黄河电力检修工程有限公司规章制度管理办法

时间：2021-05-01 12:49:55 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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黄河电力检修工程有限公司规章制度管理办法 本文内容：

公司管理制度控制表

制度

名称

黄河电力检修工程有限公司规章制度管理办法

制度

编号

版本

签发日期

起草人

部门审核

主管领导

审核

签发人

是否

修订

修订

制

定

或

修

订

的

主

要

目

的

规范制度建设，明确制度建设的原则、职责和程序，促进公司制度建设规范、科学、有序开展。

解释部门

制度建设领导小组办公室

实施及完善执行人

岗

位

人

员

基础管理专责

黄河电力检修工程有限公司规章制度管理办法

1

目的

规范制度建设，明确制度建设的原则、职责和程序，促进公司制度建设规范、科学、有序开展。

2

适用范围

本办法适用于公司规章制度建设。

3

术语和定义

3.1

公司：黄河电力检修工程有限公司。

3.2

管理制度：公司为实现依法治企，制定的全体员工共同遵守的办事规程和行为准则的规范性文件的总称。

3.3

制度建设：指围绕管理制度的制定所进行的一系列活动，包括制度的立项、起草、审核、批准、发布、培训、执行、监督、评审、反馈、修改及废止。

3.4

制度体系：按照公司制度建设要求，所建立的管理制度系统。

3.5

制度责任部门：指制度起草部门。

3.6

上级单位：指中国电力投资集团公司、黄河水电公司。

4

职责

4.1

制度建设领导小组职责

4.1.1

确定公司制度建设的总体思路。

4.1.2

审批公司制度建设规划和年度制度建设计划。

4.1.3

审批管理制度的立项、发布、修改、废止等。

4.2

制度建设领导小组办公室职责

公司制度建设领导小组办公室设在总经理工作部，其主要职责为：

4.2.1

负责公司制度建设日常工作，组织、协调制度建设工作，审核管理制度的立项、发布、修改、废止等。

4.2.2

组织编制公司制度建设规划、年度制度建设计划。

4.2.3

制定规章制度管理办法。

4.2.4

负责公司各项管理制度发布文件的起草。

4.2.5

负责制度汇编的编印工作。

4.2.6

检查、监督制度责任部门的制度建设和管理制度的执行情况。

4.2.7

组织进行管理制度的评审、检查、修订工作。

4.2.8

协调管理制度的培训工作。

4.3

制度责任部门职责

4.3.1

根据公司管理实际，提出本部门年度制度建设计划。

4.3.2

按照公司下达的年度制度建设计划，提出本部门职责及相关范围内的管理制度的立项、修订、废止的申请等。

4.3.3

负责本部门管理制度的起草、修订完善及培训工作。

4.3.4

负责本部门职责范围内管理制度的执行，并对执行情况进行检查与监督。

5

规则

5.1

制度建设应遵循的原则

5.1.1

合规原则。所制定的制度要符合法律法规、行业标准和上级单位的有关规定。

5.1.2

继承与借鉴原则。制度建设可以沿用已被实践证明的行之有效的制度和方法，同时汲取同行业先进的管理经验和借鉴先进企业的良好实践。

5.1.3

广泛参与原则。制定制度要落实到具体岗位人员起草，广泛听取意见，制度发布实行会审、批准、总经理签发制。

5.1.4

精炼实用原则。制度的表述文字要严密、精炼、易懂，流程要明晰、简洁、实用，可操作性强。

5.1.5

界面清晰原则。上级单位发布的制度可以直接执行的不再重复制定，只制定相关的执行程序或编写指南；而其中有原则性规定的，要制定实施细则；上级单位没有规定的，公司可根据实际制定相关制度。

5.1.6

协调一致原则。制度与制度之间、制度条款之间应协调一致，避免矛盾、重叠、漏项。

5.1.7

程序化原则。把各项管理或工作过程按照职责、规则进行分解，形成管理流程图，使管理流程规范、运转顺畅。

5.1.8

闭环管理原则。制度规范的内容要实现闭环，从而实现管理过程的闭环。

5.1.9

持续改进原则。定期对管理制度进行评估、反馈、修订，以达到持续完善。

5.1.10

符合实际原则。要结合公司的实际情况，制定符合公司管理实际的制度，怎么做，就怎么写。

5.2

管理制度的名称为“规定”、“制度”、“办法”、“指南”、“实施细则”、“流程”。

5.2.1

规定：公司为了建立正常的工作秩序，做出的原则性、整体性要求，对特定范围内的工作和事项制定的具有约束性的行为规范。

5.2.2

制度：公司为加强业务管理，要求全体员工共同遵守的办事规程和行动准则。

5.2.3

办法：为做好某一方面工作所做出的具体要求和解决方法。

5.2.4

指南：为执行好上级单位就做好某项工作做出的明确规定或提出的标准而制定的办事或工作程序。

5.2.5

实施细则：为贯彻实施某一制度、办法所做出的具体说明和操作标准。

5.2.6

流程：对所要完成工作规定的工作程序。

5.3

管理制度的基本格式

基本格式为：目的，适用范围，术语和定义，职责，规则，程序，支持性文件，附件八部分内容，也可根据具体情况确定具体内容。

5.3.1

目的：清晰简洁说明本制度控制的活动、内容和制定该制度达到的目的。

5.3.2

适用范围：说明本制度在工作中适用的范围以及所涉及到的相关人员。

5.3.3

术语和定义：制度中涉及的需要说明或加以规定的术语和定义。

5.3.4

职责：规定负责实施本制度的相关部门或岗位在该制度中承担的责任和管理权限。

5.3.5

规则：是对在具体场合和具体情况下，允许或不允许采取某种行为的规定。

5.3.6

程序：规定办事的顺序、步骤。

5.3.7

支持性文件：制定本制度所依据的有关法规、制度、文件等。

5.3.8

附件

5.3.8.1

说明本制度执行中使用的表格、附图、文字说明。

5.3.8.2

该制度相应的工作流程。

5.4

制度标题为宋体小二，一级条目标题为仿宋_GB2312三号加粗，正文内容为仿宋_GB2312三号。

5.5

制度章节结构排序规范（见附件2）。

5.6

工作流程图符号规范（见附件3）。

5.7

制度编号规则（见附件4）。

5.8

管理制度经公司制度建设领导小组会议批准，公司总经理签发后发布执行。

6

程序

6.1

立项

6.1.1

制度责任部门针对所管辖的管理内容和工作层面，认为需要制定管理制度或需对现管理制度条款进行修改的事项，须对必要性、所要解决的问题、拟确立的主要内容作出说明，报制度建设领导小组办公室立项。

6.1.2

公司制度建设领导小组办公室对制度责任部门报送的制度立项申请进行审核，明确立项的管理制度的名称、起草部门、完成时间后，报制度建设领导小组批准后执行。

6.2

起草

6.2.1

制度责任部门按照规章制度的编写格式，起草其主管业务范围内的制度；起草的管理制度涉及两个及以上部门的职责时，由制度建设领导小组办公室按业务量确定牵头责任部门。

6.2.2

制度责任部门应当深入调查研究，广泛征求意见，与相关部门协商一致，经过协商不能取得一致意见的，应当在送审时，将不同意见一并提出，并说明情况与理由。

6.2.3

制度责任部门将管理制度送审稿报主管领导审阅后，提交制度建设领导小组办公室审核。

6.3

审核

6.3.1

制度建设领导小组办公室主要从以下几个方面对送审稿进行审核。

6.3.1.1

是否与有关管理制度协调、衔接。

6.3.1.2

是否正确处理有关领导和相关部门提出的意见。

6.3.1.3

是否符合管理制度的制定原则。

6.3.1.4

是否符合管理制度的文本格式、章节结构、文字规定的要求。

6.3.2

在审核中有以下情形之一的，制度建设领导小组办公室应当退回制度责任部门让其进行修改。

6.3.2.1

内容与现行法律法规及上级有关规定相抵触的。

6.3.2.2

格式不符合规定的。

6.3.2.3

内容不明确，不具有实质性规范作用的。

6.3.2.4

适用性不强或不具有可操作性的。

6.3.2.5

简单重复上级单位或套用兄弟单位管理制度的。

6.3.2.6

有关部门对送审稿存在较大争议，制度责任部门未进行协商的。

6.3.3

根据需要，制度建设领导小组可将送审稿或其涉及的主要问题向有关部门或职工征求意见和建议。

6.4

批准

6.4.1

制度建设领导小组办公室形成审核意见，并建议召开制度建设领导小组会议，审议批准拟发布的制度。

6.4.2

对于涉及员工切身利益的管理制度，经制度建设领导小组讨论后，按有关规定提交职工代表大会审议通过。

6.5

发布

6.5.1

经制度建设领导小组讨论批准或职工代表大会审议通过的制度，经业务主管领导审核后交制度建设领导小组办公室，报公司总经理签发。

6.5.2

各项管理制度自发布之日起执行。

6.6

评审与反馈

6.6.1

制度责任部门每年根据执行情况对所制定的管理制度进行自评审，提出改进意见，并于当年12月30日前送交制度建设领导小组办公室。

6.6.2

制度建设领导小组办公室对制度责任部门的改进意见进行审核、汇总后，报制度建设领导小组会议讨论、批准。

6.6.3

制度建设领导小组办公室定期组织对已发布的管理制度进行专项评审，并提出修订计划，报制度建设领导小组会议讨论、批准。

6.7

修改与废止

6.7.1

制度建设领导小组办公室根据管理制度执行、检查、评审的结果，将信息反馈至制度责任部门，制度责任部门根据反馈信息提出修订建议或废止申请，报制度建设领导小组会议审议、批准。

6.7.2

管理制度有以下情形之一的，应当予以修改（由责任部门提出）。

6.7.2.1

因有关法律、法规或上级规定修订，必须做相应修改的。

6.7.2.2

对同一事项在两个或两个以上管理制度中相互抵触或不必要分别存在的。

6.7.2.3

因公司部门管理职能调整或其他实际情况发生变化，必须进行修改的。

6.7.3

管理制度有以下情形之一的，应当予以废止（由责任部门提出）。

6.7.3.1

因有关法律、法规或上级部门有关规定废止或修订而失去制定依据的。

6.7.3.2

同一事项在新发布的管理制度中有明确规定的。

6.7.3.3

原制度经修订后需重新发布，原制度废止。

7

支持性文件

《黄河水电公司规章制度管理制度》（2006年第106号）

8

附件

8.1

管理制度工作流程图

8.2

管理制度章节结构排序规范

8.3

工作流程图符号规范

8.4

管理制度编号规则

8.5

管理制度控制表

8.6

制度建设年度计划表

8.7

管理制度执行情况反馈意见表

附件1

管理制度工作流程图

评审与反馈

起草

批准立项、修订

制度责任部门

立项、修订、废止申请

主管领导审核

制度建设领导小组

办公室审核

汇总

制度建设领导小组

讨论审批

总经理签发

发布

附件2

管理制度章节结构排序规范

管理制度章节结构排序方式按本制度所采用的数字表达方式。序号用数字排列到4位码，然后用带括号的数字排序，数字后的文字内容首行缩进两个空格。如下：

1

1.1

1.1.1

1.1.1.1

1）

2）

3）

4）

附件3

工作流程图符号规范

1.

工作开始或结束以圆角矩形

表示。

2.

工作过程或工作时点上的机构、岗位等以矩形

表示。

3.

文档信息以文档符

表示。

4.

判断过程以菱形

表示。

5.

流程动作或信息流动方向以箭头

表示。

6.

流程关键点解释以矩形标注符

表示。

附件4

管理制度编号规则

1.

编号原则

公司管理制度按管理制度类别进行编号。

2.

编号方式

QB/HDJ

xx-xx-xx

流水号，用阿拉伯数字表示

管理类别中各业务部门的汉语拼音简写

管理类别分类序号，用阿拉伯数字表示

黄河电力检修工程有限公司

企业标准

公司管理制度均采用“QB/HDJ

xx-xx-xx”标准，统一编号。第一部分QB指企业标准；第二部分HDJ指黄河电力检修工程有限公司；第三部分xx指管理类别分类序号，用阿拉伯数字表示，其中：01为综合管理，02为安全生产监督管理，03为经营管理，04为财务管理，05为人事劳动管理；06为监察审计管理；07为党群管理；第四部分xx指管理类别中各业务部门的汉语拼音简写，其中：ZH为综合管理，AS为安全生产监督管理，JY为经营管理，CW为财务管理，RL为人事劳动管理，JS为监察审计管理，DQ为党群管理；第五部分xx指流水号，用阿拉伯数字表示。

附件5

公司管理制度控制表

制度

名称

制度

编号

QB/HDJ

XX-

XX

-

XX

版本

签发日期

起草人

部门审核

主管领导

审核

签发人

是否

修订

2009

制

定

或

修

订

的

主

要

目

的

解释部门

实施及完善执行人

岗

位

人

员

附件6

制度建设年度计划表

制度名称（含

制定或修订）

主办部门

协办部门

拟征求

意见部门

制定或修订的目的、依据

主要内容简述

填报时间

拟完成时间

附件7

管理制度执行情况反馈意见表

制度名称

制度编号

制度责任部门

执

行

中

发

现

的

问

题

制度责

任部门

意见

制度建设

领导小组

办公室意见

篇2：黄河大合唱教学设计方案

黄河大合唱教学设计方案 本文关键词：黄河大合唱，设计方案，教学

黄河大合唱教学设计方案 本文简介：黄河大合唱教学设计方案作者：新干中学熊凤英本教案选用人教版（人音版）音乐学科高一年级全一册。针对本课教学中的重点、难点，作品主题，作者简介，内容梗概，做成课件，以《黄河大合唱》歌曲前后顺序，层层突破，将视频、音乐、图片、文字、曲谱合理结合，使学生一目了然，易学易懂，更直观的感受乐曲的情绪，引起学习兴

黄河大合唱教学设计方案 本文内容：

黄河大合唱教学设计方案

作者：新干中学熊凤英

本教案选用人教版（人音版）音乐学科高一年级全一册。

针对本课教学中的重点、难点，作品主题，作者简介，内容梗概，做成课件，以《黄河大合唱》歌曲前后顺序，层层突破，将视频、音乐、图片、文字、曲谱合理结合，使学生一目了然，易学易懂，更直观的感受乐曲的情绪，引起学习兴趣，提高学习效率，更好的进行爱国主义思想教育。

利用课件鼓励学生选择《黄河大合唱》的朗读、曲目演唱，讨论分析对每首歌曲的音乐理解和感受，提出自己的见解和看法。

教师可利用课件有感情的范唱《黄河船夫曲》、《黄水谣》等，还可利用钢琴伴奏带唱《保卫黄河》、《河边对口曲》等。

。

【教学目标】

1、知识：①

介绍光未然作词，冼星海作曲的大型声乐套曲《黄河大合唱》

②

作品创作的年代、背景

③

“人民音乐家”冼星海

2、能力：培养学生感受、体验、理解音乐的能力，朗诵及语言表达情感的能力。

3、情感：感受作品情感内涵，激发和培养学生的爱国主义情感和为中华之崛起而发奋学习的信念。

【教材分析】

一、《黄河大合唱》是人民音乐家冼星海1939年3月创作的著名大型声乐作品，是我国近代音乐史上一部具有强大艺术生命力的壮阔无比的史诗。作品痛诉了华夏摇篮——黄河遭受的苦难；揭示了黄河伟大坚强的气概；歌颂了中华民族反抗侵略、坚强必胜的英雄气概。这部作品以其巨大的艺术魅力在民族存亡的紧要关头像战斗的号角、讨伐的文一样震撼着每一个中国人的心灵，使中华儿女斗志昂扬地奔赴战场，去投入民族解放战争，去光复被蹂躏的每一寸土地。

《黄河大合唱》的歌词是诗人光未然根据原拟写的长诗《黄河吟》改写的八乐章歌词，而且每乐章前都有诗歌朗诵。

《黄河大合唱》的谱曲仅用一周时间，连同伴奏音乐也不过半月。在演唱形式上有独唱、对唱、齐唱、轮唱、合唱等；在曲式结构上既吸取了西洋音乐的创作手法，又强烈地突出了民族音乐的色彩、风格；在伴奏音乐上，既发挥了管弦乐有宏大气魄的特长又突出了民族乐器的色彩；演唱前的诗歌朗诵突出并强化了歌曲的内容，使人顿时热血沸腾、心潮为之震撼。

《黄河大合唱》是堪与世界任何声乐名作相媲美的永世辉煌的音乐名著。

《黄河大合唱》共分八个乐章：1、《黄河船夫曲》激越而惊心动魄的战歌。2、《黄河颂》气势雄伟的男中音独唱。3、《黄河之水天上来》配乐诗朗诵。4、《黄水谣》民谣体的诉说性民歌。5、《河边对口曲》朴素的民歌风格，男生对唱歌曲。6、《黄河怨》感情深厚、如泣如诉的女高音独唱曲。7、《保卫黄河》进行曲体裁的轮唱曲，形象鲜明有力、富于动力。8、《怒吼吧！黄河》整部作品的精练概括，艺术感染力达到全曲顶峰。

二、作者及创作背景

冼星海（1905－1945），广东番禹人。青年时期留学法国学习声乐，1935年回国投入抗日救亡斗争。他积极创作演出，作品皆为鼓舞中国民众同仇敌忔投入抗日的内容。他相继创作了《在太行山上》《到敌人后方去》等多首歌曲，大型声乐作品有《黄河大合唱》《生产大合唱》《九.一八大合唱》等，其他还有《中国狂想曲》等器乐作品。

冼星海回国后痛感民族危亡的深重，深知民众的苦痛。在民族危亡的严重关头，他站在民族斗争的前列。他确信中国共产党才是中华民族的中流砥柱，他加入了中国共产党。为了民族解放，“为抗战发出怒吼”，他纵笔谱写歌曲。1939年他去看望病榻上的亲年诗人张光年，听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽情景，听其朗诵歌颂黄河的诗句，遂荡起共鸣、乐思如潮。是年3月26日始半月之内完成了该作品八个乐章及伴奏音乐的全部谱曲，写就了这一划时代的中华民族的音乐史诗。

【教学重点】《黄水谣》、《保卫黄河》等作品赏析

【教学难点】创设情景，激发情感，感受作品的内涵，使之受到爱国主义的教育

【教学方法】听一段、唱几句、议一阵，启发

：

了解抗战时期中华儿女可歌可泣的事迹

了解黄河的地理位置及在中华民族历史上的重要地位

【教学过程】

一、情景导入：

1、播放《黄河大合唱》组乐

2、黄河景色图片联播

二、自主学习：

1、请学生交流自己所了解的冼星海。

2、冼星海介绍

3、播放视频

三、分析《黄河大合唱》

（1）

介绍作品。了解作品全貌及本课知识点。

《黄河大合唱》共分为八个乐章。我们看到书上195页，从它的曲名我们就能体会到整部作品是极具情绪变化的。

（2）

播放《黄水谣》，学生欣赏。

（3）提问：《黄水谣》演唱形式？可以分为几个部分？每个部分的情绪如何？

（4）自由诵读，酝酿感情，朗诵歌曲前的朗诵词，请学生自告奋勇上台朗诵。

（5）教师小结：《黄水谣》

《黄水谣》是一首“民谣体”的歌曲，“民谣体”是指一些流传民间带诉说性的民歌，而《黄水谣》则是一首新型的民谣体歌曲。它描绘黄河两岸沃土千里，千百年来勤劳的人民在黄河两岸劳动、生活；它借黄水的日夜奔流，倾诉中国人民所遭受的深重苦难，在敌寇的铁蹄践踏下，人民群众悲愤填膺，燃烧起阶级仇、民族恨的怒火，发出了悲愤有力的控诉。《黄水谣》的曲调写得十分成功，它深厚宽大，把作者对劳动生活的热爱，对祖国大地的神情都尽情地歌唱出来。主部的音乐是波浪起伏的，显示出黄河奔腾叫啸的威力，象征着中国人民处在革命战争中的严酷考验中，人们的思想感情犹如黄河波涛一样汹涌起伏、沸腾激荡。主部的第二乐段，曲调亲切、明朗，在我们面前展现出一副人民勤劳生活的画面来，表现得深切动人。接着音乐转入由低沉而逐步推向悲愤的控诉，这是一个4/4拍子的副部乐段，表现了敌寇入侵的铁蹄践踏了祖国的大好河山，敌占区的人民在水深火热之中。这乐段结束在两个连续的四度下行，感人甚深。《黄水谣》最后是主部的再现，深沉地诉说着这空前的灾难。（主部、副部具体到每一句歌词，让学生有个直观的了解）。

（6）巧妙过渡、感性导入

刚才同学们欣赏了《黄河大合唱》的第四乐章《黄水谣》。当音乐进行到“自从鬼子来，百姓遭了殃，奸淫烧杀一片凄凉……”时，我们看到了日本人残害中国百姓的各种画面，每一个有良知的中国人应该都不会忘记这段惨痛的历史要去保卫黄河！

（7）欣赏《保卫黄河》

a、欣赏视频

b、提问：演唱形式？合唱曲的情绪？

c、练唱《保卫黄河》

d、请学生谈谈欣赏完了《黄河大合唱》有何震撼！

四、《黄河大合唱》的总结

主题：抗日和爱国歌颂了中国人民坚强不屈的战斗意志赞美了具有悠久历史的伟大祖国

描述了抗日战争前后黄河两岸人民生活的巨大变化揭露了敌人的残暴痛诉了人民遭受的深重灾难勾画了人民群众抗击敌人、保卫祖国的壮丽形象反映了当时中国人民如火如荼的爱国热潮及坚定的革命信念最后的胜利是属于中国人民的，中国人民是不可战胜的！

五。课堂小结：

《黄河大合唱》我们每个同学听了都会心潮澎湃，热血沸腾，因为它表达了人们的心声，唤醒人们的灵魂，激起了人们的斗志！中华民族几千年的历史告诉我们，母亲河告诉我们，落后要挨打，在祖国日益强大的今天，黄河大合唱仍提醒我们勿忘历史，勿忘国耻，为祖国的早日统一，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

篇3：黄河口镇中学教学常规管理制度

黄河口镇中学教学常规管理制度 本文关键词：黄河，管理制度，常规，口镇，中学

黄河口镇中学教学常规管理制度 本文简介：黄河口镇中学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，学校必须加强教学常规管理。学校教学常规管理主要指教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研与教学改革四个方面的管理，是建立正常教学秩序、开展教学研究、改革，提高教学质量，完成学校教育任务的保证。一、教学常规管理的基本要求（一）、各教研组、年级组、全体

黄河口镇中学教学常规管理制度 本文内容：

黄河口镇中学教学常规管理制度

教学工作是学校的中心工作，学校必须加强教学常规管理。学校教学常规管理主要指教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研与教学改革四个方面的管理，是建立正常教学秩序、开展教学研究、改革，提高教学质量，完成学校教育任务的保证。

一、教学常规管理的基本要求

（一）、各教研组、年级组、全体教师应认真学习各学科的《课程标准》，经常对照，做好自查，根据《课程标准》提出的标准和要求，规范教师的教学工作。

（二）、各教研组、备课组及全体教师，每学期初都应根据学校对教学工作提出的总体目标和具体要求，认真制订教学工作计划，落实好完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中切实实施计划，期末认真做好总结。

（三）、全体教师必须认真地抓好教学过程的六个基本环节。

（1）备课：各备课组要进一步建立、健全集体备课制度，每两周由备课组长组织一次活动，每堂课前都要认真写好教案（新教师一定要写详案），充分做好教学的各项准备。不上无准备课，杜绝不备课、无教案进教室上课现象，提倡各学科教师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。

（2）上课：教师应严格按课表上课或组织学生开展活动，不得私自调课、停课或擅自改上自修课。公差由教务处安排，因请假或其它原因需调课、停课者，须隔天提出，须经教务处批准；确实需临时调课的，必须向教务处补办手续。杜绝上课迟到或提前下课现象，教师要爱护学生，不讥讽、嘲笑和侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。

课堂教学目标明确，重点突出，难点讲清，内容正确，板书工整，语言规范，表达清晰，课堂结构安排合理。教学方法、手段择宜而用，提倡启发式、讨论式教学方法，提倡利用现代化教学设备组织教学。树立“以生为本”观念，课堂教学体现学生主体性、自主性、民主性；重视学生学习兴趣，学习方法，学习习惯和创新思维能力的培养。落实“双基”，培养能力，发展智力，切实提高课堂教学效益。

（3）作业批改：作业是检查学生掌握知识的情况和训练学生运用知识的能力的主要手段。要做到：

1、要求学生作业保管要整洁、书写字迹清楚，格式规范。

2、按时收、发作业。教师要督促学生按时、按质、按量完成当天的作业。

3、认真批改作业。提倡全收全改。教师亲自批改。不得让学生替改或以课堂对答案代替批改。

4、在批改作业中，要注意发现学生作业中的闪光点和错误，并及时记录，以便鼓励学生的创新精神和纠正学生学习中存在的问题。

5、批改作业要有批改日期，要有等级（A

B

C

D

）和鼓励性的批语。

6

、周记每周由班主任老师批阅，以便了解学生的情况

7

、任课教师可以根据不同层次的学生有选择性的布置作业。

（4）辅导：辅导，是帮助学生掌握知识，对学生进行个别指导的重要措施，是贯彻“因材施教”的基本途径。自习辅导应做到：

1、按教务处安排的自习辅导表，按时到班坐班辅导。

2、自习铃声响过，辅导教师要即刻进入教室，维护自习课秩序，辅导学生。不得迟到和早退，不得中途随意离开。

3、自习课一般不要求教师集中讲题、授课。特殊情况下（如经教务处同意的调课）需要利用自习课讲课的，由年级组统一安排。

4、辅导中，要着重解决学生提出的疑难问题，不把问题有意不讲，课后做有偿补课，要及时记录学生提出的有价值的问题。

5、自习课上教师进行个别辅导时，声音要轻；同时要及时制止其他学生说话，保证自习课纪律。

6、教师应重视课外辅导，根据学校的安排，认真上好提高和补缺辅导课，提倡各学科教师对学生进行个别辅导。

（5）预习和复习：教师应根据学科的特点和教学内容的需要，认真布置好学生每天的预复习工作，要提出具体要求，给予具体指导，并且落实检查，培养学生良好的学习习惯。提倡各学科教师布置学生利用网络收集学习资料，拓展学习内容作为预习和复习的要求。

（6）考试：全体教师都应按照教务处要求，认真做好复习、命题、打印、监考、阅卷、结分、统计、分析、讲评工作。学校规范期中评估和期末考试，交叉命题，集体阅卷，统一结分，严格考场纪律，限时做好统计和教学质量分析，各种表格上交等考试的常规工作。杜绝由于监考教师缺乏责任心影响考试秩序的现象，禁止擅离试场，或在试场内做与监考无关的事情。要保证考试期间的正常秩序，有监考安排的教师一般不能请假，没有监考安排的教师须正常到校工作

（四）、全体教师都应积极地投入教学研究和教学改革之中，要求具有专业技术职称评聘资格的在岗专业教师及所有教学行政管理人员应做到：

（1）听课：积极开展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法，可以在备课组内听课，也可以跨年级、跨学科听课。任课教师都应该欢迎和接纳其他教师听课。每学期共计20节。

听课笔记必须记录详实，注明日期、班级、任课教师、教学内容以及本人对本节课的评价。听课笔记的检查与作业批改、教案检查同时进行，每月检查一次。听课后的评价发布于学校校园网上。

所有教师不得无理拒绝其他教师的听课要求。听课教师必须准时进入教室。听课节数不计入教师课时量，但作为教学常规工作纳入与教师教学工作考核内容。

（2）开课：根据各备课组、教研组确立的课堂教学改革的专题或重点，主动争取，积极上好交流课、研讨课、示范课以及见习教师的汇报课等，不断探索和总结课堂教学改革的经验和方法，涌现一批积极改进课堂教学方法，在全县有影响的骨干教师。

（3）课题：每位教师都应该加强教学理论学习，都应该结合自己教学工作，有经常性的学习和钻研的专题，大部分教师都应该有自己明确的研究课题。在教学实践中提高教学研究水平，以教学科研来促进教学质量提高。

（4）论文：每位任课教师都要认真总结自己的教学实践和经验。根据自己的钻研专题或研究课题，每学年撰写不少于一篇教学专题总结。有条件的教师要积极撰写教学研究论文，参加校、县级和市级的论文发表。

（5）课件：每位任课教师都要积极学习现代教学技术，在课堂教学中积极采用现代教学技术手段，注重通过改进教学手段来改革课堂教学方法。青年教师必须学习多媒体课件制作，35周岁以下的青年教师每学期应该至少完成一个课件的制作，并积极参加多媒体课件评比。其他教师每学年人均5次使用计算机进行多媒体辅助教学。

二、教学常规制度的管理

为了进一步加强教学常规管理，学校以教务处为主建立教学常规管理小组。管理小组负责日常的宣传、指导、督促、考核、评价、提出奖惩意见，每学期末负责做好教师的综合考核工作。

1、对教师执行基本要求情况作常规检查。不能根据学校规定按时完成和上交各种资料，不能根据学校要求完成听课、课件制作等情况的，在期末常规考核时予以公布。

2、对教师认真备课情况作常规检查。课前缺乏准备，甚至无教案进教室上课的情况，查实后作为一次工作事故予以记载。

3、对教师作业的布置和批改情况作常规检查。作业经常无布置，或者有作业布置而经常不及时批改的情况，查实后，作为一次工作事故予以记载。

4、对组织考试情况作常规检查。平时的月考工作不负责任，一学期不进行阶段考查；或者考查全部采用外来试卷，不能够根据教学实际需要出卷。期中评估、期末考试不能认真做好质量分析，不能认真进行试卷讲评，或者考试成绩弄虚作假的，查实后作为一次工作事故予以记载。

5、对尊重爱护学生情况作常规检查。课堂上讥讽、嘲笑和侮辱学生，体罚或变相体罚学生，查实后作为一项师德事故予以记载。

6、对调课情况作常规检查。未经教务处同意，擅自调课或改上自习课的情况，查实后作为一次工作事故予以记载。

7、对上课情况作常规检查。没有特殊情况，不准时进教室上课或提早退课（包括辅导课），上课时接听手机等，查实后作为一次工作事故予以记载。

8、对忠于职守情况作常规检查。工作时间擅离岗位影响到调课、会议、活动、学生教育等学校正常工作的情况，查实后作为一次工作事故予以记载。

9、对认真监考情况作常规检查。学校组织的期中评估、期末考试，发生监考教师没有按规定时间到场，或擅离试场放任学生，或在试场中做与监考无关的事情，以及在试卷的收发、整理、装订中因主观原因造成差错而影响阅卷工作的情况，查实后作为一次工作事故予以记载。

10、对遵守作息制度情况作常规检查。不能够自觉遵守学校作息制度，经常迟到、早退、擅离学校的情况，查实后批评教育，作为一项师德事故予以记载。

上述违反学校教学常规要求的各种情况，将作为教师在校工作表现的重要依据，在学期工作考核和年度工作考核中得到反映。

黄河口镇中学