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(0076)《心理测量学》 复习思考题答案
第一章
心理测量概述
一、解释 1.测量:按照一定法则给事物指派数字。
2.心理测验:实质上是行为样本的客观的和标准化的测量。
3.量表:具有参照点和单位的用以测量某种事物以确定其数量的连续体。
二、填空 1. 无论是物理特性的测量,还是精神特性的测量,都必须具有(参照点)和(单位)两个要素。
2. 量表可以分为(类别量表)、(等级量表)、(等距量表)和(比率量表)四级水平。
3. 要求被试按平时的习惯作出反应而无正确答案的测验称为(典型行为测验)。
4. 以预先确定的教学内容为标准,考查被试对于指定的教学目标中的内容或技能掌握程度的测验称为(目标参照测验)。
三、单项选择 1.心理测量的参照点是( ①
)。
①人定零点
②绝对零点
③人定零点和绝对零点
④不能确定
2. 一般而言,心理测验的分数属于(
②
)。
①类别量表
②等级量表
③等距量表
④比率量表 3.狭义的心理测量是指以( ② )为工具的测量。
①调查
②测验
③实验
④口试 四、判断分析
1.心理测量主要用于对人的精神特性的直接测量。(×)
分析:人的心理行为变化无法直接测出,只能通过个人在活动中(具体讲就是对测验题目)的反应来间接推断人的某种精神特性的状况。
2.由于心理测量属于等级量表,因而在应用中只能使用等级量表适用的统计方法。
(×)
分析:虽然心理测量属于等级量表,但在应用时可以采取变通的方式:①假设量表上的单位是相等或近似相等,其前提是常态分布的假设;②把测验分数转换到一个有相等单位的量表上,即把原始分数转换成标准分数。这样就可以使用等距量表的统计方法。
3,在对心理测验进行区分时,应主要看编制者的目的和测验的实际内容。
(√)
分析:由于测验的编制者给要测量的特性所下的操作性定义不同,因而区分测验时不能只看测验的名称,而应主要看编制者的目的和测验的实际内容。
五、简答 1. 心理测量的特点是什么? 答案要点:
① 心理测量没有绝对零点,只有人定零点。
② 心理测量的单位不一定相等。
③ 心理测量是间接测量。
④ 心理测量具有相对性。
⑤ 心理测量只能测出欲测心理特性中具有代表性的样本,而不能测出其全部。
⑥ 心理测量强调客观性。
六、论述题 1.联系实际谈谈心理测量的功能。
答题要点:
①理论研究功能:收集研究资料、建立和检验理论假设、实验分组。②应用功能:选拔人才、人员安置、心理诊断、描述评价、心理咨询。③要有实例。
2.联系实际谈谈如何正确使用心理测验。
答题要点 :
①论点:避免两种错误观点:一是神化心理测验,二是认为心理测验 无用。②应有的认识与态度:心理测验是一种工具、心理测验尚需完善、要严肃慎重对待心理测验。③要有实例。
第二章
心理测量的编制
一、解释
1.测验的标准化:在心理测验中,误差因素的控制主要是通过使测验情境对所有人都相同或相似来完成的,进行这种控制的过程就称为测验的标准化,它包括测验内容、实施过程、计分方法和结果解释等方面的标准化。、
2.双向细目表:是编制测验的计划表。详细说明测验的内容、测验目标及其水平,以及它们在整个测验中所占比重。它是确定测验题目的内容、覆盖面、数量以及分数的分配等的重要依据。
二、填空
1.良好测验的特征有:(正确性)、(可靠性)、(鉴别性)、(客观性)、(比较性)和(实用性)。
2.在编制测验时,首先要确定测验的目的,具体讲就是要明确(测验的对象)、(测验的目标)和(测验的功用)。
3.在布鲁姆的教育目标分类中,认知领域分为(记忆)、(领会)、(应用)、(分析)、(综合)和(评价)六个层次。
4.编拟测验题目一般包括(搜集资料)、(选择题目形式)、(编写和修订题目)三个步骤。
5.客观性试题适合测量(记忆)、(领会)、(应用)、(分析)几个层次的目标。
6。选择题一般由(题干)和(选项)构成。
三、单项选择
1.目前,教学日标的分析一般以(③)为依据。
①教学计划
②教育方针
③教育目标分类学
④教学内容。
2.在客观性试题中,应用最广泛的题型是(①)。
①选择题
②是非题
③匹配题
④填空题。
3.测验的标准化实际上是一个控制(④)的过狸。
①测验规则
②测量条件 ③测验分数
④测量误差
4.在测验题目的编排上,总的讲应按(②)的顺序排列。
①从难到易
②从易到难
③ 难易混题
④ 随机排列 四、判断分析
1. 标准化测验就是采用客观性试题的测验。
(×)
分析:客观性试题与主观性试题是对题目类型的分析,不是测验是否标准化的依据。标准化测验是就整个测验而言的,包括命题、施测、计分和结果解释整个过程,标准化测验常以客观性试题为主,但也不排除采用适量的主观性试题。
2.填空题只能有唯一正确的答案。(√)
分析:这是编写填空题的要求之一。
五、简答
1.编制测验的一般步骤是什么?
答案要点:
①确定测验的目的
②制定编题计划
③编拟题目
④题目的试测与分析 ⑤合成测验 ⑥测验的标准化
⑦对测验的鉴定
⑧编写测验说明书 2.编制测验时,选择题目形式一般应注意哪些问题?
答案要点:
①根据测验题目选择题型。
、
②考虑受测团体的特点。
③在同一测题中,试题类型不宜大杂。
④应考虑各种实际因素。
六、论述 试分析比较客观性试题和主观性试题的优缺点。
答案要点:
。
客观性试题适合测量记忆、领会、应用、分析几个层次的目标。客观性试度答案明确、回答简便,在限定的测验时间内可以包含足够的试题数量,保证知识覆盖面,并可鼓励学生打好广泛的知识、技能基础,客观性试题答案确定、评分简单、准确,并可利用计算机评阅试卷,节省人力物力财力。但客观性试题不适合测量综合、评价层次,其编制较为田难,较费时间,且对编制者要求较高。此外,客观性试题仍受到受测者阅读能力影响,而且难以排除对试题的猜测。如果测验只用或绝大多数时候只采用这种试题形式,就有可能影响平时的教学,压抑师生的创造性思维,鼓励学生单纯记忆等。
主观性试题适合干测量较高层次的认知目标,尤其适合测量综合、评价两个层次的认知目标。它能够考察学生的理解和表达能力,像组织知识、整理论据、构思、评价和表达观念等能力,这种试题编制容易,省时、省力。还可鼓励学生对所学知识加以独立思考,表达自己观点,有利于培养和评价学生创造性思维,还可间接了解学生的情感、态度、价值观等情意性特征。但主观性试题没有固定明确的答案,评分易受评卷人的主观因素影响,而且试题的回答耗时较多,在限定时间内,题量少,因而知识的覆盖面小,内容样本缺乏代奏性。它还容易造成学生以模棱两可的叙述掩盖其知识缺陷,测验成绩可能受学生书写和写作能力的影响。
第三章 测验的信度
一、解释
1.误差:是指在测量中与目的无关的变因所产生的不准确或不一致的效应。
2、信度:亦称可靠性,是指测量的一致性和稳定性。
3.再测信度:用同一种测验在不同时间对同一组分测者前后施测两次,再根据这两次测验分数计算出相关系数,即得再测信度。
二、填空
1,由与测量围的无关的偶然因素针起的不易控制的误差称为(随机误差)。
2.常见的误差来源于(测验本身)、(测验过程)和(受测者本身)。
3.信度可分为(再测信度)、(复本信度)、(内部一致性信度)和(评分者信度)。
三、单项选择 1.既影响信度也影响效度的误差是(①)。
①随机误差
②系统误差
③抽样误差
④评分误差 2.经过无数次测量所得到的平均值,即为(①)。
①常模分数
②团体分数
③真分数
④实得分数
3.再测信度所考虑的误差来源是(④)所带来的随机影响。
①形式的不可
②题目的不同
③考生的不同
④时间的不同:
4.在考查评分者信度时,如果三人以上评阅数份试卷,则需计算(①)。
①肯德尔和谐系戮
②等级相关系数
③皮尔逊积差相关系数
④克伦巴赫α系数 四、判断分析
1.采用分半法往往会高估信度,因而需用斯皮尔曼-布朗公式进行校正。(×)
分析:一般而言,测验题目越多,信度越高,而分半法实际只求得半个测验的信度,会低估信度,因而需进行校正。
2.一般而言,只要计算出测验的某种信度,便可判定测 验其它信度的高低。
(×)
分析:各种求信度的方法是以不同的假定和前提条件为基础的,所求得的信度数值意义不尽相同,因而不能单以数值来比较不同种类信度的高低。
五、简答 1.提高测验信度的主要方法是什么? 答案要点:
①增加测验或量表的长度以提高样本的化表性。
②测验难度要适中。
③测验时间要充裕。
” ②测试尽量在程度不齐的团体中进行。
⑤施测程序和环境尽量标准化。
③评分尽量客观确定。
第四章 测验的效度 一、解释
1.效度:是指一个测验能够正确地测量出它所要测量的心理特性或功
能的程度。
2.内容效度:是指测验题目对有关内容和行为范围取样的适当性。
3.构想效度:是指测验分数能够说明心理学理论上的某种结构或特质的程度。
4.效标关联敏度:是指测验分数与效度标准的一致程度。
5.效标:是足以反映测验所欲测量或预测的特质的独立量数,并作为估计效度的参照标准。
6.预测效度:指测验分数与将来的效标之间的相关程度。
7.基础率:是未经选择的总体中某类现象的出现率。
二、填空
1.一个测验要具有较高的内容效度,必须具备(内容范围明确)和(取样具有代表性)两个条件。
2.确定内容效度的主要方法有(专家判断)、(统计分析)和(经验法)。
3.一个好的效标必须具备(有效性)、(可靠性)和(客观性)。
4.确定效标关联效度的方法主要有(相关法)、(分组法)和(命中率)。
5.影响测验效用的因素除效度外,还有(基础率)、(录取率)和(分数线)。
三、单项选择 1.从信度与效度的关系看,信度是效度的(②)。
①充分条件
②必要条件
③基本条件
④重要条件
2.内容效度主要用于考查(④)的有效性。
①智力测验
②人格测验
③特殊能力测验
④成绩、技能测验
3.高考分数与后来在高校学习的成绩之间的相关属于(①)。
①预测效度
②同时效度
③ 课程效度
④统计效度 四、判断分析
1.信度低肯定效度低,信度高肯定效度高。
(×)
分析:信度只是效度的必要条件,但不是充分条件,信度高,效度不一定高。
2.内容效度亦称表面效度。
(×)
分析:内容效度易与表面效度相混淆,但二者意义不同。内容效度是指测验题目本身能否代表它欲测的内容范围。而表面效度是指从外表(如测验材料及用语、试题的印刷等)直观地看,测验题目与测量目标的一致程度。也就
是那些未经过训练的试验参加者和使用者认为测验是否有效的程度。
五、简答
1.为什么说效度是一个相对概念?
答案要点:
它是针对特定测量目标而言的,对某一测量目标有效,对其它目标则可能无效。
“
②效度不是固定不变的,陋曹新的思想和新的概念的提出,一个测验的效度可能变化。
③效度只有程度的高低,而不具有“全有”或“全无”的性质。
2.提高测量效度的方法有哪些?
答案要点:
①控制系统误差。
②精心编制量表。
③妥善组织测验。
④扩大样本的容量和代表性。
“
⑤合理处理效度与信度的关系。
③适当增加测验或量表的长度。
第五章 测验项目的分析 一、解释 1.难度:指测验项目的难易程度。
2.区分度:是反映测验项目对受测者水平差异的鉴别能力的指标。
3.鉴别指数:是高分组和低分组在某项目通过率上的差别,是项目区分度的指标。
二、填空 1.在选择题目时,一般应使测题的平均难度接近(0.5),各题难度在(0.50±0.20)之间。
2.在举行大规模测验时,由于受测者人数较多,可以采取(极端分组法)计算难度。
3.计算区分度的主要方法是(计算鉴别指数)和(相关法)。
三、单项选择 1.如果测验的目的在于选出 10%的差生进行补习,则测验合适的难度应为(①)。
①0..90
0.10
③ 0.50
④0.20 2.对于选择题而言,P 值一般应(②)概率水平。
等于
②大于
③小于
④不考虑 3.当难度为 0.50 时,区分度(④)。
①最小
②居中
③无法判定
④最大
4.用相关法计算区分度,当测验一个变量为连续变量, 另一个变量为二分变量时,可计算(②)。
①积差相关
②点二列相关
③二列相关
④Ф 相关 四、判断分析
1.难度指标 P 值越大,测验题目越难。
(×)
分析:P 值实际为通过率,所以 P 值越大、题目越容易,难度越低。
2.不论难度测验还是速度测验,一般应该让更多的受测者得满分。
(×)
分析:一般而言,在最高行为测验中,应防止受训者得满分,因为满分的意义不明确,我们无法知道题目在更难或更多时,得满分者的分数还能高出多少。
五、简答 1.如何理解区分度的相对性?
答案要点:
①区分度值的大小与样本的同质性有关。
②采用不同方法计算出的区分度的值不同;
③用两个极端组通...
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杨绛的《老王》,可谓是平凡的人平常的事,平淡的语言平常的心,但读来总让人印象深刻,感触颇多,下面是小编给大家带来的人教版高一语文《老王》赏析,希望对你有帮助。 高一...
【外国名著】 日期:2020-03-10
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“坚定理想信念、增强历史自觉、弘扬优良传统、加强党性锤炼、党员先锋模范作用发挥”方面存问题和不足剖析材料例文
“坚定理想信念、增强历史自觉、弘扬优良传统、加强党性锤炼、党员先锋模范作用发挥&rdqu
【外国名著】 日期:2021-08-14
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梧桐花的花语|梧桐花的功效与作用
梧桐花为梧桐科植物梧桐的花,植物形态详梧桐子条。今天小编为你整理了梧桐花的花语,欢迎阅读。 梧桐花的花语是:情窦初开 在春季里晚开的花朵,有着恬淡的气息。 ...
【寓言童话】 日期:2020-03-03
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信息论与编码期末复习试题含参考答案
信息论与编码期末复习试题含参考答案 在无失真的信源中,信源输出由H(X)来度量;在有失真的信源中,信
【寓言童话】 日期:2021-03-19
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读谢觉哉家书心得体会
读谢觉哉家书心得体会 谢觉哉,“延安五老”之一,严于律己、清正廉洁,一生奋斗
【寓言童话】 日期:2021-05-17
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惊悚鬼故事50字 令人惊悚的故事
这些惊悚故事在短短的篇幅和时间之内让您感受到故事里传达出来的恐怖感,令你感到害怕。下面就是小编给大家整理的令人惊悚的故事,希望对你有用! 令人惊悚的故事篇1:学校...
【寓言童话】 日期:2019-05-13
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运动心理学
运动心理学名词解释: 1、运动表象:通常是指在人的头脑中重现出来的动作表象,它反映动作在一定的时间、
【寓言童话】 日期:2021-06-08
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边城翠翠的爱情悲剧_翠翠爱情悲剧的产生原因
《边城》通过对湘西儿女翠翠和恋人傩送的爱情悲剧的描述,反映出湘西人民在“自然”“人事”面前不能把握自己命运的惨痛事实。下面是小编精心为你整理的翠翠爱情悲剧的产生原...
【寓言童话】 日期:2020-03-06
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槽钢表面积对照表
槽钢表面积对照表序号型号理论重量表面积计算面积 kg mM2 tm M2 1[55 43844 84
【寓言童话】 日期:2020-07-03
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廉洁自律自我剖析材料(精选)
廉洁自律自我剖析材料((精选多篇)) 信念。科学文化,提高自身素质的终身学习的意识,紧密联系群众,调
【寓言童话】 日期:2020-07-20
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首件鉴定管理办法
1.目的与适用范围1 1目的:本程序规定了产品首件鉴定的内容和要求,以确保生产工艺和生产设备满足产品
【寓言童话】 日期:2020-08-08
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【名人失败的故事】 关于失败的名人故事
我们最大的弱点在于放弃。成功的必然之路就是不断的重来一次。涓滴之水终可以磨损大石,不是由于它力量强大,而是由于昼夜不舍的滴坠。下面是小编为您整理的名人失败的故事,...
【寓言童话】 日期:2019-05-19
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学生高考动员演讲稿
学生高考动员演讲稿3篇高考动员演讲稿11 老师们、同学们: 大家下午好!漫漫高考长征路已经进入尾声了
【百家讲坛】 日期:2021-09-22
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企业安全演讲稿2021
最新企业安全的演讲稿5篇 演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。在充满活力,日益开放的今天
【百家讲坛】 日期:2021-09-22
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XX镇扶贫项目实施专项整治工作总结_1
XX镇扶贫项目实施专项整治工作总结 为深入贯彻精准扶贫精准脱贫基本方略,认真落实党中央、国务院,省委
【百家讲坛】 日期:2021-09-22
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对乡镇领导班子干部成员批评意见例文
对乡镇领导班子干部成员的批评看法范文 一、对党委书记XXX同志的批评看法〔3条〕 1、与干部交流偏少
【百家讲坛】 日期:2021-09-22
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群英乡扶贫资金项目芬坡村祖埇村生产道路硬化工程绩效自评报告
群英乡扶贫资金项目((芬坡村祖埇村生产道路硬化工程))绩效自评报告 一、基本情况(一)群英乡扶贫资金
【百家讲坛】 日期:2021-09-22
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党委书记警示教育大会上讲话2021汇编
党委书记在警示教育大会上的讲话55篇汇编 党委书记在警示教育大会上的讲话(一) 同志们: 根据省州委
【百家讲坛】 日期:2021-09-22
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对于2021年召开巡视整改专题民主生活会对照检查材料
关于12021年召开巡视整改专题民主生活会对照检查材料 按照中央巡视组要求和省、市、区委统一部署,区
【百家讲坛】 日期:2021-08-14
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消防安全知识培训试题.doc
消防安全知识培训试题姓名: 部门班组: 成绩: 一:填空题,每空4分,共44分。 1、灭火剂是通过隔
【百家讲坛】 日期:2021-08-14
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涉疫重点人员“五包一”居家隔离医学观察工作流程
涉疫重点人员“五包一”居家隔离医学观察工作流程 目前,全球疫情仍处于大流行状
【百家讲坛】 日期:2021-08-14
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疫情防控致全体师生员工及家长一封信
疫情防控致全体师生员工及家长的一封信 各位师生员工及全体家长朋友: 暑假已至,近期我省部分地方发现确
【百家讲坛】 日期:2021-08-14