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    2021年XX中学落实作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”工作实施方案例文

    时间：2021-06-10 10:17:29 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    　1 2021 年 年 X XX X 中学 落实作业、睡眠、手机、读物、体质“ 五项管理 ” 工作实施方案 范文

    　为深入贯彻落实《XX 市教育局关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五个管理工作的通知”》 (XXX〔2021〕X 号)文件要求，进一步抓好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）工作，促进学生身心健康发展。特此，我校制定了落实“五项管理”规定工作的实施方案，方案具体内容如下。

    　一、指导思想 以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，加强对学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”，切实减轻中小学生过重课业负担，促进学生健康成长、全面发展，全面提升学校育人质量 二、健全组织，明确分工，成立“五项管理”工作领导小组 成立“五项管理”工作组，把工作落实到具体人，压实责任链条，做到人人有责，各司其职。

    　组长：XXX 组长职责：制定管理方案，全面负责“五项管理”的指导检查和考核。

    　副组长：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。

    　副组长职责：参与制定管理方案，负责各项管理措施的检查考核。

    　成员：相关部门中层领导和体育教研室负责人 教学处：XXX、XXX、XXX，职责：负责作业管理。

    　德育处、舍办：XXX、XXX、XXX，职责：负责手机管理和睡眠管理。

    　体育教研室：XXX，职责：负责体质管理。

    　教学资源服务中心：XXX，职责：负责读物管理。

    　督导处: XXX、XXX，职责：负责督导协调工作。

    　三、加强作业管理。

    　（一）把握作业育人功能。

    　作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。我校遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

    　（二）合理调控作业总量。

    　加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，每天书面作业完成时间平均不超过 2 小时。完成书面作业主要靠校内时间，学校要合理安排学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占；要指导学生在校内完成大部分书面作业，避免

    　因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应当督促学生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

    　（三）科学设计作业形式和内容。

    　要依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，可探索分层布置作业，分必做作业和选做作业。要积极探索作业的高效性，设计具有一定思维梯度的研究性、探究性和学科综合性的作业。提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、QQ 群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩罚性作业。不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业。

    　（四）规范作业批改。

    　教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。

    　（五）强化作业分类指导。

    　教师要分类对学生加强学业辅导，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。要特别关注不能正常完成基础作业的学生，为他们顺利完成作业提供必要的帮助。教师要指导学生充分利用校内外学习时间，加强自我管理，主动独立及时完成作业，不敷衍、不抄袭。

    　（六）督促学生自主完成作业 学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。

    　（七）不断提高课堂教学实效 组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。

    　（八）对标依规，确保落实 制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。

    　四、加强睡眠管理 （一）加强科学睡眠教育

    　各年部通过体育与健康课程、心理健康教育、班会、科普讲座以及家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识﹐广泛宣传充足睡眠对于学生健康成长的极端重要性﹐提高教师思想认识﹐教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。

    　（二）保障学生睡眠时间 引导学生制定作息时间表，保证中午 1 个小时以上的午休，建议每天 23:00 之前上床休息，每天睡眠时间不少于 8 小时。

    　（三）统筹学校作息时间 各年部不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动,对于个别因家庭特殊情况提前到校学生,门卫应提前开门、妥善安置﹔合理安排课间休息和下午上课时间,寄宿生要合理安排作息时间,确保学生达到规定睡眠时间要求。

    　（四）加强睡眠监测督导 我校高度重视学生睡眠管理与指导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质里评价监测体系,充分利用现代信息技术手段,提高学生睡眠管理的科学性，“五项管理”工作领导小组要把学生睡眠管理工作纳入日常监督范围。

    　五、加强手机管理 （一）做好家校合作，向家长宣传《XX 五中关于执行“五项管理”规定》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。

    　（二）坚决禁止学生携带手机等电子产品进校园。如学生因特殊原因需要带手机进入校园，需由监护人提出书面申请并主动告知班主任，经班主任批准后方可带入校园，但禁止带入课堂，进入校园后书面申请和手机要一同交给班主任。

    　（三）学校任何教师发现学生在校园任何地点使用手机，有权将学生手机收缴至班主任处；班主任发现本班学生在校园内使用手机，有权将学生手机代为保管并及时联系家长。

    　（四）学校德育处和各年部将不定期开展联合检查，对携带手机进校园的学生，将对其手机统一保管并通报批评，该学生需要作出书面反思交至学校德育处，并会被记录在学校德育处手机重点管理学生名单中。同时，通知家长配合学校对学生手机进行有效管理。

    　（五）教师在收缴手机的过程中，若学生出现不给予配合的情况或经多次教育不改者，将视情节轻重给予警告及以上纪律处分，并通知家长到校配合教育。

    　（六）在宿舍不允许使用手机，一经发现，宿舍老师有权将手机没收上交学校统一保管，并对该生提出警告，如有再犯取消在校住宿资格。

    　（七）在校期间若学生有特别情况，班主任将及时联系学生家长；每个班级根据需要自主购买一部非智能手机，由班级专人负责，方便同学们和家长随时联系；家长可以通过班主任电话或各年

    　部电话及宿舍电话与学生联系；学校在校园内安装多部公用电话，便于学生和家长联系。

    　六、加强读物管理 （一）激发阅读兴趣。各年部要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书,可设立读书节、读书角等,优化校园阅读环境,推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动,提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯， （二）科学推荐读物。图书馆负责人是进校园课外读物推荐责任主体,负责组织本校课外读物的推选、审核工作。推荐原则、程序按《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》执行。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物,图书馆负责人不得组织统一购买。

    　（三）加强图书馆建设。图书馆负责人要加强图书馆建设,定期更新图书,提高图书馆的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等,方便学生阅读,丰富阅读体验。

    　（四）建立督查机制。“五项管理”工作领导小组要加强对学生携带进入校园读物的管理,发现问题读物应及时予以有效处置,消除不良影响。我校将建立进校园课外读物推荐报备制度,畅通社会和群众监督渠道，定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查。

    　七、加强体质管理

    　（一）配齐专业教师。我校在核定的教师总人数内,按照教学计划中体育课授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需要配备专兼职体育教师。

    　（二）落实课程标准。按照国家《体育与健康》课程标准，开足开好体育课。体育课堂要严格落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式,确保指导运动技能符合要求,运动量达到要求。

    　（三）开展体育活动。体育组定期举办学生运动会或综合性体育节,大力发展校园特色体育项目,加强专项体育人才培养。体育组要每天统一安排 30 分钟的阳光体育大课间活动,保证学生每天在校体育锻炼时间不少于 1 小时;要培养学生掌握 1-2 项运动技能,形成良好的体育锻炼习惯,切实提高体质健康水平。

    　（四）综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过 15 分钟,每天累计不宜超过 1 小时;使用电子产品学习 30-40 分钟后,应休息远眺放松 10 分钟。避免不良用眼行为,监督并随时纠正孩子不良读写姿势,应保持“一尺、一拳、一寸”要求,读写连续用眼时间不宜超过 40 分钟。

    　（五）做好体质检测。认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试,依据《国家学生体质健康标准》,如实记录测试结果,并将测试成绩及时录入系统,保证上报率 100%,及格率不得低于 85%，优秀率不得低于 8%。完善学生体质健康不达标的学生档案,针对体质健康不

    　达标的学生,制定相应管理措施、改善计划,健全以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。

    　（六）加强健康教育。改善学校教学、卫生基础设施和条件,加强学生营养配餐管理,学校通过有计划地开展健康教育,培养学生的健康意识与公共卫生意识,掌握必要的健康知识和技能,促进学生养成健康的行为和生活方式,减少或消除影响健康的危险因素,为学生一生的健康奠定坚实的基础。

    　（七）健全责任机制。“五项管理”工作领导小组将统筹全校学生体质健康管理工作,督促年部做好相关工作。“五项管理”工作领导小组将加强指导工作,督促年部细化体质健康管理规定。各年部要将体质健康管理工作纳入日常管理,定期召开会议进行专题研究,通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。

    　八、工作要求 （一）提高思想认识。抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”是关系学生健康成长、全面发展的大事,也是广大家长的烦心事。各年部要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度,增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作,确保工作有序推进,取得实效。

    　（二）加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”，是贯彻落实国家和省教育工作会议精神的具体体现,是促进学生健康成长的有效路径,也是教育高质量发展的必然要求。

    　各年部要加强宣传引导，充分发挥家长学校的家校沟通纽带作用,并通过印发致家长一封信、召开家长会、班会等形式，使“五项管理”制度家长知晓,学生熟记,让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持,使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业,督促孩子按时休息,积极参加体育锻炼,监督孩子不阅读有害读物,不看不健康的影视片,不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”制度,形成家校共育合力。

    　（三）严格督查考核。“五项管理”工作领导小组将加强督促指导,确保“五项管理”落实落细。同时,将“五项管理”纳入学校目标管理考核,实行定期督导，校长是“五项管理”工作第一责任人,切实履职尽责。对“五项管理”工作落实不到位的年级和个人,按照学校相关制度严格追责问责。

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