综合实践活动学科教师测试复习题

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综合实践活动学科教师测试复习题 本文简介：8综合实践活动学科教师测试复习题2014年7月一、填空题:1．综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识（综合）运用的课程形态。2．按照历史发展的顺序，综合实践课程在我国经历了一段漫长的活动教育时期，从“（课外活动）”到“第二课堂”、“第二渠道”，又从“活动”“（活

综合实践活动学科教师测试复习题 本文内容：

8

综合实践活动学科教师测试复习题

2014年7月

一、填空题:

1．综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识（

综合

）运用的课程形态。

2．按照历史发展的顺序，综合实践课程在我国经历了一段漫长的活动教育时期，从“（课外活动）”到“第二课堂”、“第二渠道”，又从“活动”“（活动类课程）”，最后明确提出在中小学设置综合实践活动课程的发展过程。

3．综合实践活动的基本内容包括：研究性学习、（社区服务与社会实践）、（

劳动与技术教育

）、信息技术教育。

4.综合实践活动的基本理念是：

——突出主体；

——（

回归生活

）；——注重实践。

5．3-6年级综合实践活动课程的内容，主要围绕下列三个维度进行设计和组织的：亲近与探索自然、（体验与融入社会）（

认识与完善自我

）

6．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置（必修）课程，小学（三年级）开始设置，每周平均三课时。

7．3-6年级社区服务与社会实践的阶段目标是：增强服务意识，初步形成积极健康的情感体验和充实进取的生活态度；（

参与社会实践

），培养实践能力，强化（社会责任感

）；改变学习方式，提升学习质量。

8.综合实践活动的开发与实施，要面向学生完整的（生活）领域，关注学生现实和未来的需要。

9．综合实践活动课程在实施过程中需要教师：强调“整合”，注重“（

实践

）”，突出“开放”，关注“（

过程

），提倡“自主”。

10．综合实践课程发展要建立必要的管理制度如：课程管理制度；（教学管理制度

）；（

教师管理制度

）；资源开发管理制度

11．活动总结与交流阶段的主要任务是引导学生对活动过程、（活动结果

）、活动体验、（

活动方法）等方面进行总结、交流与反思。

12.

综合实践活动作为综合程度最高的课程，与其他课程相比，综合实践活动具有如下特点：综合性、（实践性

）、自主性、（

生成性）、开放性。

13．社区服务与社会实践的目标是：走进社区，（理解社会），获得（

直接经验

），形成对社会的正确认识。

14．劳动与技术教育的基本内涵是：劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验,形成良好技术素养为主的多方面发展为目标,以（操作性学习

）为特征的国家指定性学习领域.

15．综合实践活动课程作为必修课程，要求每周3学时，每学年108学时，可以采取（课内与课外

）相结合、（集中与分散相结合

）、与相关学科相结合几种方式。

16．一直以来，教育都是强调学习前人的思想成果，综合实践却主张通过解决(现实问题）进行学习的。

17．撰写综合实践活动的设计，大体包括如下几个方面的内容：1.活动选题2.

（活动目标

）活动形式和方法4.

活动准备

5.（

活动过程）6.活动建议7自主性教学评价8.教学资源链接等。

18.小学综合实践活动的实施在坚持学生自主选择、主动实践的前提下，强调教师对学生的（指导）。

19.研究性学习的基本程序：引导学生提出问题——收集（

证据）——提炼解释——做出评价——开展（

交流

）

20

.研究性学习小组一般由3—6名同学组成，通常采用自愿结合的原则结组。具体操作可以（

先选题后分组

），也可以（先建小组后选题），还可以将两种办法结合起来。

21．综合实践活动课程常用的主要研究方法有调查法、实验法和（

观察法

）

22.调查法包括：问卷调查、（采访）、实地考察、座谈会。

23．访谈，也叫访问，是指调查者通过与调查对象（面对面谈话）来了解情况，搜集资料的一种调查方法。

24．在结构上，方案一般包括：活动名称、（

活动实施者）、活动指导者、（

活动时间

）、活动形式、活动目标、活动实施步骤、预期成果及表现形式、活动总结评价等内容。

25.注意保存第一手资料：指导学生做好（活动记录）。如写日记、录音、绘画、照相机录像机等设备记录学生的活动过程。

二、单项选择题：

1.（

C

）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。

A、教师的学识

B、教师的言行

C、教师的人格

D、教师的教学

2．综合实践活动课程是一种以学生的（

A

）为核心的实践性课程。

A、经验与生活

B、知识与生活

C、经验与技能

3．

教师专业发展的具体目标是实现（

D

）

A．专业责任

B学历达标

C技能提高

D角色转变

4.（

B

）是综合实践活动课程的本质规定。

A、注重研究性学习

B、注重实践性

C、注重自主探究

5.研究性学习的目标是：引导学生(

A

)；初步学习分析与解决问题的科学方法，提高分析与解决问题的能力，发展创新精神和能力。

A、学会发现问题、提出问题，增强问题意识;

B、激发学生好奇心和求知欲，初步养成探究活动的正确态度

；

C、引导学生走进社区服务，参与社会实践；

D、联系实际,学习方法、积累经验；

6．构成学生学习积极性的最重要的心理因素是（

A

），也是推动人们认知活动的内部机制。

A、兴趣

B

、好奇心

C

、求知欲

D

、热情

7．（

C

），就是记录学生学习情况、有目的的汇集起来的材料，它表现了学生在较长的课程的一个或多个领域中所做出的全部努力、进步、学业成就。

A、开题报告

B、结题报告

C、学生档案袋

D、活动记录

8．在实施新课程的背景下，教学过程中我们要把学习的过程还给学生，应由面向结果变为面向（

B

）

A、灌输

B、过程

C、领会

D、记忆

9．课程目标的确定要以《纲要》所提出得3——6年级综合实践活动课程的（

A

）和学生的特点为依据的。

A、总目标

B、四个纬度

C、具体目标

10．在活动中，学生往往处于“当局者迷”的状态，教师应该“旁观者清”，及时发现学生活动中问题进行指导。可以从以下几方面把握：（

A

）。

A、望、闻、问、切

B

、发现、观察、了解

C、感受、倾听、调查

11．放风筝应该怎么放。（

B

）

A、顺风向前跑

B、逆风向前跑

C、

没风向前跑

12.

让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（

A

）的一块试金石。

A、育人为本

B、以德兴教

C、面向全体

D、精英教育

13．综合实践活动与其他类型课程的目标相比较，综合实践活动课程更强调知识与技能、（

D

）、情感态度与价值观等维度的目标，引导学生在活动过程中实现课程的发展价值。

A、亲身经历与体验

B、

处理信息解决问题

C、行为体验与生成D、过程与方法

14．综合实践活动课程中教师有效的指导，应该遵循课程的基本理念，教师指导要（

A

），有针对性、民主的指导。

A、适度、具体

B、把握的特点

C、随时抓住问题指导

15．将劳动与技术教育纳入综合实践活动课程作为一个学习领域,明确表明,小学劳动与技术教育的学习应采用(

A

)学习方式.

A、操作性

B、模仿性

C、发现性

16.

在实施新课程的背景下，教师应成为学生成长的（

C

）

A、守护者

B、督促者

C、引领者

D、约束者

17．在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（

B

）

A、对立型

B、民主型

C、放任型

D、权威型

18．教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（

D

）

A、复杂性、创造性

B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、主体性、示范性

19．对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（

C

）。

A、能力

B、学识

C、态度

D、方法

20．新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（

C

）

A、合作学习、接受学习和体验学习

B、探究学习、实践研究和反复巩固学习

C、自主学习、探究学习和合作学习

D、自主学习、小组学习和班级学习

21．综合实践活动课程评价的价值取向侧重于（

C

）。主张以促进人的可持续发展作为评价的根本目的。

A、目标取向评价

B、过程取向评价

C、主体取向评价

22．设计与制作活动，从根本上讲，应着眼于培养学生“（

C

）”这样一个大的目标。

A、做中学、研究中学、创作中做

B、先设计、后制作、改善做

C、爱劳动、会技术、能创造

23．课程资源即指学校课程设计和实施全部条件的总和，在很大的程度上决定着课程实施的范围和水平。课程资源大体上划分为（

B

）。

A、校内课程资源和校外课程资源

B、素材性课程资源和条件性课程资源

C、人力资源和物力资源

D、文本资源和非文本资源

24.

从某种意义上说，教师的（

C

）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。

A、人格魅力

B、知识学问

C、道德行为

D、教学业绩

25．影响教师对学生的评价，对教学的评价的是教师自己的（

D

）

A、教育行为

B、教育理想

C、教育方法

D

、教育观念

三、多选题

1、综合实践活动的四大指定领域，可以说融合了当代综合课程、经验课程和活动课程的思想和方法，在活动的目标、过程、内容和方法体现如下特点：

(A

B

C

D)。

A、自主性与探究性

B、综合性与整合性

C、体验性与实践性

D、开放性与生成性

2、在活动中，学生往往处于“当局者迷”的状态，教师应该“旁观者清”，及时发现学生活动中问题进行指导。郭元祥教授认为指导可以从以下几方面把握：

（A

B

C

D

）。

A望、B闻、C问、D切、E发现、F观察、G了解、H感受、I倾听、J调查

3、认知心理学将知识划分为：(

ABC)。

A、陈述性知识

B、程序性知识

C、策略性知识

D、隐性知识

E、显性知识

4、教学评价一般应遵循原则

（

ABCDE）

A、客观性

B、全面性

C、指导性

D、科学性

E、激励性

5、“学生是发展中的人”，这说明学生

(

ABCDE)

A、生理和心理都不太成熟

B、学生具有与成人不同的身心发展特点

C、具有发展的巨大潜在可能性

D、学生有获得成人教育关怀的需要

E、学生犯这样那样的错误在所难免

6、心理学认为，无论何种问题都具有三个特点，即

(

ADE

)

A、问题的初始状态

B、问题的提出

C、问题的假设

D、问题的目标状态

E、从原始状态到目标状态转换的一系列认知和操作

7、吉尔福特认为智力应从

(

CDE

)三个维度去考虑。

A、言语

B、技能

C、操作

D、内容

E、产物

8、教师要尽可能为学生创设自主探究、合作交流的机会，教师应成为学生学习的（

ABCD

）。

A、合作者

B、组织者

C、促进者

D、指导者

9、教师上课必须按课表（

A

），不得擅自（

B

）、私自（

C

）、代课。

A、上课

B、停课

C、调课

D、代课

10、教师讲授知识必须准确无误。教学力求（

ABCD

），提高教学效益。

A、突出重点

B、突破难点

C、精讲多练

D、讲练结合

四、简答题

1、新课程要求教师转变角色，请你描述一下教师的新角色。

（答案要点：教师的角色应该包括以下内容：1、教师是学生学习的促进者

2、教师是学生成长的引路人3、教师是课程的开发者

4、教师是研究者

5、教师是专业工作者。只要言之有理，表述的方式或用语可以不同。)

2、课程结构的综合性体现在哪些方面？

第一，加强学科的综合性。

第二，设置综合课程。

第三，增设综合实践活动。

3、新课程提出课程实施评价的改革重点是什么？

1）建立促进课程不断发展的评价体系。

2）以学校评价为基础，促进新课程的实施与发展。

4、反映教师创新能力发展评价体系应包括哪些容？

（1）职业道德；

（2）了解学生，尊重学生；

（3）教学设计与实施；

（4）交流与反思。

5、新型的师生情感关系需要从哪几个方面努力？

1）教师要真情对待学生，关心爱护学生。

2）展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦。

3）完善个性展现个人魅力。

五、案例分析

1、案例分析：

儿童通过自己的观察和实验会得出一些相关的结论。如《可爱的小兔子》探究小组在一次活动中观察兔子喜欢吃的食物，学生们给一只兔子准备了胡萝卜和青菜，但是这只兔子只吃青菜，不吃胡萝卜，于是学生们就得出结论：“兔子不吃胡萝卜”。还有一次，他们让兔子和乌龟赛跑，发现兔子站在原地不动，小乌龟却爬得很欢，于是他们又得出结论，兔子不喜欢跑步。显然，学生得出这些结论的过程显得过于轻率了。针对此现象你认为教师应该抓住哪几个关键点对学生给予切实的指导?（从教师指导方面剖析）

2、案例分析：

主题的选择过程实际体现一个研究过程，是综合实践活动有效开展的重要途径。然而在实践中，这个过程并没有得到充分的体现。学期初，三年级教室，一位教师走进课堂询问学生：“同学们，这次综合实践活动，王老师想到一个好题目，就是结合我们语文课的内容，去寻找春天，好不好？生：好！（齐声）你认为教师的行为是否符合主题研究的过程？请点评一下这项主题活动。

(从主题的生成来源剖析)

3、案例分析：

全班学生被分为几个小组，每个小组成员合作制作风筝。经过一周的努力，每个小组都完成了任务。可是，活动前，一个同学不顾老师的一再提醒，在课上不停地讲话，老师忍无可忍地把他叫到了前面，狠狠批评了，并说：“下午放风筝的活动你就不要参加了。”学生难过地低下了头。突然，一位女同学哭着站起来：“他是我们这一组的，为了制作风筝，他费了很大力气，我们小组不能没有他。”老师听了终于缓缓地说道：“同学们说得对，让我们一起到操场放风筝吧。”

请对此活动环节做简要的评析。（从评价策略方面来剖析）

4、案例分析：

小组合作不仅涉及组员合作，也涉及如何相处。这是四年级的一节综合实践活动课，这节课的主要任务是分组，然后确定课题。大家很快三五成群地组成小组了。突然，看到倒数第二排一个女同学俯身在看书，仿佛置身事外的样子，我就问她怎么不加入到小组当中，前边几个男生怪声怪气地脱口而出：“她是没人要的!”她抬起头来，脸涨得通红，欲言又止。我注意到她眼神中一闪而过的难堪、受伤，以及接下来的无奈、麻木，我意识到她所受到的伤害。说说你将怎样让被排除在外学生融入小组中去呢？

（从小组合作学习策略方面剖析）

5、案例分析：

目前，在中小学劳动与技术教育的教室里，常常看到这样一种教学模式：教师出示作品，激发学生兴趣，演示制作过程，点明注意事项；学生动手制作，教师巡回指导，“请你照我这样做的现象十分普遍”，虽然保证了学生动手时间，但动脑不足，如何改变现状呢？你有什么好办法请谈谈？

（从教学模式或教学策略方面来剖析）

六、教学设计

本土资源的开发与利用，是我们阿城综合实践活动课程的一大亮点，请各位教师依据本校的特色活动撰写一份教学设计。格式如下：

一、活动主题

二、活动背景

三、活动对象

四、活动目标

五、活动重难点

六、活动过程

七、活动预设或反思

篇2：《当代中国政治制度》期末复习题三

《当代中国政治制度》期末复习题三 本文关键词：复习题，期末，当代中国，政治制度

《当代中国政治制度》期末复习题三 本文简介：《当代中国政治制度》辨析题1．政治制度是人类社会的普遍现象，只要有人类，就会有政治制度。错。阶级社会才有。2．政治制度的中层指的是政体，即国家政权组织形式。错。中层还包括国家结构形式等。3．国家形式指的就是“国家结构形式”。错。国家形式还包括政体，即国家组织形式。4．在我国现阶段，直接民主制度主要体

《当代中国政治制度》期末复习题三 本文内容：

《当代中国政治制度》辨析题

1．政治制度是人类社会的普遍现象，只要有人类，就会有政治制度。错。阶级社会才有。

2．政治制度的中层指的是政体，即国家政权组织形式。错。中层还包括国家结构形式等。

3．国家形式指的就是“国家结构形式”。

错。国家形式还包括政体，即国家组织形式。

4．在我国现阶段，直接民主制度主要体现在基层群众组织当中。错。只体现在非政府层面的基层群众组织中。

5．我国不认同三权分立的原则，因此立法、行政和司法三部分权力，由国家权力机关统一行使。错。我国虽然不认同三权分立的原则，但在国家权力机关统一行使国家权力的基础上，也将国家权力划分为立法、行政和司法三部分，分别由三个不同的机关独立行使。

6．全国人民代表大会是宪法的制定者，而不是宪法实施的监督机关。错。全国人民代表大会既是宪法的制定者，也是宪法实施的监督机关。

7．宪法最主要、最核心的价值是宪法的严肃性、稳定性和权威性。错。宪法最主要、最核心的价值是保障公民的基本权利。

8．统治和治理国家的主要权力都应当集中在统治者手里。错。统治和治理国家的主要权力都应当集中在人民手里。

9．我们常说的政治体制和政治制度不是一个概念，不能混为一谈。对。政治体制只是政治制度的中、外层。

10．没有宪法谈不上宪政，但有宪法却不一定有宪政。对。宪法可能有名无实。

11．宪法修改的最基本和最主要的原因是为了弥补宪法规范在实施过程中出现的漏洞。错。宪法修改的最基本和最主要的原因是为了使宪法的规定适应社会实际的发展和变化。

12．人民代表大会制度是一种代议民主共和制政体。对。我国宪法虽突出了中国特色，但也是代议民主共和制政体。

13．我国是党领导人民制定宪法和法律。宪法修改的基本模式也是中国共产党领导下的“政策性修宪”的模式。对。我国宪法无论制定还是修改，都是在中国共产党领导下进行。

14．全国人民代表大会无权对宪法和其他法律进行立法解释。对。我国唯一有权对宪法和其他法律进行立法解释的机构是全国人大常委会。

15．公民通常是指具有某个国家国籍的自然人。在我国，公民都是人民。错。公民中既有人民，也有敌人。

16．中央政治局及其常务委员会是中共全国代表大会闭会期间的最高领导机构。错。应是中央委员会。

17．党组是党的一级重要组织，其组成需要经过相应机关、单位内部的党员选举产生。错。党组是上级党委派出机构。

18．中共虽然禁止除共青团之外的其他任何党派、政治团体、政治组织在军队中建立组织和发展成员，但其他组织和团体的成员如果参加军队，并不须与原来的组织脱离关系。错。必须与原来的组织脱离关系。

19．目前我国的群众组织都是在中共的领导下存在和开展活动的。对。无论是政府组织还是非政府组织都是在中共的领导下存在和开展活动的。

20．受到法律惩罚的人，不能享有选举权和被选举权，不具有成为全国人大代表候选人的资格。错。虽受到法律惩罚但未被剥夺政治权利的人，享有选举权和被选举权，具有成为全国人大代表候选人的资格。

21．全国人大代表是代表人民行使权力的，因此没有任何特权。错。代表在执行代表职责时，有一定特权。

22．我国最高权力机构是人大常委会。错。是全国人民代表大会。

23．特定问题调查委员会是全国人民代表大会组织的关于特定问题的调查委员会，迄今为止已参予过许多重大问题的调查。错。至今未实际组织过。

24．全国人大的会议要向全体中国公民负责，因此都是公开举行的。错。有秘密会议。

25．任何一位全国人大代表都有权以个人名义向全国人大提出议案。错。必须是30名以上的全国人大代表。

26．全国人民代表大会常务委员会委员长、副委员长、秘书长和委员的人选；国家主席和副主席的人选；国家中央军事委员会主席的人选；国务院总理的人选，最高人民法院院长和最高人民检察院检察长的人选，均由大会主席团提名，经各代表团酝酿协商后再由主席团根据多数代表的意见，确定正式候选人名单。错。国务院总理由国家主席提名。

27．只有全国人大会议主席团、三个以上的代表团才可以提出对国家领导人的罢免案。错。1/10以上的代表也可以。

28．民主集中制是中国共产党所特有的一种组织原则。错。也是全国人大和国家机构的组织原则。

29．各级人大代表、常务委员会组成人员，在人民代表大会和常委会议上发表错误言论，不受法律追究。对。代表在全国人大召开的各种会议上享有免责权。

30．在我国人民代表大会代表的选举中，农村人与城市人的选举权是不平等的。对。农村每一代表所代表的人口数大大高于城市地区所代表的人口数。

31．中国的国家元首是中共中央总书记。错。是国家主席。

32．我国的国家主席主要是礼仪性的机构和职位。对。国家主席本身不独立决定任何国家事务，而仅根据全国人民代表大会及其常务委员会的决定行使有关职权

33．我国国家主席的任职资格是非常严格的。错。中华人民共和国主席的任职资格是相当宽松的，并不涉及诸如党派、政治信仰、经历、业绩和社会经济地位等因素。

34．国家主席、副主席候的罢免案，其通过票数必须超过全体代表的半数。错。有关法律没有有关罢免案表决票数的限制性规定。

35．国家主席没有法律否决权。对。凡全国人民代表大会及其常务委员会通过的法律，国家主席必须公布。

36．我国法律一经全国人民代表大会通过，即能生效。.错。法律未经国家主席公布，不能生效。

37．我们常使用“政府”这一概念，其中中央政府即指国务院。对。1954年召开的全国人民代表大会第一次会议根据宪法规定设立国务院作为中央人民政府。

38．我国主要的国家机构都是实行明确的首长负责制的机构。错。在主要的国家机构中，国务院是唯一实行明确的首长负责制的机构。

39．我国以国务院名义的重大决策通常都不是国务院的独立行政行为。.对。在实践上，需要冠以国务院名义的重大决策通常都是中共中央的既定决策，而并非国务院的独立行政行为。

40．国务院无权决定国务院组成部门的设立、撤销或者合并。对。应由国务院总理提请全国人民代表大会或全国人民代表大会常务委员会决定。

41．国务院直属机构的设立、撤销或者合并由国务院决定。对。由国务院机构编制管理机关提出方案，报国务院决定。

42．尽管我国立法权由全国人大及其常委会统一行使，但它们也可以委托国务院立法。.对。国务院享有委托立法权。

43．只有全国人大及其常委会和国务院才有权制定行政法规。错。只有国务院才有权制定。

44．行政法规的等级和效力与一般法律相同。错。行政法规的法律等级和效力仅次于法律。

45．国务院收集信息是通过国家统计局及其设在全国各地的直属调查机构。错。除此之外，还通过地方政府的报告。

46．我国的地方政府都是具有独立的政治和行政地位的实体。错。地方政府不具有独立的政治和行政地位，基本上是中央政府设置在地方的分治机构

47．地区是省与县之间的一级行政区划单位。错。地区是省级行政区域内由省级行政机关派出的地方分治单位，本身并不是一级行政区划单位。

48．民族乡集中居住了一定数量的少数民族，是我国最基层的民族自治地方。错。民族乡不具有民族自治地方的法律地位，只是具有少数民族特点的农村一般行政地方。

49．中国的民族区域自治既不是民族自治、也不是地方自治。对。它是特定少数民族在其居住区域内实行的区域自治。

50．中国民族区域自治的地方，既不是“独立自治”、“自治邦”，也不是一般意义上的地方自治。.对。一切实行民族区域自治的地方，都是中华人民共和国不可分割的部分；自治地方的自治机关，同时也是服从中央政府统治与管理的一级地方政府。

51．各级人民政府的任期相同，每届都是5年。.错。乡、民族乡、镇的人民政府每届任期3年。

52．目前我国所有少数民族的民族成分和民族名称都通过民族识别工作得到了正式确认。错。还有一些尚需识别的民族，目前我国大约还有75万多人的民族成份尚未最后确定。

53．聚居是我国少数民族居住的特点，在其居住地区基本不存在不同民族相互交错居住的状况。错。中国民族的分布是大杂居、小聚居、相互交错居住。

54．在民族自治地方的人大常委会中，应当由实行区域自治的民族的公民担任主任。错。担任主任或副主任。

55．根据党指挥枪的原则，民族自治机关不得组建任何一支武装力量。错。自治机关依照国家的军事制度和当地的实际需要，经国务院批准，可以组织本地方维护社会治安的公安部队。

56．一国两制方针最早提出是针对香港和澳门问题的。错。是针对台湾问题的。

57．“一国两制”的核心就是一点：大陆实行社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的制度。错。还有一点：首先必须保证国家的统一。

58．在香港通常居住连续满十五年的香港特别行政区永久性居民中的中国公民均有权担任香港特别行政区的主要官员。错。还要在外国无居留权。

59．特别行政区享有立法权。除特别规定的外，可以不实施全国性法律。对。全国性法律除特别规定的外，均不在特别行政区实施，且仅限于有关国防、外交和其他按基本法规定不属于特别行政区自治范围的法律。

60．非中国籍的香港特别行政区永久性居民和在外国有居留权的香港特别行政区永久性居民不能当选为香港特别行政区立法会议员。错。可以当选，但其所占比例不得超过立法会全体议员的百分之二十。

61．我国的司法机关就是指法院和检察院。错。并不仅仅是指法院和检察院，还包括行政机构的公安、国家安全、司法行政，人民代表大会的特定问题调查委员会，以及其它具有权能的机关。

62．虽然我国不实行三权分立的政治制度，但三权分立意义上的立法权、行政权和司法权的划分也是非常严格和绝对的。错。并不是非常严格和绝对的，立法权、行政权和司法权尽管大体上被分配给相互区别的机关来行使，但各个权力之间实际上存在着一定程度的混合和重叠。

63．担任法官要受到工作年限的限制。错。获得法律专业硕士学位、法律专业博士学位的，可以不受工作年限的限制

64．在法院、检察院工作的国家公职人员都是法官、检察官。错。助理审判员以上的依法行使国家审判权的审判人员才是。

65．我国实行两审终审制，上级法院的第二审判决、裁定，就是终审判决、裁定，当事人不服也无从改变。错。可以向审判监督部门（厅）提出申诉或通过检察院提出抗诉。

66．对公安机关、国家安全机关自行立案侦查的案件，检察院有监督权。对。凡公安机关、国家安全机关自行立案侦查的案件，检察院应实行立案监督。

67．检察院的司法监督主要是针对公安机关、国家安全机关的。错。还有法院等。

68．最高检察院的检察委员会实行民主集中制，少数服从多数。如果检察长不同意多数人的意见，也必须服从。错。如果检察长不同意多数人的意见，可报请全国人大常委会决定。

69．国家和中国共产党同时设立中央军事委员会，并不意味着实际存在两套不同的中央军事委员会机构和体制。对。国家军事委员会与中共中央军事委员会实行“同一机构、两块牌子”体制。

70．中国人民武装警察部队属于部队编制序列，由中央军委实施领导。错。由国务院、中央军委实施双重领导。

71．武警部队在业务上要接受公安部和其他相关部委的领导。对。武警边防部队、消防部队和警卫部队，归公安部门领导；武警水电部队、黄金部队和交通部队，业务上分别归公安部和国土能源部、国家冶金管理总局、交通部领导；武警森林部队实行林业部门和公安部门双重领导。

72．我国兵役制是义务兵役制，即国家通过法律形式规定公民在一定的年龄内必须服一定期限的兵役。错。是实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。

73．我国公民履行兵役义务的形式就是参加中国人民解放军或中国人民武警部队。错。公民履行兵役义务的形式有两种：一是服现役，即参加中国人民解放军或中国人民武警部队；二是服预备役，即编入民兵组预备役部队或经过预备役登记的为服预备役。

74．政治协商指的就是中共和民主党派之间的协商。错。还有无党派爱国人士、人民团体、少数民族人士和各界爱国人士。

75．中国干部管理工作由党的各级组织部门统一管理和具体执行。错。中国干部管理工作由党的各级组织部门统一管理、人事行政部门具体执行。

76．中国《公务员法》所明确的公务员主管部门是中央设立的公务员管理机构。错。中国《公务员法》没有明确公务员主管部门，但按照现行干部管理体制，公务员管理机构从纵向看可分为两类：一类是中央设立的公务员管理机构，一类是地方（县级以上）设立的公务员管理机构；从横向看也可分为两类：一类是综合性的公务员管理机构，一类是各机关内设的公务员管理机构。

77．对公务员的考核一般采取年度考核的方式。错。对非领导成员公务员一般采取年度考核的方式，对领导成员则普遍采取届中、届末考核的方式。

78．中国公务员不包括在中国共产党机关和民主党派机关中的工作人员。错。中国公务员实际上包括除工勤人员以外的七类机关工作人员，即在中国共产党机关、人大机关、行政机关、政协机关、审判机关、检察机关和民主党派机关中的工作人员。

79．中国公务员制度实行的是以“事”为中心的职位分类制。错。中国公务员制度以职位分类为导向，同时兼顾和吸收品级分类的合理因素。

80．中国公务员制度实行职务晋升与级别晋升“双轨制”。

对。对德才表现、工作实绩较好，任现职时间和工作年限较长的公务员，可在其职务级别范围内，确定较高的级别。

81．录用公务员的基本原则就是缺什么人补什么人。对。录用公务员须在规定的编制限额内，以职位空缺为前提，并以空缺职位的任职资格条件为依据。

82．公务员职务晋升的方式就是公开选拔。错。公务员职务晋升主要有两种方式：一是竞争上岗，二是公开选拔

83．受到法律惩罚的人不再享有选举权与被选举权。错。那些虽然受到法律惩罚但没有被法律剥夺政治权利的人，仍然享有选举权与被选举权。

84．村民委员会的工作要接受乡、民族乡、镇的人民政府的领导。错。乡镇人民政府与村委会的关系只是指导与协助的关系。

85．我国所有企业都必须建立职工代表大会制度。错。目前只是在国有或国有控股企业是如此。其他企业，如民营、三资企业则不一定。

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篇3：现代通信网复习题答案

现代通信网复习题答案 本文关键词：复习题，通信网，答案

现代通信网复习题答案 本文简介：一|、填空题1.通信网在硬件设备方面的构成要素是（终端设备）、（传输链路）和（交换设备），其中（交换设备）是构成通信网的核心要素。2.通信网的基本结构主要有（网形）、（星形）、（复合形）、（总线形）、（环形）、（线形）和（树形）。5.业务网是通信网的主体，按其功能可分为（用户接入网）、（交换网）和（

现代通信网复习题答案 本文内容：

一|、填空题

1.

通信网在硬件设备方面的构成要素是（终端设备

）、（传输链路

）和（交换设备

），其中（

交换设备

）是构成通信网的核心要素。

2.通信网的基本结构主要有（网形

）、（星形）、（复合形

）、（

总线形）、（

环形

）、（线形）和（树形）。

5.业务网是通信网的主体，按其功能可分为（用户接入网）、（交换网）和（传输网）三个部分。

6.支撑网包括（

信令网

）、（同步网

）、（管理网

）。

7.就工作范围而言，ISDN具有不同的信令，分别是（

用户—网络信令）、（

网络内部信令

）和（

用户—用户信令

）。P177

8.ISDN模型是一个立体的，由三个分别对应着不同类型的信息的三个平面组成，这三个平面分别是：（

用户平面U

）、（

控制平面C

）和（

管理平面M

）。

9.ATM的信息单元叫做信元，固定长度为（

53

）字节，其中信头为（

5

）字节。P233

10.ATM层的核心功能是

用户设备（信头的产生和提取，信元的复接与分接），网络节点（通过信头变换，实现VP与VC的交换）

11.ATM系统执行的基本功能为：（信头变换）（路由选择）（排队）

12.ATM交换的缓冲排队方式有：（输入缓冲方式）（输出缓冲方式）（中央缓冲方式）

13.目前数字网的同步方式主要有（

准同步

）、（

互同步

）和（

主从同步

）。

14.现代电信网按功能分为（电信业务网）（电信支撑网）

15.支撑网包括（

数字同步网

）（

No.7信令网

）和（

电信管理网

）。P386

16.TMN构成：由（操作系统（OS））（工作站（WS））（数据通信网（DCN））（网元（NE））

17.国际电信联盟从功能模块、信息交互、物理实现三个不同侧面定义了TMN的体系结构分别是（功能体系结构）（信息体系结构）（物理体系结构）

18.TMN的管理层次有（

事物管理层）、（业务管理层）、（网路管理层

）和（网元管理层

）四个层次。

19.ADSL系统将双绞线对上的频谱分为三个，分别是(

高速下行信道)、（中速双工信道

）和（普通电话业务信道

）。

20.接入网的三种主要接口类型是（业务节点接口

）、（

用户网络接口

）和（

Q3接口）。

P444

21.接入网的功能结构包括哪几部分：用户口功能（UPF）、业务口功能（SPF）、核心功能（CF）、传送功能（TF）、系统管理功能（AN-SMF）

22.计算机网络按覆盖的范围分（

广域网

）、（

城域网

）和（

局域网

）。

23.常用的NO.7数字信令链路速率为(

64kbit/s

)和（2Mbit/s

）。

24.NO.7信令的三大组成要素（信令点）（信令转接点）（信令链路）

25.我国NO.7信令网一般采用（

直联

）工作方式和（

准直联

）工作方式。

26.同步网中常见的时钟源：（铯原子钟）（铷原子钟)(GPS)(晶体时钟)

27.实现同步的方式：（准同步）（主从同步）（互同步）我国数字同步网采用（主从同步）

28.下一代网络的四大功能层次是：业务应用层，控制层，传输层，媒体接入层

3、

简答：

1.

什么是通信网？人们常说的“三网”指的是什么？

通信网是一定数量的节点（包括终端节点和交换节点）和连接这些节点的传输链路相互有机的组合在一起，以实现两个或多个规定节点间信息传输的通信体系。

电信网，广播电视网，计算机通信网。

2.

存储转发最基本的思想是什么？

采用统计时分复用方式，来实现通信资源的共享。

3.

什么是固定通信网的等级结构？等级结构的固话网中通常采用什么拓扑结构？

等级结构就是将全国的交换局划为若干个等级。低等级的交换局与管辖它的交换局相连、形成多级汇接辐射全国即星形网的拓扑结构；而最高等级的交换局则直接相连，形成网状网的拓扑结构。从整体上来看，整个电话网呈现复合型网的拓扑结构。

4.我国电话网的网络结构分为？

长途电话网

本地电话网

5.其中长话网分为DC1、DC2分别指什么？功能是什么？

省级交换中心（DC1）:汇接全省，长途来话、去话话务。

本地网交换中心（DC2）：职能是汇接本地网长途终端话务。

6.

本地网的概念是什么？扩大本地网的特点和主要类型有哪些？

本地电话网简称本地网，指在同一编号区范围内，由若干个端局，或者由若干个端局和汇接局及局间中继线、用户线和话机终端等组成的电话网。本地网用来疏通本长途编号区范围内任何两个用户间的电话呼叫和长途发话、来话业务。

特点：

类型：1.特大城市本地网：用于直辖市、省会或经济发达人口众多的省级城市的组网。

2.中等城市本地网：用于地市级城市组网。

9

、试画出本地网四种汇接方式的示意图。

10

、简述长途网的路由选择规则。

1、网中任一长途交换中心呼叫另一长途交换中心的所选路由局最多为3个；

2、同一汇接区内的话务应在该汇接区内疏通；

3、发话区的路由选择方向为自下而上，受话区的路由选择方向为自上而下；

4、按照“自远而近”的原则设置选路顺序，即首选直达路由，次选迂回路由，最后选基干路由。

11

、结合本地网中继路由选择规则，对右图中A-B

，C-D

应该如何选择路由？

A-B

：A-E-B

C-D

：C-D

C-E-D(C-F-D)

C-E-F-D

6．TMN

：（电信管理网）：提供一个有组织的网络结构，以取得各种操作系统之间，操作系统与电信设备之间的互连。采用商定的具有标准协议和信息的接口进行管理信息的交换的体系结构。

7．

软交换：是网络演进以及下一代分组网络的核心设备之一，它独立于传送网络，主要完成呼叫控制、资源分配、协议处理、路由、认证、计费等功能，可同时向用户提供现有电路交换机所能提供的所有业务，以及多样化的第三方业务。

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