大学生创新项目申请书

时间：2021-05-06 18:03:21 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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大学生创新项目申请书 本文关键词：申请书，创新，大学生，项目

大学生创新项目申请书 本文简介：项目批准号附表一湖北民族学院大学生创新项目申请书项目名称：申请人：所在院部：专业：联系电话：指导教师:职称电话申报日期：*年*月*日湖北民族学院教务处制填表说明一、填写立项申请书前，请先咨询指导教师或有关专业教师。申请书的各项内容要求实事求是，逐条认真填写，表达明确、严谨。二、申请书要求一律用A4纸

大学生创新项目申请书 本文内容：

项目批准号

附表一

湖北民族学院

大学生创新项目申请书

项目名称：

申

请

人：

所在院部：

专

业

：

联系电话：

指导教师:

职称

电话

申报日期：*年*月*日

湖北民族学院教务处

制

填

表

说

明

一、

填写立项申请书前，请先咨询指导教师或有关专业教师。申请书的各项内容要求实事求是，逐条认真填写，表达明确、严谨。

二

、申请书要求一律用A4纸正反打印，一式二份，于左侧装订。由指导教师和所在院（部）审查并签署意见后报教务处。

三

、“项目批准号”不填，由学校统一编号。

四、“项目组成员”原则上不超过4人。

五、如表格不够，可以加附页。

一、项目情况

项

目

简

况

项目名称

项目类别

A、学科竞赛类；

B、学术论著类；

C、创新实验类

申请经费

元

起止年月

项

目

组成员

姓

名

专

业

学

号

所在学院

项目中的

分工

本人签字

指导教师情况

姓名

学位

职称

研究方向

授课名称

项目简介

二、立项依据（项目的意义、现状分析）

三、主要研究内容与实施方案

四、预期成果

五、本项目的特色与创新之处

六、经费预算

七、指导教师对项目实施及经费预算的具体意见

签字：*年*月*日

八、项目申报单位评审意见

单位盖章

院（部）负责人签字：*年*月*日

九、教务处审核意见

单位盖章

负责人签字：*年*月*日

篇2：李效民(基于工业数学建模技术及应用的高职数学课程改革与实践)项目申请书

李效民(基于工业数学建模技术及应用的高职数学课程改革与实践)项目申请书 本文关键词：建模，高职，申请书，实践，改革

李效民(基于工业数学建模技术及应用的高职数学课程改革与实践)项目申请书 本文简介：附件：佛山职业技术学院教育教学改革项目申请书项目名称基于工业数学建模技术及应用的高职数学课程改革与实践项目负责人李效民所在单位(盖章)思政部联系电话[email protected]项目网址教务处制二O一三年三月申请者的承诺与成果使用授权本人自愿申报高职院校教育教学改革项目，认可所填写的《佛山职院教

李效民(基于工业数学建模技术及应用的高职数学课程改革与实践)项目申请书 本文内容：

附件：

佛山职业技术学院

教育教学改革项目申请书

项目名称

基于工业数学建模技术及应用

的高职数学课程改革与实践

项目负责人

李效民

所在单位(盖章)

思政部

联系电话

[email protected]

项目网址

教务处制

二O一三年三月

申请者的承诺与成果使用授权

本人自愿申报高职院校教育教学改革项目，认可所填写的《佛山职院教育教学改革项目》（以下简称为《申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受学校或其授权（委托）单位、以及本人所在单位的管理，并对以下约定信守承诺：

1.遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。

2.遵循学术研究的基本规范，恪守学术道德，维护学术尊严。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为；成果真实，不重复发表研究成果；维护社会公共利益，维护广东省高等教育教学改革项目的声誉和公信力，不以项目名义牟取不当利益。

3.遵守学校教育教学改革项目有关管理规定以及学校财务规章制度。

4.凡因项目内容、成果或研究过程引起的法律、学术、产权或经费使用问题引起的纠纷，责任由相应的项目研究人员承担。

5.项目立项未获得资助项目或获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担项目并按申报预期完成研究任务。

6.同意学校或其授权（委托）单位有权基于公益需要公布、使用、宣传《项目申请·评审书》内容及相关成果。

项目负责人（签章）：_________________*年*月*日

一、基本情况

项

目

简

况

项目名称

基于工业数学建模技术及应用的高职数学课程改革与实践

项目类别

A类□

B类√

C类□

起止年月

2014年12月-2016年12月

项

目

负责

人

姓名

李效民

性别

男

出生年月

1972-10

专业技术职务/行政职务

数学讲师

最终学位/授予国家

学士/中国

主要教学工作简历

时间

课程名称

授课对象

学时

所在单位

1999-2014

高等数学

高职理工

年平均380学时

佛山职院

1999-2014

经济数学

高职财经

佛山职院

1999-2011

工程数学

高职理工

佛山职院

1999-2011

计算机数学

高职理工

佛山职院

2011-2014

数学建模

选修、

参赛学生

全年和暑假

佛山职院

2012、7-2014、10

成人高考辅导

企业员工

165

佛山职院、企业

2012、11-2013、2

高职专插本辅导

高职理工

176

佛山职院

2001-2013

企业成人高考、成人专升本辅导，企业专、本科高等数学和大学物理教学

校外企业

800-1000

企业

主要教学改革和科学研究成果

时间

项目名称

获奖情况

2003-2010

趣味数学教学方法研究

学院论文评比二等奖

2011-2014

数学建模实例与专业结合应用于高等数学课堂教学

项

目

组成员

总人数

职称

学位

高级

中级

初级

博士

硕士

学士

参加单位数

7

1

6

1

1

1

姓名

性别

出生年月

职称

工作单位

分工

签名

陈艳

女

1969

副教授

佛职院

管理、指导

董文峰

男

1968.26

讲师

佛职院

培训、指导、研究

余冬青

女

1966.1

讲师

佛职院

学习、研究、指导

李亚莉

女

1961.6

讲师

佛职院

学习、研究、指导

林结

女

1970.1

讲师

佛职院

学习、研究、指导

黄丽嫦

女

1962.6

讲师

佛职院

学习、研究、指导

二、立项依据：（项目的意义、现状分析）

表格不够，可自行拓展加页；但不得附其他无关材料。下同。

（一）项目的意义

数学建模是当代大学生素质教育的一种具体形式，涉及到学生的德、智、体、能等各方面的水平，同时也是面向工业技术发展，加强数学思维和数学知识的应用，促进产品更新换代、技术提升的重要基础和手段。随着佛山市产业转型升级，工业技术对数学建模分析需求也越来越大。而全国大学生数学建模竞赛是实施数学课程教学过程中一个重要的提升手段和锻炼载体，对于提高大学生的综合素质，培养创新意识和合作精神，初步具备面向工业的数学建模和数据信息统计分析能力，具有重要意义。

全国大学生数学建模竞赛是国家教育部和高教出版社联合举办的最大的大学生技能竞赛，也是参赛人数最多的。广东省大学生参加数学建模竞赛的队伍每年都在增加，全国每年有十几万大学生参加数学建模竞赛。建模竞赛以实际工业设计案例分析作为主要手段，检验参赛者解决实际工程问题的能力。但是数学建模竞赛难度较大，需要大量的数学知识和软件知识及计算机知识，同时要掌握大量的数学模型和建模方法，还要有一定的社会经验和生活能力及了解各个学科的知识，最重要的是要有独特的思维方式和创新精神。通过参加数学建模竞赛可使一个学生得到全面的锻炼。

显然，通过组织或参与这类校、省、全国数学建模竞赛，对学生进行数学建模知识的培训，提高学生应用知识和实践的能力，是社会化生产的迫切要求。

（二）现状分析

目前我院参加数学建模竞赛的学生不多，积极性不高，学校没有相关的奖励和激励政策，学生没有吃苦耐劳的精神和为学习知识而持之以恒的毅力；参与数学建模竞赛的师资力量不足；没有详细和配套的竞赛方案。导致接受数学建模训练的学生太少，而现有数学课程在教学过程中，比较突出数学理论，忽视数学在行业产业中的应用和学生逻辑思维的锻炼，数学教学的意义不能得到很好的体现。进一步推动数学建模活动在我院的发展，推动学生数学思维的锻炼和数学知识有效应用，同时将相关知识引入课堂教学，是高职数学课程教学改革的必然需求。只有让数学建模思想和方法真正走入课堂，学生才能真正了解数学建模，真正感受到数学与工作和生活的联系有多密切，才能了解数学不仅是培养学生的能力，更重要的是数学是一个工具学科，今后在工作和生活以及科学研究中随时都可能用到。

三、项目实施方案及实施计划

1.具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题

（一）具体改革内容

（1）堂内教学改革

增加数学建模相关知识，数学教学中慢慢渗透数学建模的思想、方法和内容，通过具体建模实例让学生真正体会到数学建模竞赛全方位能力的培养以及数学与生活和工作间密切的联系。并形成系统培养，以提高学生数学思维能力，和数学知识应用能力；

（2）课外教学

我院连续几年参加省大学生数学建模竞赛，分获一、二、三等奖，学生参与数学建模比赛的兴趣越来越浓，基础越来越好，有必要开设数学建模选修课，建立数学建模学习交流平台，形成一个完整的数学建模竞赛方案。

（3）结合企业进行数学建模实践，解决企业关于技术研发数理分析问题，培养学生动手和实践能力；

（4）开展校级数学建模竞赛，检验学生建模能力，为参加全省全国数学建模竞赛打下基础。

（2）

改革目标

（1）形成基于工业数学建模技术及应用的《高等数学》课程教学的整体思路；

（2）形成面向工业发展，尤其是机械装备行业的高职学生良好的数学建模能力培养方案；

（3）参与省级数学建模大赛取得良好效果，提高学院知名度和高职毕业生培养质量。

（三）拟解决的关键问题

（1）编写校内发行《高等数学》教材或讲义；

（2）形成并落实大学生参加数学建模大赛能力的培养方案和措施。

2.实施方案、实施方法、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析

一、实施方案与实施方法

（一）成立工作领导小组

组

长：陈艳

成

员：李效民

董文峰

李亚莉

黄丽嫦

余冬青

林结

（二）以科学的理论指导基于工业数学建模技术及应用的高职数学课程改革与实践

美国科学基金会数学部主任Eisenstein

在评述该基金会把数学科学列为2002-2006改基金会五大创新项目之首时说，“该重大创新项目背后的推动力就是一切科学和工程领域的数学化（Mathematization）.

数学建模是数学学习的一种新的方式，它为学生提供了自主学习的空间，有助于学生体验数学在解决实际问题中的价值和作用，体验数学与日常生活和其他学科的联系，体验综合运用知识和方法解决实际问题的过程，增强应用意识；有助于激发同学们学习数学的兴趣，发展学生的创新意识和实践能力。所以

，我们希望同学们应该多了解一些数学建模的知识，也希望我院的数学建模能在将来的各个比赛取得更加辉煌的成绩，并且保持下去。

数模竞赛是由美国工业与应用数学学会在1985年发起的一项大学生竞赛活动，目的在于激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，开拓知识面，培养创精神及合作意识，推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革。我国大学生数学建模竞赛是由教育部高教司和中国工业与数学学会主办、面向全国高等院校的、每年一届的通讯竞赛。其宗旨是：创新意

识、团队精神、重在参与、公平竞争。1992载在中国创办，自从创办以来，得到了教育部高教司和中国工业与应用数学协会的得力支持和关心，呈现出迅速的发展发展势头，就2003年来说，报名阶段须然受到“非典”影响，但是全国30个省（市、自治区）及香港的637所院校就有5406队参赛，在职业技术学院增加更快，参赛高校由2002年的1067所上升到了2012年的2000所。可以说：数学建模已经成为全国高校规模最大课外科技活动。

大二已参赛选手辅导大一有兴趣学生，对有兴趣学生引导自学，指导教师开设选修课进入实质性学习阶段，开展大一、大二、指导教师交流平台学习学入研

究，专项练习和集中培训。

二、具体实施计划

1.培养流程：自修、选修（公选课）、平台交流、专项辅导、假期集训、企业实践、解决企业实际问题、参加竞赛。

2.教学安排：

第一学期上半段发动宣传、自学了解，同时开设选修课，入门学习；

第一学期下半段大二学生集中辅导大一学生，组成兴趣小组，研讨交流，解决数学建模简单实际应用问题；

第二学期上半段开设选修课，兴趣小组继续深入学习，研究数学建模论文并开始写数学建模论文；

第二学期下半段专项练习与平台交流，成熟情况下与企业合作研究解决企业实际问题；

第三学期期初参加竞赛。

假期集中培训、下企业实践；

总之，常年开设数学建模选修课，兴趣小组不间断学习研讨数学建模，教师带动学生，大二带动大一学生，让数学建模竞赛活动常态化，并积极把数学建模思想融入到普通教学中去，用数学建模的方法与企业合作研究解决企业的实际问题。

每年下半学期组织数学建模校内竞赛。

每年下半年组织参加全省竞赛。

3.课程改革：

（1）2014年12月-2015年5月自编教材或讲义；

（2）2014年6月-2015年12月发表论文。

（3）2014年6月-2015年12月将相关知识融入课程教学。

3.项目预期的成果和效果（包括成果形式，预期推广、应用范围、受益面等）

1、成果形式

（1）论文

（2）自编教材或讲义

（3）研究报告

2、预期推广

成果可并推广到各专业《高等数学》、《经济数学》、《工程数学》及《统计学》教学中；成果可向兄弟院校推广使用。

.本项目的特色与创新之处

本项目的创新之处在于：

（1）教赛合一，以赛促教，将数学建模有效用于各类工业建模所需，实现课程教学与产业需求相结合。

（2）推动我院学生素质拓展、公选课、第二课堂的开展工作。

（3）教师与学生共同解决企业的实际问题。

四、教学改革基础

1.与本项目有关的教学改革工作积累和已取得的教学改革工作成绩（含项目组其他成员成果）

（1）数理教研室已组织报名参加过几届全国大学生数学建模竞赛，2011年报名一个队获广东省三等奖，2012年报名三个队，获广东省二等奖一个，两个成功参赛奖，2013年报名两个队，获广东省一等奖一个，一个成功参赛奖。数理教研室同时组织报名参加广东省大学生数学竞赛，也获得过多个二等奖和三等奖。

（2）通过几次参赛，数理教研室掌握了竞赛有关的大量资料，指导教师已具备一定的指导和培训经验，有进一步推广和扩大竞赛培训的基础和必要。

2.已具备的教学改革基础和环境，系部对项目的支持情况（含有关政策、经费及其管理机制、保障条件等，可附有关文件），尚缺少的条件和拟解决的途径

已具备的教学改革基础和环境：

（1）系部领导高度重视，近年来认真组织实施几次参加广东省大学生数学建

模竞赛和数学竞赛，取得好成绩；并形成良好的运行机制。

（2）系部给予相关的经费和政策支持。

（3）师资力量雄厚，有两名教师专门赴威海接受全国数学建模指导工作培训，同时每年参加广东省组织的建模竞赛教练员培训。

尚缺少的条件和拟解决的途径：

缺少学院相关政策和经费的支持，没有数学实验室或固定学习和交流的场地，争取开设数学建模选修课，学生处、教务处等部门关于参加竞赛的学生在素质拓展和公选课的学分上没有明确规定。拟建立全面的竞赛方案。

3.负责人和项目组成员所承担的教学改革和科研项目情况

李效民：

作为第一指导教师，指导学生参加三届全国大学生数学建模竞赛广东省选拔赛，2011年获广东省三等奖，2012年获广东省二等奖，2013年获广东省一等奖。指导学生参加广东省大学生数学竞赛多次获得二等奖和三等奖。

在十几年的数学教学中先后尝试愉快教学法、趣味数学教学和融入数学建模思想、实例与专业结合进行教学，得到了学生的好评。

董文峰：

项目：

1、现代数学物理若干问题研究

项目编号10471034

已结题

(2005.1.1-2007.12.30)

2、

顶点算子代数在局部几何Langlands纲领中的应用

项目编号

10971071

在研(2010.1.1-2012.12.30)

论文：

1、P-twisted

affine

Lie

algebra

and

its

realizations

by

twisted

vertexoperators.

Science

In

China,Series

A:Mathematics,Vol,48

Supp,May

2005,295-305.

2、L2（Rd）Cabor框架的一个充分条件,许昌学院学报2006年第5期.

3、依矩阵平移和调制的Gabor

框架的充分条件，洛阳师范学院学报2007年第二期。

4、Realization

of

Vertex

Operators

of

7-Twisted

Affine

Lie

Algebra

sl(3,C)[theta]

Communications

in

Theoretical

Physics.

2010年03月

卷期号:53(3)页码:423-429.

黄丽嫦：

项目：具有时间约束的运输问题最优求解；在研。

论文：高职数学的探究法教学探索，发表时间：2010年10月，刊物：湖南工业职业技术学院学报。

五、经费预算

支出科目

（含配套经费）

金额（元）

计算根据及理由

1.调研费

500

广东省高职院校数学建模工作开展情况

2.培训费、资料费、学术交流费

1000

课程改革内容培训，技术知识培训、购买各类参考图书、学术交流等

3.论文

1000

版面费

4．结题验收及申报成果

500

成果鉴定、申报资料印刷、打印等等

5.

6.

合计

3000

六、审核意见

项目负责人所在单位意见：

单位负责人（签字）：

(

公

章)*年*月*日

学术委员会意见：

主任（签字）：

（公章）*年*月*日

篇3：数字博物馆项目申请书

数字博物馆项目申请书 本文关键词：申请书，博物馆，数字，项目

数字博物馆项目申请书 本文简介：数字·艺博专项申请书项目名称：项目负责人：申请单位：联合申请单位：联系人：联系电话：手机号码：Email:摘要数字·北京艺术博物馆（简称“数字·艺博”）是以确定馆藏文物数量、提高文物管理水平为基础目标，以调查馆藏珍贵文物资源、采集文物基础信息为基本形式，以数字化的影像采集技术、数据存储技术和网络技术

数字博物馆项目申请书 本文内容：

数字·艺博专项申请书

项目名称：

项目负责人：

申请单位：

联合申请单位：

联系人：

联系电话：

手机号码：

Email:

摘要

数字·北京艺术博物馆（简称“数字·艺博”）是以确定馆藏文物数量、提高文物管理水平为基础目标，以调查馆藏珍贵文物资源、采集文物基础信息为基本形式，以数字化的影像采集技术、数据存储技术和网络技术为基本手段的数字化基础工程。通过数字·艺博项目，将北京艺术博物馆打造成一个重要的文物数字化展示、保护与交流的专业平台，一个集观赏性、知识性、互动性为一体的大型综合数字博物馆，成为北京市乃至全中国有较大影响力的文物管理机构。

1

项目背景

1.1

艺博介绍

北京艺术博物馆坐落于明清宝刹万寿寺内。万寿寺始建于明朝万历五年（1577年），是皇家专用庙宇，历经康熙，乾隆，光绪皇帝几次大规模翻修，形成了集寺庙、行宫、园林为一体的综合性建筑，其总分为东中西三路，共占地50余亩，有“京西小故宫”之美誉。

北京艺术博物馆现收藏各类古代艺术品近八万余件，上起原始社会，下迄明清，藏品门类广泛，主要包括历代书法和绘画，碑帖及名人书札，宫廷织绣，宫室瓷器，古代家具，历代钱币及玺印等，还收藏了上自宋代下至民国的古籍图书十余万册。

北京艺术博物馆日常主要提供三类展览服务，首先是体现其“博物馆”属性的馆藏文物展示，艺术博物馆定期举行各种主题的古代文物展，例如《天地之灵—商周玉器珍品展》、《清代帝王生活侧影展》、《吉祥物语—中华名族艺术珍品展》等；其次是体现其“艺术”属性的当代艺术家作品展，例如《传灯者—冯耀午佛教人物造像展》、《翰墨情缘—张翁图书法作品展》、《在路上—郭大公纪行摄影展》等；最后还包括北京艺术博物馆所在地万寿寺的保护及对外展示。万寿寺是我国为数不多的将皇家行宫与寺庙结合的建筑群体，寺内建筑雕梁画栋、独具匠心，具有极高的观赏价值和历史文化内涵。

1

1.1

1.2

存在的问题

北京艺术博物馆在响应国家和谐社会建设，树立人文北京理念，保护国家珍贵历史文物方面取得了一些成果和进步，是一个合格的文物保护者，艺术传播者，和历史文化教育者。但是我们在回顾以往的工作经历，总结工作经验时，也发现我们还存在着不少的问题，主要有以下几个方面：

1

1.1

1.2

1.2.1

馆藏文物未能全部展出

受制于万寿古寺布局，艺博能够提供正常展出的场地非常有限，为了在有限的空间内展示更多的文物，只能通过缩短展览时间来完成，在展览时间和展览数量两个方面之间，只能取其一，这样导致了艺博不能向参观者充分的展示馆藏珍贵文物，更不能将馆藏文物所具有的文化内涵传达给参观者。很多慕名而来的参观者、包括很多从国外来的的参观者想一睹艺博馆藏文物，但是很多情况下参观者来到艺博时他们想看的文物展示已经结束，参观者与文物最终未能一见，只好带着深深的遗憾离去。这样的艺博空有一身宝藏，却受制于时空限制，不能向世人展出。这些限制，已经严重制约了艺博未来的发展，这样的艺博，更像是一个搜藏、管理文物的“仓库”，而不是一个“为公众提供知识、教育和欣赏文化”的博物馆。我们作为管理者，眼睁睁看着那些凝聚了古人千百年智慧和辛勤汗水的文化瑰宝，被封存在一个个暗房里，不见天日，内心感到十分的惶恐和不安。

1.2.2

文物研究欲入无门

博物馆一个重要的使命，就是为公众、学术界研究古代社会、人文、历史等提供必要的资源。在这个过程中，既要保护文物，又要把文物提供给人反复查阅研究，这是一个两难的选择：如果我们选择保护文物，那么对于学术研究的支持将会受到很大的影响，学术界能接触到的文物数量、质量、接触研究的机会将大大减少，接下来对文物的研究也是困难重重，传播、发扬文化也就成了一句空话；但是如果我们选择将文物提供给公众、学术界研究，不管怎样小心怎样保护，都会不可避免的会发生文物损坏的情况，破坏再修复，再修复再破坏，这样持续下去，后果实在难以想象，怎样破解这对矛盾，是我们正在努力和探索的地方。

1.2.3

文物承载的文化未能传达

文物是人类在历史发展过程中遗留下来的遗物、遗迹，各类文物从不同的侧面反映了各个历史时期人类的社会活动、社会关系、意识形态以及利用自然、改造自然的情况，是人类宝贵的历史文化遗产。文物之所以珍贵，是因为其所蕴含的历史文化内涵，但是当我们想通过现有手段向参观者传播这些文化内涵的时候，不止一次的感到力不从心。

首先是展示手段的匮乏，北京艺术博物馆已有的展示手段包括文字、图片、语音等媒体形式，这些展示方式对于参观者了解文物有一定的辅助作用，但是只能让参观者对文物有一个基本的认识，流于表面，远不能达到让参观者了解文物背后所蕴含的文化的目的，更不用说文化的传播和发扬。

其次是展示时间的限制，艺博每周开放六天，每天开放八小时，但是对于公众来说，工作日由于上班没有时间来艺博，与艺博的接触只有周末两天共计十六个小时，这意味着我们所展出的文物，一周只有这么短短的十六个小时能够面对观众和游客，然后它们就被封存了，能再次出展的机会遥遥无期，这是文物的悲哀，也是我们的悲哀。

最后是覆盖范围的限制，北京艺术博物馆的地理位置位于北京市海淀区苏州街，对于北京本地市民来说，可以乘周末、节假日等时间来参观，但是对于外地游客，来北京艺术博物馆并不是一件很容易的事，交通和地理位置的不可移动性从客观上也限制了文物展示的覆盖人口数量，我们非常需要一个突破口，能让北京艺术博物馆被更多的人看到，被更多的人知道，这样它所含有的文化内涵，它的故事才能被更广泛的传播。

1.2.4

宣传不足

北京艺术博物馆举办了很多有意义的展览，但是由于宣传手段的单一，只有很少的人能够知道了解这些展览的具体信息。我们除了可以在其它兄弟博物馆单位发布一下展览信息，或者请电台来做一些相关报道等等，就只剩下传统的人工海报的宣传方式。虽然我们开通了北京艺术博物馆官方微博，但是微博只是一种有新闻传播属性的社交工具，艺博官方微博与关注者之间保持的是一种较弱的沟通关系，通过微博所发出的信息可能淹没在关注者众多的信息流之中，所以这些信息不能全部的传达给关注者，这些都是微博及其属性决定的，微博这种传播手段没有从根本上解决展览宣传力度小、覆盖面积小等问题。我们已经处于一个数字时代，这个时代有日新月异的技术手段，有层出不穷的宣传方式，我们渴望：运用这些技术手段，掌握这些宣传方式，把北京艺术博物馆更好、更广泛的呈现给观众。

1.2.5

沟通手段落后

很多参观者来到艺博参观后，感触颇深，会在每个场馆的留言簿上写下自己的感受，这些感受大多是对艺博展览文物和艺术作品的一些赞叹，一些参观者自己的感悟，这些文字传达出了游客对这些文物的喜爱之情，也是我们、艺术家和参观者最主要的沟通方式，部分游客也会提一些意见给我们，这些意见我们都会相当重视，时常统计、反馈。这么做存在的问题是：虽然参观者通过留言簿与博物馆实现了沟通，但这些沟通并不是及时的，参观者在书写留言簿时，面对是一张白纸，白纸不会说话，也不能解答参观者的问题，当我们把这些收集的问题反馈给参观者时，参观者已经离开了博物馆。这种沟通是一种参观者单方面的诉说，而我们没有回应的沟通，是不完善的、不成功的沟通。有部分参观者的意见有失偏颇，他们对博物馆的部分规定非常不理解，表现出一部分抵触情绪，也给博物馆增加了一些管理难度，可以看出我们和参观者沟通不足的问题，已经影响了我们的服务水平和服务质量。

1.3

数字技术对于北京艺术博物馆的意义

随着数字化、信息化、全球经济一体化的进程，数字化浪潮为世界文化遗产提供了一次大规模数字化转移的契机，人类进入了一个不同于“实物文明”、“书写文明”的数字化信息时代，肩负着负责传递历史发展信息使命的博物馆，也必将进行数字化信息化的转换和再造。

我国是一个有着五千年历史的文明古国，博物馆数量、藏品数量众多，对数字博物馆的需求也越来越迫切。北京艺术博物馆及万寿寺，其本身就是国家重点文物保护单位，是我国为数不多的将皇家行宫与寺庙结合的古建筑群体，其建筑风格迥异、兼容并包，具有极高的观赏价值和历史文化内涵；艺博典藏的八万多件珍贵文物，相当一部分都是国家一、二级文物。这样一个集博物馆、重点文物保护单位于一体的公众机构，推进数字化建设既是艺博下一步发展的必然之路，也是保护国家宝贵文物所必需，更是艺博顺应时代要求，在新时代条件下博物馆发展方向的一次重大的自我突破。

数字博物馆对于艺博的的意义表现为以下几点：

数字博物馆是艺博向外打开的另一扇窗口，实体博物馆的丰富资讯得以从这个窗口传递出去，社会公众的需求、意见可以从这扇窗口传递进来，大大促进了博物馆与社会公众的沟通，密切了与社会公众的联系，也加强了公众对博物馆的了解。

数字博物馆是促使艺博潜在观众变为实体博物馆观众的桥梁。数字博物馆丰富的收藏，高品质的展览和虚拟呈现的迷人的或震撼的场景，以及生动有趣的节目、活动等，激发了人们参观、体验真实博物馆的兴趣和愿望，进而成为实体博物馆的真实观众。

数字博物馆是艺博广泛传播博物馆文化的重要渠道。路途遥远，时空阻隔，难以亲临实体博物馆的人们则可以在众多数字博物馆里遨游。数字博物馆提供的广阔视野和对艺博文化生动、深度的阐释，加深了人们对艺博的了解和热爱，促进例了艺博所涵文化的影响和传播，从而也赢得了社会对北京艺术博物馆更多的关注和支持。

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建设目标

2.1

项目目标：

数字·艺博项目将通过数字技术的使用，实现了对北京艺术博物馆所有活动的数字再现和延伸：包括数字重现在艺博举行的各式临展与交流展；整合艺博丰富的文物资源，用数字呈现的方式进行再展示；将艺术博物馆所在地万寿寺在线上呈现给用户。

数字·艺博的远期将以初期为基础，结合各方建议，整体将艺博的数字化水平提升到一个新的高度。在内容上面，挖掘更多万寿寺本身特点展示给观众，建立健全不同清晰度文物影像展示机制，丰富藏品的文字、音频、视频信息等；在技术方面，增加虚拟现实、增强现实、体感操作等技术，使数字·艺博的技术水平、使用体验领先全国。

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2.1

2.2

成果和效益：

（1）它突破了空间和时间的藩篱，能在更广袤的范围、任何时间、任何地点上网参观，利用方便。

（2）它能对实体博物馆数字资源(包括文字、图像、声音等)进行整合、加工、提升和频繁更换，并运用多媒体手段营造逼真、形象、生动的展示效果，使提供的知识、信息丰富多彩。

（3）它能利用论坛、留言版、公众信箱等发表意见和建议，相比实体博物馆展厅的“观众留言”和观众调查，更为客观、真实并体现对个人意愿的尊重。

（4）观众可浏览北京艺术博物馆的时间由原来的每周4×8（每周四天，每天8个小时）小时增加到每周7×24小时，万寿寺单次浏览时间由原来

2小时增加到

5小时，单个主题展观看人次是原来的

20倍，文物阅览量，知名度，传播范围大幅度增加，综合社会效益稳步提升

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项目实施

3.1

指导思想

数字·艺博的项目实施，最终的目的，是提高艺博为公众提供历史文化信息的能力，是提高艺博为艺术家提供更优质、更全面作品展示的能力，是提高艺博文物资源发掘、整合、传播的能力。在这个思想的指导下，充分调研各类用户，从想来艺博办展览的艺术家、文化机构群体，到艺博主要服务的参观者、用户群体，还有研究万寿寺及馆藏文物的学术界群体，最后结合艺博自身特点，以及未来的发展方向，综合考虑。摒弃盲目追求最大、最多、最先进的思想陋习，力争达到“花小钱，办大事”的效果，用最适合、最具性价比的技术和设备，在保证充分满足当前及远期使用需求的同时，选择价格适宜，皮实耐用，易于维护，可拓展性较好的数字解决方案。

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3.1

3.2

流程

数字·艺博实施过程，参考国外先进的成熟的数字博物馆产品开发流程。先从艺博服务的各群体需求意见征集开始，集思广益，也充分参考其它博物馆做数字项目已有经验；接着这些收集的意见经过集体、分组讨论，取其精华去其糟粕之后，交予中标公司实施，在实施过程中，时刻沟通，确保需求意见充分满足，达到预定要求；产品成型后需经过多次严格验收，验收发现问题，提出整改意见，将所有问题及意见整改完成之后，最后交付使用。

如图所示：

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建设内容

4.1

数据采集、管理

包括对藏品基本信息、管理信息和研究信息的文本及二维影像数据采集，以及有条件的进行特殊功能和复杂信息的采集（如三维数据等）。藏品信息管理。既有对进入藏品数据库的信息进行统计、查询和知识整合，又有将人作用于藏品的保护、研究和管理信息不断积累，形成藏品的“生命档案”。

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4.1

4.2

万寿寺实景浏览系统

万寿寺实景浏览系统将采用国际上流行的实景浏览技术，这种技术不是通过传统的三维建模来还原实景，而是采用实景拍摄+后期处理的方式，避免了3D建模给参观者带来的不真实的感觉。参观者在这套实景浏览技术上的浏览体验，与参观者来艺博实地进行的真实的参观浏览非常接近，这种体验是3D建模技术所不能提供的。我们即将采用的这种技术领先于2008年北京奥运会时IBM公司所做《虚拟紫禁城》项目时采用的技术，所花费的费用也更低，拓展性也更好。在真实还原场景的同时，我们还将运用更多富媒体技术，包括视频、增强现实、体感等。这些技术的运用，可以让万寿寺穿越时空洪荒，展现在全国百姓的面前。

4.3

主题展实景展示

临展、主题展也将在实景技术的基础上展开，与万寿寺实景浏览系统不同的是，我们将重点展示各个展览的艺术单品或文物，这些艺术单品和文物，根据需求不同，将分别采用单反相机、2D扫描、3D扫描等不同技术现将单品数字化，然后再在网络、触摸屏等硬件设备上，将其呈现出来。每个单品都可以被放大缩小，可以让观看者仔细观察其中的笔法、线条，当然我们也会在关键的地方进行模糊处理，保证这套系统不会被部分非法分子当做是仿制文物、弄虚作假的数据来源。

4.4

可持续化发展

在项目实施初期，我们就考虑了数字·艺博项目如何可持续化发展：我们要求项目具有良好的拓展性和一定的升级潜能，能够满足未来一定时期内对于数字信息技术的需求。数字·艺博项目不仅是文物的数字呈现，还将包括对于艺博的推广及相关数字产品的开发等，我们将借助微博、微信、搜索等现代高效的技术手段提高艺术博物馆的知名度，开发具有艺术博物馆特色的，可以将部分数字·艺博内容保存的便携式U盘，作为艺博周边旅游产品。

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验收

（待定，根据选择版本来确定）

6

组织管理

（由艺博确定）

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进度计划

（待定，根据选择版本来确定）

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经费预算

（待定，根据选择版本来确定）