，炉边的老人漾着满脸的笑，推开炉盖，掏出一块烤得焦黄的红薯在手里噗噗地掂，说，刚刚好，照我说，趁...

  • 北京第二课时课后反思 北京课后反思
  • 属龙的2017旺财吉祥物_属龙的纹身纹什么旺财
  • 【临上台紧张怎么办】上台发言紧张怎么办
  • 给高中朋友的一句话留言_毕业留言一句话
  • 超级霸道简短个性签名 情侣个性签名一对简
  • [photoshop选区设置错误如何取消] photosh
  • [电脑一上网就卡]电脑网速慢是什么原因
  • 教师科技论文范文_幼儿园教师论文范文
  • 女生吃什么补肾又排毒:女生吃什么补肾
    • 范文大全
    • 职场知识
    • 精美散文
    • 名著
    • 讲坛
    • 诗歌
    • 礼仪知识
    最新文章

    推荐访问

    大反思大讨论活动 保安全” 筑防线 “查思想 贡献伟大时代” “以青春之我 工作评议报告 创建活动综述 市社保局党支部 自述报告 “党员先锋示范岗” 党建德育工作 达标创星活动 “星级党支部”创建 评星定级管理 社会组织党支部 第四巡察组 新进年轻干部 委厅机关 党性教育培训班 履职能力建设专题培训班 新考录社区工作者 “头雁领航”重点培训班 党组织业务培训 能力提升培训会 赋能经济高质量发展 “五好”园区 三年攻坚行动 行政管理能力建设提升班 高质量发展能力提升培训班 市疾控系统 中基层管理人员 专业能力提升专题培训班 新发展预备党员 进驻工作 迎接审计组 讲评推进大会 “三抓三促”行动动员 “永不过时的红岩精神” 市委党史研究室 科学绿化现场会 深化以案促改 一体推进不敢腐不能腐不想腐 奋斗精神 专题辅导讲稿 坚守使命追求 涉密 《党史学习教育工作条例》 百年新征程 “百年定位” 党课教育

    本文2021年北京市丰台区高一（下）期末语文试卷由蒲公英阅读网整理提供，版权归原作者、原出处所有。

    Copyright © 蒲公英阅读网 All Rights Reserved.