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    上学期英语教学工作计划范文5篇

    时间：2022-09-29 09:47:53 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：上学期 英语 教学 工作计划

    　　上学期英语教学工作计划范文5篇

    　　在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。下面是蒲公英阅读网小编给大家带来的上学期英语教学工作计划范文5篇，希望大家喜欢。

    上学期英语教学工作计划范文

    　　篇一：上学期英语教学工作计划

    　　一、教学目的

    　　1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的`自信心;

    　　2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯;

    　　3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

    　　4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

    　　二、教材分析

    　　1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

    　　2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

    　　3、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式限度的激发学生的学习动机。

    　　4、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

    　　三、教学措施

    　　1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

    　　2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

    　　3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

    　　4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

    　　5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

    　　6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

    　　7、多与学生交流，进行口语交际训练。

    　　篇二：上学期英语教学工作计划

    　　本学期的主要目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生[此文转于]的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

    　　一、本学期的教学计划主要由听说读写四方面的目标要求来决定：

    　　1、能够在听完短文后回答问题，能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。

    　　2、能听、说、认读66个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题)和进行简单地运用。

    　　3、能唱8首歌曲。能听、说、吟唱歌谣。

    　　4、能完成6个自我评价活动，能听懂6个幽默小故事，能了解6项简单的中西方文化知识。

    　　二、教学设想主要十体现再以下几个方面：

    　　1、不宜以语音、语法知识为主，切忌不顾儿童年龄特征，进行成人化教学。

    　　2、不可追求英语学科高标准要求，要把握好程度和份量，不可超出小学生的接受能力范围。小学英语课程规定的'教学基本要求，如话题的范围和接触的词汇总量(600——700)，及视、听、说、读、写、玩、演等活动能力的要求等应适应这一年龄段的特点。切不可要求过高，造成学生负担过重。

    　　3、采取方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣：1。兼收并蓄、集各家所长，采用综合的教学路子。情景法、视听法、直接法、结构法、功能法(交际法)、全身反应法、沉浸法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以采纳。

    　　4、创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。

    　　篇三：上学期英语教学工作计划

    　　本学期我担任九年级的英语教学工作，根据学校制定的教学工作计划，现对本学期的具体工作做如下计划：

    　　一、指导思想

    　　1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;

    　　2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;

    　　3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

    　　二、学生情况分析

    　　今年学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。

    　　三、教学措施

    　　我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。

    　　第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关(从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查)并通过配套练习、复习检测形成能力。

    　　在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：

    　　(一)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习;

    　　(二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。(时间：3—4月)

    　　第二轮复习要求突出重点，牢固掌握，进行专项训练。在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。

    　　篇四：上学期英语教学工作计划

    　　一、学习目标

    　　保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心;使学生在听清所学内容的基础上，进行准确模仿，能够用英语就日常话题进行简单的交流，并发展起初步的认读能力;培养学生主动学习和合作学习的意识。

    　　二、学习内容

    　　1、日常用语

    　　此部分是与学生日常学习、生活密切相关的12段英语对话，旨在丰富学生的日常生活用语和课堂评价用语。共分评价、游戏、家庭和生日4个主题，每个主题包含3段对话，每段对话中有1-2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。

    　　2、歌曲童谣

    　　此部分包括12首悦耳动听且易于模仿传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣游戏活动范例，主要目的是进一步培养学生学习用语的兴趣。要求学生快乐地跟唱所有的歌曲童谣，听清、唱准大部分歌词。

    　　3、攀登阅读

    　　攀登阅读是本学期新增的学习内容，为培养学生的英语认读能力而特别设计，共包括12段朗朗上口的节奏英语。它的内容简单而趣味性强，利于培养学生对认读的自信心和认读兴趣。

    　　三、采取措施

    　　1、注意给每个小组展示自我的机会，通过预热展示激励的作用，进一步激发学生学习英语的热情;树立小组展示榜样，激励学生加强小组合作;提高展示内容的质量。

    　　2、通过小组表演唱、轮唱、接唱、对唱、个人表演唱等多种形式，鼓励学生大胆展示，大胆替换单词进行表演。

    　　3、注意引导学生认真静听、清楚准确地模仿;鼓励学生在生活中灵活运用所学内容，在真实交流中大胆运用所学知识;灵活运用各类评价用语，充分开展同伴评价。

    　　4、 在每堂课的结尾都要对课堂学习情况进行总结评价，树立典型;提醒学生完成家庭学习活动，促进课外学习。

    　　篇五：上学期英语教学工作计划

    　　本学期我担任七年级英语教学工作，为了顺利完成教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本计划。

    　　一、指导思想：

    　　1、认真学习、研究《课程标准》和教材，把双思三环六步教学模式落实到实处，根据教材和学生的实际，确定重点难点。

    　　2、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。

    　　3、突出学生主体，尊重个体差异，实行分层次教学。

    　　4、引导学生在用中学英语，在做中学英语。改变学生的观念，“我要学”而非“要我学”!让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受成功。

    　　二、德育目标：

    　　使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，着重培养热爱祖国的感情。

    　　三、学情分析

    　　本学期新接初一学生，部分学生曾经学过英语，自己认为水平较高，部分学生从为接触过英语，总之，水平参差不齐。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中多下功夫，课堂上要保证优生吃饱，没基础的学生不掉队。

    　　1、切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为，耐心辅导基础差的学生，因材施教，争取让学生少掉队。

    　　2、及时查漏补缺。

    　　3、注意发现学生的闪光点，引导学生树立自信心。

    　　四、具体措施

    　　1.根据学校安排积极参加集体备课，认真备课，不能无教案上课，做到有计划，有目标。

    　　2.注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。尤其要关心基础差的学生，学困生要多给予关爱和帮助，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的信心。注重课堂学生知识的反馈并及时调整教学进度。在稳中求发展。

    　　3、在课堂上注重激励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习英语的成功感。不可忽视没基础的学生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度，而忽视了中等生的学习。

    　　4.及时总结，写好课堂反思，不断提高自己的教学水平。

    　　5.抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。多种学习方式相结合，培养学生的英语阅读能力和技巧。

    　　6.不断完善和改进对课堂教学的评价。

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