县委书记在全县思政课上的讲话

时间：2023-11-08 14:03:44 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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县委书记在全县思政课上的讲话

　　一流城市孕育一流教育，一流教育成就一流城市。教育是国家和社会发展的基石，是城市核心竞争力的重要支撑，更是推动城市再造的基因工程。以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容，希望能够帮助到大家。

　　各位老师，同学们：

　　按照“县级领导进校园上主题思政课”活动安排，今天非常高兴能和各位校长、老师、同学们面对面地进行一次深入交流。刚才一进来，我就感到一股充满希望的气息扑面而来，让我看到了各位莘莘学子迸发的蓬勃朝气，也看到了各位青年教师蕴藏的无限活力，更看到了xx教育面向未来的底气和实力。

　　教育是攸关国家发展、民族振兴的百年大计，也是寄托亿万家庭对美好生活期盼的民生工程。一直以来，县委县政府坚持以习近平总书记关于教育工作的重要指示为指引，以办xx人民满意教育为宗旨，大力实施“科教兴县、人才强县”战略，加大教育投入，改善办学条件，优化资源配置，提升教学质量，全县教育事业发展呈现良好态势，实现了“有学上”向“上好学”、“大教育”向“强教育”、“追赶者”向“领跑者”、“单一培养”向“服务发展”的根本性转变。为推动xx教育高质量发展，今天我以“办好人民满意教育，推动城市基因再造”为主题，与大家交流四个方面。

　　一、办好人民满意教育、推动城市基因再造的主要考量

　　一流城市孕育一流教育，一流教育成就一流城市。教育是国家和社会发展的基石，是城市核心竞争力的重要支撑，更是推动城市再造的基因工程。实施城市基因再造工程【基因再造：在原有的基础上改革、创新和进化，取其精华，去其糟粕】，大力发展高质量的教育，必将重塑城市竞争新格局、激活城市发展新动能。

　　一是从政治维度看，教育是国之大计、党之大计。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央始终把教育摆在“国之大计、党之大计”的战略地位，围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一系列根本问题，作出一系列重大部署、推进一系列重大工作，推动我国教育事业实现历史性跨越、取得历史性成就。特别是党的二十大再次对教育事业作出重大战略部署，明确提出到2035年，我国发展的总体目标是：“建成教育强国、科技强国、人才强国、文化强国、体育强国、健康中国……”。民族复兴，教育先行，“六大强国”建设目标中教育强国定位首列，在实现第二个百年奋斗目标、全面建设社会主义现代化国家的新征程中，教育的先导性、基础性、全局性地位和作用更加凸显，肩负的使命更为重大。报告中关于教育方面的重要论述，充分体现了习近平总书记对我国教育事业的高瞻远瞩、举旗定向，对教育的深化改革和高质量发展具有极其重大的指导意义。

　　二是从历史维度看，教育的重要性亘古不变。“百年大计，教育为本”，中华民族从历史到当代都始终如一的重视教育发展。①古代教育：孔子早在2500年前就提出了“有教无类”的主张，提倡人人都应受到教育，给下层平民创造了接受教育的机会，这是中国教育史上具有划时代意义的创举。世界上第一部教育专著《学记》也诞生于中国，《学记》言简意赅地从教育的功能到学制的设想，从教育成败兴废的规律到师生间教学相长的关系，都有较详尽的讨论，体系严密，极具学术价值。②近代教育：在近代，中国教育思想百花齐放，教育成绩硕果累累。蔡元培在中国最早提出“要养成健全人格的受教育者”的主张；鲁迅提出“应该教育学生去改革社会”的革命性理论；黄炎培提倡了“无业者有其业，有业者乐其业”的职业教育理想；还有以梁漱溟（míng）为代表的乡村教育实验；以毛泽东、徐特立、吴玉章等为代表的解放区革命教育活动等等。③现代教育：新中国成立后，我国教育经历了一段开创、探索时期，1977年高考的恢复标志着当代教育进入了深入发展时期，1991年开始当代教育从教育思想、制度、规模等方面进入了全方位发展时期，为中国经济发展、国力增强提供了大量高素质的人才保障，教育的重要性得以体现。

　　三是从战略维度看，教育是重塑城市竞争优势的关键所在。今天的教育，就是明天的科技、后天的经济、未来的生产力。教育是城市功能最重要的组成部分，决定着人才培养、科技创新、产业发展、经济社会文化建设水平，是城市发展的内生动力，也是未来最持久的后劲。特别是教育与城市经济发展关系极为密切，良好的教育生态会推动区域经济和产业发展，为区域提供人才支持，促进产业升级，提供消费动力，为经济增长持续赋能，不断推动xx高质量发展。【比如：国内的xx、xx、xx，国外的旧金山、特拉维夫等城市，都是重视教育的典范，他们坚持改善教育品质、提高教育水平，充分发挥教育对科技、产业和城市发展的积极作用，以高水平教育推动高质量发展，成为国内外引领创新发展的典范城市。】所以，从根本上来说，教育为区域未来竞争指明了方向，教育的发展情况决定了劳动知识存量的数量和人力资本的状况，决定了区域的发展水平和发展速度。今后，谁的教育发展水平领先，谁就更容易在区域竞争中脱颖而出。

　　四是从xx实际看，实现教育高质量发展目标尚有差距。刚刚我们也谈到了，xx教育事业发展突飞猛进、成绩有目共睹。但客观地讲，与沿海发达地区相比，与人民群众对高质量教育的迫切需求相比，与党的二十大提出的战略目标相比，还仍存在明显差距。比如：资源配置不均【镇际、校际之间发展不平衡，农村学校布局散、规模小、设备缺，城区“大班额”与农村学校和教学点生源数量不足并存；城区教师3206人、占35%，学生69523人、占51.77%；乡镇教师5956人、占65%，学生64778人、占48.23%】、优质教育资源供给不足【义务教育阶段学校未形成品牌学校，高中教育与成渝等地存在差距，职业教育吸引力不强、规模不大，教育竞争力不够】、深化教育改革力度不够【推动教育“放管服”改革、中高考改革等教育改革力度不够】、个别教师表率作用欠缺【教育系统信访问题比较突出，教师违规补课、收费；“四心”作风问题教育整顿期间，通报教师领域酒驾问题尤为严重；疫情期间，个别教师不服从学校安排，私自翻院墙出校；巡视期间工作日打麻将、不打卡等作风问题突出；因参与赌博被开除】、全民重教氛围不浓【学校、家长、社会三者协作差，全社会关心教育、支持教育、尊师重教的良好氛围不够浓厚】等。这些问题既有长期的也有短期的，都在一定程度上影响了教育公平和教育质量，限制了教育现代化对国家现代化和共同富裕的支撑作用，要予以高度重视，下大力气解决。

　　二、办好人民满意教育、推动城市基因再造的核心在质量

　　有教育先贤曾经提出：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，职教化之任者在师儒，宏教化而致之民者在郡邑之任，而教化之所本者在学校”。我到xx工作后，围绕“xx究竟需要什么样的教育?”这一根本问题，对xx教育发展路径进行了深入思考，提出了打造“川东教育目的地”这一目标，作出了很多有实质性突破的探索。在去年6月全县教育高质量发展大会上，我提出了要打造有xx特色的“有灵魂、有质量、有公平、有体系【学前教育、义务教育、高等教育、职业教育、特殊教育体系】、有大师”的“五有教育”。大家都要做到“三问”，xx人民需要什么?我们能干成什么?我们要给xx留下什么?今天借这个机会我再和大家探讨一下未来xx教育发展的总体思路：就是要以高质量发展为主线，以深化教育改革为动力，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为目标，健全学校、家庭、社会育人机制，聚焦“五有目标”【有灵魂、有质量、有公平、有体系、有大师】，实现学前教育普及普惠发展、义务教育优质均衡发展、普通高中多元特色发展、职业教育贯通融合发展。

　　一是坚持立德树人，推动教育正确发展。习近平总书记强调，“我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才”。习近平总书记还说过：“如果培养了半天，培养出来的是吃里扒外、吃哪家饭砸哪家锅的人，甚至是我们这个制度的掘墓人，那就会是失败的教育”！培养什么人，是教育的首要问题。这是思考和谋划教育工作的逻辑起点，也是丝毫不能偏离的政治方向。青少年是价值观形成和塑造的关键时期，党的教育方针始终强调德育为先。要从学生身心特点和思想实际出发，持续深化思想政治理论课改革创新，用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，推进思政课程和课程思政同向同行，把思想政治教育“小课堂”与社会“大课堂”贯通起来，提高思想政治教育的亲和力和针对性。人才培养是育人和育才相统一的过程，人才培育首先就是要匡正灵魂、思想、世界观，教育传授学生的不仅是知识，更重要的是价值观塑造、能力锻造、人格养成。教育无论发展到什么程度，第一位的是立德树人，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，教会学生有能力、有责任、有爱心，全面发展、学有所长，培养出党和国家需要、对社会有用的人。

　　二是狠抓教学质量，推动教育内涵发展。教学高质量是教育工作生命线。以“名师、名校、名校长”工程为抓手，坚定不移地走内涵发展道路。深入实施“名师”工程，加快全县中小学骨干教师的培养，发挥“名师”的示范、引领、辐射及带动作用，不断提升教师队伍专业素质；招录教师，原则上招引师范院校毕业教师。深入实施“名校”工程，坚持从严治校、从严治学、从严治教，着力推动xx中学、xx职专、渠江一小等一批优质学校示范性窗口学校。要落实党组织领导下的校长负责制，深入实施“名校长”工程，探索建立“公开选拔、择优聘任”的校长选拔任用机制，建立书记、校长任期目标责任机制，引导校长向专家型、学者型方向成长。各位校长要有魄力、有担当，加强教师队伍管理，大胆管、敢于管，善于管。

　　三是优化资源配置，推动教育均衡发展。xx校点布局调整走在了全省前列。下一步要继续实施“布局调整、提质增效、规划新建”三大工程，加快推进城乡均衡、校际均衡。布局调整重点是农村学校，初中重点办在中心城镇，小学以中心校为主，撤并一批教学点，实现集中力量办好教育的目标。提质增效重点是城乡薄弱学校，着力改善办学条件，提升办学水平，让人民群众都能就近“上好学”。规划新建重点是城区学校，坚持“城市发展到哪里、学校就布局到哪里，学校布局到哪里、城市就发展到哪里”，方便大家就近入学，让新建学校与新建楼盘同步交付使用，实现新建小区在家门口就能好上学的目标。

　　四是深化综合改革，推动教育跨越发展。走改革路，吃开放饭，教育人要做改革先行者、开放先行者，教育布局要改革好，在调研经开区时我强调了“四口”意识，教育改革同样也要抓好这“四口”。一是窗口，要将渠中打造成达州、西部的教育窗口。二是缺口，要摸清我们的教育缺口、资源配置缺口。三是渡口，要找到教育高质量改革的渡口。四是胸口，要胸怀全局，胸有成竹，始终保持战略定力。教育关乎公平与效率、规模与质量、国家需要与个人期望，涉及思想观念、利益调整，要发挥关键领域改革的作用，带动育人方式、办学模式、管理体制、保障机制、教育对外开放等综合改革。学校的职责归根结底是教书育人，要推动办学治校坚守育人的本源，完善学校管理和教育评价体系；要实行教师编制动态调整改革，均衡调配城乡师资；人社局要探索破解城区教师评职称难的问题，激发教师队伍活力。要探索建立不合格教师退出机制，优化教师队伍结构。要发挥学校育人主阵地作用，持续优化教育教学秩序和综合育人环境，巩固拓展“双减”成果，防止反弹；要稳步推进民办义务教育治理，引导规范民办教育发展。教育督导改革要重点完善常态化监测，强化结果运用和问责机制。

　　五是强化保障体系，推动教育持续发展。一个家庭不重视教育，肯定是一个没有前途的家庭；一个政府不重视教育，肯定是一个不负责任的政府；一个领导不重视教育，肯定是一个没有良心的领导。要坚持再穷不能穷教育，“砸锅卖铁”也要把教育办好，

　　做到教育发展优先规划、教育工作优先研究、教育经费优先保障、教育设施优先改善。要加强教育系统国有资产管理，促进资产的合理配置和有效利用，保障教育事业发展。纪委监委、教育局要开展教育系统违规招生、乱收费、违规办学、课外培训、教材征订、食堂管理、民办幼儿园办园、校服征订、研学实践、买卖生源“十大领域”专项治理，严肃整顿当前存在的不正之风，加强廉政建设，不断优化教育系统政治生态，让育人环境清净清朗。要积极引导社会各界关心支持教育发展，倡导形成尊师光荣、重教光荣、从教光荣的鲜明导向，在全社会营造重视教育、关心教育、支持教育的良好氛围。

　　三、办好人民满意教育、推动城市基因再造的关键在教师

　　俗话说：三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。习近平总书记指出，“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。好的老师，既要是立德树人的“大先生”，也是“经师”和“人师”的统一者，更是城市基因再造工程的灵魂工程师。

　　一是做信仰坚定、大局为重的理想之师。在中国教育史上，被人们所称道、为历史所铭记的好老师，无一例外怀揣理想、信仰坚定。【共和国首次颁发“人民教育家”的获得者于漪（yī），从教68年，始终将“树中华教师魂，立民族教育根”视作自己人生的理想追求，正是这份崇高理想推动着于漪一步一步攀登上教育的“珠穆朗玛”。“全国教书育人楷模、“七一勋章”获得者张桂梅，创建起了全国唯一一所专供贫困家庭女孩就读的免费高中，十几年如一日的坚守，让“不可能实现的梦想”照进现实】。希望广大书记、校长要有政治意识，学会用政治眼光看事，树立正确的政绩观、价值观，不断塑造自身高尚灵魂；始终坚守为党育人、为国育才初衷，真正把主要精力放在加强管理、教学改革、质量提升、业务钻研上，多一些“学气”，少一些“官气”，少一些“铜气”，争做学校形象“名片”、思想引领“名家”、专业发展“名师”；全县教师要忠诚于党的教育事业，厚植扎根xx的情怀，推动xx教育事业高质量发展。

　　二要做师德高尚、行为世范的品行之师。学高为师，身正为范。师者，人之模范也。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范，只有高尚的道德情操，才能感染学生、赢得学生。大家务必要有山一般的信仰、海一样的情怀、铁一般的担当、火一样的激情，干事、成事、不出事，要不断提高道德修养，提升人格品质，提升知识修养和文化品位，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生，把正确的道德观传授给学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。要加强师德师风建设，严肃整顿“吃空饷”、中层干部不上课、“评上职称就赋闲”“工作不积极、要待遇最积极”等歪风邪气，更不能当“钱学生”，着力打造一支“信仰真、风气正、师德好”的高素质教师队伍。

　　三要做业务精湛、学识渊博的学问之师。教师是人类永恒的职业，但对教师教学能力的选择并不永恒。如今处于知识更新异常迅速的时代，学生充满活力、求知欲强、可塑性强，他们可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。若教师只满足于目前的知识，如逆水行舟，终将被社会、学生淘汰。广大教师要顺应时代潮流，坚持常学常新、勇于自我革命，不断储备专业知识、保持前瞻视野，敢于开拓新领域、攀升新高度，不断提高专业素养和教育教学水平。

　　四要做教书为面、育人为姿的仁爱之师。教书”应该为“育人”服务，无论是哪个学段、哪个学科的教师，头等重要的任务就是育人。广大教师要将教育视培根铸魂的事业，厚植爱生情怀，理解学生的情感鼓励学生创新创造，锤炼学生坚毅品格，塑造学生独特灵魂，成为学生健康成长路上的引路人，努力做受学生爱戴、让人民满意的好老师。

　　四、办好人民满意教育、推动城市基因再造的希望在学生

　　回首党的百年历程，青年学子在革命、建设、改革开放各个时期都是最积极、最活跃的力量，是值得信赖、富有担当的一代。新时代的你们，生逢其时，重任在肩，要牢记习近平总书记的殷殷嘱托、谆谆教导，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

　　一要做理想远大、信念坚定的新时代青年。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。【回首xx抗日战争历史时期，王家让、郑少愚等一批xx抗战英雄不畏艰险、冲锋陷阵，为革命，奋斗到最后一息，用鲜血和生命铸就起一座座巍峨丰碑】。希望大家要坚定理想信念，树牢对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴的信心，把自己的理想追求同祖国的前途、民族的命运紧密联系在一起，把个人奋斗的“小目标”融入国家和民族复兴的“大蓝图”，脚踏实地、敢作敢为，争做新时代的合格建设者和可靠接班人，争做中华民族伟大复兴的“孺子牛”。

　　二要做勤奋学习、能担重任的新时代青年。自古以来，读书学习便是改变命运最有效的途径。大家很可能在上学时期理解不了，长大后就会清楚明白，可是等长大后才明白，那时就太迟了。因此，大家要把握珍惜现在的学习机会，树立“梦想从学习启航、事业靠本领成就”的观念，把学习作为首要任务，在学习中增长见识、锤炼品格，成长为可堪大用、能担重任的栋梁之才，争做实现中国式现代化的“弄潮儿”。

　　三要做立德修身、严于律己的新时代青年。要久久为功锤炼道德、培养情操，多读名人传记，学思感悟，始终牢记“人生的扣子从一开始就要扣好”，自觉树立和践行社会主义核心价值观，继承发扬中华民族优秀传统美德，带头倡导良好的社会风气，注重从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范，懂得感恩、乐于奉献，努力使自己成为高尚的人，带头倡导社会文明新风。

　　四要做吃苦耐劳、开拓进取的新时代青年。奋斗是青春最强的旋律，是青春最亮的底色。习近平寄语寄语中国青年，“今天，我们的生活条件好了，但奋斗精神一点都不能少，中国青年永久奋斗的好传统一点都不能丢”。希望大家要牢记习近平总书记的殷殷嘱托，始终保持矢志奋斗的前进姿态，以敢为人先的志气、超越前人的勇气、蓬勃向上的朝气、革故鼎新的锐气，既仰望星空立大志干大事，又脚踏实地一步一个脚印往前走，大胆追梦圆梦，奏响“强国复兴有我”最强音。同时，xx走出了大批优秀学子，同学们要以优秀校友为榜样，努力拼搏学习，各校也要激活校友资源，利用好校友资源，广泛邀请学界、商界、军界等杰出校友来校宣讲，开展好校友招商、校友联谊等活动，为xx发展献智、献策、献力，回馈家乡、建设家乡，争做推动家乡巨变“筑梦人”！

　　谢谢大家。